第1单元 新闻消息 学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级语文上册同步备课（统编版·新教材）

该初中语文单元复习课件系统整合了语言基础、阅读理解、名著阅读及写作模块，以“亚冬会”“探月工程”等情境串联字音字形、病句修改、现代文（如《麦饭》）与古诗文（李白《上三峡》等）阅读，构建“基础-阅读-表达”的知识网络。 其亮点在于情境化与分层设计，通过亚冬会宣传稿修改、嫦娥六号发射报道阅读等活动，培养语言运用和思维能力，古诗文对比阅读增强文化自信，分层练习（如采访问题设计）满足个性化需求，助力学生巩固知识，教师精准教学。

优翼 优翼 《学练优》·八年级语文上 优 第一单元学业质量评价 优翼 一、积累与运用(20分) 2025年第9届亚洲冬季运动会（以下简称“亚冬会”）在哈 尔滨举办，学校开展“争做哈尔滨城市宣传员”活动，积极宣传 哈尔滨冰雪文化，展示爱国情怀。 【走进亚冬会】 下面是宣传员草拟的宣传稿，并在宣传活动中朗读，请你 修改完善。 随着亚冬会的盛大开幕，各国参赛运动员展现着他们来 势凶猛，不可阻挡的竞技风采。花样滑冰场边，观众翘首而 望，只见运动员们以闲熟的技巧在冰面起舞。①冰球、雪车等 其他赛场，同样上演着富有感染力，使人心情激动的激烈对 决。②运动员们以翩若惊鸿的舞姿演译着力与美的完美融 合。③观众们屏息凝视，被一个个高难度的托举和旋转动作 所震撼。④这场冰雪盛宴正以全方位的精彩绽放，谱写着亚 洲冬季运动的新篇章。 优篷 1.语段画横线部分，宣传员写错了两个字，应分别改为 9男66 ”。他将“翘首”的“翘”字读成了“qià0”，该 字应读为“ ”。(3分) 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 9男66 ”。(2分) 优翼 3.语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意 最连贯的排列是( )(3分) A.①③② B.②③① C.③①② D.③②① 4.本届亚冬会为大家展示了众多“黑科技”，下面是小文同学收 集到的部分材料，其中有一处语病，请你提出修改意见。 (3分) 短道速滑比赛服 领奖服 中国短道速滑运动员 中国体育代表团的领 们身穿的“战衣”，重量不 奖服，具备高防水性和高 过几百克，较普通滑冰服， 透湿性，价格较国外主流 能减少阻力5%~10%。 产品低了近一半。 优翼 官方运动服饰 智能超表面技术 火炬手、护跑手、志愿 智能超表面技术就像 者等对象的服饰采用石墨 面“魔法镜”，能够根据需 烯锁温技术，能够起到高 要改变电磁波的传播路径， 效蓄热的保暖作用。 进而减少干扰，提高通信。 优堂 【感受亚冬会】 5.第九届亚冬会的口号为“冰雪同梦，亚洲同心”，会徽为“超 越”（见下图，会徽的主体颜色是蓝色和紫色，会徽中的太阳 图形是亚奥理事会的象征符号)。小文邀请你一起探究会徽 的构图内容和寓意。请你在下表(1)(2)处填写适当内容。 (4分) HARBIN 2025 ASIAN WINTER GAMES 优翼 构图内容 会徽寓意 (1) 象征超越自我、奋力拼搏的精神 整体线条组成了一个变(2) 体汉字“九” 外部轮廓线条组成了一 体现团结合作、携手共进的美好 个草书的“合”字 夙愿 6.下面是三位同学对观看亚冬会感受的讨论，请你用古诗补全 对话。(5分) 小优：亚冬会的赛场不只属于年轻人，也属于老将。 (1)“ 。”正如曹操《龟虽寿》中所 说，他们虽不再年轻，但壮志犹存。 小翼：（2)“ !”身处寒 冷的哈尔滨，运动员们如刘桢笔下在猛烈风势中刚劲耸立的 松柏，气温越低，运动员们的意志越坚韧。 小语：亚冬会落幕之时，无论成绩如何，运动员们的家人 必定怀抱着“攀条折其荣，(3) ”的深情，将思 念与骄傲化作最温暖的期盼。 优 二、阅读（50分) (一)现代文阅读I（10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 (2025·湖南长沙期中) 一嫦娥六号发射任务侧记 范恩达王凌硕徐斌如 ①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 ②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万千米 外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦萦的所在。 ③今天，在中国“探月新母港”文昌航天发射场，一架身着 遥八“战袍”的长征五号运载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向 月宫，再次开启月球探索之旅。 优留 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想一古人千年前浪 漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民 族延续千年的探月梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。 