6.16.5 遗传与转基因技术（分层作业）生物新教材北师大版八年级上册

**基本信息** 该同步练习围绕“遗传与转基因技术”，采用A、B、C三级分层设计，通过“基础梳理-能力应用-拓展探究”路径巩固知识，融合生命观念与科学思维，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|基因型与表现型、变异类型等基础考点|教材梳理填空+选择，强化核心概念记忆| |B组能力提升|杂交育种、转基因技术应用|生产情境选择题，培养知识迁移能力| |C组拓展探究|遗传实验分析、数据探究|实验设计与数据分析题，发展科学探究实践|

6.16.5 遗传与转基因技术 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：基因型、表现型与环境共同决定生物性状 考点02：遗传信息改变引起生物变异 考点03：杂交育种培育农作物新品种 考点04：转基因技术及其应用 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：基因型、表现型与环境共同决定生物性状 教材梳理 1. 不同品种水稻的基因型不同，通常表现型也不同；但基因型相同的个体生活在不同环境中，表现型也可能不同。 2. 生物的性状是由基因组成和环境条件共同决定的。 3. 一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，而表现型容易受到环境条件的影响，例如水毛茛叶片的形状会随水环境不同而改变。 自我检测 1．“蒙自甜石榴，移栽至迪庆高原，一岁之后，果小味酸，籽硬多渣”，这是云南地方农书《滇南本草》拓展记载的种植现象。下列说法错误的是（　　） ①这种变异是由环境改变引起的②这种变异是由遗传物质改变引起的 ③这种变异不会遗传给后代④这种变异是可遗传的 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】①  “蒙自甜石榴，移栽至迪庆高原，一岁之后，果小味酸，籽硬多渣”，可知该变异是由环境改变引起的，①正确。    ②根据①的分析可知，此变异不是由遗传物质改变引起的，②错误。    ③因为这种变异是由环境引起的，遗传物质没有发生改变，所以不会遗传给后代，③正确。    ④该变异是不可遗传的变异，不是可遗传的，④错误。 综上，①③正确，②④错误。B符合题意，ACD不符合题意。 考点02：遗传信息改变引起生物变异 教材梳理 1. 生物界普遍存在变异现象，性状的变异能在后代重复出现的，叫作可遗传的变异。 2. 可遗传的变异是由于遗传物质的改变产生的，遗传物质发生改变会影响生物体的新陈代谢过程，从而引起性状变异。 3. 仅由环境条件引起、遗传物质没有改变的变异，一般不能遗传给后代，叫作不遗传的变异。 自我检测 2．下列变异中，属于可遗传变异的是（    ） A．长期锻炼导致的肌肉发达 B．太空椒的果实增大 C．晒黑的皮肤 D．修剪后树形美观的月季 【答案】B 【分析】可遗传变异是指由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代；不可遗传变异是由环境因素引起，遗传物质未改变。 【详解】A．长期锻炼导致的肌肉发达，是由环境因素（锻炼）引起的，遗传物质未改变，故A不符合题意。 B．太空椒的果实增大，是太空特殊环境（如辐射、失重）诱发的基因突变，遗传物质发生改变，故B符合题意。 C．晒黑的皮肤，是紫外线照射引起的表型变化，遗传物质未改变，故C不符合题意。 D．修剪后树形美观的月季，是人为修剪（环境因素）导致的形态变化，遗传物质未改变，故D不符合题意。 故选B。 3．下列属于不可遗传的变异是（　　） A．经太空育种形成的太空椒 B．普通羊群中出现短腿安康羊 C．用杂交技术培育的高产抗倒伏小麦 D．在无光条件下培育的韭黄 【答案】D 【分析】不可遗传的变异是由环境因素引起的，遗传物质未发生改变，不能遗传给后代；可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，能够遗传给后代。 【详解】A．太空椒是太空育种（辐射诱变）形成的，其遗传物质发生改变，属于可遗传变异，故A不符合题意。 B．短腿安康羊是基因突变导致的，遗传物质发生改变，属于可遗传变异，故B不符合题意。 C．杂交小麦是通过基因重组培育的，遗传物质发生改变，属于可遗传变异，故C不符合题意。 D．韭黄是无光条件下叶绿素合成受阻形成的，仅由环境引起，遗传物质未改变，属于不可遗传变异，故D符合题意。 故选D。 4．下列关于生物变异的叙述，正确的是（　　） A．所有的变异都能遗传给后代 B．生物性状的变异是普遍存在的 C．变异都是由遗传物质的改变而引起的 D．变异对生物的生存都是有利的 【答案】B 【分析】生物变异是指生物体在形态、结构、生理等方面发生的差异，包括可遗传变异（由遗传物质改变引起）和不可遗传变异（由环境因素引起）。 【详解】A．变异分为可遗传变异和不可遗传变异，不可遗传变异由环境因素引起，不能遗传给后代，故A错误。 B．生物性状的变异在自然界中普遍存在，如基因突变、基因重组等，是生物多样性的来源，故B正确。 C．变异的成因分为两类：一类是遗传物质改变引起的；另一类是环境因素影响引起的。后者的遗传物质没有发生变化，属于不可遗传变异。因此变异不都是由遗传物质改变引起的，故C错误。 D．变异对生物的生存不一定有利，有些变异可能有害（如致病突变）或中性（如不影响生存的性状变化），故D错误。 故选B。 5．【生产应用】下列不属于应用遗传变异原理培育新品种的是（　　） A．从产奶量不同的奶牛中选择、繁育出高产奶牛 B．用植物组织培养技术短时间培育出大量“试管苗” C．普通甜椒种子经过卫星搭载后播种，再经过选择、培育成太空椒 D．由高产易倒伏与低产抗倒伏小麦杂交，选育出高产抗倒伏小麦 【答案】B 【分析】遗传变异原理涉及遗传物质的改变，如选择育种、诱变育种和杂交育种等，这些方法通过利用生物的自然或诱导变异来培育新品种。 【详解】A．从产奶量不同的奶牛中选择、繁育出高产奶牛，属于选择育种，利用了遗传变异原理，故A不符合题意。 B．用植物组织培养技术短时间培育出大量“试管苗”，属于无性繁殖，不涉及遗传物质的改变，不属于遗传变异原理的应用，故B符合题意。 C．普通甜椒种子经过卫星搭载后播种，再经过选择、培育成太空椒，属于诱变育种，利用了遗传变异原理，故C不符合题意。 D．由高产易倒伏与低产抗倒伏小麦杂交，选育出高产抗倒伏小麦，属于杂交育种，利用了遗传变异原理，故D不符合题意。 故选B。 6．下列变异中，属于可遗传变异的是（    ） A．长期锻炼使肌肉发达 B．晒黑的皮肤 C．水肥充足使小麦增产 D．杂交水稻的高产性状 【答案】D 【分析】可遗传变异是指由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代；不可遗传变异是由环境因素引起，遗传物质未改变，不能遗传给后代。 