4.1被动运输 导学案-2024-2025学年高一人教版生物性必修1

该高中生物学导学案围绕“被动运输”展开，涵盖渗透作用、细胞吸水和失水、自由扩散与协助扩散等核心知识点。通过自主学习填空梳理基础概念，合作探究任务（如渗透现象观察、质壁分离实验）连接前后知识，形成从装置到细胞再到运输方式的逻辑学习支架。 资料亮点在于注重实验探究与科学思维，通过植物细胞质壁分离实验设计与操作培养探究实践能力，对比分析自由扩散与协助扩散异同发展科学思维，习题覆盖基础与应用，帮助学生建构结构与功能观，提升解决实际问题的能力。

课题 被动运输 课型 【学习目标】 1.通过物理渗透装置的分析，阐明渗透作用发生的条件，掌握渗透作用的概念，阐明渗透作用的原理。 2.举例说明水进出动物细胞的原理。 3.通过探究“植物细胞的吸水和失水”，进行关于“植物细胞吸水和失水”的实验设计和操作，说明水分子进出细胞的原理，阐释原生质层的选择透过性与质壁分离及其复原的关系。 4.通过水分子进出细胞方式的探索学习，初步建构被动运输的概念，阐明被动运输的原理和特点，能比较自由扩散和协助扩散的异同点。 5.通过对被动运输的具体实例的讨论，阐明细胞膜的选择透过性，分析细胞膜的成分、结构与物质跨膜运输功能之间的关系，尝试运用物质跨膜运输的知识解决有关实际问题。 导学活动过程及内容 （学生笔记） 【自主学习】 知识点一 渗透作用 1.概念： （或其他 ）通过 的扩散。 2.产生条件 （1）具有 。 （2）半透膜两侧的溶液具有 3.实质：单位时间内由低浓度溶液进入高浓度溶液中的水分子 由高浓度溶液进入低浓度溶液中的水分子，导致低浓度溶液液面 。 知识点二 细胞的吸水和失水 细胞类型 动物细胞 植物细胞 条件 1. 细胞膜具有选择透过性， 相当于 2.细胞质与外界溶液具 有浓度差 1.细胞壁具有全透性 2.原生质层(由 、 、 组 成 ) 相当于 3 . 细 胞 液 与 外 界 溶 液 具 有浓度差 原理 水分子运 动方向 低浓度溶液→高浓度溶液 现象 1.外界溶液溶质的浓度 细胞质的 浓度时，细胞吸水膨胀 2.外界溶液溶质的浓度 ⑮ 细胞质的 浓度时，细胞失水皱缩 3.外界溶液溶质的浓度 ⑯ 细胞质的浓 度时，水分子进出细胞 处于动态平衡 1 . 当外界溶液的浓 度 > 细胞液的浓度时，细胞通 过 失 水 ， 发 生 现象 2 . 将已发生 的 植物细胞放入清水中，此 时细胞液的浓度大于外界 清水，植物细胞就吸水，发 生 现象 知识点三 被动运输 运输方式 自由扩散 协助扩散 运输方向 高浓度一侧→低浓度一侧 运输动力 浓度差 浓度差 转运蛋白 不需要 模型 外 细胞膜 内 实例 CO₂、O₂、甘油、乙醇、苯、水 葡萄糖、氨基酸、水 影响因素 细胞膜内外物质 的大小 细胞膜内外物质 的大小、 的数量 【合作探究】 任务一 渗透作用 观察分析渗透现象，思考讨论回答课本书P62的问题探讨。 任务二 水进出动物细胞 观察哺乳动物红细胞吸水和失水的实验，对比渗透实验思考讨论P63。 任务三 探究植物细胞吸水和失水 通过完成植物细胞质壁分离和复原的实验，思考讨论 1. 该实验过程共观察了3次，制作临时装片后观察，滴加蔗糖溶液后观察，再次滴加清水后观察。每一次是什么样的实验现象呢？ 2. 解释滴加 0.3g/mL的蔗糖溶液后液泡变小的原因。 3. 发生质壁分离的细胞壁内侧的溶液是什么？判断依据？ 4. 动物细胞能在高浓度溶液中发生质壁分离吗？ 任务四 自由扩散和协助扩散 学习教材p65-67，回答下列问题 1.归纳出被动运输的概念、特点、运输动力和种类（具体实例） 概念： 特点： 动力： 种类： 2.转运蛋白的概念、种类和特点 概念：镶嵌在膜上的一些特殊的蛋白质，能够协助离子和一些小分子有机物进行跨膜运输，这些蛋白质称为转运蛋白。分为载体蛋白和通道蛋白。 ： 只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变。 ：只容许与自身通道的直径和性状相适配，大小和电荷相适宜的分子或离子通过。通过时不需要与其相结合。 2. 探讨被动运输的影响因素 【课时训练】 1．一个典型的渗透系统必须具备的两个条件是：（ ） A．半透膜、膜两侧溶液具有浓度差 B.全透膜、膜两侧溶液具有浓度差 C.半透膜、膜两侧溶液的浓度相等 D.全透膜、膜两侧溶液的浓度相等 2.下列属于渗透作用的是(　 　) A.水分子通过细胞壁 B.葡萄糖分子通过细胞膜 C.K+通过原生质层 D.水分子通过原生质层 3.将成熟的植物活细胞置于30％的蔗糖溶液中,细胞将会: （ ） A.吸水 B.死亡 C.质壁分离 D.质壁分离复原 4．在观察植物细胞质壁分离的实验中，发生质壁分离的细胞原生质层和细胞壁之间充满了：（ ） A．细胞液 B．蔗糖溶液 C．空气 D．清水 5．在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如图所示)。下列有关叙述正确的是（ ） A．第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域 B．第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 C．吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头 D．为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤 6.下列细胞能发生质壁分离的一组是(　 　) ①食用的糖醋蒜细胞　②蚕豆叶的表皮细胞　③植物的根毛细胞　④人的口腔上皮细胞　⑤用解离液解离的洋葱根尖细胞　⑥根尖分生区细胞 A.①⑤ B.②③⑥ C.①②③④⑤⑥ D.②③ 7.根据观察紫色洋葱鳞茎叶表皮细胞的质壁分离与复原的实验回答： （1）实验设计的理论依据是，一个典型的渗透装置应具有 半透膜；膜两侧的溶液具有 。 （2）实验过程中看到的是，当细胞浸泡在30％蔗糖溶液中后，紫色的液泡变 ，说明细胞通过渗透作用而 ；当已发生质壁分离的细胞置于清水中后，紫色的液泡变 ，说明细胞通过渗透作用而 。 （3）某学生在做“观察植物细胞质壁分离的过程”实验时，操作顺序如下： ①选择紫色洋葱鳞片叶 ②在洁净的载玻片上滴加质量分数为30％的蔗糖溶液 ③用镊子撕取不带叶肉的，大小适中的外表皮，将其放入载玻片上的液体中 ④用镊子将外表皮展平，加盖盖玻片 ⑤用显微镜观察装片 ⑥细胞发生质壁分离。 该学生操作有两处错误，在方括号内写出错误步骤序号，请写出改正后的操作方法： 【本节总结】 学科网（北京）股份有限公司 $