1.2 光的反射（教学课件）科学大象版六年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“光的反射”核心知识点，通过生活现象提问导入，如“太阳在南边阳光却从北边照进来”，引导学生联系光的直线传播旧知，提出假设，搭建从问题到探究的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，设计“用平面镜改变光传播方向”等实验，通过激光笔、光学演示箱等器材观察不同材料反射现象，结合镜面反射与漫反射概念形成科学观念，培养学生科学思维。学生能提升动手与观察能力，教师可依托结构化流程高效教学。

第二课 光的反射 六年级上册第一单元 大象版 1 目录 1 问题与假设 2 探究与结论 3 反思与评价 4 阅读与新知 5 回顾与总结 1.问题与假设 学习任务 问题与假设 太阳明明在南边，阳光怎么从北边照进来了？ 光是从北边大楼的玻璃幕墙射过来的。 光不是沿直线传播吗？ 我知道，这是光的反射现象。 2.探究与结论 学习任务 探究与结论 光的反射是怎么回事呢？设计实验研究一下吧。 探究与结论 其他物体也能反射光吗？ 我想知道怎么改变光传播的方向。 我认为玻璃幕墙就像镜子一样，我们用镜子做个实验吧！ 探究与结论 光的反射实验方案 我们的假设：平面镜能反射光，从而改变光的传播路线。 实验器材：激光笔、平面镜、光学演示箱、白纸。 实验方法和步骤： 1.把光照在平面镜上，观察光的传播路线有没有发生变化。 2.调整光束与镜子的位置和角度，注意观察光的传播路线有没有发生变化。 3.用不同的材料代替平面镜，看看是否也能发射光。 探究与结论 材料超市： 光学演示箱、平面镜、激光笔、白纸、木板、线香、火柴。 探究与结论 根据方案进行实验，描述实验现象。 1.把一束光线射在光学演示箱中的平面镜上，观察光的传播路线。 2.改变光束与镜子的角度，再次观察光的传播路线。 3.仿照光学演示箱，用不同的材料代替平面镜，看看它们是否也能发射光。 探究与结论 虽然书上没有清晰的光斑，但是比刚才变亮了，颜色也发红了，说明白纸能反射光。 探究与结论 实验中我们观察到哪些现象？和同学交流自己的发现并得出结论。 通过实验，我们发现不仅镜子能发射光，而且一般的物体也都会反射光。 我们还发现镜子能成像。 探究与结论 小结： 光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生反射，从而改变传播的方向。 3.反思与评价 学习任务 反思与评价 在研究光的反射时，我们发现了什么规律？ 我们是怎样发现这个规律的？ 反思与评价 我们发现了光在传播的过程中遇到了物体，会改变传播的方向。 我们还发现，有些材料虽然也反光。 我们是利用光学演示箱做了光的反射实验发现这个规律的。 4.阅读与新知 学习任务 阅读与新知 镜面反射 一束平行光照射到平面镜上，由于镜面光滑平整，所以会沿着同一个方向反射出去，这种反射被称为镜面反射。 阅读与新知 漫反射 一般物体的表面并没有镜面那样光滑平整，光照射在上面时被反射到各个方向，这种反射被称为漫反射。 5.回顾与总结 学习任务 科学态度 合作学习 回顾与总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 回顾与总结 感谢各位观看 THANKS 大象版 23 $