【详解】A．长期锻炼使肌肉发达，是环境因素（运动）导致的生理变化，遗传物质未改变，故A不符合题意。 B．晒黑的皮肤是紫外线照射引起的表型变化，遗传物质未改变，故B不符合题意。 C．水肥充足使小麦增产，是环境因素（水肥）导致的性状变化，遗传物质未改变，故C不符合题意。 D．杂交水稻的高产性状是通过基因重组（遗传物质改变）实现的，能够稳定遗传，故D符合题意。 故选D。 7．【核心概念】生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异，其中由遗传物质改变引起的变异是______。 【答案】可遗传变异 【分析】生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，按照变异的原因分为遗传的变异和不遗传的变异。按照变异是否对生物有利分为有利变异和不利变异。 【详解】由遗传物质决定的变异能够遗传给下一代，是可遗传变异；由环境因素引起的变异由于遗传物质没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，是不可遗传变异。所以由遗传物质改变引起的变异是可遗传变异。 考点03：杂交育种培育农作物新品种 教材梳理 1. 人们利用对人有益的可遗传变异来改良或培育新品种，杂交育种是通过不同纯系品种杂交，在其后代中选择、纯化优良品种的方法。 2. 杂交育种能够使不同亲本的优良性状通过基因重组重新组合，再经过选择和培育获得新品种。 3. 我国农学家通过杂交将水稻的矮秆性状与高产性状重新组合，培育出矮秆、高产的水稻品种，促进了农业发展。 自我检测 8．我国科学家袁隆平利用杂交育种技术，培育出高产的杂交水稻，这利用的是（　　） A．基因多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 【答案】A 【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出高产杂交水稻。这样改良品种利用的是基因多样性，故A符合题意。 B．物种多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。杂交育种主要是在同种生物（水稻）的不同品种之间进行操作，并没有涉及到不同物种，故B不符合题意。 C．生态系统多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。杂交育种主要关注的是生物个体的基因组合和性状表现，与生态系统的多样性无关，故C不符合题意。 D．“生物数量多样性”并非生物多样性的科学分类，属于错误表述，故D不符合题意。 故选A。 9．【生产应用】下列关于遗传育种的说法不科学的是（　　） A．杂交育种属于有性生殖 B．利用转基因技术培育转基因抗虫棉 C．两种玉米杂交，后代都是具有优良性状的新品种 D．转基因抗虫棉的性状可以遗传给后代 【答案】C 【分析】诱变育种是通过采用射线照射和药物处理等手段，使种子里的遗传物质发生改变而培育出新品种的方法，如太空椒。 【详解】A．杂交育种通过不同品种杂交，将优良基因重组，属于有性生殖，故A正确。 B．转基因技术是将外源基因导入生物体，培育抗虫棉是科学手段，故B正确。 C．两种玉米杂交后，后代可能出现性状分离（如隐性不良性状显现），不一定全是优良品种，故C错误。 D．转基因抗虫棉的性状由基因控制，可通过遗传物质传递给后代，故D正确。 故选C。 考点04：转基因技术及其应用 教材梳理 1. 转基因技术就是把一个生物体的特定基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术，可以定向改变生物的性状。 2. 利用细菌合成人胰岛素时，科学家将人胰岛素基因连接到质粒DNA上，再将携带该基因的质粒导入细菌；由于细菌繁殖速度快且新陈代谢旺盛，能在短时间内生产大量胰岛素。 3. 转基因技术可用于培育抗虫、抗病、抗除草剂和抗不良环境的农作物，也可用于生物制药、遗传病诊治和环境保护等领域。 自我检测 10．【生产应用】科技前沿生物技术广泛应用于生产实践。下列有关叙述正确的是（     ） A．可利用杂交技术培育太空椒 B．可利用克隆技术培育草莓脱毒苗 C．可利用组织培养技术培育克隆羊 D．可利用转基因技术使大肠杆菌生产胰岛素 【答案】D 【详解】A．太空椒的培育属于诱变育种，A错误。 B．培育草莓脱毒苗利用了组织培养技术，B错误。 C．培育克隆羊利用了克隆技术，C错误。 D．转基因技术就是把一种生物的基因转移到另一种生物体内的生物技术。细菌繁殖速度很快，科学家把人的胰岛素基因转移到大肠杆菌中，让大肠杆菌生产人的胰岛素，D正确。 11．【生产应用】21 世纪生物技术快速发展，下列属于转基因技术的是（　　） A．酿造啤酒 B．利用大肠杆菌合成人胰岛素 C．试管婴儿 D．太空椒的培育 【答案】B 【分析】 转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。 【详解】A．酿造啤酒是利用酵母菌发酵，将葡萄糖等糖类转化为酒精和二氧化碳的过程。发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。所以酿造啤酒属于发酵技术，不属于转基因技术，A不符合题意。 B．转基因技术是指把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌细胞内，再对大肠杆菌进行大规模培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素。该过程是将人的胰岛素基因转入大肠杆菌中，属于转基因技术，B符合题意。 C．试管婴儿是体外受精—胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。它属于辅助生殖技术，不属于转基因技术，C不符合题意。 D．太空椒的培育是利用太空特殊的环境，如微重力、高真空、强辐射等，使种子的遗传物质发生改变，从而培育出性状优良的新品种。这种育种方法属于诱变育种，不属于转基因技术，D不符合题意。 故选B。 12．【生产应用】下列不属于转基因技术应用的实例的是（    ） A．使用大肠杆菌生产人胰岛素 B．使奶牛的乳汁中含有人溶菌酶 C．通过遗传咨询判断一对夫妇生色盲孩子的概率 D．利用改造的“超级菌”吸附污染土壤中的重金属 【答案】C 【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使之与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质，利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种，也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。 