第3单元 第9课 辛亥革命（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级历史上册同步备课（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦八年级上册“辛亥革命”，系统梳理其爆发、成果、中华民国成立及《中华民国临时约法》等核心知识，通过预习填空、时间线梳理等学习支架，构建从武昌起义到政权建立再到法律保障的完整脉络。 其亮点在于融合时空观念（时间轴、纪年换算）、史料实证（海关信件、独立地区表格）与历史解释（辛亥革命双重评价），采用情境演练（结构图绘制）、分层训练及中考真题，助力学生深化理解，教师可提升教学效率。

优翼 优翼 《学练优》·八年级历史上·RJ 优翼 第9课 辛亥革命 优 11新知预习·释疑解惑 1911年是农历辛亥年，故也称“辛亥革命” 爆发：1911年10月10日，① 城内新军工程营的革命党人首先起义。 武昌 被誉为“首义之城”。 起义 (1)革命在武汉三镇取得胜利。 成果 （2)10月11日，起义军成立② ,推举新军将领黎元洪为都督。 (3)武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣 布独立，支持革命。 中华 概况：1912年1月1日，③ 在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，以 民国 ④ 年为中华民国元年，改用阳历。 建立 意义：南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。 颁布时间：1912年3月。 颁 布 主权在民：中华民国的主权属于⑥ 自由平等：国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、选举、 ⑤ 参政等自由和权利。 辛亥革命 三权分立：参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责 任，法院行使司法权，司法独立等。 从专制 重要地位：中国历史上第一部具有⑦ 性质的重要文件。 走向民 历史评价：肯定了资产阶级⑧ 制度和民主自由原则，是⑨ 主政治。 的重要成果，但在当时的历史条件下难有实际的约束效力。 暴露了民族资产阶级的软弱性和妥协性。 孙中山辞去临时大总统职 袁世凯 宣统帝退位，清朝 袁世凯在北京就任 务，临时政府迁往北京， 窃取革 260多年的统治结束 中华民国临时大总统 革命果实被袁世凯窃取 .2 命果实 1912年2月12日 1912年3月 1912年4月 优 二次 导火线：0 被刺杀。 革命 结果：很快被袁世凯镇压下去，孙中山、黄兴等流亡日本。 积极：推翻了① 的统治，宣告了中国两千多年② 制度的终结。它拉 评价 开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕，极大推动了中华民族的思想解 辛亥 革命 放，打开了中国进步潮流的闸门。 局限：没有解决近代中国社会的主要矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务， 中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。 [名师提醒]公元纪年与民国纪年换算公式：公元纪年=民国纪年+1911。（如：公元1921年为 民国十年，换算公式就是1921=10+1911) 优篷 课时作业·分层训练 优翼 A情境演练 1,新考法 绘制结构图下图“？”处应填写的历史事 件是 时间：1911年10月 过程：谋划起义→计划泄露→士兵首义→三镇胜利 A.萍浏醴起义 B.黄花岗起义 C.武昌起义 D.护国战争 优 2.“在当时的革命士兵们的心目中，有一点是很 清楚的：革命就是要以一个新的政权来代替清 朝统治。建立一个向清朝宣布“独立’的政权， 以促进其他各省的响应…”材料中的“政 权”是 ( A.总督衙门 B.中国同盟会 C.中华民国 D.湖北军政府 3.（2024·日照中考)下表直接表明 10月22日 长沙宣告脱离清廷 10月31日 云南宣告脱离清廷 11月3日 上海宣告脱离清廷 11月5日 浙江宣告脱离清廷 A.列强侵略逐渐深入 B.通商口岸日趋增多 C.清朝统治土崩瓦解 D.民主革命彻底胜利 优堂 4.1912年，孙中山曾说：“（此事)是革命成功而 破坏专制之结果也。此为吾国有史以来所未 有之变局。吾民破天荒之创举也。”孙中山所 说的“创举”是指 A.提出三民主义 B.武昌起义爆发 C.中华民国成立 D.颁布临时宪法 5.小优在参观某博物馆时，发现下面的银元上印 的铸币时间是“中华民国九年”。按照公元纪 年，该银元发行于 A.1918年B.1919年C.1920年D.1921年 2 5-1. 变式设问 变考查方式中国第一部有声电 影是1931年拍摄的《歌女红牡丹》，它丰富 了人们的精神生活，也为人们留下了许多 珍贵的历史镜头。该影片拍摄的时间换算 成民国纪年是 A.民国二十一年 B.民国二十年 C.民国十九年 D.民国十八年 优堂 6.《中华民国临时约法》规定：参议院行使立法 权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其 责任，法院行使司法权，司法独立等。据此可 知，这些规定 A.推翻了封建君主专制 B.