如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡，探月接力棒交至 文昌航天发射场。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背 面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同“年龄”的月壤 采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月 光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作 着最后准备。 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后， 源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机。30分钟后，氢氧模 块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”的口令，控制间屏幕 上信号灯次第亮起… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内 各系统各平台工作人员迅速行动。 优 ①就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由 西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清 晰地看见塔架和火箭。10分钟后伴随而来的疾风骤雨，让前 来观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待拍摄的职 业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨 移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。 大家的心被紧紧地揪在了一起… @“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。 ③此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少 先队员、挥舞国旗的各界群众…所有人屏息凝神，热切的目 光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 @17时27分许，“5、4、3、2、1，点火！”随着“01”指挥员下 达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云 霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如巨兽的咆哮，令人震耳欲聋。循 着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空 而起，宛如一颗灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥 绚丽舞动的裙摆… ⑤观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中，指控大 厅里爆发出雷鸣般的掌声。 ⑥“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传 来，整个指控大厅再次掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天 事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹… ⑦嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后 携月壤而归。 ①⑧嫦娥六号，我们期待你凯旋！ (选自《解放军报》2024年5月4日，有删改) 优翼 7.小文想给本文取个形象醒目的标题，下面四个标题中最合适 的一项是()(3分) A.逐梦航天季，一起看火箭 B.月球上的“嫦娥”之路 C.“嫦娥”再度赴蟾宫 D.G0“兔”月球 【解析】文章主要描述了嫦娥六号探测器在文昌航天发射 场的发射过程以及中国探月工程的持续努力和成果。 A.不合适，“逐梦航天季，一起看火箭”这个标题虽然涉及 航天和火箭，但“逐梦航天季”表述较为模糊，且“一起看 火箭”没有特指嫦娥六号，缺乏针对性。B.不合适，“月球 上的‘嫦娥'之路”这个标题侧重于月球和“嫦娥”之路，但 文章的重点在于发射过程，而非月球上的情况，因此不够 贴切。