学易金卷：九年级语文上学期9月学情自测卷·重难强化卷（北京专用）

**基本信息** 以“探寻北京非遗”为情境主线，融合古诗文经典与现代文阅读，全面考查九年级上册1-2单元、3单元古诗文及《简·爱》核心知识，凸显文化传承与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础·运用|7题/13分|正楷书写、错别字辨析、词语运用、病句修改|非遗主题情境贯穿，考查语言积累与实际运用| |古诗文阅读|3题/17分|默写、《水调歌头》《醉翁亭记》赏析与比较|结合词典释义考词语理解，跨文本对比显思维深度| |名著阅读|1题/5分|《简·爱》人物关系与主题|开放选择式设问，关联人物对主人公成长的影响| |现代文阅读|3题/25分|氢能说明文、《北京的槐树》散文、原创议论文|科技与人文素材兼顾，考查信息提取与审美创造| |作文|1题/40分|“藏”的思辨|记叙文与议论文二选一，引导辩证思维与个性表达|

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 重难强化卷·答题卡 一、基础·运用（共13分） 1. （1分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6．（2分） 7．（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8.（1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共5分） 9.（2分） 10.（3分） （三）（共8分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 13.（4分） 三、名著阅读（共5分） 14. 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 16． （2分） 17.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共11分） 18．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 19.（3分） 20.（3分） 21.（3分） （三）（共7分） 22.（2分） 23．[ A ] [ B ] [ C ] （2分） 24.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 25.（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 重难强化卷 考生须知： 1. 本试卷共 10 页，共五道大题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 6. 测试范围：统编版九上1-2单元+3单元古诗文+名著《简·爱》 一、基础·运用（共13分） 学校开展“探寻北京非遗”主题实践活动，九年级同学整理了相关素材，请你协助完善资料。 1．在资料封面上用正楷字书写标题：“北京非遗文化”探寻资料。（1分） 资料一： 北京景泰蓝技艺始于明代宣德年间，是中国传统金属工艺的瑰宝。制作景泰蓝需经制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等十余道工序，每一步都需工匠精雕细琢。清代乾隆时期，景泰蓝技艺达到鼎盛，工匠们会在作品中融入山水、花鸟等图案，尽显皇家气派。如今，景泰蓝非遗传承人致力于技艺传承，通过开设体验课、举办作品展等方式，让这门古老技艺走进大众生活。为了提升工艺水平，传承人还会研究新型釉料，减少传统材料的耗损，同时坚守“匠心守艺”的理念，确保每一件作品都兼具艺术价值与文化内涵，让景泰蓝在新时代涣发出新的生机。 2．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（  ）（2分） A．因为表达的是“精细雕刻”的意思，所以“精雕细琢”一词中有错字。 B．因为表达的是“达到最高点”的意思，所以“鼎盛”一词中有错字。 C．因为表达的是“消耗与损失”的意思，所以“耗损”一词中有错字。 D．因为表达的是“呈现出全新生命力”的意思，所以“涣发”一词中有错字。 资料二： 京韵大鼓唱词讲究韵律，如《剑阁闻铃》中“马嵬坡下草青青，今日犹存妃子陵。题壁有诗皆抱恨，入祠无客不伤情”，句式整齐，节奏鲜明：表演时以京胡、三弦伴奏，演员通过“说、唱、做、表”____情感。如今，年轻传承人在保留传统唱腔的基础上，汲取现代艺术理念，____新的伴奏形式与演绎方式，让这门曲艺更易被青少年接受。为了扩大传播，传承人还利用短视频平台分享表演片段，使京韵大鼓的魅力被更多人____。 3．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．传递      融入      感知 B．融入      传递      感知 C．感知      融入      传递 D．融入      感知      传递 资料三： 全聚德挂炉烤鸭技艺2008年入选国家级非物质文化遗产，其“生产性保护”模式极具代表性——并非仅封存技艺档案，而是通过实际生产让技艺活态传承。传承人坚持用枣木、梨木明火烤制，精准把控火候，确保鸭皮“酥脆如琥珀”；同时在门店开设“烤鸭体验区”，游客可近距离观察“烫坯、挂炉、片鸭”全过程，甚至能在传承人指导下参与简易片鸭环节。这种“生产性保护”让非遗既守得住传统精髓，又能对接当代消费需求，成为传统技艺传承的典范。 4．小组成员讨论如何理解文段中“典范”的意思。查《现代汉语词典》，“典范”的解释为“可以作为学习、仿效标准的人或事物”。根据词典解释，下列对文段中“典范”理解不正确的一项是（   ）（2分） A．为传统技艺传承提供了可学习的标准模式 B．是能被其他非遗项目仿效的成功案例 C．代表着传统技艺传承的最高成就 D．成为了行业内认可的优秀范例 资料四： 妙峰山庙会是北京民俗类非遗的代表，其以“天仙圣母碧霞元君”祭祀为核心，融合民间花会、非遗展演等活动。每年庙会期间，山间的花会队伍络绎不绝，舞狮、高跷表演者动作利落，引得观众掌声不断；非遗摊位前游客摩肩接踵，体验京绣、火绘葫芦的人兴致勃勃；传承人还处心积虑设计“民俗问答”互动，用通俗语言讲解庙会的历史渊源，让观众读懂传统习俗的意义。 5．你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．络绎不绝 B．摩肩接踵 C．兴致勃勃 D．处心积虑 资料五： 天桥中幡是北京传统体育类非遗的代表。中幡以9米长杆为道具，表演者需运用举、托、顶、挑等技巧，让中幡在手中、肩上、额头等处辗转腾挪，如“苏秦背剑”“老虎大撅尾”等动作惊险又极具观赏性。过去，中幡是天桥杂耍的重要项目；如今，传承人在保留传统技法的基础上，结合现代体操元素创新表演形式，还走进校园开展“中幡体验”活动，让更多人感受这项传统体育的魅力和传承它的价值。 6．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 后记 承载千年匠心的景泰蓝让我们见证传统技艺的新生光彩；讲究韵律传承的京韵大鼓让我们聆听曲艺文化的时代和鸣；践行“生产性保护”的全聚德烤鸭让我们触摸饮食非遗的生活温度；洋溢市井活力的妙峰山庙会让我们沉浸民俗文化的热闹；____________________________________________________________。 选择北京非遗作为探寻对象，你就选择了触摸一座城市文化根脉的生动方式。 7．根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．默写。 （1）去国怀乡，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）今日听君歌一曲，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《行路难》中，“________________，________________”两句写出作者相信尽管前路障碍重重，但终将会有一天能够到达理想彼岸。 （二）（共5分） 阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分） 这首词上片中的前两句，“__________”字用语精妙，既表达了作者对宇宙和人生的疑惑，又显露出词人对明月的赞美和向往。下片中的“转”字意蕴丰富，既描绘出_____________________________________，也暗示了时间的流逝和人生的无常。 10．月是诗词中常见的意象，《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”与《无题》中“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”均以月寄情。请结合具体内容，简要分析。（3分） （三）（共8分） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11．“泻出于两峰之间”中的“间”与下列词语中加点的“间”，意思相同的一项是（   ）（2分） A．挑拨离间 B．顷刻之间 C．字里行间 D．间隔分明 12．下列对“醉翁之意不在酒”的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．醉翁的心意不在喝酒上，而在与百姓一同饮酒的热闹里 B．醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的意趣中 C．醉翁的意图不在喝酒上，而在借饮酒逃避官场的烦忧 D．醉翁的心思不在喝酒上，而在享受和宾客、滁人一同饮酒的欢乐 13．根据《醉翁亭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分） 尚书司门员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰“拟岘台”，谓其山溪之形，拟②乎岘山也。数与其属与州之寄客③者游，而间独求记于予。 初，州之民，男女老壮，未尝嬉游于城之上，及君既来，而民数④游从，歌舞吟啸，以观衢巷之平夷，园林之秀泽。 君既因其土俗，而治以简静，故得休其余日，而乐其俗于安逸。既乃以其治之余，而饰此台于坏颓秽荒之余，民既饶乐，则暇而思游于通衢广厦之间。 （取材于曾巩《拟岘台记》，有删改） 【注释】①治抚：治理抚州。②拟：类似。③寄客：寄居的客人。④数：多次。 欧阳修在《醉翁亭记》中，通过描绘滁人出游、太守宴饮、______________的热闹场景，衬托出自己的为政之道。曾巩在《拟岘台记》中，通过记述州民从“____________”到主动追随裴君游于台上的变化，直接肯定了裴君“____________”的治理方式。两篇文章都未直接褒扬政绩，而是通过________________这一共同视角，巧妙地展现了贤臣为官一任，造福一方的核心思想。 三、名著阅读（共5分） 14．小语上网检索《简·爱》后发现，市面上的书的封面大都只有简·爱一人，他还想选择一个人物放在封面上，请你从以下人物中选择一位，并说明理由。 罗切斯特            海伦·彭斯            谭波儿老师 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 氢能是指以氢气为能量载体，通过氢气与氧气发生反应释放出的化学能。氢能是公认的清洁能源，被誉为21世纪最具发展前景的能源。 氢能按制取方式和碳排放强度，可分为三类：灰氢、蓝氢、绿氢。灰氢是通过化石燃料（如煤炭、天然气等）或工业副产制取的氢气，生产过程中有大量碳排放。它制取技术简便，成本低，因此，数据显示__________________________________________________________________________________________。蓝氢是灰氢加上碳捕集、利用与封存技术，可实现碳减排。