【详解】A．使用大肠杆菌生产人胰岛素，是将人胰岛素基因转入大肠杆菌中，让大肠杆菌生产人胰岛素，属于转基因技术应用，故A不符合题意。 B．使奶牛的乳汁中含有人溶菌酶，是将人溶菌酶基因转入奶牛基因组，属于转基因技术应用，故B不符合题意。 C．通过遗传咨询判断一对夫妇生色盲孩子的概率，这是利用遗传学知识进行的遗传概率分析，没有涉及基因的转入或改造，不属于转基因技术应用，故C符合题意。 D．利用改造的“超级菌”吸附污染土壤中的重金属，是对细菌的基因进行改造，使其具备吸附重金属的能力，属于转基因技术应用，故D不符合题意。 故选C。 13．【生产应用】下列生物科技成果，利用的技术不是仿生的是（　　） A．根据蝴蝶体表的小鳞片可以调节体温，设计人造卫星控温系统 B．根据乌龟背甲呈拱形、跨度大、非常坚固的特点，设计薄壳建筑 C．根据蜘蛛丝重量极轻、强度大、延展性好，制造抗撕裂降落伞 D．将人血清白蛋白基因导入奶牛体内，使之生产治疗休克与烧伤的药物 【答案】D 【分析】仿生是指模仿生物的结构、功能或行为特征来创造技术装置或解决科学问题。选项A、B、C均通过模仿生物特性（蝴蝶鳞片、乌龟背甲、蜘蛛丝）设计实用技术，属于仿生应用；而选项D利用基因工程将外源基因导入生物体，属于转基因技术范畴，与仿生无关。 【详解】A．模仿蝴蝶鳞片调节体温设计控温系统，属于仿生技术，故A不符合题意。 B．模仿乌龟背甲结构设计薄壳建筑，属于仿生技术，故B不符合题意。 C．模仿蜘蛛丝特性制造降落伞，属于仿生技术，故C不符合题意。 D．通过基因工程使奶牛生产药物，属于转基因技术而非仿生，故D符合题意。 故选D。 小李同学是某中学生物学兴趣小组的核心成员，特别喜欢钻研生物学知识，不但熟练掌握了中学阶段的生物遗传与变异知识，而且对袁隆平院士育成杂交水稻以及太空育种的科学知识也知之甚详。据此完成下面小题。 14．【生产应用】小李的体细胞有23对染色体，其性细胞染色体数量是（　　） A．23对 B．46对 C．23条 D．46条 15．小李的父母都是双眼皮，而小李是单眼皮，这种现象在生物学上称为（　　） A．遗传 B．变异 C．进化 D．适应 16．下列变异中，属于可遗传变异的是（　　） A．长期在户外工作的人皮肤变黑 B．水肥充足条件下生长的小麦穗大粒满 C．高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交获得的高产抗倒伏小麦 D．单眼皮通过手术变成双眼皮 17．我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻杂交，培育出高产杂交水稻品种，这利用了生物多样性的（　　） A．基因的多样性 B．物种的多样性 C．生态系统的多样性 D．形态结构的多样性 18．我国科学家将水稻种子经神舟飞船搭载进行太空旅行后，在地面种植并选育出新品种。该育种方法主要利用太空的（　　） A．杂交环境，促进不同品种授粉 B．特殊环境，诱导种子发生基因突变 C．无菌环境，避免种子发生病虫害 D．真空环境，直接改变作物性状 【答案】14．C 15．B 16．C 17．A 18．B 【分析】生殖细胞中的染色体数目是体细胞中染色体数目的一半。 亲代与子代之间以及子代个体之间的差异性为变异。 生物的多样性包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个方面。 可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异，可以遗传给后代；不可遗传的变异是由环境引起的，遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代。 14．正常情况下，人体的体细胞含有23对染色体，共计46条染色体。 生殖细胞（精子或卵细胞）是通过减数分裂形成的，其染色体数量是体细胞的一半，即23条染色体。 因此，小李的生殖细胞中染色体数量为23条，故ABD错误，C正确。 故选C。 15．亲代与子代之间以及子代个体之间的差异性为变异，因此小李的父母都是双眼皮，而小李是单眼皮，这种现象在生物学上称为变异，故ACD错误，B正确。 故选B。 16．ABD．长期在户外工作的人皮肤变黑、水肥充足条件下生长的小麦穗大粒满、单眼皮通过手术变成双眼皮都是由外界环境的改变引起的变异，属于不可遗传变异，故ABD错误。 C．高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交获得的高产抗倒伏小麦，是由遗传物质改变引起的变异，是可遗传变异，故C正确。 故选C。 17．A．野生水稻和普通栽培水稻属于同一物种（水稻），二者的差异并非物种层面，而是物种内部不同个体间的基因差异（野生水稻携带高产、抗逆等独特基因，普通栽培水稻有稳产、优质等基因）。袁隆平院士通过杂交将二者的优良基因组合，培育出高产杂交水稻，正是利用了同种生物内部的基因多样性，故A正确。 B．物种的多样性强调的是生物种类的丰富程度（如水稻、小麦、玉米等不同物种），本题中仅涉及水稻一个物种，并非物种间的杂交，故B错误。 C．生态系统的多样性指生物群落及其生存环境构成的生态系统的多样性（如森林、农田、湿地生态系统），与杂交育种无关，故C错误。 D．形态结构的多样性并非生物多样性的分类层次，故D错误。 故选A。 18．太空存在宇宙射线、微重力、高真空、强辐射等特殊环境因素，这些因素会破坏水稻种子细胞内的 DNA 分子结构，诱导其发生基因突变，进而产生新的性状，这种育种方式属于诱变育种，故ACD错误，B正确。 故选B。 马铃薯，俗称“洋芋”，是我国有名的蔬菜。马铃薯的用途多样，深受人们喜爱，也是科研的重要对象。据《细胞（Cell）》杂志报道，我国科学家黄三文团队培育出一种可以用种子繁殖的杂交马铃薯新品种——“优薯1号”。请完成下面小题。 19．【新情境·农业育种】用种子繁殖马铃薯与用薯块（茎）繁殖相比，优势之一是（    ） A．子代个体间株高完全一致 B．子代个体间产量完全一致 C．子代能保持母本的优良性状 D．子代适应环境的能力更强 20．若“优薯1号”的抗病性状由基因A控制，感病性状由基因a控制。将抗病植株与感病植株杂交，子代中既有抗病也有感病个体，则亲代抗病植株的基因组成是（    ） A．AA B．Aa C．aa D．无法确定 21．与传统块茎繁殖的马铃薯相比，“优薯1号”用种子繁殖会产生更多变异，原因是种子繁殖（    ） A．不经过两性生殖细胞结合 B．经过精卵结合，遗传物质重新组合 C．只由母体提供遗传物质 D．受环境影响更大 22．如图是马铃薯两种繁育方式示意图。下列叙述正确的是（    ） A．繁育方式①属于无性生殖 B．嫁接与繁育方式②的实质相同 C．繁育方式②属于有性生殖 D．幼苗丙由a中的胚根发育而成 23．“优薯1号”在推广种植后，部分植株因土壤贫瘠导致严重减产，属于（    ） A．可遗传变异 B．不可遗传变异 C．基因重组 D．染色体变异 【答案】19．D 20．B 21．