第3单元 4 动物与四季变化-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学同步教案（大象版·新教材）
第4课 动物与四季变化
【教学目标】
科学观念
知道季节变化会影响动物的行为和生存方式，动物会通过不同的方式适应四季变化。
科学思维
1.能围绕季节变化与动物行为的关系提出可探究的问题。
2.能通过实验、查阅资料等方式，分析动物适应季节变化的规律。
探究实践
1.能设计简单的实验，观察温度变化对动物活动的影响。
2.能通过实验和资料分析，归纳动物适应季节变化的常见方式。
态度责任
培养学生关注自然、尊重生命的态度，激发探究自然现象的兴趣，增强环保意识和科学观察的习惯。
【教学重难点】
重点：通过实验和观察，了解季节变化对动物行为的影响。
难点：能设计并完成简单的探究实验，分析温度对动物活动的影响。
【教学准备】
教学课件、蚯蚓、玻璃水槽、土壤、温度计、温水、冷水、大盆等。
【教学过程】
教学环节 | 教学活动 |
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教学环节 | 教学活动 |
问题与假设 | 1.出示夏天蚊子多、青蛙叫，冬天蚊子消失、青蛙不见的现象。提出问题：季节变化时，动物会发生什么变化？ 2.学生自由发言：天气变冷时，有些鸟会飞去南方；狗夏天掉毛特别厉害…… 3.聚焦核心问题：季节变化对动物有什么影响？引导学生从温度、食物、活动状态等方面思考。 |
探究与结论 | 活动一：观察蚯蚓在不同温度土壤中的活动状况 1.提出问题：温度变化会影响蚚划的活动吗？ 2.小组讨论并确定实验方案：将同样的土壤分别放进两个玻璃水槽中，各放入3条蚯蚓，然后将玻璃水槽分别放入两个大盆中，其中一个盆装有温水(25 °C左右），另一个盆装有冷水(5 °C左右）。观察在不同温度土壤中的活动状况。 3.各小组分享实验现象：土壤温度为25 °C时，蚯蚓正常活动；土壤温度为5 °C时，蚯蚓活动减少，接近休眠。(科学qun：6·4*9·5*15*1·6·6) 4.思考：实验现象说明了什么？（温度对蚚划的活动状态影响很大。） 活动二：了解身边常见的动物如何适应季节变化 l．出示大雁的资料卡，引导学生参考资料卡的内容，填写《大雁繁殖地和越冬地调查表》。 |
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