绿氢是通过可再生能源（如太阳能、风能等）电解水制取的氢气，生产过程中几乎没有碳排放。绿氢被认为是未来能源体系中实现深度脱碳的关键载体，具有广阔的应用前景。 截至2024年底我国氢气产能结构图 （数据来源：《中国氢能发展报告（2025）》） 材料二 作为能源转型的核心载体，氢能产业的发展离不开技术创新的深度驱动。截至2025年底，国内涉氢专利累计申请量突破10万件，跃居全球首位；在59项关键氢能技术中，有6项达到国际“领跑”水平，3项实现从“跟跑”到“并跑”的升级；累计发布5批次共27项氢能领域首台（套）技术装备，关键技术突破成效显著。“十五五”期间，我国将继续推进氢能产业核心技术攻关，加快重大技术成果转化应用。 材料三 当下，我国氢能应用在极地科考、工业生产、日常出行等多个领域取得突破。在南极秦岭站，一套采用“氢腾”燃料的微电网系统正在高速运转。风光条件良好时段，系统使用多余电力制氢；风光条件不佳时，氢燃料电池将氢气转换为电能和热能，这套系统可连续24天提供最大30千瓦的供电保障。在矿山作业场景，全球首台260吨级氢燃料电池矿卡已投入应用。这个重型装备搭载了5组200千瓦氢燃料电池，储氢量达236千克，在全天不间断运行的工况下，每年可减少二氧化碳排放约3000吨。城市街头的氢能单车让普通人也感受到氢能的触手可及。单车采用小功率氢燃料电池系统，具备续航稳定、运行安静、零碳排放等特点，能有效满足短途出行需求。 15．根据三则材料，以下说法不正确的一项是（   ）（2分） A．氢能作为一种清洁能源，其碳排放因制取方式不同而有显著差异。 B．2025年，我国在关键氢能技术方面成果显著，居于世界领先地位。 C．南极秦岭站的微电网系统采用“氢腾”燃料，能有效保障稳定供电。 D．目前全球首台260吨级氢燃料电池矿卡已经投入到矿山作业场景。 16．综合材料一图文信息，在横线上补写一个句子。（2分） 17．综合三则材料，可以从______________、______________、_____________等方面了解我国氢能发展的现状。（每空不超过8个字）（3分） （二）（共11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 北京的槐树 肖复兴 ①北京的槐树，是这座城市最亲切的“居民”。无论是胡同里的四合院，还是街道旁的林荫道，槐树的身影随处可见。它们不像松柏那样庄严肃穆，也不像桃李那样娇艳夺目，却以朴实的姿态，陪伴着北京人度过了无数个春夏秋冬。 ②春天，槐树抽出嫩绿的新芽，不久便开满了洁白的槐花。一串串槐花像风铃般挂满枝头，散发着淡淡的清香。孩子们会爬上树，摘下槐花，让大人做成槐花饼、槐花粥，那香甜的味道，是童年最温暖的记忆。老人们则坐在槐树下，摇着蒲扇，聊着家常，槐树的绿荫为他们遮挡了春日的暖阳。 ③夏天，槐树的枝叶愈发繁茂，像一把把巨大的绿伞，为街道带来一片清凉。蝉在枝头鸣叫，鸟儿在叶间跳跃，槐树下成了人们避暑的好去处。傍晚时分，一家人围坐在槐树下吃晚饭，晚风拂过，槐叶沙沙作响，伴随着饭菜的香气，构成了一幅温馨的市井画卷。 ④秋天，槐树的叶子渐渐变黄，一片片飘落，像金色的蝴蝶在空中飞舞。槐树下铺满了落叶，踩上去软绵绵的，发出“咯吱咯吱”的声响。孩子们会捡拾落叶，做成书签或贴画，把秋天的美好留在身边。此时的槐树，褪去了夏日的繁茂，多了几分沉静与沧桑。 ⑤冬天，槐树的枝干光秃秃的，却依然挺拔。雪花落在枝桠上，给槐树披上了一层银装。在寒冷的冬日里，槐树像一位沉默的老者，守护着这座城市的宁静。偶尔有几只麻雀落在枝头，叽叽喳喳地叫着，为寂静的冬天增添了一丝生机。 ⑥北京的槐树，不仅是自然景观，更是文化符号。老舍先生笔下的槐树是老北京的象征，槐树是北京的市树，它见证了北京的变迁，也承载着北京人的情感。的确，槐树与北京人的生活紧密相连，它见证了胡同的兴衰，陪伴了无数家庭的悲欢离合，是北京人心中不可替代的“乡愁”。 ⑦如今，随着城市的发展，一些老槐树被移栽或砍伐，但更多的槐树被保护起来，成为城市绿化的重要组成部分。走在北京的街道上，看着那些枝繁叶茂的槐树，我总会想起童年的时光，想起那些在槐树下度过的温暖岁月。 ⑧北京的槐树，就像北京人一样，朴实、坚韧、包容。它们默默伫立，见证着这座城市的历史与未来，也守护着北京人心中那份最珍贵的情感。 18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．文章以“北京的槐树”为线索，串联起四季的槐树景观和北京人的生活场景。 B．第②段通过描写槐花和人们的活动，表现了槐树与北京人生活的紧密联系。 C．第⑥段引用老舍先生的话，突出了槐树的文化内涵和情感价值。 D．文章主要运用了对比手法，将槐树与松柏、桃李对比，突出槐树的朴实。 19．请从修辞手法的角度赏析第③段画线的句子。（3分） 夏天，槐树的枝叶愈发繁茂，像一把把巨大的绿伞，为街道带来一片清凉。 20．文章第⑥段说“北京的槐树，不仅是自然景观，更是文化符号”，请结合全文简要分析。（3分） 21．文章结尾说“北京的槐树，就像北京人一样，朴实、坚韧、包容”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。（3分） （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 ①当今时代，媒介迭代，信息驳杂，AI写作广泛应用，文学原创受到形形色色的挑战和冲击。任何一位认真的作家都难以置身事外。作家的存在价值，就是为人类提供真诚的灵魂档案和在场的生存记录，创造独特的意义世界。文学来自原创，源于作家各自不同的精神世界和生命体验。因此，文学要 。 ②每个时代都有独特的精神困境和审美需求，需要新的文学创造、新的文学形式予以承载和呈现，这决定了文学写作具有不可重复性。从文学创作的角度来看，原创是文学存在的根基、意义的源头、价值的支撑。捍卫原创精神，是每一位优秀作家的毕生追求。从阅读接受的角度来说，原创会带来新鲜的阅读感受。读者期待的是一种陌生的、能够打破惯常认知世界的体验，这种体验只能来自原创。文学的兴盛就在于不断有人创造，而非单纯沿袭。 ③原创，生发于作家的内心和个体的经验。伟大作家的书写总是忠诚于独特的自我，哪怕是古老的主题，也能写出他人未曾揭示的那一层幽微含义。朱自清的《背影》，相较于传统父爱书写，还有一种在岁月中沉淀出的理解，超越了普通的亲情叙事，最终成为温暖一代代中国人的文学经典。这些作家的创作不断地拓展人类感知和表达的疆域，它告诉我们，原来人还可以这样感受，语言还可以这样组合，世界还可以这样观看。 ④“似曾相识”是原创的天敌，真正的作家会本能地规避雷同，有意制造叙事和语言上的新奇。杜甫强调“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。他将多样的艺术手法引入诗歌创作，同时以平常字造惊人句。韩愈强调“惟陈言之务去”，表现出对创新的执着追求。无论是论、序、书、说、传，还是碑志、祭文、杂著，他都尝试打破前人固定模式，随内容自立新格。优秀作家在享受原创快乐的同时，往往表现出不落窠臼、独辟蹊径的创造力。 ⑤作家的原创，从根本上说，是他们对完美的极致追求。优秀作家不仅警惕自己的作品与他人的作品“似曾相识”，对笔下文字的缺憾也是零容忍，因为这被看作是对原创的冒犯和亵渎。曹雪芹为创作《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，鲁迅高度评价这部伟大作品的独创性和拓荒价值，认为“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”。作品独一无二的审美价值，源自作家对尽善尽美的执着追求。 ⑥在人工智能时代，资料与信息唾手可得，人们越来越多地把一般文案工作交给智能工具去处理，而文学原创的价值并不会因此被削弱，反而愈加凸显。因为，只有坚持高度的原创性，才能真正提炼出人类的情感本质，才能凭借强烈的情绪共振与情感共鸣，让文学不会变成一串串代码。 （取材于黄桂元的文章） 22．根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。（2分） 23．根据文章，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．第①段针对AI写作广泛应用的现实，指出作家运用智能工具创作的紧迫性。 B．第②段从创作者和阅读者两个角度，阐释了文学创作应该追求不可重复性。 C．第②段如果举《本草纲目》首创药材纲目分类体系的例子，可证明本段观点。 D．第⑥段“反而”一词，强调用智能工具处理一般文案工作能避免文学变成代码。 24．阅读文章，写出第③～⑤段的论证过程。（3分） 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 生活里，我们常常会用到一个字：藏。有人懂得藏起自己的锋芒与长处，不张扬、不傲气，默默积攒力量，静待时机；也有人习惯藏起自己的缺点与不足，不愿直面短板，不肯改正过错，只是一味遮掩逃避。 同样是“藏”，藏的内容不同，选择不同，人生的走向也大不相同。 （1）请以“藏出不一样的自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 重难强化卷 考生须知： 1. 本试卷共 10 页，共五道大题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 6. 测试范围：统编版九上1-2单元+3单元古诗文+名著《简·爱》 一、基础·运用（共13分） 学校开展“探寻北京非遗”主题实践活动，九年级同学整理了相关素材，请你协助完善资料。 1．在资料封面上用正楷字书写标题：“北京非遗文化”探寻资料。（1分） 资料一： 北京景泰蓝技艺始于明代宣德年间，是中国传统金属工艺的瑰宝。制作景泰蓝需经制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等十余道工序，每一步都需工匠精雕细琢。清代乾隆时期，景泰蓝技艺达到鼎盛，工匠们会在作品中融入山水、花鸟等图案，尽显皇家气派。如今，景泰蓝非遗传承人致力于技艺传承，通过开设体验课、举办作品展等方式，让这门古老技艺走进大众生活。为了提升工艺水平，传承人还会研究新型釉料，减少传统材料的耗损，同时坚守“匠心守艺”的理念，确保每一件作品都兼具艺术价值与文化内涵，让景泰蓝在新时代涣发出新的生机。 2．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（  ）（2分） A．因为表达的是“精细雕刻”的意思，所以“精雕细琢”一词中有错字。 B．因为表达的是“达到最高点”的意思，所以“鼎盛”一词中有错字。 C．因为表达的是“消耗与损失”的意思，所以“耗损”一词中有错字。 D．因为表达的是“呈现出全新生命力”的意思，所以“涣发”一词中有错字。 资料二： 京韵大鼓唱词讲究韵律，如《剑阁闻铃》中“马嵬坡下草青青，今日犹存妃子陵。题壁有诗皆抱恨，入祠无客不伤情”，句式整齐，节奏鲜明：表演时以京胡、三弦伴奏，演员通过“说、唱、做、表”____情感。如今，年轻传承人在保留传统唱腔的基础上，汲取现代艺术理念，____新的伴奏形式与演绎方式，让这门曲艺更易被青少年接受。为了扩大传播，传承人还利用短视频平台分享表演片段，使京韵大鼓的魅力被更多人____。 3．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．传递      融入      感知 B．融入      传递      感知 C．感知      融入      传递 D．融入      感知      传递 资料三： 全聚德挂炉烤鸭技艺2008年入选国家级非物质文化遗产，其“生产性保护”模式极具代表性——并非仅封存技艺档案，而是通过实际生产让技艺活态传承。传承人坚持用枣木、梨木明火烤制，精准把控火候，确保鸭皮“酥脆如琥珀”；同时在门店开设“烤鸭体验区”，游客可近距离观察“烫坯、挂炉、片鸭”全过程，甚至能在传承人指导下参与简易片鸭环节。这种“生产性保护”让非遗既守得住传统精髓，又能对接当代消费需求，成为传统技艺传承的典范。 