打击了帝国主义势力 C.鼓励了人民参政议政 D.肯定了民主共和制度 优 7.1912年2月，孙中山认为“帝制从此不存留于 中国之内，民国之目的亦已达到”。孙中山得 出这一结论的直接依据是 ( A.武昌起义取得胜利 B.中华民国的建立 C.临时政府迁往北京 D.宣统帝下诏退位 优 8.下图内容反映的是 袁世凯逼迫宣统帝退位（清朝灭亡） 孙中山辞职 袁世凯就任临时大总统 A.清潮皇帝在历史上的消失 B.践行三民主义，创建中华民国 C.《中华民国临时约法》的颁布 D.袁世凯窃取革命果实的过程 优翼 9.（2025·郑州期末)有人这样评价袁世凯：“他 不过是我国旧环境产生的一个超等的大政客， 他借了一大批外债，用暗杀的手段除了他的大 政敌宋教仁。”基于此，革命党人发动了( A.公车上书 B.黄花岗起义 C.二次革命 D.广西起义 10.随着帝制的终结，人们开始审视自己，追求民 权，不再相信“君权神授”，开始真正作为“中 国人”来审视自己，西方的自然科学得到了传 播，人们理解人权的意义和“自由、平等”的含 义。这反映了辛亥革命 A.推翻了中国两千多年的封建帝制 B.使人们冲破封建思想的束缚 C.为后来中国通向现代化开辟道路 D.提升了中国在国际上的地位 优 11,教材新增考点 毛泽东指出：“说它失败，是说辛 亥革命只把一个皇帝赶跑，中国仍旧在帝国 主义和封建主义压迫之下，反帝反封建的革 命任务并没有完成。”这反映出辛亥革命具有 A.局限性 B.正义性 C.进步性 D.落后性 优餐 B 素养提升 12.（2024·长沙模拟)1911年5月12日和16 日，长沙海关税务司伟克非给总税务司安格 联的信中写道：“毫无疑问，大多数老百姓是 希望换个政府的。”“我看在不久的将来，一场 革命是免不了的。”信中的这些信息能说明的 历史现象是 A.清政府的洋务运动彻底失败 B.清朝顽固派反对维新变法 C.武昌起义前清朝的统治危机 D.清政府专制统治已被推翻 【点拨】材料“1911年5月”“大多数老百姓是希望 换个政府的”“我看在不久的将来，一场革命是免 不了的”描述的是武昌起义前清朝的统治危机，据 此可知，在辛亥革命前夜，民众对清政府的不满和 愤怒已发展到十分普遍的地步，辛亥革命的发生 到这时是不可避免的，C符合题意；A、B、D与题意 不符。故选C。 13.借助时间轴来归纳史实、梳理线索是学习历 史的有效方法之一。下面的时间轴可用于 研究 孙中山就任中华 宣统帝退位， 《中华民国临时约法》 武昌起义 革命军攻克南京 民国临时大总统 清朝统治结束 在南京颁布 1911年10月10日 1911年12月2日 1912年1月1日 1912年2月12日 1912年3月11日 A.中华民国的创建历程 B.袁世凯窃取革命果实 C.清朝统治的覆灭过程 D.近代法制确立的依据 14.武昌起义爆发后不久，一向仇视革命的广西 巡抚在全副武装的革命志士及新军将领的 “说服”下，一跃成为新政府的领导人；而同盟 会广西支部部长未能在新政府获得一官半 职，甚至连在广西都督府成立大会上发言的 资格也没有。这段材料最能说明 A.清朝的领土四分五裂 B.辛亥革命潜伏失败隐患 C.革命社会基础的广泛 D.民主共和观念深入人心 【点拨】根据材料可知，武昌起义爆发后，仇视革命 的旧巡抚在新政府继续掌权，革命派骨干人物被 排斥在新政府之外，这表明辛亥革命潜伏着失败 的隐患，B符合题意；武昌起义后不久，革命势力 和清朝残余势力即发展为南北对峙状态，“领土四 分五裂”与史实不符，排除A;C、D材料未体现，排 除。故选B。 优望 15.阅读材料，回答下列问题。（10分) 材料一：辛亥革命大事记（部分）。 时间 事件 孙中山在日本成立中 1905年8月 国同盟会 1911年4月 黄花岗起义 优翼 发动A 1911年10月10日 孙中山就任临时大总 1912年1月1日 统，B 成立 宣统帝下诏退位，标志 1912年2月12日 着C 的结束 优翼 材料二： 孙中山与临时参议院议员合影 规定：中华民国的主权属于全体国民 国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等 国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、 宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和 权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时 大总统行使行政权并负其责任，法院行使司 法权，司法独立等。 优 材料三：辛亥革命是一次既胜利又失败 的革命。说它胜利，一条重要的理由就是皇 帝不那么好做了…而还有那么多人主张复 辟，又从一个侧面说明了辛亥革命的不彻底。 一陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 (1)在材料一表格中的A、B、C处分别填入相 应的事件或内容。（3分) 优翼 (2)根据材料二并结合所学知识，说出临时参 议院制定的法律文件的名称。该文件在 中国历史上有何地位？(3分) (3)根据材料三并结合所学知识，说明“辛亥革 命是一次既胜利又失败的革命”。(4分) 优翼 国半殖民地半封建的社会性质没有改变， 所以说它是一次失败的革命。(4分，言 之有理即可) 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。