C合适，“‘嫦娥'再度赴蟾宫”这个标题中“嫦娥” 直接对应了文章中的嫦娥六号探测器，且“蟾宫”在中国 文化中常用来指代月球，“再度赴蟾宫”则形象地描绘了 探测器前往月球的情境，符合文章主旨。D.不合适，“G0 “兔'月球”这个标题使用了英文和中文混合的表达方式， 不够规范，且“兔”字可能让人联想到“玉兔号”月球车，与 文章中的嫦娥六号不符。 优翼 8.下面有关嫦娥六号发射环节的先后顺序与选文相符的一项 是()(3分) ①循环泵启动( ②液氧被注入火箭 ③嫦娥六号被托起 ④液氢进入火箭芯一级发动机 A.②④③① B.④②①③C.②④①③ D.④②③① 【解析】根据第⑧段“早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的 火箭”可知，②排第一；由“4小时后，源源不断的液氢进 入火箭芯一级发动机”可知，④排第二；可排除B、D两 项。再由“30分钟后，氢氧模块动力系统指挥员下达了 “启动循环泵'的口令”可知，①排第三；排除A项。故正 确排序为②④①③ 优翼 9.假如你是现场的一位航天爱好者，获得了一次现场采访的机 会。你想采访谁？请针对你的采访对象和采访目的，设计两 个采访问题。（4分) 采访对象 ① ② 采访目的 ③ 采访问题 ④ 优 (二)现代文阅读Ⅱ（14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 麦饭 陈忠实 ①按照当今已经注意营养分析的人们的观点，麦饭是属 于真正的绿色食物。 ②我自小就有幸享用这种绿色食物。不过不是具备科学 的超前消费的意识，恰恰是贫穷导致的以野菜代粮食的饱腹 本能。 ③早春里，山坡背阴处的积雪尚未褪尽消去，向阳坡地上 的苜蓿已经从地皮努出嫩芽来。我掐苜蓿，常和同龄的男女 孩子结伙，从山坡上的这一块苜蓿地奔到另一块苜宿地。这 是幼年记忆里最愉快的劳动。 ④苜蓿芽儿用水淘了，拌上面粉，揉、搅、搓、抖均匀，摊在 木屉上，放在锅里蒸熟出锅后，用熟油拌了，便用碗盛着，整碗 整碗地吃，拌着一碗玉米糁子熬煮的稀饭，可以省下一个两个 馍来。母亲似乎从我有记忆能力时就擅长麦饭技艺。她做得 从容不迫，干、湿、软、硬总是恰到好处。我最关心的是，拌到 苜蓿里的面粉是麦子面儿还是玉米面儿。麦子面儿俗称白面 儿，拌就的麦饭软绵可口，玉米面拌成的麦饭就相去甚远了。 母亲往往会说，白面断顿了，得用玉米面儿拌，你甭不高兴，我会 多浇点熟油。我从解知人言便开始习惯粗食淡饭，从来不敢也 不会有奢望寄予，从来不会要吃什么或想吃什么，而是习惯于母 亲做什么就吃什么，没有道理也没有解释，贫穷造就的吃食的贫 乏和单调是不容选择或挑剔的，也不宽容娇气和任性。 ⑤麦子面拌就的头茬苜蓿蒸成的麦饭，再拌进熟油，那种 绵长的香味的记忆是无法泯灭的。 优望 ⑥按照家乡的风俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的终结之日。 清明之前，任何人家种植的苜蓿，尽可以由人去掐去摘，主人 均是一种宽容和大度。清明一过，便不能再去任何人家的苜 蓿地采掐了，苜蓿要作为饲草生长了。 ⑦苜蓿之后，我们便盼着槐花。山坡和场边的槐花放白 的时候，我便用早已备齐的木钩挑着竹笼去采捋槐花了。 ⑧槐花开放的时候，村巷屋院都是香气充溢着。 ⑨槐花蒸成的麦饭，另有一番香味，似乎比苜蓿麦饭更可 口。这个季节往往很短暂，家家男女端到街巷里来的饭碗里， 多是槐花麦饭。 ⑩按照今天已经开始青睐绿色食品的先行者们的现代营 养意识，我便可以耍一把阿Q式的骄傲，我们祖宗比你阔多 了，他们早早都以苜蓿、槐花为食了。 ①到了难忘的六十年代，家乡的原坡和河川里一切不含 毒汁的野菜和野草，包括某些树叶，统统都被大人小孩挖、掐、 拔、摘、捋回家去，拌以少许面粉或麸皮，蒸了，食了，已经无油 可拌。这样的麦饭已成为主食，成为填充肚腹的主要食物。 男人女人老人小孩都别无选择，漂亮的脸蛋儿和丑陋的黑脸 也无法挑剔，都只能赖此物充饥，延续生命。老人脸黄了肿 了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了，漂亮的脸蛋儿黄了 肿了时尤为令人叹惋。看来，这种纯粹以绿色野菜野草为食 物的实践，却显示出残酷的结果…提醒今天那些以绿色食 物为时尚的先生太太们切勿矫枉过正，以免损害贵体。 ②近日和朋友到西安大雁塔下的一家陕北风味饭馆就 餐，一道“洋芋叉叉”的菜令人费解。吃了一口便尝出味来，便 大胆探问，可是洋芋麦饭？延安籍的女老板笑答，对。关中叫 麦饭，陕北叫洋芋叉叉。把洋芋擦成丝，拌以上等白面，蒸熟， 拌油，仍然沿袭民间如我母亲一样的农家主妇的操作规程。 优堂 陕北盛产洋芋，用洋芋做成麦饭，原也是以菜代粮，变换一种 花样，和关中的麦饭无本质差别。不过，现在由服务生用瓷盘 端到餐桌上来的洋芋叉叉或者说洋芋麦饭，却是一道菜，一种 商品，一种卖价不小的绿色食品，城里人乐于掏腰包并赞赏不 绝的超前保健食品了。 ③家乡的原野上，苜蓿种植已经大大减少。已经稀罕的 苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐采。