第2单元 水循环与天气 单元小结-【小学学霸作业本】2026-2027学年六年级上册科学讲解课件（大象版·新教材）

该小学科学单元复习课件围绕“水循环与天气”主题，系统梳理了蒸发与凝结、雾和云、雨和雪、水与地表形态及气象灾害等核心知识，通过实验探究、概念归纳与生活现象解释，串联各知识点内在逻辑，构建完整的水循环知识网络。 其亮点在于以探究实践为核心，设计蒸发与凝结温度影响实验、雾的形成模拟实验等活动，结合“冰箱隔板凝结”等生活现象解释，培养学生科学思维与问题解决能力。分层练习如基础实验观察与综合现象分析，助力学生巩固知识，也为教师提供系统复习工具，提升教学针对性。

单元小结 第二单元 水循环与天气 水循环与天气 蒸发与凝结 雾和云 水与地表形态 雨和雪 气象灾害 蒸发与凝结 在相同的玻璃杯内装入同样多的水，分别放在室内和冰箱冷藏室中，标记水面的初始位置。过几天时间，观察它们的水量变化。 冷藏室杯子里的水量也减少了，但是没有室内杯子减少的水量多。 蒸发与凝结 水蒸发成水蒸气的过程与温度有关。其他条件相同时，温度高，水蒸发快；温度低，水蒸发慢。水的蒸发可以在任何温度下进行。 温度对水蒸气凝结快慢的影响实验记录表 0 0 20 无 0 0 20 无 0 2 16 出现少量细小水珠 13 0 4 水珠增多，部分流下 12 -5 2 开始出现极薄的冰晶 7 -8 4 霜层明显变多、变厚 蒸发与凝结 蒸发与凝结 水蒸气凝结成水的过程也与温度有关。其他条件相同时，温度低，凝结速度快。 蒸发与凝结 运用规律解释生活现象。 放冰块后 移开冰块 温水杯 冷水杯 雾的形成模拟实验记录表 “雾”迅速消失 杯口周围出现明显 “雾状物质” 杯口无明显“雾状物质” 无明显变化 雾和云 雾和云 雾通常出现在温度较低的早晨 云是高空的雾 雨和雪 盘子下底部出现了小水滴 小水滴变成大水珠落下 雨的形成模拟实验 空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶（温度低于0℃时），小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并，变成越来越大的水滴（温度高于0℃时）。水滴大到空气托不住的时候便会降落下来，形成雨。 雨和雪 雨和雪 温度高于0℃时形成雨 温度低于0℃时形成雪 水与地表形态 侵蚀 被侵蚀的地形 水与地表形态 流动的水具有能量。流水的冲刷可以把岩石、沙砾和泥土从原来的地方侵蚀下来搬运到另一个地方。随着流水速度变慢，流水中裹挟的岩石、沙砾、泥土就会先后沉积下来。 水流动塑造地表形态 水与地表形态 地壳运动形成了山脉、高原、盆地、海沟等地形。地表径流对地表产生了侵蚀、搬运和沉积作用，形成了沟壑、峡谷、冲积平原等不同的地表形态。 侵蚀作用：冲刷地表，带走泥沙（形成沟壑、峡谷） 搬运作用：裹挟泥沙移动 沉积作用：流速减慢，泥沙沉积（形成冲积平原、三角洲） 水与地表形态 气象灾害 当天气发生异常变化，给人们造成财产损失和人身伤害时，我们就说发生了气象灾害。 常见的气象灾害包括台风、洪涝、干旱、沙尘暴…… 气象灾害 气象灾害 台风：发生于热带海洋上的空气大涡旋，伴随狂风暴雨。台风天气要关门窗、贴胶带、不外出、防台风眼。 暴雨：充足水汽+强劲持久上升气流。暴雨天气要找高地、避低洼、远电力。 龙卷风：注意野外躲避，要朝相反方向跑、找低洼处、远离大树汽车。 沙尘暴：室内躲避、遮挡口鼻。 泥石流：向垂直方向两边山坡跑，远离房屋。 实践与检测 使水蒸气遇冷凝结 A 产生的“云”很少，甚至看不到明显的“云” 水蒸气 凝结 小水滴 小冰晶 实践与检测 原因：冷藏室温度低，空气中的水蒸气遇冷凝结在隔板上；水果蔬菜中的水分缓慢蒸发，导致干瘪。 建议：用保鲜膜包裹水果蔬菜，减少水分蒸发；定期清理冷藏室积水。 24 $