4．小组成员讨论如何理解文段中“典范”的意思。查《现代汉语词典》，“典范”的解释为“可以作为学习、仿效标准的人或事物”。根据词典解释，下列对文段中“典范”理解不正确的一项是（   ）（2分） A．为传统技艺传承提供了可学习的标准模式 B．是能被其他非遗项目仿效的成功案例 C．代表着传统技艺传承的最高成就 D．成为了行业内认可的优秀范例 资料四： 妙峰山庙会是北京民俗类非遗的代表，其以“天仙圣母碧霞元君”祭祀为核心，融合民间花会、非遗展演等活动。每年庙会期间，山间的花会队伍络绎不绝，舞狮、高跷表演者动作利落，引得观众掌声不断；非遗摊位前游客摩肩接踵，体验京绣、火绘葫芦的人兴致勃勃；传承人还处心积虑设计“民俗问答”互动，用通俗语言讲解庙会的历史渊源，让观众读懂传统习俗的意义。 5．你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．络绎不绝 B．摩肩接踵 C．兴致勃勃 D．处心积虑 资料五： 天桥中幡是北京传统体育类非遗的代表。中幡以9米长杆为道具，表演者需运用举、托、顶、挑等技巧，让中幡在手中、肩上、额头等处辗转腾挪，如“苏秦背剑”“老虎大撅尾”等动作惊险又极具观赏性。过去，中幡是天桥杂耍的重要项目；如今，传承人在保留传统技法的基础上，结合现代体操元素创新表演形式，还走进校园开展“中幡体验”活动，让更多人感受这项传统体育的魅力和传承它的价值。 6．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 后记 承载千年匠心的景泰蓝让我们见证传统技艺的新生光彩；讲究韵律传承的京韵大鼓让我们聆听曲艺文化的时代和鸣；践行“生产性保护”的全聚德烤鸭让我们触摸饮食非遗的生活温度；洋溢市井活力的妙峰山庙会让我们沉浸民俗文化的热闹；____________________________________________________________。 选择北京非遗作为探寻对象，你就选择了触摸一座城市文化根脉的生动方式。 7．根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。（2分） 【答案】 1．“北京非遗文化”探寻资料 2．D 3．A 4．C 5．D 6．并走进校园开展“中幡体验”活动，让更多人感受这项传统体育的魅力和传承它的价值。 7．兼具惊险与观赏性的天桥中幡让我们领略传统体育的独特韵味。 【解析】 1．本题考查汉字的书写。注意“遗”字的写法。 2．本题考查字形。A.精雕细琢这个词的意思是精心细致地雕刻打磨，“雕”就是雕刻的意思，词语书写正确；B.鼎盛这个词指事物发展到最兴盛、最繁荣的阶段，也就是“达到最高点”的意思，书写正确； C.耗损这个词的意思是消耗和损失，用于描述资源、材料等的减少，书写正确；D.涣发正确的写法应该是焕发，意思是光彩四射、振作，也可指事物呈现出新的生命力。而“涣”的本义是流散、离散，常见词语是“涣散”，用在这里属于错别字；故选D。 3．本题考查词义辨析。 传递：指由一方交给另一方，辗转递送；也可指表达、传达某种情感、信息、信号等。 融入：指融合、混入，将某一事物渗透到另一事物之中，成为其一部分；也可指人主动适应某种环境或氛围。 感知：指客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映，简单来说就是感受、觉察到事物的存在或特点。 第一空：语境是演员要把自身的情感传达给观众，“传递”有传达、输送的含义，恰好匹“情感”的表达需求，因此第一空填传递。 第二空：语境是在传统京韵大鼓的基础上，加入新的伴奏和演绎形式，让二者融合为一体“融入”的“融合、加入”之意符合此要求，因此第二空填融入。 第三空：语境是让更多人感受到、觉察到京韵大鼓的魅力，“感知”的“感受、觉察”之意与“魅力”搭配恰当，因此第三空填感知。 故选A。 4．本题考查词义的理解。根据《现代汉语词典》，“典范”的核心含义是可以作为学习、仿效标准的人或事物，强调的是“可借鉴性、可参考性”，而非“最高、顶尖”的程度。A.“为传统技艺传承提供了可学习的标准模式”：符合“典范”的“可作为学习标准”的含义，理解正确；B.“是能被其他非遗项目仿效的成功案例”：契合“典范”的“可被仿效”的核心，理解正确；C.“代表着传统技艺传承的最高成就”：“最高成就”强调的是程度上的极致、顶尖，而文段只是说全聚德的“生产性保护”是传承的典范，并未提及它是“最高成就”，超出了“典范”的词典含义，理解错误；D.“成为了行业内认可的优秀范例”：“优秀范例”和“可作为标准的事物”表意一致，理解正确；故选C。 5．本题考查成语运用。A.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。文段中用来形容花会队伍接连不断地行进，符合语境，使用恰当；B.摩肩接踵：形容人很多，肩碰着肩，脚碰着脚。用来描述非遗摊位前游客拥挤的场面，贴合文意，使用恰当；C.兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。用来表现体验京绣、火绘葫芦的游客的状态，符合语境，使用恰当；D.处心积虑：指费尽心机，蓄意谋划，是一个贬义词，多用于形容人怀着不好的目的去算计、谋划。而文段中传承人设计“民俗问答”互动，是为了让观众读懂传统习俗的意义，属于积极正面的行为，应该用褒义词（如“用心良苦”）来形容，因此该词使用不恰当；故选D。 6．本题考查病句的辨析与修改。原句中“创新表演形式”和“走进校园开展体验活动”，是传承人推动天桥中幡传承的两项并列举措，二者无主次、先后或追加的关系。“还”作为连词，表递进关系，强调后一动作是前一动作的补充、追加，用在此处会模糊两个举措的并列属性；“并”作为连词，表并列关系，能准确体现两个动作是传承人同步推进的、地位平等的传承手段。 故原句修改为：并走进校园开展“中幡体验”活动，让更多人感受这项传统体育的魅力和传承它的价值。 7．本题考查句子的补写。前文分句的结构均为“四字短语+的+北京非遗项目+让我们+动词+文化领域+的+偏正短语”，补写的句子完全贴合这个格式。分句的主语应选取资料五的天桥中幡，与前文的景泰蓝、京韵大鼓等非遗项目一一对应，形成完整的并列关系。分句的表述应积极向上，突出天桥中幡的特色与价值，和全文探寻北京非遗文化的主题相契合 示例：兼具技巧与创新的天桥中幡让我们领略传统体育的独特风采。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．默写。 （1）去国怀乡，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）今日听君歌一曲，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《行路难》中，“________________，________________”两句写出作者相信尽管前路障碍重重，但终将会有一天能够到达理想彼岸。 【答案】忧谗畏讥 暂凭杯酒长精神 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧谗、沧”等字词容易写错。 （二）（共5分） 阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分） 这首词上片中的前两句，“__________”字用语精妙，既表达了作者对宇宙和人生的疑惑，又显露出词人对明月的赞美和向往。下片中的“转”字意蕴丰富，既描绘出_____________________________________，也暗示了时间的流逝和人生的无常。 10．月是诗词中常见的意象，《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”与《无题》中“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”均以月寄情。请结合具体内容，简要分析。（3分） 【答案】 9．问 月亮的运行轨迹 10．《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”代指明月，词人借明月这一意象，突破空间的阻隔，表达了对亲人的思念与美好祝愿：即便相隔千里，也能共赏同一轮明月，共享这份团圆的意趣。这里的月是情感的纽带，消解了离别之苦，寄寓着对长久相伴、平安顺遂的期盼，情感豁达而温暖。 《无题》“晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒”中“月光寒”既写出夜晚月色的清冷，又暗合诗人的心境：诗人设想恋人晨起对镜担忧容颜老去，夜晚吟诗时被清冷月光笼罩，“寒” 字将月色与思念的愁苦、离别后的孤寂融为一体， 以月的寒凉烘托相思的凄苦，寄寓着对恋人的牵挂与自身的惆怅。 【导语】这首词展现了苏轼对宇宙人生的哲思与豁达。上阕以“问月”起兴，既有对仙境的向往又流露对人间的眷恋；下阕借月转人，将自然现象与人生际遇相融，最终以“共婵娟”的意境升华出超越时空的温情。全词在浪漫想象与现实感悟间取得精妙平衡，体现了苏轼“超然物外”的处世智慧。 【解析】 9．本题考查内容理解。“明月几时有？把酒问青天”的意思，明月从什么时候才开始出现的，我端起酒杯遥问苍天。词人以“问”字开篇，将明月拟人化，仿佛与青天对话，打破了人与自然的隔阂，自然地引发了对宇宙起源、人生意义的哲思。通过“问青天”的动作，流露出对明月的赞美和向往之情，体现了词人豪放洒脱的个性。由此可知，“问”字用语精妙，既表达了作者对宇宙和人生的疑惑，又显露出词人对明月的赞美和向往。“转朱阁，低绮户”的意思，月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上。“转” 字细腻地写出月亮从朱阁转向绮户的移动轨迹，月光流转，体现时间悄然流逝，诗人也借此暗喻人生境遇的起伏无常。由此可知，“转”字蕴藉丰富，兼具写景与暗示时间和人生的作用，增强了词的意境深度。 10．本题考查诗句比较。“但愿人长久，千里共婵娟”的意思，希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。中秋明月下，苏轼因思念弟弟子由，由月的阴晴圆缺想到人间悲欢离合。但他没有局限于个人思念的哀伤，而是升华情感，借明月传递出对天下离人的美好祝愿，让明月成为连接世间众人情感的纽带， 突破个人思念，展现出豁达的胸怀与对他人的美好期许。 “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的意思，女子早晨妆扮照镜，只担浓黑的鬓发改变颜色。晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。以想象之笔，勾勒出爱人思念自己的场景：她早上起床对镜梳妆时担心自己容颜老去，晚上吟诗难眠时，清冷的月光洒在爱人身上，他定能感受到月光的寒意。此处的“月”并非实景，而是诗人的想象，“寒”既指月光的清冷，更暗合诗人内心的孤寂与相思之苦——因思念至深，便觉月光也沾染了寒意。“月光寒”将无形的思念转化为可感知的清冷，既烘托出爱人独处的孤寂，也传递出诗人对爱人的深切牵挂与怜惜，字里行间满是缠绵悱恻的愁绪。 （三）（共8分） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11．“泻出于两峰之间”中的“间”与下列词语中加点的“间”，意思相同的一项是（   ）（2分） A．挑拨离间 B．顷刻之间 C．字里行间 D．间隔分明 12．下列对“醉翁之意不在酒”的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．醉翁的心意不在喝酒上，而在与百姓一同饮酒的热闹里 B．醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的意趣中 C．醉翁的意图不在喝酒上，而在借饮酒逃避官场的烦忧 D．醉翁的心思不在喝酒上，而在享受和宾客、滁人一同饮酒的欢乐 13．