2.2 神经调节的基本方式课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕反射的概念、类型、反射弧结构及条件反射形成展开，通过“手指被扎缩手”问题探讨和眨眼、含羞草等实例判断导入，结合概念辨析、表格对比等学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于以含羞草无反射等实例体现生命观念，通过痛觉产生机制等思考讨论培养科学思维，结合高考题和“望梅止渴”案例促进探究实践。采用问题驱动与对比小结，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 本节聚焦 1、什么是反射？它有哪些类型？ 2、反射弧的结构是怎样的？ 3、条件反射是怎样形成的？ 它有什么意义？ 神经调节的基本方式—— 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你下意识地把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 问题探讨 思考•讨论 反射 像这样手指被刺扎会迅速缩回是什么反应? 完成这种反应需要什么结构才能完成？ 2 √ 神经调节的基本方式——反射 下列实例属于反射的有？ 敲击膝盖 含羞草受到触碰合拢叶片 草履虫 草履虫躲避食盐，游向肉汁 狗狗接排球 眨眼 手遇到烫东西会缩回 膝跳反射 √ √ √ × × 2、适用范围: 有中枢神经系统的多细胞动物 反射隶属于应激性的范畴，是应激性的一种高级表现形式， 两者主要区别在于是否有神经系统参与。 低等生物、植物、单细胞动物、原核生物无中枢神经系统，无反射。 因此它们对外界刺激作出的反应不是反射，而是应激性 。 例如含羞草的“害羞”，草履虫逃避刺激等。 1、反射的概念： 在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答反应。 脑和脊髓 神经调节的基本方式——反射 缩手反射 膝跳反射 神经调节的基本方式——反射 3、反射实例—— 缩手反射、膝跳反射 反射过程是如何发生的？一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 需要涉及神经系统的哪些结构？ 思考•讨论 4、反射的结构基础—— 反射弧 神经调节的基本方式——反射 4、反射的结构基础——反射弧 接受刺激，产生兴奋 ①感受器 感觉神经元(传入神经)的神经末梢 将兴奋传到神经中枢 感觉神经元 ②传入神经 将兴奋传到效应器 运动神经元 ④传出神经 对刺激作出应答 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 ⑤效应器 脑或脊髓 ③神经中枢 对传入信息分析整合 兴奋：是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 （1）反射弧的组成 （2）反射弧中传入神经和传出神经的判断 ① 有神经节的 是传入神经 ② 传出神经 传入神经 ③ 神经节 D为传出神经， 则E为效应器 B为传入神经， 则A为感受器 C为神经中枢 ④ 神经调节的基本方式——反射 4、反射的结构基础——反射弧 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 Q1.结合右图分析，痛觉是如何产生的？ Q2.被针扎后为什么先抬脚，后感觉到疼痛? 这有什么适应意义? 神经调节的基本方式——反射 思考•讨论 Q3.感觉的形成属于反射吗? 感受器(皮肤)→传入神经→神经中枢→大脑皮层(产生痛觉) 抬脚反射的神经中枢在脊髓，让人感觉痛的神经中枢在大脑皮层，完成抬脚反射的路径比感觉痛的反射路径短。 抬脚在前:可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。 之后产生感觉:有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别， 可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 不属于。反射活动需要经过完整的反射弧来实现。 5、发生反射的条件: 1.破坏感受器或传入神经 2.破坏神经中枢 3.破坏效应器或传出神经 4.破坏上行传导束 5.破坏下行传导束 无感觉、无运动（无反射活动） 无感觉、无运动（无反射活动） 有感觉、无运动（无反射活动） 无感觉、有运动（有反射活动） 有感觉、有运动（有反射活动） 运动不受大脑控制 神经调节的基本方式——反射 思考•讨论 破坏以下结构，机体有无感觉和运动产生? ①需要完整的反射弧 ②需要适宜的刺激 【③具有神经中枢的多细胞动物】 （2）中枢神经系统 ≠ 神经中枢 ① 中枢神经系统包括脑与脊髓； 神经中枢是指中枢神经系统中负责调控某一特定生理功能的区域。 ②中枢神经系统中含有许多神经中枢，它们分别负责调控某一特定的生理功能; 同一生理功能可以由不同的神经中枢来调控，这些不同的神经中枢之间相互联系，共同调控。 概念辨析 （1）效应器 ≠ 肌肉 效应器包括两种，一种是传出神经末梢和它所支配的肌肉， 另一种是传出神经末梢和它所支配的腺体。 (3) 反射≠反应 ≠感觉 ①如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损,反射就不能完成。 ②刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但却不属于反射。 ③一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉、视觉等)都在大脑皮层形成,都不属于反射。 