传统的乡俗已经断止。 主人一茬接着一茬掐采下苜蓿芽来，用袋装了，用车载了，送 到城里的蔬菜市场，卖一把好钱。乡俗断止了，日子好过了， 优翼 这是现代生活法则。 母亲的苜蓿麦饭、槐花麦饭已经成为遥远而又温馨的 记忆。 (选自《陈忠实散文》，有删改) 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.作者通过细腻的笔触，生动地描绘了麦饭的特点，寓意着 乡村生活的质朴与真实。 B.作者通过讲述吃麦饭的经历，透露出对过去岁月的怀念 与感慨，以及对现代社会变迁中传统文化传承的欣慰。 C.作者通过“拌”“揉”“搅”“搓”等一系列动词，突出了母亲 做麦饭的技艺熟练。 D.本文通过描绘乡村生活的点滴细节，展现了其淳朴、真 实、自然的特质，体现了作者对乡村生活的深刻理解和人 文关怀。 优翼 【解析】根据文章第®段“家乡的原野上，苜蓿种植已经大 大减少。已经稀罕的苜蓿地，不容许任何人涉足动手掐 采。传统的乡俗已经断止”可知，作者透露出对现代社会 变迁中传统文化流失的忧虑。选项“对现代社会变迁中 传统文化传承的欣慰”表述不正确。 优翼 11.回忆性散文注重细节描写。按要求赏析下列句子，从中体 会作者的情感。（4分) (1)向阳坡地上的苜蓿已经从地皮努出嫩芽来。（赏析加 点词) 优罩 (2)老人脸黄了肿了，年轻人也黄了肿了，小孩子黄了肿了， 漂亮的脸蛋儿黄了肿了时尤为令人叹惋。（从运用反复 修辞手法的角度赏析句子) 优 12.根据下面的链接材料，推测文中第⑩段画线句中“阿Q式 的骄傲”是怎样的骄傲，结合文章内容简要分析。(3分) 【链接材料】“二我差”，指回忆性散文中两个“我”的差 异，一个是那时的“我”，一个是现在的“我”。 优堂 13.在回忆性散文中，为什么作者回忆过去的生活一般会觉得 那么美好？请以本文为例，探究原因。（4分) 优 (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗文，完成14~18题。 【甲】上三峡0 [唐]李白 巫山夹青天，巴水®流若兹。 巴水忽可尽，青天无到时。 三朝上黄牛⑧，三暮行太迟。 三朝又三暮，不觉鬓成丝。 【注】①此诗作于唐乾元二年(759)，诗人被流放夜郎途经三峡时。②巴水：长 江三峡的流水。重庆东面长江水曲折三回如巴字，故曰“巴江”。③黄牛：黄牛峡， 是巫峡的一段。 【乙】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂， 隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑 布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷 传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪 沾裳。” (郦道元《三峡》) 优 【丙】江水又东迳西陵峡，《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西 陵界至峡口百许里山水纡曲而两岸高山重障，非日中夜半，不 见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂， 略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠冷【注】不绝。”所谓三峡，此 其一也。 (节选自郦道元《水经注·江水》，有删改) 【注】泠泠(ling ling):声音清脆。 【甲参考译文】巴水穿过巫山，巫山夹着青天。巴水忽然 像是到了尽头，而青天依然夹在上面。三个早晨行在黄牛峡， 三个晚上还在黄牛峡打转。这样三天三夜出不了黄牛峡，怎 能不使人愁得两鬓斑斑？ 【丙参考译文】江水又向东流，经过西陵峡，《宜都记》写 道：“江水从黄牛滩向东流入西陵界，到峡口大约一百多里，山 势和水的流向都很曲折，并且两岸高山重重叠叠，如果不是在 正午，就看不到太阳；不是在半夜就看不到月亮。岸上的绝壁 有的大约千丈，壁上的石头是彩色的，形状大多像一些东西。 优翼 林木高大茂密，到了春冬之交凋零。猿猴鸣叫的声音非常清 厉凄婉，在山谷间回响着，清越不停止。”（人们)所称的“三 峡”，这就是其中之一。 优翼 14.【甲】诗中“不觉鬓成丝”表现出诗人当时怎样的感受和心 境？请结合全诗简要分析。(4分) 15.下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是 )(3分) A.“自非亭午夜分”中的“自”是“在”的意思，与“有朋自远方 来”的“自”意思相同。 B.“属”有“部属，亲属”“连接”“佩，系”等义项，“属引凄异” 中的“属”应取“佩，系”之意。 C.“此其一也”与“其间千二百里”中的“其”意思相同，都可 以翻译成“其中的”。 D.“绝壁或千许丈”中的“或”指“有的”，意思与“或王命急 宣”中的“或”不同。 