根据《醉翁亭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分） 尚书司门员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰“拟岘台”，谓其山溪之形，拟②乎岘山也。数与其属与州之寄客③者游，而间独求记于予。 初，州之民，男女老壮，未尝嬉游于城之上，及君既来，而民数④游从，歌舞吟啸，以观衢巷之平夷，园林之秀泽。 君既因其土俗，而治以简静，故得休其余日，而乐其俗于安逸。既乃以其治之余，而饰此台于坏颓秽荒之余，民既饶乐，则暇而思游于通衢广厦之间。 （取材于曾巩《拟岘台记》，有删改） 【注释】①治抚：治理抚州。②拟：类似。③寄客：寄居的客人。④数：多次。 欧阳修在《醉翁亭记》中，通过描绘滁人出游、太守宴饮、______________的热闹场景，衬托出自己的为政之道。曾巩在《拟岘台记》中，通过记述州民从“____________”到主动追随裴君游于台上的变化，直接肯定了裴君“____________”的治理方式。两篇文章都未直接褒扬政绩，而是通过________________这一共同视角，巧妙地展现了贤臣为官一任，造福一方的核心思想。 【答案】 11．C 12．B 13．众宾欢乐 未尝嬉游 治以简静 与民同乐（“百姓的游乐”或“民之乐”） 【导语】这篇阅读材料以《醉翁亭记》为核心，辅以曾巩《拟岘台记》作为互文参照，构成了一组宋代士大夫的治政理想图景。欧阳修通过山水宴游的闲适笔调，展现了“与民同乐”的为政境界；曾巩则以台阁记事的实录笔法，呈现了简静治下的民生改善。两文均采用“以乐写政”的独特视角，将政治理想隐于风物描写之中，体现了宋代文人“不著一字，尽得风流”的含蓄表达传统。 【解析】 11．本题考查文言词语在句中含义。“泻出于两峰之间者”意为：（一股水流）从两个山间飞淌下来的。此处“间”指空间位置，意为“两座山峰的中间”。A.挑拨离间：指搬弄是非引起争端，使他人不和。“间”意为挑拨使人不和（动词），表行为。与题干不符；B.顷刻之间：本义指片刻所经历的时间段，引申为极短暂的时间概念。”间“指时间范围，意为“在……时间内”。与题干不符；C.字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。“间”指文字的空隙处，强调空间位置，与原文一致；D.间隔分明：指事物之间有清晰的界限或区分，常见于风水布局、空间设计或哲学概念中。此处“间”，强调距离或分隔。与题干不符；故选C。 12．本题考查文章内容理解。根据原文第一段“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，作者直接点明情趣在于自然意趣，在于欣赏山水之间的意趣；故选B。 13．本题考查文章内容的理解概括。 第一空，根据《醉翁亭记》第三段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，欧阳修在描写醉翁亭的游玩之乐时，依次写了滁人出游、太守宴饮、众宾欢乐及太守饮醉的热闹场面。因此，此空应填“众宾欢乐”。 第二空，根据材料第二段“初，州之民，男女老壮，未尝嬉游于城之上，及君既来，而民数游从”可知，材料中的州民原本从未到城台上游玩，后来等到裴君来了之后，多次跟随其游玩。由此可知，此空应填“未尝嬉游”。 第三空，根据材料第二段“君既因其土俗，而治以简静，故得休其余日，而乐其俗于安逸”可知，裴君到任后，顺应当地风俗，以简静的方式治理政事，因此能享受闲暇时光，在安逸中享受风俗之乐。由此可知，此空应填“治以简静”。 第四空，根据《醉翁亭记》中“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”等内容可知，文章通过滁人出游、宴饮等场面，展现太守治下百姓安乐，而太守以之为乐、与民同乐的情怀。根据材料中“及君既来，而民数游从，歌舞吟啸，以观衢巷之平夷，园林之秀泽”“民既饶乐，则暇而思游于通衢广厦之间”等内容可知，《拟岘台记》通过州民从疏离到亲近的变化反映裴君政绩，借百姓与裴君同游同乐表现其让百姓生活富足快乐的杰出政绩。两文均以百姓的生活状态侧面烘托治理成效，含蓄赞颂贤臣“为官一任，造福一方”的政绩。故此空可填“与民同乐”（或“民众安乐景象”“百姓的游乐”等）。 参考译文： 醉翁亭记： 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而--片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 拟岘台记： 尚书司门员外郎晋国裴君治理抚州的第二年，在城东角建造高台用来游玩，并命名为“拟岘台”，称其山溪的形状是模仿岘山的。他多次带着下属和寄居在州中的客人游览，有时单独向我求取记文。 当初，州里的百姓，无论男女老幼，从未在城上游玩过。等到裴君到来后，百姓多次跟随他出游，唱歌跳舞吟啸，观赏街道的平坦、园林的秀美。裴君顺应当地风俗，以简静的方式治理，因此能享受闲暇时光，在安逸中享受风俗之乐。接着，他用治理的余力，在废墟荒芜中修整这座台，百姓富足快乐后，便有空闲在通衢广厦间游玩。 三、名著阅读（共5分） 14．小语上网检索《简·爱》后发现，市面上的书的封面大都只有简·爱一人，他还想选择一个人物放在封面上，请你从以下人物中选择一位，并说明理由。 罗切斯特            海伦·彭斯            谭波儿老师 【答案】示例一：罗切斯特。罗切斯特虽然生长于贵族家庭，外表看似冷漠，但他富有爱心，品位不凡、风趣幽默、善良热情；他敢于冲破束缚，勇敢追求简·爱。他们追求精神上平等和自由的爱情，所以这两人放在一起比较合适。 示例二：海伦·彭斯。海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的挚友，她隐忍宽容、善良好学，深深地影响了简·爱，是简·爱苦难生活中的一抹亮色，带给简·爱无尽的温暖。所以把这两人放在一起比较合适。 示例三：谭波儿老师。谭波儿老师对简·爱充满信任、理解和关怀。当简·爱被惩罚示众时，谭波儿老师询问并安慰简·爱，鼓励简·爱为自己辩护，还写信给劳埃德先生求证，为简·爱洗刷罪名。她让简·爱感受到了人间真情，她的真诚、善良影响着简·爱，给简·爱的生活带来希望与光明，所以把这人物放在封面合适。 【解析】先明确选择的具体人物，确定核心论述对象；要梳理该人物与简·爱的关联情节，提炼二者的核心关系；结合《简·爱》的主题，说明该人物对简·爱性格塑造、成长弧光的作用，以及该人物能体现的作品核心内涵；关联封面的表意属性，说明二人同框可以传递的作品核心信息。 示例一：我选择海伦·彭斯。理由：海伦是简·爱在洛伍德学校最重要的精神挚友，她温柔隐忍、博览群书，用包容与平和教会简爱克制怒火、学会宽恕。简·爱最初内心敏感、充满反抗情绪，正是海伦的陪伴消解了她的孤独，塑造了简爱善良柔软的底色。将海伦放在封面，能体现简爱成长路上温暖的精神启蒙，凸显小说关于苦难、包容与友谊的内核，与孤身一人的简爱形成对照，完整展现简爱少年时期的成长轨迹。 示例二：我选择谭波儿老师。理由：谭波儿老师是简爱黑暗童年里一束温柔的光。她公正善良、尊重每一个孩子，在简爱被当众污蔑时挺身而出为她澄清，给予简爱平等的尊重与关怀。她代表着平等、温柔与教养，是简爱心中理想女性的范本，深刻影响了简爱追求人格独立、平等自尊的人生追求。封面搭配谭波儿老师，能点明简爱自尊独立品格的来源，丰富小说“追求平等尊严”的主题。 示例三：我选择罗切斯特。理由：罗切斯特是与简爱灵魂契合的爱人，二人跨越身份、财富、外貌的差距，追求精神平等的爱情，是全书核心主线。简爱所有的坚守、反抗与自我坚守，最终都落脚于她和罗切斯特之间平等真挚的情感。二人同框封面，直接凸显小说“灵魂平等高于一切世俗条件”的核心主旨，展现简爱不惧阶层差距、坚守人格独立的人物核心特质，让读者直观读懂本书的爱情观与价值观。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 氢能是指以氢气为能量载体，通过氢气与氧气发生反应释放出的化学能。氢能是公认的清洁能源，被誉为21世纪最具发展前景的能源。 氢能按制取方式和碳排放强度，可分为三类：灰氢、蓝氢、绿氢。灰氢是通过化石燃料（如煤炭、天然气等）或工业副产制取的氢气，生产过程中有大量碳排放。它制取技术简便，成本低，因此，数据显示__________________________________________________________________________________________。蓝氢是灰氢加上碳捕集、利用与封存技术，可实现碳减排。绿氢是通过可再生能源（如太阳能、风能等）电解水制取的氢气，生产过程中几乎没有碳排放。绿氢被认为是未来能源体系中实现深度脱碳的关键载体，具有广阔的应用前景。 截至2024年底我国氢气产能结构图 （数据来源：《中国氢能发展报告（2025）》） 材料二 作为能源转型的核心载体，氢能产业的发展离不开技术创新的深度驱动。截至2025年底，国内涉氢专利累计申请量突破10万件，跃居全球首位；在59项关键氢能技术中，有6项达到国际“领跑”水平，3项实现从“跟跑”到“并跑”的升级；累计发布5批次共27项氢能领域首台（套）技术装备，关键技术突破成效显著。“十五五”期间，我国将继续推进氢能产业核心技术攻关，加快重大技术成果转化应用。 材料三 当下，我国氢能应用在极地科考、工业生产、日常出行等多个领域取得突破。在南极秦岭站，一套采用“氢腾”燃料的微电网系统正在高速运转。风光条件良好时段，系统使用多余电力制氢；风光条件不佳时，氢燃料电池将氢气转换为电能和热能，这套系统可连续24天提供最大30千瓦的供电保障。在矿山作业场景，全球首台260吨级氢燃料电池矿卡已投入应用。这个重型装备搭载了5组200千瓦氢燃料电池，储氢量达236千克，在全天不间断运行的工况下，每年可减少二氧化碳排放约3000吨。城市街头的氢能单车让普通人也感受到氢能的触手可及。单车采用小功率氢燃料电池系统，具备续航稳定、运行安静、零碳排放等特点，能有效满足短途出行需求。 15．根据三则材料，以下说法不正确的一项是（   ）（2分） A．氢能作为一种清洁能源，其碳排放因制取方式不同而有显著差异。 B．2025年，我国在关键氢能技术方面成果显著，居于世界领先地位。 C．南极秦岭站的微电网系统采用“氢腾”燃料，能有效保障稳定供电。 D．目前全球首台260吨级氢燃料电池矿卡已经投入到矿山作业场景。 16．综合材料一图文信息，在横线上补写一个句子。（2分） 17．综合三则材料，可以从______________、______________、_____________等方面了解我国氢能发展的现状。（每空不超过8个字）（3分） 【答案】 15．B 16．示例：截至2024年底，我国氢气产能结构以灰氢为主。 17．氢能分类 技术创新 应用场景 【导语】本文围绕氢能展开，以三则材料形成互补：材料一界定氢能、分类并点出其前景，结合产能数据补充现实基础；材料二聚焦技术创新，用专利、技术突破数据彰显我国优势；材料三列举多领域应用实例，体现氢能实用价值。全文逻辑清晰，以数据和实例支撑，兼顾科学性与通俗性，全面呈现我国氢能发展现状与潜力。 【解析】 15．B.根据材料二第二句可知，59项关键氢能技术里仅有6项领跑、3项并跑，并非整体居于世界领先，选项夸大事实。 16．材料一的配图是 “截至2024年底我国氢气产能结构图”，清晰展示了2024年底我国制氢方式的占比：煤制氢56%、天然气制氢21%、工业副产氢21%，结合材料一第②段第二句和第三句可知，这三类都属于灰氢，灰氢在产能结构中占比最高。 示例：截至2024年底，我国氢气产能结构里，灰氢占据绝对主导地位。 17．根据材料一第②段第一句可知，材料一介绍了氢能的分类及特点；根据材料二第①段第一句和第二句可知，材料二体现了我国氢能技术创新的情况；根据材料三第①段第一句可知，材料三列举了氢能在不同场景的应用实例。 （二）（共11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 北京的槐树 肖复兴 ①北京的槐树，是这座城市最亲切的“居民”。无论是胡同里的四合院，还是街道旁的林荫道，槐树的身影随处可见。