第1单元 2 光的反射-【小学学霸作业本】2026-2027学年六年级上册科学同步教案（大象版·新教材）

该小学科学教学设计聚焦“光的反射”核心知识点，涵盖光的直线传播、反射改变方向、不同物体反射及镜面与漫反射区别。通过“阳光照进房间”图片导入，承接光的直线传播知识，引导学生提出反射假设，搭建学习支架。 以探究实践为主线，设计光学演示箱实验对比平面镜、白纸等材料反射效果，培养科学思维，结合湖面倒影、黑板反光等生活实例落实科学观念。多元评价提升学生观察与合作能力，教师教学环节清晰，便于高效开展教学。

第 2 课 光的反射 【教学目标】 科学观念 1.知道光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生反射，从而改变传播的方向。 2.理解不仅平面镜能反射光，一般的物体也都会反射光。 3.初步了解镜面反射和漫反射的区别。 科学思维 1.能通过生活现象提出关于光的反射的假设，再通过实验现象推理、验证假设。 2.能对比不同材料的反射效果，归纳出“ 几乎所有物体都能反射光”的规律，区分镜面反射与 漫反射。 探究实践 1.能设计并完成“光的反射”实验，学会用光学演示箱观察光的传播路线，掌握实验的操作方法。 2.能规范记录实验现象，分析不同材料的反射效果，总结光的反射规律。 态度责任 培养善于观察、乐于探究的科学态度，感受光的反射在生活中的广泛应用，激发对光学现象的探究兴趣。 【教学重难点】 重点：通过实验探究光的反射现象，理解光遇到物体会发生反射从而改变传播方向。 难点：观察并描述不同材料对光的反射情况；理解镜面反射和漫反射的区别。 【教学准备】 教学课件（含实验视频：光的反射）、光学演示箱、平面镜、激光笔、白纸、木板、线香、火柴等。 【教学过程】 教学环节 教学活动 问题与假设 1.情境导入：出示阳光照进房间的图片，提出问题—— 太阳明明在南边，阳光怎么从北边照进来了？引导学生观察并思考，提出光的反射现象。 2.聚焦核心问题：光的反射是怎么回事呢？ 探究与结论 活动一：设计实验方案 引导学生思考：怎么改变光传播的方向？ 学生讨论方法，全班分享交流。 师生共同制订“光的反射实验方案”。 假设：平面镜能反射光，从而改变光的传播路线。 实验方法和步骤：把光照射在平面镜上，观察光的传播路线有没有发生变化； 调整光束与镜子的位置和角度，注意观察光的传播路线有没有发生变化；用不同的材料代替平面镜，看看是否能反射光。 安全提示：使用激光笔时，千万不要照射自己或他人的眼睛，以免灼伤。使 用火柴注意防火。 教学环节 教学活动 探究与结论 活动二：探究光的反射 1.播放实验视频（见课件）演示，强调实验观察要点。 1. 2.组织学生分组实验并记录实验现象，教师巡视指导（提示安全操作、认真观察）。 2. 3.小组汇报交流实验现象。 4.教师引导总结：光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生反射，从而改变 传播的方向。不同的物体反射光的能力不同，反射的效果也不同。 3. 5.拓展：同学们还能说出哪些生活中光的反射现象？（湖面的倒影、黑板反光……） 反思与评价 1. 引导学生回顾探究过程，思考：在研究光的反射时，我们发现了什么规律？ 我们是怎样发现这个规律的？ 2. 学生分享、交流。 3. 组织学生从“ 能否规范使用激光笔”“ 能否正确观察反射光路”“ 能否准确记 录实验现象“”能否总结光的反射规律“”能否区分不同材料的反射效果”等维度小组 互评、学生自评，教师补充评价，然后学生结合教师、小组、自评结果，填写评价表。 阅读与新知 1.引导学生阅读教材“镜面反射与漫反射”内容。 2.教师介绍：镜面反射—— 一束平行光照射到平面镜上，由于镜面光滑平整，所以会沿着同一个方向反射出去。我们能在镜子中看到清晰的像，就是因为镜面反射。漫反射——一般物体的表面并没有镜面那样光滑平整，光照射在上面时被反射到各个方向。我们能从不同角度看到不发光的物体，就是因为漫反射。 3.生活拓展，引导学生思考：为什么黑板用久了会反光？（表面变得光滑，发生镜面反射）为什么电影院的幕布要用粗糙的白布？（发生漫反射，让各个角度的观众都能看到） 4.教师总结：光的反射现象无处不在，镜面反射和漫反射各有各的用途。希望同学们继续观察生活，发现更多光的奥秘！ 板书设计 第 2 课 光的反射 习题设计 见《小学学霸作业本 科学六年级上（DX 版）》 【教学反思】 本课以“ 阳光照进教室”的生活现象为切入点，通过光学演示箱实验，直观揭示了光的反射规律，有效落实了教学目标。镜面反射与漫反射的拓展，让学生对反射的理解更全面，也呼应了生活中“反光刺眼”“各处可见”的现象。 教学不足在于部分小组在材料对比实验中，对“ 白纸反光”的现象观察不够细致，误以为白纸不反光，对镜面反射与漫反射的本质区别理解较浅。后续教学中可以课前准备强光手电筒，让白纸反光更明显；增加光路图绘制示范，引导学生从“表面光滑度”的角度理解两种反射的差异。 学科网（北京）股份有限公司 $