B 22．B 23．B 【分析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。 生物的变异是由于遗传物质发生改变引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。 19．AB．有性生殖过程中，由于基因的重新组合，子代个体间基因存在差异，株高不可能完全一致，子代个体间产量也不可能完全一致，AB不符合题意。 C．无性生殖子代能保持母本的优良性状，而有性生殖子代具有双亲的遗传物质，不一定能完全保持母本优良性状，C不符合题意。 D．用种子繁殖马铃薯属于有性生殖，有性生殖过程中发生了基因重组，使后代具有更大的变异性和更强的生活能力，子代适应环境的能力更强；而用薯块（茎）繁殖属于无性生殖，无性生殖产生的后代遗传物质与母体基本相同，适应环境变化的能力相对较弱，D符合题意。 故选D。 20．已知抗病性状由基因A控制（显性基因），感病性状由基因a控制（隐性基因），感病植株的基因组成一定是aa。子代中出现了感病个体（aa），这两个a基因分别来自亲代双方，所以亲代抗病植株必然含有a基因，又因为亲代抗病，所以亲代抗病植株的基因组成是Aa。如图所示： 故B正确，ACD错误。 故选B。 21．A．种子繁殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的过程，属于有性生殖，是经过两性生殖细胞结合的；而块茎繁殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖，A不符合题意。 B．种子繁殖属于有性生殖，在有性生殖过程中，精子和卵细胞分别由父方和母方提供，精子和卵细胞结合形成受精卵时，经过了两性生殖细胞的结合，遗传物质会重新组合，从而使后代产生各种各样的变异类型，增加了变异的概率。所以与传统块茎繁殖（无性生殖，遗传物质相对稳定）的马铃薯相比，“优薯1号”用种子繁殖会产生更多变异，B符合题意。 C．由母体提供遗传物质的繁殖方式是无性生殖，如块茎繁殖，其遗传物质主要来自母体，后代能保持母体的优良性状，变异较少；而种子繁殖是有性生殖，后代具备双亲的遗传特性，并非只由母体提供遗传物质，C不符合题意。 D．虽然环境因素会对生物的性状表现产生一定影响，但种子繁殖产生更多变异的主要原因是遗传物质的重新组合，而不是受环境影响更大。块茎繁殖的马铃薯同样会受到环境的影响，但相对种子繁殖产生的变异较少，D不符合题意。 故选B。 22．A．繁育方式①是用马铃薯的种子繁殖。种子中的胚是由受精卵发育而来的，经过了两性生殖细胞的结合，所以繁育方式①属于有性生殖，而不是无性生殖，A错误。   B．繁育方式②是用马铃薯的块茎繁殖，块茎属于营养器官，利用营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，也没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。所以嫁接与繁育方式②的实质相同，都是无性生殖，B正确。   C．繁育方式②是用马铃薯的块茎繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，而不是有性生殖，C错误。   D．图中a是种子，种子中的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚芽将来发育成茎和叶，胚根将来发育成根，胚轴将来发育成连接茎与根的部分。所以幼苗丙是由a种子中的胚发育而来的，而不是仅由胚根发育而成，D错误。   故选B。 23．生物变异分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异是由遗传物质改变引起的，如基因突变、基因重组和染色体变异等，这类变异能遗传给后代。不可遗传变异是由环境因素导致，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。 “优薯 1 号” 部分植株因土壤贫瘠减产，土壤贫瘠属于环境因素，植株遗传物质未因该环境因素而改变。基因重组发生在有性生殖过程中基因重新组合，本题与基因重组无关；染色体变异指染色体结构或数目改变，本题也未涉及。所以这种因土壤贫瘠导致的减产属于不可遗传变异。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 24．【新情境·科学育种】2020年春季，北京一公园内几棵桃树开满了白色和粉色相间的桃花，专家分析有环境的影响，也有植物自身的原因；白色桃花的出现属于变异现象，下列相关说法正确的是（　　） A．白色桃花的出现和遗传物质没有关系 B．白色桃花罕见说明生物的变异不是普遍存在的 C．桃花的白色和太空椒的优良品质都不能遗传 D．育种工作者可以利用遗传和变异培育新品种 【答案】D 【分析】生物的亲代和子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫作变异。变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异。 【详解】AB．白色桃花的出现是植物的变异现象，而变异现象是由于基因突变或其他原因造成的，与遗传物质有关，并且变异在生物中普遍存在，故AB错误。 CD．桃花的白色和太空椒的优良品质是由遗传物质改变引起的，属于可遗传变异，育种工作者可以利用遗传和变异培育新品种，故C错误，D正确。 故选D。 25．已知西瓜体细胞中含有11对染色体，西瓜的果肉（生物学上属于内果皮）有红色和黄色之分，现有稳定遗传的纯种红色果肉西瓜品种A和纯种黄色果肉西瓜品种B（果肉颜色受一对常染色体上的基因B、b控制）进行杂交，子一代全为红色果肉。科学家还通过下图三种不同的育种方式，获得了西瓜新品种。 （1）西瓜果肉的红色和黄色在遗传学上被称为一对______，从杂交实验的结果可以推断西瓜果肉的______是显性性状，子一代红色果肉的基因组成为______。 （2）在培育新品种E的过程中，仅仅需要提供小小的花粉粒，在无菌条件下接种到培养基上就能发育成完整的植株，其采用的生物技术是植物______。 （3）无籽西瓜的出现是由于细胞内______的加倍而引起的变异。植株a1中的卵细胞与植株b中的精子结合形成受精卵，受精卵中的染色体数目为______条。 （4）新品种F的获得是通过植株a2和植株b杂交后选育，其利用的是生物______（填“可遗传”或“不遗传”）的变异，除了杂交育种，人类应用遗传和变异原理培育新品种的方法还有______（写出一种）。 【答案】（1）相对性状 红色 Bb （2）（植物）组织培养 （3）染色体数目 33 （4）可遗传 选育/选择育种/诱变育种/太空育种/基因工程技术等 【分析】在一对相对性状的遗传过程中，亲代有2种性状，而子代只有一种性状，子代表现的性状是显性性状，在子代中没有出现的是隐性性状，亲代的基因组成是纯合体。 