它们不像松柏那样庄严肃穆，也不像桃李那样娇艳夺目，却以朴实的姿态，陪伴着北京人度过了无数个春夏秋冬。 ②春天，槐树抽出嫩绿的新芽，不久便开满了洁白的槐花。一串串槐花像风铃般挂满枝头，散发着淡淡的清香。孩子们会爬上树，摘下槐花，让大人做成槐花饼、槐花粥，那香甜的味道，是童年最温暖的记忆。老人们则坐在槐树下，摇着蒲扇，聊着家常，槐树的绿荫为他们遮挡了春日的暖阳。 ③夏天，槐树的枝叶愈发繁茂，像一把把巨大的绿伞，为街道带来一片清凉。蝉在枝头鸣叫，鸟儿在叶间跳跃，槐树下成了人们避暑的好去处。傍晚时分，一家人围坐在槐树下吃晚饭，晚风拂过，槐叶沙沙作响，伴随着饭菜的香气，构成了一幅温馨的市井画卷。 ④秋天，槐树的叶子渐渐变黄，一片片飘落，像金色的蝴蝶在空中飞舞。槐树下铺满了落叶，踩上去软绵绵的，发出“咯吱咯吱”的声响。孩子们会捡拾落叶，做成书签或贴画，把秋天的美好留在身边。此时的槐树，褪去了夏日的繁茂，多了几分沉静与沧桑。 ⑤冬天，槐树的枝干光秃秃的，却依然挺拔。雪花落在枝桠上，给槐树披上了一层银装。在寒冷的冬日里，槐树像一位沉默的老者，守护着这座城市的宁静。偶尔有几只麻雀落在枝头，叽叽喳喳地叫着，为寂静的冬天增添了一丝生机。 ⑥北京的槐树，不仅是自然景观，更是文化符号。老舍先生笔下的槐树是老北京的象征，槐树是北京的市树，它见证了北京的变迁，也承载着北京人的情感。的确，槐树与北京人的生活紧密相连，它见证了胡同的兴衰，陪伴了无数家庭的悲欢离合，是北京人心中不可替代的“乡愁”。 ⑦如今，随着城市的发展，一些老槐树被移栽或砍伐，但更多的槐树被保护起来，成为城市绿化的重要组成部分。走在北京的街道上，看着那些枝繁叶茂的槐树，我总会想起童年的时光，想起那些在槐树下度过的温暖岁月。 ⑧北京的槐树，就像北京人一样，朴实、坚韧、包容。它们默默伫立，见证着这座城市的历史与未来，也守护着北京人心中那份最珍贵的情感。 18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．文章以“北京的槐树”为线索，串联起四季的槐树景观和北京人的生活场景。 B．第②段通过描写槐花和人们的活动，表现了槐树与北京人生活的紧密联系。 C．第⑥段引用老舍先生的话，突出了槐树的文化内涵和情感价值。 D．文章主要运用了对比手法，将槐树与松柏、桃李对比，突出槐树的朴实。 19．请从修辞手法的角度赏析第③段画线的句子。（3分） 夏天，槐树的枝叶愈发繁茂，像一把把巨大的绿伞，为街道带来一片清凉。 20．文章第⑥段说“北京的槐树，不仅是自然景观，更是文化符号”，请结合全文简要分析。（3分） 21．文章结尾说“北京的槐树，就像北京人一样，朴实、坚韧、包容”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。（3分） 【答案】 18．D 19．运用比喻，将槐树的枝叶比作“巨大的绿伞”，生动形象地写出了槐树夏季枝叶繁茂、遮阳纳凉的特点。 20．①槐树与北京人的生活紧密相连，是童年记忆、市井生活的载体；②槐树见证了北京的变迁，承载着北京人的情感与乡愁；③槐树是北京的文化符号，体现了北京人朴实、坚韧、包容的精神。 21．①“朴实”：槐树不娇艳夺目，以朴实姿态陪伴北京人；②“坚韧”：槐树四季伫立，冬天依然挺拔，守护城市；③“包容”：槐树为不同人群提供荫蔽，见证悲欢离合，如北京人般包容。 【导语】这篇散文以北京槐树为核心意象，按四季顺序铺展日常图景，笔触平实温煦。既描摹出槐树跨四季的不同风貌，又自然勾连起老北京人的市井生活细节，将槐树与城市记忆、个体乡愁深度绑定。文末托物喻人，把槐树品性与北京人的精神特质相融，兼具生活烟火气与文化厚重感，情感真挚动人。 【解析】 18．D.联系第①段“它们不像松柏那样庄严肃穆，也不像桃李那样娇艳夺目，却以朴实的姿态，陪伴着北京人度过了无数个春夏秋冬”可知，文章仅在第①段用槐树和松柏、桃李的对比做铺垫，引出槐树朴实的特点。文章主体部分以比喻、拟人、景物描写为主，选项中“文章主要运用了对比手法”理解有误。 19．画线句中“像一把把巨大的绿伞”采用了比喻的修辞，把繁茂的槐树枝叶比作一把把巨大的绿伞，生动形象地写出了夏天槐树树冠宽大、枝叶浓密的特点，表现出槐树能为人们遮蔽暑热、带来清凉的作用，也暗含了作者对槐树的喜爱之情。 20．这句话中，“自然景观”指槐树本身是城市景观的一部分；“文化符号”指槐树承载人的生活、记忆、情感、精神。联系第②‑⑤段内容可知，一年四季，槐树陪伴百姓生活，藏着童年趣事、市井烟火，槐树默默守护着北京人的日常生活，是普通人生活记忆的载体。联系第⑥段“槐树是北京的市树，它见证了北京的变迁，也承载着北京人的情感”可知，槐树生长在北京的胡同街巷中，亲历了城市的发展、胡同的兴衰，早已成为北京人心中乡愁的寄托。联系第⑧段“北京的槐树，就像北京人一样，朴实、坚韧、包容”可知，槐树的特质和北京人的城市气质高度契合，寄托着北京人朴实、坚韧、包容的精神品格，已经成为承载北京城市精神的典型文化符号。据此总结作答即可。 21．联系第①段“它们不像松柏那样庄严肃穆，也不像桃李那样娇艳夺目，却以朴实的姿态，陪伴着北京人度过了无数个春夏秋冬”可知，槐树不像松柏庄重、桃李艳丽，姿态朴素平常，始终以低调平实的姿态陪伴北京人日常，对应北京人质朴平实的性格。联系第⑤段“冬天，槐树的枝干光秃秃的，却依然挺拔”“在寒冷的冬日里，槐树像一位沉默的老者，守护着这座城市的宁静”可知，寒冬大雪覆盖，槐树即便枝叶落尽，枝干依然挺拔伫立，在寒冬里守护城市的宁静，体现其坚韧的特质。联系第②段“孩子们会爬上树，摘下槐花，让大人做成槐花饼、槐花粥，那香甜的味道，是童年最温暖的记忆。老人们则坐在槐树下，摇着蒲扇，聊着家常，槐树的绿荫为他们遮挡了春日的暖阳”及第⑥段“的确，槐树与北京人的生活紧密相连，它见证了胡同的兴衰，陪伴了无数家庭的悲欢离合，是北京人心中不可替代的‘乡愁’”可知，槐树给孩子带来乐趣，给老人提供纳凉之处，见证不同家庭的悲欢离合，接纳一代又一代人的生活，如同北京人宽厚包容。据此总结作答即可。 （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 ①当今时代，媒介迭代，信息驳杂，AI写作广泛应用，文学原创受到形形色色的挑战和冲击。任何一位认真的作家都难以置身事外。作家的存在价值，就是为人类提供真诚的灵魂档案和在场的生存记录，创造独特的意义世界。文学来自原创，源于作家各自不同的精神世界和生命体验。因此，文学要 。 ②每个时代都有独特的精神困境和审美需求，需要新的文学创造、新的文学形式予以承载和呈现，这决定了文学写作具有不可重复性。从文学创作的角度来看，原创是文学存在的根基、意义的源头、价值的支撑。捍卫原创精神，是每一位优秀作家的毕生追求。从阅读接受的角度来说，原创会带来新鲜的阅读感受。读者期待的是一种陌生的、能够打破惯常认知世界的体验，这种体验只能来自原创。文学的兴盛就在于不断有人创造，而非单纯沿袭。 ③原创，生发于作家的内心和个体的经验。伟大作家的书写总是忠诚于独特的自我，哪怕是古老的主题，也能写出他人未曾揭示的那一层幽微含义。朱自清的《背影》，相较于传统父爱书写，还有一种在岁月中沉淀出的理解，超越了普通的亲情叙事，最终成为温暖一代代中国人的文学经典。这些作家的创作不断地拓展人类感知和表达的疆域，它告诉我们，原来人还可以这样感受，语言还可以这样组合，世界还可以这样观看。 ④“似曾相识”是原创的天敌，真正的作家会本能地规避雷同，有意制造叙事和语言上的新奇。杜甫强调“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。他将多样的艺术手法引入诗歌创作，同时以平常字造惊人句。韩愈强调“惟陈言之务去”，表现出对创新的执着追求。无论是论、序、书、说、传，还是碑志、祭文、杂著，他都尝试打破前人固定模式，随内容自立新格。优秀作家在享受原创快乐的同时，往往表现出不落窠臼、独辟蹊径的创造力。 ⑤作家的原创，从根本上说，是他们对完美的极致追求。优秀作家不仅警惕自己的作品与他人的作品“似曾相识”，对笔下文字的缺憾也是零容忍，因为这被看作是对原创的冒犯和亵渎。曹雪芹为创作《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，鲁迅高度评价这部伟大作品的独创性和拓荒价值，认为“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”。作品独一无二的审美价值，源自作家对尽善尽美的执着追求。 ⑥在人工智能时代，资料与信息唾手可得，人们越来越多地把一般文案工作交给智能工具去处理，而文学原创的价值并不会因此被削弱，反而愈加凸显。因为，只有坚持高度的原创性，才能真正提炼出人类的情感本质，才能凭借强烈的情绪共振与情感共鸣，让文学不会变成一串串代码。 （取材于黄桂元的文章） 22．根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。（2分） 23．根据文章，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．第①段针对AI写作广泛应用的现实，指出作家运用智能工具创作的紧迫性。 B．第②段从创作者和阅读者两个角度，阐释了文学创作应该追求不可重复性。 C．第②段如果举《本草纲目》首创药材纲目分类体系的例子，可证明本段观点。 D．第⑥段“反而”一词，强调用智能工具处理一般文案工作能避免文学变成代码。 24．阅读文章，写出第③～⑤段的论证过程。（3分） 【答案】 22．示例：坚持原创性（或捍卫原创精神） 23．B 24．首先，第③段提出原创生发于作家内心与个体经验，并以朱自清的《背影》为例进行论证；然后，第④段论述原创须规避雷同，追求叙事和语言上的新奇，并引用杜甫、韩愈的观点进行论证；最后，第⑤段指出原创是作家对完美的极致追求，并举曹雪芹创作《红楼梦》的例子进行论证。 【导语】这篇文章紧扣AI时代文学原创的核心命题，从时代冲击切入，层层递进拆解原创的价值内核：既锚定原创作为文学生命根基的地位，又结合朱自清、杜甫、曹雪芹等经典例证，从个体经验生发、规避雷同、极致追求三个维度展开论证，逻辑扎实，回应了技术浪潮下文学的安身立命之本，现实指向鲜明。 【解析】 22．横线前先点明当下AI写作普及、文学原创受到冲击的时代背景，紧接着明确作家的核心价值是提供专属的灵魂档案、生存记录，创造独特意义世界，更进一步指出“文学来自原创，源于作家各自不同的精神世界和生命体验”，以“因此”收束前文的推导，横线处需要填入顺承得出的核心结论。 后文第②段开始围绕“原创是文学存在的根基”“捍卫原创精神是优秀作家的毕生追求”展开全部论述，全文的核心倡导就是文学必须坚守原创的核心立场，因此横线处可填入“坚持原创性”或“捍卫原创精神”等，既承接了第①段的因果逻辑，也统领了下文所有的论证内容，贴合全文的核心观点。 23．A.第①段点明AI写作冲击文学原创的现实，强调的是作家要坚守文学原创的立场，而非“指出作家运用智能工具创作的紧迫性”，表述与原文表意完全相悖；C.《本草纲目》的药材分类创新属于传统医学领域的创造，和第②段“文学写作的不可重复性、文学原创”的论述话题不匹配，无法证明本段观点；D.第⑥段的“反而”是强调AI时代文学原创的价值愈发凸显，原文明确说明“让文学不会变成一串串代码”的前提是“坚持高度的原创性”，而非“用智能工具处理一般文案工作”，选项强加因果，不符合原文表述。 24．第③段开篇直接提出分论点：“原创，生发于作家的内心和个体的经验”，指出原创的核心前提是书写要忠诚于独特的自我，哪怕是常见的传统主题，也要挖掘出他人未曾触及的幽微内涵。随后以朱自清《背影》为例：相较于传统的普通父爱、亲情叙事，《背影》融入了作者自身岁月沉淀后对父辈的独特理解，最终成为经典，以此佐证扎根个体独特经验的原创，能够拓展人类感知与表达的边界。 第④段进一步提出原创的外在创作要求：要把规避雷同、追求叙事和语言的新奇作为创作的自觉，把“似曾相识”视作原创的天敌。随后先后引用杜甫“语不惊人死不休”锤炼诗句、韩愈“惟陈言之务去”打破前人文体固定模式的古代文论典故与创作实践，论证优秀作家的原创性，正体现在不落窠臼、独辟蹊径的创造力上。 