【解析】A.“自非亭午夜分”中的“自”是“如果”的意思，“有 朋自远方来”的“自”是“从”的意思；B.“属引凄异”的“属 是“连接”的意思；C.“此其一也”中的“其”是“其中的”的 意思，“其间千二百里”的“其”是指示代词，这，指两地；D “绝壁或千许丈”中的“或”指“有的”，“或王命急宣”中的 “或”指“有时”。 16.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 )(3分) A.自黄牛滩东入西陵界/至峡口百许里/山水纡曲/而两岸 高山重障 B.自黄牛滩东入/西陵界至峡口百许里/山水纡曲/而两岸 高山重障 C.自黄牛滩东入西陵界/至峡口/百许里山水纡曲/而两岸 高山重障 D.自黄牛滩东入/西陵界至峡口/百许里山水纡曲/而两岸 高山重障 优堂 17.请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。 优翼 18.【甲】【乙】【丙】三篇诗文都写到了三峡的水，各自描绘的水 的特点有何异同之处？（5分) 优智 (四)名著阅读(8分) 【斯诺的选题】 19.你认为斯诺报道的根据地军民的信仰和精神在今天有怎样 的价值？请从下面两个选项中任选一项，结合相关内容，阐 述你的理解。（4分) A.中国共产党人的革命信仰 B.长征精神 优翼 仰、铸造高尚灵魂、形成健全人格。示例二：我选择B。长 征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精 神。他们心怀救国之志，勇于反抗，勇于探索，百折不挠、自 强不息，“一不怕苦，二不怕死”。长征精神是保证我们革命 和建设事业走向胜利的强大精神力量。我们在学习生活中 遇到困难时，也要有克服困难的信心，学会自强、自立。 【斯诺的采访】 20.胡愈之曾高度评价《红星照耀中国》是“忠实描绘中国红色 区域的第一本著作”，斯诺是如何做到“忠实描绘”的？请结 合下图和名著内容进行阐释。(4分) 从北平出发，登上 西安府 汉朝古城遗址 去西安府的火车 拜访杨虎城 会见邓发 离开西安府 到达延安 O © ◎ ◎ O 1936年6月初 不久 一天早晨 黎明之前 第二天午后 看红军剧社 在保安 去保安的路上 到达安塞， 和毛泽东交谈 演出 参观红军大学 采访毛泽东 听说贺龙二三事 遇见周恩来 ◎ ◎ ◎ ◎ O O 十几个晚上 不久后 17日早上八点 1936年7月16日 第二天早上六点 过一天 去前线的路上 到预旺堡 到预旺堡县城 随军到甘肃后 离开保安， 访问吴起镇 采访彭德怀 访问徐海东部队 又回预旺堡 回到保安 回到西安府 © O O O O 8月 9月初 9月底至10月中旬 1936年10月22日 斯诺采访路线图 斯诺“忠实描绘”的方式有：①实地考察。作者于1936年 6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，比如 参观红军大学等，从而掌握了第一手资料。②人物访谈。 斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了 二万五千里长征第一手资料。他还深入一线，到红军战士 和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活、地方政治改革、 民情风俗习惯等做了广泛、深入的调查。③拍摄照片。当 年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回 到北平，然后整理写作。④第三者视角。斯诺作为一个外 国人，为向全世界真实报道陕北根据地的情况，他融入真切 的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部作品。 (意思对即可) 优 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。（50分) 在学习新闻活动探究单元时，你和同学们参与了“新闻 采访”活动。完成采访任务的过程中，也一定发生了有趣、 新鲜、难忘的事。这些事引发了你的思考，让你记忆犹新。 请以“第一次采访”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不 要出现你所在学校的校名或师生的真实姓名。 第二，选材构思。“采访”是一种行为，有一定的过程。 采访的对象没有限定，采访的主题也没有限定，这就给学生 提供了更加广阔的发挥空间，便于学生从自身学习与生活 中选取材料，写出真情实感。“第一次”是对“采访”的限定， 在行文当中一定要有所体现。注意事项：因为这是一篇叙 事类的文章，所以应注意叙事要素的完整，一定要交代清楚 采访的起因、经过、结果；但又不能平均用笔，要有所侧重， 注意详略；应以记叙为主要的表达方式，穿插适当的描写， 文末可用抒情和议论点明主旨，升华主题。 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。