生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 【详解】（1）相对性状是指同种生物的同一种性状的不同表现类型。西瓜果肉的红色和黄色在遗传学上被称为一对相对性状。 在一对相对性状的遗传过程中，亲代有两种性状，而子代只有一种性状，子代表现的性状是显性性状，在子代中没有出现的是隐性性状。根据题干可知，纯种红色果肉西瓜品种A和纯种黄色果肉西瓜品种B杂交，后代全为红色果肉，故红色果肉为显性性状，黄色果肉为隐性性状。 根据上述分析可知，黄色果肉为隐性性状，基因组成为bb，纯种红色果肉西瓜品种A的基因组成为BB，故子一代红色果肉的基因组成为Bb。遗传图谱如下： （2）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植株新个体，还可以防止植物病毒的危害，提高了农业生产效率，植物细胞的全能性是指在植物体中，每个体细胞都具有个体发育的全部基因，只要条件许可，都具有发育成完整的个体的潜能，所以在培育新品种的E的过程中，所采用的生物技术是组织培养，该过程所依据的生物学原理是植物细胞的全能性。 （3）无籽西瓜的培育核心是通过染色体数目加倍（四倍体）后再杂交得到三倍体，属染色体数目变异。故无籽西瓜的出现是由于细胞内染色体数目的加倍而引起的变异。 精子与卵细胞属于生殖细胞，染色体为体细胞中成对染色体的一半。精子和卵细胞结合形成受精卵后，染色体恢复成对。故植株a1中的卵细胞与植株b中的精子结合形成受精卵，受精卵中的染色体数目为33条。 （4）新品种F的获得是由于细胞内染色体数目发生变异引起的，像这种由于遗传物质改变而引起的变异属于可遗传变异。除了杂交育种，人类应用遗传和变异原理培育新品种的方法还有选育、选择育种、诱变育种、太空育种、基因工程技术等。 26．阅读下列资料，请回答问题。 栽培大豆原产于中国，由野生大豆经过长期定向选择、改良驯化而成。大豆疫霉根腐病是由大豆疫霉菌引起的，严重影响大豆产量。科学家从野生大豆中找到该病的抗性基因，将含有该抗性基因的野生大豆与栽培大豆进行杂交育种，研究过程及结果如下表所示： 组别 亲代杂交组合 子代性状表现及植株数 抗病 感病 Ⅰ 抗病×感病 128 0 Ⅱ 抗病×抗病 118 38 （1）根据资料中的研究结果，大豆疫霉根腐病的抗病与感病这一相对性状中，_____是隐性性状。 （2）若控制显性性状的基因用H表示，控制隐性性状的基因用h表示，则第Ⅱ组子代的抗病植株的基因组成是___。 （3）人们利用航天技术将大豆种子带到太空，能使细胞内的遗传物质发生改变，这些改变会导致大豆产生_____（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。人们利用化学药品或物理射线处理萌发的大豆种子，一定能得到优良品种吗？请回答并说明理由：___________。 （4）除了上述研究，请列举一项我国科学家在生物学方面的研究成果：__________（需写出科学家姓名）。 【答案】（1）感病 （2）HH或Hh （3）可遗传 不能，因为变异是不定向的 （4）袁隆平培育杂交水稻；屠呦呦发现青蒿素等 【分析】在一对相对性状的遗传过程中，亲代有两种性状，子代只有一种性状，那么子代出现的性状是显性性状，未出现的性状是隐性性状；亲代都为同一性状，子代出现不同性状，则亲代的性状是显性性状，子代新出现的性状是隐性性状。 可遗传变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；不可遗传变异是由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。 【详解】（1）根据Ⅱ组可知，都是抗病性状的亲本杂交，子代出现不同性状——感病，则可以判断出感病是隐性性状，抗病是显性性状。 （2）抗病是显性性状（基因组成为HH或Hh），感病是隐性性状（基因组成为hh）。第Ⅱ组中，感病子代的基因组成是hh，一个h基因来自父方，一个h基因来自母方，因此抗病亲代的基因组成为Hh和Hh，遗传图解如下： 可见，子代中抗病的基因型是HH或Hh。 （3）利用航天技术将大豆种子带到太空，细胞内遗传物质发生改变，这种变异属于可遗传变异。利用化学药品或物理射线处理萌发的大豆种子，不能一定得到优良品种。因为变异是不定向的，处理种子后产生的变异有有利变异，也有不利变异，不一定能得到符合人们需求的优良品种。 （4）我国科学家在生物学方面有很多突出成果，比如袁隆平培育杂交水稻，提高了水稻产量，解决了粮食问题；屠呦呦发现青蒿素，为疟疾的治疗做出了巨大贡献。 27．（25-26八年级上学期·河南新乡·期末）2025年“世界月季博览会”在河南南阳举办，科技园区展示了利用航天育种技术培育的抗病月季新品种。下列相关叙述正确的是（    ） A．月季种子经太空辐射诱导基因突变，产生的新性状都会稳定遗传给后代 B．月季因水肥差异引起的花朵大小变化，属于可遗传变异 C．航天育种的种子种下后，产生的变异都是优良变异 D．不管是航天育种还是其他育种方法，归根结底都是创造变异，选择、利用变异 【答案】D 【分析】航天育种属于诱变育种，利用太空辐射诱导基因突变；可遗传变异需遗传物质改变，环境引起的不可遗传；变异具有不定向性，需人工选择。 【详解】A．基因突变产生的新性状不一定稳定遗传（如隐性突变），故A错误。 B．水肥差异引起的变化未改变遗传物质，属于不可遗传变异，故B错误。 C．航天育种产生的变异具有随机性，需人工筛选优良性状，故C错误。 D．所有育种方法本质均为创造变异并选择利用，符合育种原理，故D正确。 故选D。 近年来，市面上出现了“航天瓜”“航天椒”等果蔬，这些果蔬的种子曾经与中国航天员一起遨游太空。人工培育的航天果蔬在营养价值、口感等方面有着明显优势。请完成下面小题。 28．【生产应用·航天育种】人工培育航天果蔬利用的生物技术是（    ） A．转基因技术 B．诱变育种 C．组织培养 D．杂交育种 29．下列有关航天果蔬的叙述，错误的是（    ） A．航天果蔬的新性状受到基因控制 B．航天果蔬的新性状可遗传给后代 C．航天果蔬需进行严格的食品安全检验 D．“航天椒”和普通辣椒是一对相对性状 【答案】28．B 29．D 【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状由基因控制，也受环境的影响。 【详解】28．诱变育种是指通过采用射线照射和药物处理等手段，使种子中的遗传物质发生改变而培育出新品种的方法，如太空椒、无籽西瓜等，故人工培育航天果蔬利用的生物技术是诱变育种。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 29．A．生物的性状表现受基因的控制，故航天果蔬的新性状受到基因控制，故A正确。 B．航天果蔬的新性状是诱变育种获得的，遗传物质发生了改变，故可以遗传给后代，故B正确。 C．为了人体安全和健康考虑，航天果蔬需进行严格的食品安全检验，故C正确。 