第⑤段“作家的原创，从根本上说，是他们对完美的极致追求”，优秀作家不仅会主动规避和他人的作品雷同，也对自己笔下文字的缺憾零容忍，将打磨作品至尽善尽美视作对原创的敬畏。随后以曹雪芹创作《红楼梦》“批阅十载，增删五次”的事例，搭配鲁迅对《红楼梦》打破传统思想与写法的评价，论证正是这种对极致完美的追求，才造就了作品独一无二的原创审美价值。 三段从原创从何而来、原创要怎么做、原创的根本驱动力是什么三个逐层深入的角度，完成了对“捍卫文学原创精神”的完整论证。 结合以上分析，简要概括三段的分论点和论证方法即可。 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 生活里，我们常常会用到一个字：藏。有人懂得藏起自己的锋芒与长处，不张扬、不傲气，默默积攒力量，静待时机；也有人习惯藏起自己的缺点与不足，不愿直面短板，不肯改正过错，只是一味遮掩逃避。 同样是“藏”，藏的内容不同，选择不同，人生的走向也大不相同。 （1）请以“藏出不一样的自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 藏出不一样的自己 世间万物，皆懂藏。远山藏起锋芒，方能沉稳厚重；溪流藏起奔涌，方能细水长流。从前我不懂藏，总爱张扬自己的小小长处，直到一次经历让我明白，真正的成长，是学会适度隐藏，在沉淀与坚守中，藏出不一样的自己。 我自幼练习书法，一手工整的楷书常被老师夸奖。久而久之，我便沾了几分傲气，每逢班级练字、校园展示，我总迫不及待地展露技艺，盼着得到众人的称赞。那时的我以为，有长处就要大肆展现，张扬夺目，才是最好的自己。 一次学校书法比赛，我自认功底扎实，赛前从不静心练习。课间同学练字请教我，我草草指点几句，便忙着炫耀自己的作品，满心笃定奖项唾手可得。我把所有精力放在张扬自己的优势上，却忘了踏实打磨笔墨，平日里的小小长处，成了我骄傲自满的资本。 比赛结果出炉时，我彻底愣住了。平日里默默练字、从不张扬的同学斩获一等奖，而我不仅名次靠后，作品还被老师点评浮躁潦草。看着对方工整沉稳的字迹，再看看自己浮夸凌乱的笔墨，我羞愧得无地自容。老师的话萦绕在耳边：“真正的优秀，从不是张扬炫耀，而是藏起浮躁，默默深耕。” 那一刻我幡然醒悟，原来“藏”是一种智慧。真正的藏，不是遮掩怯懦，而是收起锋芒、沉淀自我。从此，我褪去张扬的性子，不再四处炫耀书法特长。课余时间，我安安静静坐在书桌前，一遍遍临摹字帖，打磨笔画细节，改正以往潦草浮躁的毛病。遇到不懂的笔法，虚心向老师同学请教，把曾经用来炫耀的时光，都用来积攒力量。 我渐渐懂得，藏起傲气，藏起浮躁，藏起急于求成的功利心，才能在独处与坚守中慢慢成长。再次迎来校园书画展，我依旧默默练习，不张扬、不浮躁，用心完成每一幅作品。我的作品最终被展出，没有惊艳众人的噱头，却凭借沉稳工整的笔墨收获了认可。 藏，是沉淀，是蓄力，是成长。一味张扬只会止步不前，懂得内敛方能破局生长。我学会藏起锋芒、潜心深耕，在平凡的时光里默默沉淀，终以温柔坚定的姿态，藏出一个沉稳、踏实、愈发优秀的全新自己。例文二： 以藏为智，取舍有方 “藏”是生活中常见的姿态，一字之间，藏着截然不同的人生智慧。有人藏锋芒、敛傲气，默默沉淀积蓄力量；有人藏短板、掩过错，一味逃避止步不前。同为“藏”，取舍不同，境遇迥异。人生在世，当善藏长处而蓄力，勿藏短处而避错，方能行稳致远。 藏起锋芒，是低调沉稳的智慧，是厚积薄发的成长。真正的强者，从不会恃才傲物、张扬炫耀，而是懂得收敛锐气，在无人问津时默默打磨自己。就像深埋地下的春笋，不急于破土而出，默默汲取雨露养分，终能拔节生长、直冲云霄。古有陶渊明淡泊名利，藏起满腹才情，归隐田园潜心修学，写下无数传世诗篇；今有许多学子潜心求学，不恃小聪明张扬，踏实积累知识，在沉淀中稳步进步。藏锋芒，不是懦弱平庸，而是懂得隐忍蓄力，为人生的绽放积蓄足够的力量。 遮掩短处，是自欺欺人的怯懦，是阻碍成长的枷锁。有的人畏惧暴露不足，犯错后刻意遮掩，有短板便刻意隐藏，不愿直面、不肯改正。久而久之，小缺点变成大短板，小过错酿成大遗憾。学习中，有人掩盖错题、回避漏洞，看似保全了颜面，实则知识漏洞越积越多，最终成绩一落千丈；生活中，有人固执己见，掩饰自身过错，不愿改正缺点，终将错失进步的机会。这种“藏”，是消极的逃避，只会困住自己的脚步，让人生停滞不前。 藏与不藏，彰显的是人生格局与处世态度。真正的成长，贵在懂得取舍有度。面对优势与才华，学会藏，低调沉淀、静心积累，方能静待花开、一鸣惊人；面对缺点与过错，不能藏，勇敢直面、虚心改正，方能突破自我、不断精进。 人生如行路，智者善藏，取舍分明。愿我们都能深谙“藏”的真谛，收敛锋芒守本心，直面不足修己身，在沉淀中成长，在自省中蜕变，走出属于自己的坦荡人生路。 【解析】任务一： 一、审题立意。 审题的关键是区分两种截然不同的“藏”，读懂题目深层的成长哲理。材料明确划分了两种“藏”的内涵：正向的藏是收敛锋芒、沉稳内敛、沉淀自我，是懂得谦逊蓄力、厚积薄发的人生智慧；反向的藏是遮掩缺点、逃避不足、自欺欺人，是懦弱怯懦、不愿成长的消极心态。题目中的“不一样”是立意核心，意在突出选择正确的“藏”，才能实现自我蜕变、收获成长，而错误的“藏”只会禁锢自我、停滞不前。立意需规避片面化，不能一味否定“藏”，也不能全盘肯定，而是辩证区分取舍：少年成长不该张扬浮躁、恃才傲物，要学会藏起锋芒、默默深耕；同时坚决摒弃藏起短板、逃避过错的怯懦心态。文章主旨应聚焦成长蜕变，通过自身经历诠释：真正的成长，是学会理智地藏、清醒地悟，收敛傲气、正视不足，在沉淀与自省中打磨自我，摆脱浮躁的自己，成就沉稳、通透、优秀的全新自我，传递积极向上的青春成长价值观，贴合初中生成长认知，立意深刻且贴合题意。 二、选材构思。 选材需立足初中生真实校园、生活场景，贴合自身经历，真实具体、细节饱满，杜绝空洞虚构。核心选材思路围绕“转变”展开，以自身前后的对比凸显“藏”带来的蜕变。可选取校园特长类素材：自身拥有书法、跑步、解题等特长，起初张扬炫耀、急于表现，浮躁自大导致状态下滑，后来学会藏起锋芒，褪去浮躁，默默坚持练习、沉淀积累，最终在比赛、测试中稳步突破，收获成长。同时穿插自我反思，对比以往刻意遮掩粗心、怯懦、基础薄弱等缺点，逃避改正导致屡屡出错的经历，形成正反对照。行文构思采用“对比叙事+成长感悟”的结构，开篇点题，引出“藏”的人生智慧；中间详细记叙具体事件，细致刻画自己从张扬炫耀、刻意遮掩，到学会收敛锋芒、直面不足的心理和行为变化，加入动作、神态、心理细节描写；结尾升华主旨，点明正确的藏匿与直面，让自己摆脱浮躁与怯懦，藏出沉稳自律、勇敢坦荡的全新自我。 任务二： 一、审题立意。 核心关键词为“藏”，材料采用正反对比的形式，清晰划分出两种截然不同的“藏”，审题的关键是区分利弊、辩证立意，避免片面解读。材料中正向的“藏”是收敛锋芒、沉稳自持，是沉淀自我、积蓄力量的人生智慧，是懂得谦逊隐忍、厚积薄发；而反向的“藏”是遮掩短板、逃避过错、自欺欺人，是懦弱怯懦、不愿正视自我的消极心态。二者本质不同，也是文章立意的核心切入点。写作时不能笼统谈论“藏”的好坏，需明确区分两种“藏”的本质差异，确立清晰正向的中心论点。最佳立意为人生当学会智慧地藏、清醒地藏：对外藏锋芒、藏浮躁，潜心沉淀、默默精进；对内不藏短板、不藏过错，直面不足、勇于改正。立意紧扣青少年成长现实，贴合初中生价值观，拒绝偏激片面。同时紧扣材料核心句“藏的内容不同，选择不同，人生的走向也大不相同”，围绕选择决定成长、心态成就人生展开论述，做到观点鲜明、立意深刻，贴合议论文写作要求，契合考场作文主流评分标准。 二、选材构思。 采用对比式议论文结构，整体思路清晰、层层递进，贴合初中生写作能力范畴。开篇结合材料引出两种“藏”的不同内涵，开门见山亮出中心论点。主体部分采用正反对比论证，先论述正向之“藏”的价值，选取贴合学生生活、通俗易懂的素材，如古人潜心治学、沉淀自我的事例，或是身边踏实努力、低调奋进的同龄人榜样，论证藏起锋芒、默默积累方能厚积薄发。再反向举例，结合日常学习生活中部分同学遮掩缺点、逃避错题、隐瞒不足的现象，说明消极之“藏”只会停滞不前、贻误自我。为增强说服力，搭配简单的道理分析，剖析两种“藏”带来的不同人生走向。结尾联系青少年成长实际，总结全文、升华主旨，呼吁青年学会取舍，以清醒的心态藏浮躁、露短板。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 重难强化卷·答题卡 姓 名 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 识 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.1 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5,正确填涂 基础·运用（共13分) (1分) 0如 2.[A][B][C][D](2分) 3.[A][B][C][D](2分) 4.[A][B][C][D](2分) 5.[A][B[C][D](2分) 6.(2分) 7.(2分) 妇 二、古诗文阅读（共17分) (一)（共4分） 8.(1) (2) 摇 (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共5分） 9.(2分) 10.(3分) (三)（共8分） 11.[A][B][C][D](2分) 12.[A][B][c][D](2分) 13.(4分) 三、名著阅读（共5分） 14. 四、现代文阅读（共25分） (一)（共7分） 15.[A][B][c][D](2分) 16. (2分) 17.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： (二)（共11分） 18.[A][B][c1[D](2分) 19.(3分) 20.(3分) 21.(3分) (三)（共7分） 22.(2分) 23.[A][B][c1(2分) 24.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 25.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 重难强化卷·答案版 一、基础·运用（共13分） 1．（1分）“北京非遗文化”探寻资料 2．（2分）D 3．（2分）A 4．（2分）C 5．（2分）D 6．（2分）并走进校园开展“中幡体验”活动，让更多人感受这项传统体育的魅力和传承它的价值。 7．（2分）兼具惊险与观赏性的天桥中幡让我们领略传统体育的独特韵味。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．忧谗畏讥 暂凭杯酒长精神 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （二）（共5分） 9．（2分）问 月亮的运行轨迹 10．（3分）《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”代指明月，词人借明月这一意象，突破空间的阻隔，表达了对亲人的思念与美好祝愿：即便相隔千里，也能共赏同一轮明月，共享这份团圆的意趣。这里的月是情感的纽带，消解了离别之苦，寄寓着对长久相伴、平安顺遂的期盼，情感豁达而温暖。 《无题》“晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒”中“月光寒”既写出夜晚月色的清冷，又暗合诗人的心境：诗人设想恋人晨起对镜担忧容颜老去，夜晚吟诗时被清冷月光笼罩，“寒” 字将月色与思念的愁苦、离别后的孤寂融为一体， 以月的寒凉烘托相思的凄苦，寄寓着对恋人的牵挂与自身的惆怅。 （三）（共8分） 11．（2分）C 12．（2分）B 13．（4分）众宾欢乐 未尝嬉游 治以简静 与民同乐（“百姓的游乐”或“民之乐”） 三、名著阅读（共5分） 14．示例一：罗切斯特。罗切斯特虽然生长于贵族家庭，外表看似冷漠，但他富有爱心，品位不凡、风趣幽默、善良热情；他敢于冲破束缚，勇敢追求简·爱。他们追求精神上平等和自由的爱情，所以这两人放在一起比较合适。 示例二：海伦·彭斯。