神经调节的基本方式——反射 小儿麻痹又称为脊髓灰质炎，脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉，造成小儿麻痹的病毒对脊髓前角有非常大的亲和力，对脊髓灰质造成一定的破坏，然后造成患儿的瘫痪，但是感觉一般是正常的，临床表现主要是下肢软瘫、没有力量、肌肉肌力减退、肌张力减退、浅反射减退，长时间后就会出现关节变形，如足内翻。 顾方舟又称“糖丸爷爷”。从事“脊灰”减毒活疫苗研究，他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。荣获全国科学大会成果奖和“全国消灭脊髓灰质炎工作先进个人”等称号。 ①某"脊灰"患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的哪一个环节可能受到了损伤? ②若针刺"脊灰"患者下肢，患者是否还能产生感觉 ? 小儿麻痹症 神经中枢 能 与社会的联系 神经调节的基本方式——反射 思考•讨论 1．(2024·山东淄博高二联考)某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但刺激右侧下肢有感觉，受伤的腰椎部位与右侧下肢的反射弧如图所示，其中③④分别表示腰椎部的神经中枢的背部侧和腹部侧。下列叙述错误的是(　　　) A．①由传入神经末梢组成，⑥由传出神经末梢及其支配的肌肉组成 B.图中所示的右侧下肢的反射弧是由3个神经元组成的 C．由题意可知，该病人结构①②③是完好的，受损的具体部位可能是④或⑤ D．若传出神经的后段和效应器是完好的，则刺激传出神经的后段会引起效应器的反射活动 D 当你的手无意间碰到树上的尖刺时，会迅速将手缩回来，而且感觉到疼痛。 吃酸木瓜时会流口水。 谈到酸木瓜时会流口水。 其中的机理是有什么不同？ 思考•讨论 神经调节的基本方式——反射 6、反射的类型 非条件反射 条件反射 (1)概念: (2)实例: (3)特点: (1)概念: (2)实例: (3)特点: 出生后无需训练（遗传获得）就具有的反射。 眨眼反射 膝跳反射 缩手反射 先天性、终身性，数量有限。 其神经中枢在大脑皮层以下（如脊髓、脑干），不需大脑皮层参与。 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。 后天性、可建立、可消退，数量几乎无限。需大脑皮层参与。 巴甫洛夫（1849—1936），高级神经活动学说的的奠基人，条件反射理论的建构者。1904年，巴甫洛夫因在消化系统生理学方面取得的开拓性成就，获得了俄国第一个诺贝尔生理学与医学奖。 非条件刺激 非条件反射 无关刺激 唾液分泌 条件刺激 条件反射 食物 铃声 唾液分泌 铃声 唾液分泌 + 神经调节的基本方式——反射 条件反射如何形成？ 15 消退的原因： 消退的机理： 消退的实质： 非条件反射 条件反射 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 学习 训练 不给予非条件刺激 条件反射消退 非条件刺激 强化 条件反射维持 条件反射建立之后，还需要非条件刺激的强化，否则条件反射就会消退。 反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至最终完全不出现。 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号，铃声的出现不再预示着食物的到来。 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程， 需要大脑皮层的参与。 神经调节的基本方式——反射 神经调节的基本方式——反射 条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？ 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》 ①拓展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应。 ②使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了应对复杂环境变化的能力。 条件反射的建立对个体的生存具有怎样的意义呢？ 缩手反射 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 持续时间 反射数量 意义 联系 先天具有，遗传获得 不经过大脑皮层 在大脑皮层以下（脊髓、脑干） 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的。 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化 后天学习和训练获得 经过大脑皮层 使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力 可以消退的 几乎是无限的 神经调节的基本方式——反射 3．《世说新语·假谲》记载，三国时，曹操带兵长途行军，士兵们都很口渴，曹操便说：“前面就是一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以解渴。”士兵们听了，嘴里都流口水，一时也就不渴了。从此便有了“望梅止渴”。“吃梅”和“望梅”都能够引起人的唾液分泌增加。下列关于“吃梅”和“望梅”的叙述，错误的是(　　) A．人“吃梅”和“望梅”引起唾液分泌的反射弧相同 B．人“吃梅”分泌唾液时，梅子是非条件刺激 C．人没有“吃梅”的经历，不会出现“望梅止渴”反射 D．人长时间不“吃梅”会导致“望梅”时唾液分泌不会增加 A $