D．“航天椒”和普通辣椒不是同种生物同一性状的不同表现形式，故不是一对相对性状，故D错误。 故选D。 30．【数据探究·遗传育种】学校生物兴趣小组关于生物的变异及利用遗传变异原理培育新品种开展了一系列探究活动。 活动一：在探究“花生果实大小的变异”时，根据测得的样品果实长轴长度数据制成下表，回答下列问题。 甲乙品种花生果实长轴长度数据统计表（单位毫米） 品种测量结果 甲品种花生 乙品种花生 长轴长度（毫米） 12 14 18 19 22 25 26 28 样品个数 2 4 4 20 3 20 5 2 平均值 17毫米 25毫米 （1）在甲、乙两个花生品种中取样品花生时要______取样，每组至少30粒，而不是1粒，目的是______。 （2）数据表明甲品种花生组果实的平均长度（17毫米）比乙品种花生组果实的平均长度（25毫米）短，实验数据选择平均值的目的是______。 （3）小明把甲品种的花生种植在肥沃的土壤中后，子代中一部分花生果实长轴大于乙品种，这种变异能否遗传下去？______，请简要说明理由：______。 活动二：探究利用遗传变异原理在生产实践的应用，分析回答： （4）神舟十四号载人飞船将某品种的蔓越莓种子带入太空，使种子在宇宙射线等因素的作用下发生变异，在返地种植时，通过人工选择获得高产、早熟、抗病力强的良种。这种培育方式对应图中[____]（填数字），属于________育种。 （5）我国的桑蚕养育专家利用生物技术，如上图中③所示将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内，培育出能吐绿色荧光蚕丝的新品种。 这个事例说明基因与性状的关系是：____________________________________。 （6）蚕茧的颜色由基因G、g控制，为获得能稳定遗传的能吐绿色荧光蚕丝的家蚕科研人员根据上图中的②过程做了如下三组不同亲本的杂交实验，结果如下，请分析回答： ①第一组杂交组合产生的子代绿色茧个体与第三组杂交组合产生的子代绿色茧个体杂交，后代出现绿色茧的概率是__________。 ②第二组杂交组合子代绿色茧个体中，绿色茧基因组成可表示为____________________。 三组亲本杂交实验数据图 组别 亲本 子代 绿色茧 白色茧 总数 第一组 白色茧×绿色茧 691 690 1381 第二组 绿色茧×绿色茧 357 114 471 第三组 白色茧×绿色茧 1432 0 1432 【答案】（1）随机 避免实验偶然性，减小误差 （2）减少实验误差，使实验结果更准确 （3）不能 这是由环境因素引起的不可遗传变异 （4）① 诱变 （5）基因控制生物的性状 （6）75% GG或Gg 【分析】（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。 （2）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。 【详解】（1）在甲、乙两个花生品种中取样品花生时要随机取样，抽样时随机选取可减少主观偏差；选取多粒样本，能避免单一数据的偶然误差，使结果更可靠。 （2）平均值能综合样本数据，弱化个别极端值的影响，更客观体现品种的实际长度水平。实验数据选择平均值能减少实验误差，更准确地反映样本的总体特征。 （3）小明把甲品种的花生种植在肥沃的土壤中后，子代中一部分花生果实长轴大于乙品种，这种变异是由环境（土壤肥沃）引起的，遗传物质未发生改变，属于不可遗传的变异。 （4）图示①的流程是 “种子经卫星搭载（太空环境）→返地种植产生变异→人工选择得新品种”，与题目中利用宇宙射线诱导变异的育种方式一致，该方式属于诱变育种（通过射线、化学物质等诱导基因突变产生新性状）。 （5）将水母的绿色荧光蛋白基因转入桑蚕体内，桑蚕表现出 “吐绿色荧光蚕丝” 的新性状，说明生物的性状是由基因控制的。 （6）①第二组 “绿色茧 × 绿色茧” 子代出现白色茧，说明绿色茧是显性性状（基因 G），白色茧是隐性性状（基因 gg）；第二组亲本基因型为Gg×Gg。第一组 “白色茧（gg）× 绿色茧” 子代绿色茧：白色茧 = 1：1，说明绿色茧亲本为Gg，子代绿色茧基因型为Gg。第三组 “白色茧（gg）× 绿色茧” 子代全为绿色茧，说明绿色茧亲本为GG，子代绿色茧基因型为Gg。第一组子代绿色茧（Gg）与第三组子代绿色茧（Gg）杂交，遗传图解为： ， 故第一组杂交组合产生的子代绿色茧个体与第三组杂交组合产生的子代绿色茧个体杂交，后代出现绿色茧的概率是3/4。 ②第二组 “绿色茧 × 绿色茧” 子代出现白色茧，说明绿色茧是显性性状（基因 G），白色茧是隐性性状（基因 gg）；第二组亲本基因型为Gg×Gg，由①遗传图解可见，第二组杂交组合子代绿色茧个体中，绿色茧基因组成可表示为GG或Gg。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.16.5 遗传与转基因技术 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：基因型、表现型与环境共同决定生物性状 考点02：遗传信息改变引起生物变异 考点03：杂交育种培育农作物新品种 考点04：转基因技术及其应用 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：基因型、表现型与环境共同决定生物性状 教材梳理 1. 不同品种水稻的　　　不同，通常　　　也不同；但基因型相同的个体生活在不同环境中，表现型也可能不同。 2. 生物的性状是由　　　　和　　　　共同决定的。 3. 一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，而表现型容易受到环境条件的影响，例如水毛茛叶片的形状会随　　　不同而改变。 自我检测 1．“蒙自甜石榴，移栽至迪庆高原，一岁之后，果小味酸，籽硬多渣”，这是云南地方农书《滇南本草》拓展记载的种植现象。下列说法错误的是（　　） ①这种变异是由环境改变引起的②这种变异是由遗传物质改变引起的 ③这种变异不会遗传给后代④这种变异是可遗传的 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 考点02：遗传信息改变引起生物变异 教材梳理 1. 生物界普遍存在　　现象，性状的变异能在后代重复出现的，叫作　　　　　　。 2. 可遗传的变异是由于　　　　的改变产生的，遗传物质发生改变会影响生物体的新陈代谢过程，从而引起性状变异。 3. 仅由　　　　引起、遗传物质没有改变的变异，一般不能遗传给后代，叫作　　　　　　。 自我检测 2．下列变异中，属于可遗传变异的是（    ） A．长期锻炼导致的肌肉发达 B．太空椒的果实增大 C．晒黑的皮肤 D．修剪后树形美观的月季 3．下列属于不可遗传的变异是（　　） A．经太空育种形成的太空椒 B．普通羊群中出现短腿安康羊 C．用杂交技术培育的高产抗倒伏小麦 D．