海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的挚友，她隐忍宽容、善良好学，深深地影响了简·爱，是简·爱苦难生活中的一抹亮色，带给简·爱无尽的温暖。所以把这两人放在一起比较合适。 示例三：谭波儿老师。谭波儿老师对简·爱充满信任、理解和关怀。当简·爱被惩罚示众时，谭波儿老师询问并安慰简·爱，鼓励简·爱为自己辩护，还写信给劳埃德先生求证，为简·爱洗刷罪名。她让简·爱感受到了人间真情，她的真诚、善良影响着简·爱，给简·爱的生活带来希望与光明，所以把这人物放在封面合适。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 15．（2分）B 16．（2分）示例：截至2024年底，我国氢气产能结构以灰氢为主。 17．（3分）氢能分类 技术创新 应用场景 （二）（共11分） 18．（2分）D 19．（3分）运用比喻，将槐树的枝叶比作“巨大的绿伞”，生动形象地写出了槐树夏季枝叶繁茂、遮阳纳凉的特点。 20．（3分）①槐树与北京人的生活紧密相连，是童年记忆、市井生活的载体；②槐树见证了北京的变迁，承载着北京人的情感与乡愁；③槐树是北京的文化符号，体现了北京人朴实、坚韧、包容的精神。 21．（3分）①“朴实”：槐树不娇艳夺目，以朴实姿态陪伴北京人；②“坚韧”：槐树四季伫立，冬天依然挺拔，守护城市；③“包容”：槐树为不同人群提供荫蔽，见证悲欢离合，如北京人般包容。 （三）（共7分） 22．（2分）示例：坚持原创性（或捍卫原创精神） 23．（2分）B 24．（3分）首先，第③段提出原创生发于作家内心与个体经验，并以朱自清的《背影》为例进行论证；然后，第④段论述原创须规避雷同，追求叙事和语言上的新奇，并引用杜甫、韩愈的观点进行论证；最后，第⑤段指出原创是作家对完美的极致追求，并举曹雪芹创作《红楼梦》的例子进行论证。 五、作文（共40分） 25．例文一： 藏出不一样的自己 世间万物，皆懂藏。远山藏起锋芒，方能沉稳厚重；溪流藏起奔涌，方能细水长流。从前我不懂藏，总爱张扬自己的小小长处，直到一次经历让我明白，真正的成长，是学会适度隐藏，在沉淀与坚守中，藏出不一样的自己。 我自幼练习书法，一手工整的楷书常被老师夸奖。久而久之，我便沾了几分傲气，每逢班级练字、校园展示，我总迫不及待地展露技艺，盼着得到众人的称赞。那时的我以为，有长处就要大肆展现，张扬夺目，才是最好的自己。 一次学校书法比赛，我自认功底扎实，赛前从不静心练习。课间同学练字请教我，我草草指点几句，便忙着炫耀自己的作品，满心笃定奖项唾手可得。我把所有精力放在张扬自己的优势上，却忘了踏实打磨笔墨，平日里的小小长处，成了我骄傲自满的资本。 比赛结果出炉时，我彻底愣住了。平日里默默练字、从不张扬的同学斩获一等奖，而我不仅名次靠后，作品还被老师点评浮躁潦草。看着对方工整沉稳的字迹，再看看自己浮夸凌乱的笔墨，我羞愧得无地自容。老师的话萦绕在耳边：“真正的优秀，从不是张扬炫耀，而是藏起浮躁，默默深耕。” 那一刻我幡然醒悟，原来“藏”是一种智慧。真正的藏，不是遮掩怯懦，而是收起锋芒、沉淀自我。从此，我褪去张扬的性子，不再四处炫耀书法特长。课余时间，我安安静静坐在书桌前，一遍遍临摹字帖，打磨笔画细节，改正以往潦草浮躁的毛病。遇到不懂的笔法，虚心向老师同学请教，把曾经用来炫耀的时光，都用来积攒力量。 我渐渐懂得，藏起傲气，藏起浮躁，藏起急于求成的功利心，才能在独处与坚守中慢慢成长。再次迎来校园书画展，我依旧默默练习，不张扬、不浮躁，用心完成每一幅作品。我的作品最终被展出，没有惊艳众人的噱头，却凭借沉稳工整的笔墨收获了认可。 藏，是沉淀，是蓄力，是成长。一味张扬只会止步不前，懂得内敛方能破局生长。我学会藏起锋芒、潜心深耕，在平凡的时光里默默沉淀，终以温柔坚定的姿态，藏出一个沉稳、踏实、愈发优秀的全新自己。 例文二： 以藏为智，取舍有方 “藏”是生活中常见的姿态，一字之间，藏着截然不同的人生智慧。有人藏锋芒、敛傲气，默默沉淀积蓄力量；有人藏短板、掩过错，一味逃避止步不前。同为“藏”，取舍不同，境遇迥异。人生在世，当善藏长处而蓄力，勿藏短处而避错，方能行稳致远。 藏起锋芒，是低调沉稳的智慧，是厚积薄发的成长。真正的强者，从不会恃才傲物、张扬炫耀，而是懂得收敛锐气，在无人问津时默默打磨自己。就像深埋地下的春笋，不急于破土而出，默默汲取雨露养分，终能拔节生长、直冲云霄。古有陶渊明淡泊名利，藏起满腹才情，归隐田园潜心修学，写下无数传世诗篇；今有许多学子潜心求学，不恃小聪明张扬，踏实积累知识，在沉淀中稳步进步。藏锋芒，不是懦弱平庸，而是懂得隐忍蓄力，为人生的绽放积蓄足够的力量。 遮掩短处，是自欺欺人的怯懦，是阻碍成长的枷锁。有的人畏惧暴露不足，犯错后刻意遮掩，有短板便刻意隐藏，不愿直面、不肯改正。久而久之，小缺点变成大短板，小过错酿成大遗憾。学习中，有人掩盖错题、回避漏洞，看似保全了颜面，实则知识漏洞越积越多，最终成绩一落千丈；生活中，有人固执己见，掩饰自身过错，不愿改正缺点，终将错失进步的机会。这种“藏”，是消极的逃避，只会困住自己的脚步，让人生停滞不前。 藏与不藏，彰显的是人生格局与处世态度。真正的成长，贵在懂得取舍有度。面对优势与才华，学会藏，低调沉淀、静心积累，方能静待花开、一鸣惊人；面对缺点与过错，不能藏，勇敢直面、虚心改正，方能突破自我、不断精进。 人生如行路，智者善藏，取舍分明。愿我们都能深谙“藏”的真谛，收敛锋芒守本心，直面不足修己身，在沉淀中成长，在自省中蜕变，走出属于自己的坦荡人生路。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 重难强化卷 考生须知： 1. 本试卷共 10 页，共五道大题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 6. 测试范围：统编版九上1-2单元+3单元古诗文+名著《简·爱》 一、基础·运用（共13分） 学校开展“探寻北京非遗”主题实践活动，九年级同学整理了相关素材，请你协助完善资料。 1．在资料封面上用正楷字书写标题：“北京非遗文化”探寻资料。（1分） 资料一： 北京景泰蓝技艺始于明代宣德年间，是中国传统金属工艺的瑰宝。制作景泰蓝需经制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等十余道工序，每一步都需工匠精雕细琢。清代乾隆时期，景泰蓝技艺达到鼎盛，工匠们会在作品中融入山水、花鸟等图案，尽显皇家气派。如今，景泰蓝非遗传承人致力于技艺传承，通过开设体验课、举办作品展等方式，让这门古老技艺走进大众生活。为了提升工艺水平，传承人还会研究新型釉料，减少传统材料的耗损，同时坚守“匠心守艺”的理念，确保每一件作品都兼具艺术价值与文化内涵，让景泰蓝在新时代涣发出新的生机。 2．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（  ）（2分） A．因为表达的是“精细雕刻”的意思，所以“精雕细琢”一词中有错字。 B．因为表达的是“达到最高点”的意思，所以“鼎盛”一词中有错字。 C．因为表达的是“消耗与损失”的意思，所以“耗损”一词中有错字。 D．因为表达的是“呈现出全新生命力”的意思，所以“涣发”一词中有错字。 资料二： 京韵大鼓唱词讲究韵律，如《剑阁闻铃》中“马嵬坡下草青青，今日犹存妃子陵。题壁有诗皆抱恨，入祠无客不伤情”，句式整齐，节奏鲜明：表演时以京胡、三弦伴奏，演员通过“说、唱、做、表”____情感。如今，年轻传承人在保留传统唱腔的基础上，汲取现代艺术理念，____新的伴奏形式与演绎方式，让这门曲艺更易被青少年接受。为了扩大传播，传承人还利用短视频平台分享表演片段，使京韵大鼓的魅力被更多人____。 3．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．传递      融入      感知 B．融入      传递      感知 C．感知      融入      传递 D．融入      感知      传递 资料三： 全聚德挂炉烤鸭技艺2008年入选国家级非物质文化遗产，其“生产性保护”模式极具代表性——并非仅封存技艺档案，而是通过实际生产让技艺活态传承。传承人坚持用枣木、梨木明火烤制，精准把控火候，确保鸭皮“酥脆如琥珀”；同时在门店开设“烤鸭体验区”，游客可近距离观察“烫坯、挂炉、片鸭”全过程，甚至能在传承人指导下参与简易片鸭环节。这种“生产性保护”让非遗既守得住传统精髓，又能对接当代消费需求，成为传统技艺传承的典范。 4．小组成员讨论如何理解文段中“典范”的意思。查《现代汉语词典》，“典范”的解释为“可以作为学习、仿效标准的人或事物”。根据词典解释，下列对文段中“典范”理解不正确的一项是（   ）（2分） A．为传统技艺传承提供了可学习的标准模式 B．是能被其他非遗项目仿效的成功案例 C．代表着传统技艺传承的最高成就 D．成为了行业内认可的优秀范例 资料四： 妙峰山庙会是北京民俗类非遗的代表，其以“天仙圣母碧霞元君”祭祀为核心，融合民间花会、非遗展演等活动。每年庙会期间，山间的花会队伍络绎不绝，舞狮、高跷表演者动作利落，引得观众掌声不断；非遗摊位前游客摩肩接踵，体验京绣、火绘葫芦的人兴致勃勃；传承人还处心积虑设计“民俗问答”互动，用通俗语言讲解庙会的历史渊源，让观众读懂传统习俗的意义。 5．你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．络绎不绝 B．摩肩接踵 C．兴致勃勃 D．处心积虑 资料五： 天桥中幡是北京传统体育类非遗的代表。中幡以9米长杆为道具，表演者需运用举、托、顶、挑等技巧，让中幡在手中、肩上、额头等处辗转腾挪，如“苏秦背剑”“老虎大撅尾”等动作惊险又极具观赏性。过去，中幡是天桥杂耍的重要项目；如今，传承人在保留传统技法的基础上，结合现代体操元素创新表演形式，还走进校园开展“中幡体验”活动，让更多人感受这项传统体育的魅力和传承它的价值。 6．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 后记 承载千年匠心的景泰蓝让我们见证传统技艺的新生光彩；讲究韵律传承的京韵大鼓让我们聆听曲艺文化的时代和鸣；践行“生产性保护”的全聚德烤鸭让我们触摸饮食非遗的生活温度；洋溢市井活力的妙峰山庙会让我们沉浸民俗文化的热闹；____________________________________________________________。 选择北京非遗作为探寻对象，你就选择了触摸一座城市文化根脉的生动方式。 7．根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．默写。 （1）去国怀乡，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）今日听君歌一曲，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《行路难》中，“________________，________________”两句写出作者相信尽管前路障碍重重，但终将会有一天能够到达理想彼岸。 （二）（共5分） 阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分） 这首词上片中的前两句，“__________”字用语精妙，既表达了作者对宇宙和人生的疑惑，又显露出词人对明月的赞美和向往。下片中的“转”字意蕴丰富，既描绘出_____________________________________，也暗示了时间的流逝和人生的无常。 10．月是诗词中常见的意象，《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”与《无题》中“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”均以月寄情。请结合具体内容，简要分析。（3分） （三）（共8分） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11．“泻出于两峰之间”中的“间”与下列词语中加点的“间”，意思相同的一项是（   ）（2分） A．挑拨离间 B．顷刻之间 C．字里行间 D．间隔分明 12．下列对“醉翁之意不在酒”的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．醉翁的心意不在喝酒上，而在与百姓一同饮酒的热闹里 B．醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的意趣中 C．醉翁的意图不在喝酒上，而在借饮酒逃避官场的烦忧 D．醉翁的心思不在喝酒上，而在享受和宾客、滁人一同饮酒的欢乐 13．根据《醉翁亭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分） 尚书司门员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰“拟岘台”，谓其山溪之形，拟②乎岘山也。数与其属与州之寄客③者游，而间独求记于予。 初，州之民，男女老壮，未尝嬉游于城之上，及君既来，而民数④游从，歌舞吟啸，以观衢巷之平夷，园林之秀泽。 君既因其土俗，而治以简静，故得休其余日，而乐其俗于安逸。既乃以其治之余，而饰此台于坏颓秽荒之余，民既饶乐，则暇而思游于通衢广厦之间。 （取材于曾巩《拟岘台记》，有删改） 【注释】①治抚：治理抚州。②拟：类似。③寄客：寄居的客人。④数：多次。 欧阳修在《醉翁亭记》中，通过描绘滁人出游、太守宴饮、______________的热闹场景，衬托出自己的为政之道。曾巩在《拟岘台记》中，通过记述州民从“____________”到主动追随裴君游于台上的变化，直接肯定了裴君“____________”的治理方式。两篇文章都未直接褒扬政绩，而是通过________________这一共同视角，巧妙地展现了贤臣为官一任，造福一方的核心思想。 三、名著阅读（共5分） 14．小语上网检索《简·爱》后发现，市面上的书的封面大都只有简·爱一人，他还想选择一个人物放在封面上，请你从以下人物中选择一位，并说明理由。 罗切斯特            海伦·彭斯            谭波儿老师 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 氢能是指以氢气为能量载体，通过氢气与氧气发生反应释放出的化学能。氢能是公认的清洁能源，被誉为21世纪最具发展前景的能源。 氢能按制取方式和碳排放强度，可分为三类：灰氢、蓝氢、绿氢。灰氢是通过化石燃料（如煤炭、天然气等）或工业副产制取的氢气，生产过程中有大量碳排放。它制取技术简便，成本低，因此，数据显示__________________________________________________________________________________________。蓝氢是灰氢加上碳捕集、利用与封存技术，可实现碳减排。绿氢是通过可再生能源（如太阳能、风能等）电解水制取的氢气，生产过程中几乎没有碳排放。绿氢被认为是未来能源体系中实现深度脱碳的关键载体，具有广阔的应用前景。 截至2024年底我国氢气产能结构图 （数据来源：《中国氢能发展报告（2025）》） 材料二 作为能源转型的核心载体，氢能产业的发展离不开技术创新的深度驱动。截至2025年底，国内涉氢专利累计申请量突破10万件，跃居全球首位；在59项关键氢能技术中，有6项达到国际“领跑”水平，3项实现从“跟跑”到“并跑”的升级；累计发布5批次共27项氢能领域首台（套）技术装备，关键技术突破成效显著。“十五五”期间，我国将继续推进氢能产业核心技术攻关，加快重大技术成果转化应用。 材料三 当下，我国氢能应用在极地科考、工业生产、日常出行等多个领域取得突破。在南极秦岭站，一套采用“氢腾”燃料的微电网系统正在高速运转。风光条件良好时段，系统使用多余电力制氢；风光条件不佳时，氢燃料电池将氢气转换为电能和热能，这套系统可连续24天提供最大30千瓦的供电保障。在矿山作业场景，全球首台260吨级氢燃料电池矿卡已投入应用。这个重型装备搭载了5组200千瓦氢燃料电池，储氢量达236千克，在全天不间断运行的工况下，每年可减少二氧化碳排放约3000吨。城市街头的氢能单车让普通人也感受到氢能的触手可及。单车采用小功率氢燃料电池系统，具备续航稳定、运行安静、零碳排放等特点，能有效满足短途出行需求。 15．根据三则材料，以下说法不正确的一项是（   ）（2分） A．氢能作为一种清洁能源，其碳排放因制取方式不同而有显著差异。 B．2025年，我国在关键氢能技术方面成果显著，居于世界领先地位。 C．南极秦岭站的微电网系统采用“氢腾”燃料，能有效保障稳定供电。 D．目前全球首台260吨级氢燃料电池矿卡已经投入到矿山作业场景。 16．综合材料一图文信息，在横线上补写一个句子。（2分） 17．综合三则材料，可以从______________、______________、_____________等方面了解我国氢能发展的现状。（每空不超过8个字）（3分） （二）（共11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 北京的槐树 肖复兴 ①北京的槐树，是这座城市最亲切的“居民”。无论是胡同里的四合院，还是街道旁的林荫道，槐树的身影随处可见。它们不像松柏那样庄严肃穆，也不像桃李那样娇艳夺目，却以朴实的姿态，陪伴着北京人度过了无数个春夏秋冬。 ②春天，槐树抽出嫩绿的新芽，不久便开满了洁白的槐花。一串串槐花像风铃般挂满枝头，散发着淡淡的清香。孩子们会爬上树，摘下槐花，让大人做成槐花饼、槐花粥，那香甜的味道，是童年最温暖的记忆。老人们则坐在槐树下，摇着蒲扇，聊着家常，槐树的绿荫为他们遮挡了春日的暖阳。 ③夏天，槐树的枝叶愈发繁茂，像一把把巨大的绿伞，为街道带来一片清凉。蝉在枝头鸣叫，鸟儿在叶间跳跃，槐树下成了人们避暑的好去处。傍晚时分，一家人围坐在槐树下吃晚饭，晚风拂过，槐叶沙沙作响，伴随着饭菜的香气，构成了一幅温馨的市井画卷。 ④秋天，槐树的叶子渐渐变黄，一片片飘落，像金色的蝴蝶在空中飞舞。槐树下铺满了落叶，踩上去软绵绵的，发出“咯吱咯吱”的声响。孩子们会捡拾落叶，做成书签或贴画，把秋天的美好留在身边。此时的槐树，褪去了夏日的繁茂，多了几分沉静与沧桑。 ⑤冬天，槐树的枝干光秃秃的，却依然挺拔。雪花落在枝桠上，给槐树披上了一层银装。在寒冷的冬日里，槐树像一位沉默的老者，守护着这座城市的宁静。偶尔有几只麻雀落在枝头，叽叽喳喳地叫着，为寂静的冬天增添了一丝生机。 ⑥北京的槐树，不仅是自然景观，更是文化符号。老舍先生笔下的槐树是老北京的象征，槐树是北京的市树，它见证了北京的变迁，也承载着北京人的情感。的确，槐树与北京人的生活紧密相连，它见证了胡同的兴衰，陪伴了无数家庭的悲欢离合，是北京人心中不可替代的“乡愁”。 ⑦如今，随着城市的发展，一些老槐树被移栽或砍伐，但更多的槐树被保护起来，成为城市绿化的重要组成部分。走在北京的街道上，看着那些枝繁叶茂的槐树，我总会想起童年的时光，想起那些在槐树下度过的温暖岁月。 ⑧北京的槐树，就像北京人一样，朴实、坚韧、包容。它们默默伫立，见证着这座城市的历史与未来，也守护着北京人心中那份最珍贵的情感。 18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．文章以“北京的槐树”为线索，串联起四季的槐树景观和北京人的生活场景。 B．第②段通过描写槐花和人们的活动，表现了槐树与北京人生活的紧密联系。 C．第⑥段引用老舍先生的话，突出了槐树的文化内涵和情感价值。 D．文章主要运用了对比手法，将槐树与松柏、桃李对比，突出槐树的朴实。 19．请从修辞手法的角度赏析第③段画线的句子。（3分） 夏天，槐树的枝叶愈发繁茂，像一把把巨大的绿伞，为街道带来一片清凉。 20．文章第⑥段说“北京的槐树，不仅是自然景观，更是文化符号”，请结合全文简要分析。（3分） 21．文章结尾说“北京的槐树，就像北京人一样，朴实、坚韧、包容”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。（3分） （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 ①当今时代，媒介迭代，信息驳杂，AI写作广泛应用，文学原创受到形形色色的挑战和冲击。任何一位认真的作家都难以置身事外。作家的存在价值，就是为人类提供真诚的灵魂档案和在场的生存记录，创造独特的意义世界。文学来自原创，源于作家各自不同的精神世界和生命体验。因此，文学要 。 ②每个时代都有独特的精神困境和审美需求，需要新的文学创造、新的文学形式予以承载和呈现，这决定了文学写作具有不可重复性。从文学创作的角度来看，原创是文学存在的根基、意义的源头、价值的支撑。捍卫原创精神，是每一位优秀作家的毕生追求。从阅读接受的角度来说，原创会带来新鲜的阅读感受。读者期待的是一种陌生的、能够打破惯常认知世界的体验，这种体验只能来自原创。文学的兴盛就在于不断有人创造，而非单纯沿袭。 ③原创，生发于作家的内心和个体的经验。伟大作家的书写总是忠诚于独特的自我，哪怕是古老的主题，也能写出他人未曾揭示的那一层幽微含义。朱自清的《背影》，相较于传统父爱书写，还有一种在岁月中沉淀出的理解，超越了普通的亲情叙事，最终成为温暖一代代中国人的文学经典。这些作家的创作不断地拓展人类感知和表达的疆域，它告诉我们，原来人还可以这样感受，语言还可以这样组合，世界还可以这样观看。 ④“似曾相识”是原创的天敌，真正的作家会本能地规避雷同，有意制造叙事和语言上的新奇。杜甫强调“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。他将多样的艺术手法引入诗歌创作，同时以平常字造惊人句。韩愈强调“惟陈言之务去”，表现出对创新的执着追求。无论是论、序、书、说、传，还是碑志、祭文、杂著，他都尝试打破前人固定模式，随内容自立新格。优秀作家在享受原创快乐的同时，往往表现出不落窠臼、独辟蹊径的创造力。 ⑤作家的原创，从根本上说，是他们对完美的极致追求。优秀作家不仅警惕自己的作品与他人的作品“似曾相识”，对笔下文字的缺憾也是零容忍，因为这被看作是对原创的冒犯和亵渎。曹雪芹为创作《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，鲁迅高度评价这部伟大作品的独创性和拓荒价值，认为“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”。作品独一无二的审美价值，源自作家对尽善尽美的执着追求。 ⑥在人工智能时代，资料与信息唾手可得，人们越来越多地把一般文案工作交给智能工具去处理，而文学原创的价值并不会因此被削弱，反而愈加凸显。因为，只有坚持高度的原创性，才能真正提炼出人类的情感本质，才能凭借强烈的情绪共振与情感共鸣，让文学不会变成一串串代码。 （取材于黄桂元的文章） 22．根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。（2分） 23．根据文章，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．第①段针对AI写作广泛应用的现实，指出作家运用智能工具创作的紧迫性。 B．第②段从创作者和阅读者两个角度，阐释了文学创作应该追求不可重复性。 C．第②段如果举《本草纲目》首创药材纲目分类体系的例子，可证明本段观点。 D．第⑥段“反而”一词，强调用智能工具处理一般文案工作能避免文学变成代码。 24．阅读文章，写出第③～⑤段的论证过程。（3分） 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 生活里，我们常常会用到一个字：藏。有人懂得藏起自己的锋芒与长处，不张扬、不傲气，默默积攒力量，静待时机；也有人习惯藏起自己的缺点与不足，不愿直面短板，不肯改正过错，只是一味遮掩逃避。 同样是“藏”，藏的内容不同，选择不同，人生的走向也大不相同。 （1）请以“藏出不一样的自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $