第6课《国行公祭，为佑世界和平》课时作业 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 本练习以四层递进结构实现知识巩固与能力提升，覆盖字词积累、文本理解、思辨表达，梯度清晰，适配初中语文新授课，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|生字词读写、词语运用、文体常识|字音字形填空、词语辨析题，夯实语言基础，强化文化记忆| |课内精读|内容理解、论证方法、行文思路|选择+简答题，分析对比论证等手法，培养逻辑思维| |能力提升|主旨关联思辨|观点辨析题，引导辩证看待历史记忆，深化文化认同| |拓展写作|主题表达|微写作短评，融合情感与立场，提升语言运用与审美创造|

《国行公祭,为佑世界和平》课时作业设计 本次课时作业以课文《国行公祭,为佑世界和平》为依托,紧扣本课生字词语、语句理解、文体知识、论证思路、论证方法与主旨情感,采用基础积累、课内精读、能力提升、拓展写作四层习题结构,题型涵盖字音字形、词语运用、选择题、简答题、阅读分析、微写作等,完全贴合初中语文课堂课时作业要求,习题梯度清晰、重难点突出,可直接作为课后巩固、当堂检测、课时作业使用。 一、基础积累过关(30分) 1. 字音字形(12分) 请根据拼音写汉字或给加点字注音,书写规范、字迹工整。 (1)杀l () (2)chu ()穿 (3)缅()怀 (4)抵l i() (5)篡()改 (6)妄t () (7)d n()形 (8)振聋发ku () (9)凄()厉 (10)惨绝人hu n() (11)颠p i()流离 (12)呓()语 2. 词语解释填空(8分) 根据课文语境,解释下列词语的含义。 (1)惨绝人寰: (2)振聋发聩: (3)遁形: (4)篡改: 3. 词语运用辨析(4分) 下列句子中加点词语使用有误的一项是() A. 南京大屠杀的惨案惨绝人寰,是人类历史上黑暗的一页。 B. 历史事实不容篡改,任何试图歪曲真相的行为都是徒劳的。 C. 日本右翼势力的荒谬言论,振聋发聩,误导了不少青少年。 D. 面对铁证如山的历史资料,谎言早已无处遁形。 4. 文体常识填空(6分) (1)本文是一篇,体裁特点是鲜明、严谨、叙议结合。 (2)本文发表于年月日,是我国第个南京大屠杀死难者国家公祭日。 (3)新闻重在,新闻评论重在。 二、课内精读理解(40分) 1. 内容理解选择题(每题3分,共12分) (1)本文的中心论点是() A. 南京是一座从恐怖之城变成的和