在无光条件下培育的韭黄 4．下列关于生物变异的叙述，正确的是（　　） A．所有的变异都能遗传给后代 B．生物性状的变异是普遍存在的 C．变异都是由遗传物质的改变而引起的 D．变异对生物的生存都是有利的 5．【生产应用】下列不属于应用遗传变异原理培育新品种的是（　　） A．从产奶量不同的奶牛中选择、繁育出高产奶牛 B．用植物组织培养技术短时间培育出大量“试管苗” C．普通甜椒种子经过卫星搭载后播种，再经过选择、培育成太空椒 D．由高产易倒伏与低产抗倒伏小麦杂交，选育出高产抗倒伏小麦 6．下列变异中，属于可遗传变异的是（    ） A．长期锻炼使肌肉发达 B．晒黑的皮肤 C．水肥充足使小麦增产 D．杂交水稻的高产性状 7．【核心概念】生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异，其中由遗传物质改变引起的变异是______。 考点03：杂交育种培育农作物新品种 教材梳理 1. 人们利用对人有益的　　　　　来改良或培育新品种，杂交育种是通过不同　　　　杂交，在其后代中选择、纯化优良品种的方法。 2. 杂交育种能够使不同亲本的优良性状通过　　　　重新组合，再经过选择和培育获得新品种。 3. 我国农学家通过杂交将水稻的　　　　与　　　　重新组合，培育出矮秆、高产的水稻品种，促进了农业发展。 自我检测 8．我国科学家袁隆平利用杂交育种技术，培育出高产的杂交水稻，这利用的是（　　） A．基因多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 9．【生产应用】下列关于遗传育种的说法不科学的是（　　） A．杂交育种属于有性生殖 B．利用转基因技术培育转基因抗虫棉 C．两种玉米杂交，后代都是具有优良性状的新品种 D．转基因抗虫棉的性状可以遗传给后代 考点04：转基因技术及其应用 教材梳理 1. 转基因技术就是把一个生物体的　　　　转移到另一个生物体DNA中的生物技术，可以定向改变生物的性状。 2. 利用细菌合成人胰岛素时，科学家将　　　　　　连接到质粒DNA上，再将携带该基因的质粒导入细菌；由于细菌繁殖速度快且新陈代谢旺盛，能在短时间内生产大量胰岛素。 3. 转基因技术可用于培育　　、抗病、抗除草剂和抗不良环境的农作物，也可用于　　　　、遗传病诊治和环境保护等领域。 自我检测 10．【生产应用】科技前沿生物技术广泛应用于生产实践。下列有关叙述正确的是（     ） A．可利用杂交技术培育太空椒 B．可利用克隆技术培育草莓脱毒苗 C．可利用组织培养技术培育克隆羊 D．可利用转基因技术使大肠杆菌生产胰岛素 11．【生产应用】21 世纪生物技术快速发展，下列属于转基因技术的是（　　） A．酿造啤酒 B．利用大肠杆菌合成人胰岛素 C．试管婴儿 D．太空椒的培育 12．【生产应用】下列不属于转基因技术应用的实例的是（    ） A．使用大肠杆菌生产人胰岛素 B．使奶牛的乳汁中含有人溶菌酶 C．通过遗传咨询判断一对夫妇生色盲孩子的概率 D．利用改造的“超级菌”吸附污染土壤中的重金属 13．【生产应用】下列生物科技成果，利用的技术不是仿生的是（　　） A．根据蝴蝶体表的小鳞片可以调节体温，设计人造卫星控温系统 B．根据乌龟背甲呈拱形、跨度大、非常坚固的特点，设计薄壳建筑 C．根据蜘蛛丝重量极轻、强度大、延展性好，制造抗撕裂降落伞 D．将人血清白蛋白基因导入奶牛体内，使之生产治疗休克与烧伤的药物 小李同学是某中学生物学兴趣小组的核心成员，特别喜欢钻研生物学知识，不但熟练掌握了中学阶段的生物遗传与变异知识，而且对袁隆平院士育成杂交水稻以及太空育种的科学知识也知之甚详。据此完成下面小题。 14．【生产应用】小李的体细胞有23对染色体，其性细胞染色体数量是（　　） A．23对 B．46对 C．23条 D．46条 15．小李的父母都是双眼皮，而小李是单眼皮，这种现象在生物学上称为（　　） A．遗传 B．变异 C．进化 D．适应 16．下列变异中，属于可遗传变异的是（　　） A．长期在户外工作的人皮肤变黑 B．水肥充足条件下生长的小麦穗大粒满 C．高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交获得的高产抗倒伏小麦 D．单眼皮通过手术变成双眼皮 17．我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻杂交，培育出高产杂交水稻品种，这利用了生物多样性的（　　） A．基因的多样性 B．物种的多样性 C．生态系统的多样性 D．形态结构的多样性 18．我国科学家将水稻种子经神舟飞船搭载进行太空旅行后，在地面种植并选育出新品种。该育种方法主要利用太空的（　　） A．杂交环境，促进不同品种授粉 B．特殊环境，诱导种子发生基因突变 C．无菌环境，避免种子发生病虫害 D．真空环境，直接改变作物性状 19．【新情境·农业育种】用种子繁殖马铃薯与用薯块（茎）繁殖相比，优势之一是（    ） A．子代个体间株高完全一致 B．子代个体间产量完全一致 C．子代能保持母本的优良性状 D．子代适应环境的能力更强 20．若“优薯1号”的抗病性状由基因A控制，感病性状由基因a控制。将抗病植株与感病植株杂交，子代中既有抗病也有感病个体，则亲代抗病植株的基因组成是（    ） A．AA B．Aa C．aa D．无法确定 21．与传统块茎繁殖的马铃薯相比，“优薯1号”用种子繁殖会产生更多变异，原因是种子繁殖（    ） A．不经过两性生殖细胞结合 B．经过精卵结合，遗传物质重新组合 C．只由母体提供遗传物质 D．受环境影响更大 22．如图是马铃薯两种繁育方式示意图。下列叙述正确的是（    ） A．繁育方式①属于无性生殖 B．嫁接与繁育方式②的实质相同 C．繁育方式②属于有性生殖 D．幼苗丙由a中的胚根发育而成 23．“优薯1号”在推广种植后，部分植株因土壤贫瘠导致严重减产，属于（    ） A．可遗传变异 B．不可遗传变异 C．基因重组 D．染色体变异 24．【新情境·科学育种】2020年春季，北京一公园内几棵桃树开满了白色和粉色相间的桃花，专家分析有环境的影响，也有植物自身的原因；白色桃花的出现属于变异现象，下列相关说法正确的是（　　） A．白色桃花的出现和遗传物质没有关系 B．白色桃花罕见说明生物的变异不是普遍存在的 C．桃花的白色和太空椒的优良品质都不能遗传 D．育种工作者可以利用遗传和变异培育新品种 25．已知西瓜体细胞中含有11对染色体，西瓜的果肉（生物学上属于内果皮）有红色和黄色之分，现有稳定遗传的纯种红色果肉西瓜品种A和纯种黄色果肉西瓜品种B（果肉颜色受一对常染色体上的基因B、b控制）进行杂交，子一代全为红色果肉。科学家还通过下图三种不同的育种方式，获得了西瓜新品种。 （1）西瓜果肉的红色和黄色在遗传学上被称为一对______，从杂交实验的结果可以推断西瓜果肉的______是显性性状，子一代红色果肉的基因组成为______。 （2）在培育新品种E的过程中，仅仅需要提供小小的花粉粒，在无菌条件下接种到培养基上就能发育成完整的植株，其采用的生物技术是植物______。 （3）无籽西瓜的出现是由于细胞内______的加倍而引起的变异。植株a1中的卵细胞与植株b中的精子结合形成受精卵，受精卵中的染色体数目为______条。 （4）新品种F的获得是通过植株a2和植株b杂交后选育，其利用的是生物______（填“可遗传”或“不遗传”）的变异，除了杂交育种，人类应用遗传和变异原理培育新品种的方法还有______（写出一种）。 26．阅读下列资料，请回答问题。 栽培大豆原产于中国，由野生大豆经过长期定向选择、改良驯化而成。大豆疫霉根腐病是由大豆疫霉菌引起的，严重影响大豆产量。科学家从野生大豆中找到该病的抗性基因，将含有该抗性基因的野生大豆与栽培大豆进行杂交育种，研究过程及结果如下表所示： 组别 亲代杂交组合 子代性状表现及植株数 抗病 感病 Ⅰ 抗病×感病 128 0 Ⅱ 抗病×抗病 118 38 （1）根据资料中的研究结果，大豆疫霉根腐病的抗病与感病这一相对性状中，_____是隐性性状。 （2）若控制显性性状的基因用H表示，控制隐性性状的基因用h表示，则第Ⅱ组子代的抗病植株的基因组成是___。 （3）人们利用航天技术将大豆种子带到太空，能使细胞内的遗传物质发生改变，这些改变会导致大豆产生_____（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。人们利用化学药品或物理射线处理萌发的大豆种子，一定能得到优良品种吗？请回答并说明理由：___________。 （4）除了上述研究，请列举一项我国科学家在生物学方面的研究成果：__________（需写出科学家姓名）。 27．（25-26八年级上学期·河南新乡·期末）2025年“世界月季博览会”在河南南阳举办，科技园区展示了利用航天育种技术培育的抗病月季新品种。下列相关叙述正确的是（    ） A．月季种子经太空辐射诱导基因突变，产生的新性状都会稳定遗传给后代 B．月季因水肥差异引起的花朵大小变化，属于可遗传变异 C．航天育种的种子种下后，产生的变异都是优良变异 D．不管是航天育种还是其他育种方法，归根结底都是创造变异，选择、利用变异 28．【生产应用·航天育种】人工培育航天果蔬利用的生物技术是（    ） A．转基因技术 B．诱变育种 C．组织培养 D．杂交育种 29．下列有关航天果蔬的叙述，错误的是（    ） A．航天果蔬的新性状受到基因控制 B．航天果蔬的新性状可遗传给后代 C．航天果蔬需进行严格的食品安全检验 D．“航天椒”和普通辣椒是一对相对性状 30．【数据探究·遗传育种】学校生物兴趣小组关于生物的变异及利用遗传变异原理培育新品种开展了一系列探究活动。 活动一：在探究“花生果实大小的变异”时，根据测得的样品果实长轴长度数据制成下表，回答下列问题。 甲乙品种花生果实长轴长度数据统计表（单位毫米） 品种测量结果 甲品种花生 乙品种花生 长轴长度（毫米） 12 14 18 19 22 25 26 28 样品个数 2 4 4 20 3 20 5 2 平均值 17毫米 25毫米 （1）在甲、乙两个花生品种中取样品花生时要______取样，每组至少30粒，而不是1粒，目的是______。 （2）数据表明甲品种花生组果实的平均长度（17毫米）比乙品种花生组果实的平均长度（25毫米）短，实验数据选择平均值的目的是______。 （3）小明把甲品种的花生种植在肥沃的土壤中后，子代中一部分花生果实长轴大于乙品种，这种变异能否遗传下去？______，请简要说明理由：______。 活动二：探究利用遗传变异原理在生产实践的应用，分析回答： （4）神舟十四号载人飞船将某品种的蔓越莓种子带入太空，使种子在宇宙射线等因素的作用下发生变异，在返地种植时，通过人工选择获得高产、早熟、抗病力强的良种。这种培育方式对应图中[____]（填数字），属于________育种。 （5）我国的桑蚕养育专家利用生物技术，如上图中③所示将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内，培育出能吐绿色荧光蚕丝的新品种。 这个事例说明基因与性状的关系是：____________________________________。 （6）蚕茧的颜色由基因G、g控制，为获得能稳定遗传的能吐绿色荧光蚕丝的家蚕科研人员根据上图中的②过程做了如下三组不同亲本的杂交实验，结果如下，请分析回答： ①第一组杂交组合产生的子代绿色茧个体与第三组杂交组合产生的子代绿色茧个体杂交，后代出现绿色茧的概率是__________。 ②第二组杂交组合子代绿色茧个体中，绿色茧基因组成可表示为____________________。 三组亲本杂交实验数据图 组别 亲本 子代 绿色茧 白色茧 总数 第一组 白色茧×绿色茧 691 690 1381 第二组 绿色茧×绿色茧 357 114 471 第三组 白色茧×绿色茧 1432 0 1432 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.16.5 遗传与转基因技术 分层作业 考点01：基因型、表现型与环境共同决定生物性状 教材梳理 1. 基因型　　表现型 2. 基因组成　　环境条件 3. 水环境 自我检测 1.【答案】B 考点02：遗传信息改变引起生物变异 教材梳理 1. 变异　　可遗传的变异 2. 遗传物质 3. 环境条件　　不遗传的变异 自我检测 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】可遗传变异 考点03：杂交育种培育农作物新品种 教材梳理 1. 可遗传变异　　纯系品种 2. 基因重组 3. 矮秆性状　　高产性状 自我检测 8.【答案】A 9.【答案】C 考点04：转基因技术及其应用 教材梳理 1. 特定基因 2. 人胰岛素基因 3. 抗虫　　生物制药 自我检测 10.【答案】D 11.【答案】B 12.【答案】C 13.【答案】D 14.【答案】C 15.【答案】B 16.【答案】C 17.【答案】A 18.【答案】B 19.【答案】D 20.【答案】B 21.【答案】B 22.【答案】B 23.【答案】B 24.【答案】D 25.【答案】（1）相对性状 红色 Bb （2）（植物）组织培养 （3）染色体数目 33 （4）可遗传 选育/选择育种/诱变育种/太空育种/基因工程技术等 26.【答案】（1）感病 （2）HH或Hh （3）可遗传 不能，因为变异是不定向的 （4）袁隆平培育杂交水稻；屠呦呦发现青蒿素等 27.【答案】D 28.【答案】B 29.【答案】D 30.【答案】（1）随机 避免实验偶然性，减小误差 （2）减少实验误差，使实验结果更准确 （3）不能 这是由环境因素引起的不可遗传变异 （4）① 诱变 （5）基因控制生物的性状 （6）75% GG或Gg 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $