精品解析：福建省龙岩市长汀县 2024-2025学年七年级上学期期末考试道德与法治试题

福建省龙岩市长汀县2024-2025学年七年级上学期期末考试 道德与法治试题 （考试形式：闭卷 考试时间：90分钟 满分：100分） 【温馨提示：请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题】 一、择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 小美：中学时代给你们留下最深刻的印象是什么呢? 妈妈：参加丰富多彩的社团活动，让我有更广泛的兴趣爱好。 爸爸：我逐渐学会了独立，慢慢成长为有志青年。 从以上小美与爸爸妈妈的对话中，我们能感悟到初中阶段（ ） A. 是发展兴趣爱好的最佳时期 B. 对我们的人生具有独特的价值 C. 应摆脱对父母的依赖走向独立 D. 是人生发展最重要的一段时期 【答案】B 【解析】 【详解】A：中学时代是发展兴趣爱好的重要时期，但“最佳时期”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，对我们的人生具有独特的价值，符合题干中父母不同的成长收获，故 B 说法符合题意； C：初中阶段我们应该学会独立，但“摆脱对父母的依赖”表述不准确，我们仍需父母的指导和帮助，且题干侧重中学时代的价值而非具体做法，故 C 说法不符合题意； D：人生发展的每个阶段都很重要，“最重要的一段时期”说法过于绝对，故 D 说法错误。 2. 合理的规划能帮助我们更好地度过初中阶段。下列同学做的规划，合理的是（ ） A. 小芹制订了假期学习计划，对相对弱势科目分配了更多时间 B. 小林制订了锻炼计划，没有长跑经验的他决定挑战马拉松 C. 小茹计划在寒假期间先玩个痛快，最后两天再完成寒假作业 D. 小欣制订了假期实践计划，准备到无人区去进行探险 【答案】A 【解析】 【详解】A：针对弱势科目分配更多时间，有利于查漏补缺，促进全面发展，做法科学可行，故 A 符合题意； B：没有经验挑战马拉松，超出自身能力范围，容易造成伤害，不符合实际情况，故 B 不符合题意； C：先玩后补作业，属于拖延行为，不利于养成良好的学习习惯，影响作业质量，故 C 不符合题意； D：未成年人去无人区探险，存在极大安全隐患，缺乏自我保护意识，故 D 不符合题意； 3. 以下古语用来劝说下图中的同学，恰当的有（ ） ①知人者智，自知者明②志不立，天下无可成之事 ③为者常成，行者常至④不积跬步，无以至千里 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“知人者智，自知者明”强调正确认识自我的重要性，与漫画中妄图安逸实现梦想、缺乏行动的寓意不符，故①不符合题意； ②：“志不立，天下无可成之事”强调树立志向的重要性，漫画未体现主人公缺乏志向，仅体现其不愿付出行动、空想安逸实现梦想，故②不符合题意； ③：“为者常成，行者常至”强调要勇于实践、主动行动，可劝说漫画中躺着空想的人付出实际努力追求梦想，故③符合题意； ④：“不积跬步，无以至千里”强调实现目标要脚踏实地、逐步积累，可劝说主人公不能只追求安逸，要在点滴付出中靠近梦想，故④符合题意。 4. 在参加学校快乐厨房实践活动中，小龙发现许多同学的厨艺都比自己好，他觉得是因为自己在这方面缺少锻炼，于是决定在假期提升自己的厨艺。小龙认识自己的方式有（ ） ①对自我的分析②通过他人的评价③通过生活实践④通过向他人请教 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】A：材料中小龙是通过观察比较发现差距，并非他人对他的评价，②不符合题意，故 A 不符合题意； B：小龙反思原因属于①对自我的分析，参加实践活动属于③通过生活实践，均符合题意，故 B 符合题意； C：材料中未体现小龙向他人请教厨艺，④不符合题意，故 C 不符合题意； D：材料中未体现小龙向他人请教厨艺，④不符合题意，故 D 不符合题意； 5. 观察如图《学习金字塔》，下列说法你认可的有（ ） ①听讲不重要，课后实践应用才是重要的 ②不同的学习方法会产生不同的学习效果 ③我们只能选择一种适合自己的学习方式 ④掌握科学的学习方法，可以提高学习效率 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 ②④：依据教材知识，分析题文，《学习金字塔》中只听讲只能记住5%，学会应用教别人能记住90%，这启示我们不同的学习方法会产生不同的学习效果；掌握科学的学习方法，可以提高学习效率，故②④符合题意； ①：听讲重要，课后实践应用也重要，故①说法错误； ③：我们可以选择多种适合自己的学习方式，故③说法错误； 故本题选D。 6. 下表是小岩参加项目式学习后的评价量表（部分），对于该表中的小组评价结果，小岩应该（ ） 评价内容 自评 小组评价 勤于动手，充分发挥自己的才能 ★★★ ★★★ 乐于帮助他人，共同探究 ★★★ ★ ①据理力争让组员更改评价量表②客观冷静地对待他人的评价 ③努力增强合作意识和探究能力④忽视他人对自己的各种评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：据理力争让组员更改评价量表，是不能正确对待他人评价的表现，不利于自身成长，故①说法错误； ②：客观冷静地对待他人的评价，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，故②符合题意； ③：针对小组评价中合作方面得分较低的情况，努力增强合作意识和探究能力，有利于完善自我，故③符合题意； ④：忽视他人对自己的各种评价，不利于正确认识自己，我们要重视他人的态度与评价，故④说法错误。 7. 对下图两幅漫画，认识正确的是（ ） A. 梦想即使不能实现，也能引领前进的方向 B. 梦想和现实是平行线，永远无法相交 C. 梦想与现实之间的鸿沟是永远无法逾越的 D. 只有儿时树立的梦想，才可能变为现实 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画中主人公少年时的梦想是成为化学家，成年后成为化学老师，梦想虽未完全实现，但指引他选择了和化学相关的职业方向，说明梦想即使不能实现，也能引领前进的方向，故A符合题意； B：努力是梦想与现实之间的桥梁，付出努力后梦想是有可能实现的，并非永远无法和现实相交，故B说法错误； C：梦想与现实的鸿沟可以通过持续的努力来逾越，并非永远无法跨越，故C说法错误； D：“只有儿时树立的梦想才可能变为现实”表述过于绝对，任何阶段树立的梦想，通过努力都有实现的可能，故D说法错误。 8. 十一假期，龙龙到古田会议纪念馆参观，到三坊七巷探访名人故里，在家里帮父母做饭洗衣服……，度过了一个充实的假期，对此正确的看法是（ ） ①龙龙没有在家好好学习，浪费了大量时间和精力 ②学习不仅仅局限在学校，参加社会实践也是学习 ③学习方向是错误的，应该专注于课本知识的学习 ④利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：龙龙参观纪念馆、探访名人故里、做家务等都是有益的学习和实践，并非浪费时间，故①说法错误； ②：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，参加社会实践也是学习，故②说法正确； ③：学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养，只专注于课本知识是片面的，故③说法错误； ④：带着学习的心态，利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会，龙龙的做法体现了这一点，故④说法正确； 9. 2024年央视春晚节目《如果要写年》中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的心切，写千里归途，向着一处团圆……”这深情的歌词让我们感悟到（ ） ①家让我们的心灵有所依托②亲情蕴含在生活的点滴之中 ③家庭关系的确立有多种情形④回家过年是表达亲情的最佳方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：歌词中“母亲的眺望”“向着一处团圆”体现了家是我们心灵的港湾，让我们的心灵有所依托，故①符合题意； ②：歌词中“站台上一双双期盼的眼”等细节描写，说明亲情蕴含在生活的点滴之中，故②符合题意； ③：题干歌词主要体现家的温暖和亲情，未涉及家庭关系确立的情形，故③不符合题意； ④：回家过年是表达亲情的方式之一，但不是最佳方式，说法过于绝对，故④说法错误； 10. 为以下两个生活场景拟一个标题，最适合的是（ ） 场景一：小岩对考试成绩不理想的小龙说：“没关系，争取下次考好，我来给你讲错题。” 场景二：小龙对获奖的小岩说：“你真了不起，我要向你学习。” A. 注重团队合作，共同努力进步 B. 关心支持他人，用心呵护友谊 C. 重视他人评价，学会自我欣赏 D. 积极参与竞争，实现共同进步 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干场景体现的是朋友间的相互关心与欣赏，未涉及团队合作任务，故 A 不符合题意； B：场景一中小岩安慰并帮助小龙，场景二中小龙欣赏并向小岩学习，都体现了关心支持他人，用心呵护友谊，故 B 符合题意； C：题干强调的是朋友间的互动，而非重视他人评价或自我欣赏，故 C 不符合题意； D：场景侧重朋友间的互助与欣赏，而非强调竞争关系，故 D 不符合题意； 11. 在2024年全国教育大会上，习近平总书记指出要“让老师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。这是因为（ ） A. 教师是人类千年文明的唯一传承者 B. 教师已成为一种专门的职业 C. 良好的道德情操是老师的必备素养 D. 教师承担着教书育人的使命 【答案】D 【解析】 【详解】A：教师是人类文明的主要传承者之一，并非“唯一”，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：教师是一种专门职业是客观事实，但这不是其享有崇高社会声望的根本原因，故 B 不符合题意； C：良好的道德情操是对教师自身素养的要求，而非社会尊重教师的原因，故 C 不符合题意； D：教师承担教书育人的使命，对国家发展和民族未来具有重要意义，因此应受到尊重，故 D 符合题意； 12. 以下对同学们的交友行为点评正确的是（ ） 选项 交友行为 点评 A 小林发现好朋友情绪低落，一直不停地追问原因 关心朋友，友谊是一种亲密的关系 B 上了初中，小学同学渐渐退出小辉的生活，他很难过，久久无法释怀。 可以理解，要学会处理朋友间的矛盾和冲突 C 期中考试，好朋友小航让我帮助他作弊。 果断拒绝，友谊不能没有原则 D 面对朋友的“伤害”，小浩决定以牙还牙，针锋相对。 体现公平，友谊是平等的、双向的 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧的相关知识。 A：小林不停追问情绪低落的好友，这种行为可能侵犯对方隐私空间，并非真正的关心方式，故A说法错误； B：小学同学淡出生活属于正常友谊变化，与“处理矛盾和冲突”无关，故B说法错误； C：拒绝考试作弊请求符合交友原则，坚守底线是正确的交友行为，故C说法正确； D：“以牙还牙”会激化矛盾，违背友谊需要包容理解的原则，故D说法错误； 故本题选C。 13. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ） ①沟通合作顺畅，行动协调一致 ②凝聚拼搏力量，促进共同发展 ③寻求共同目标，分工各负其责 A. ①→②→③ B. ③→①→② C. ③→②→① D. ②→③→① 【答案】B 【解析】 【详解】A：①→②→③的顺序错误，建设美好集体应先确立共同目标，沟通合作是确立目标后的行动，故 A 不符合题意； B：③→①→②的顺序正确，建设美好集体首先要寻求共同目标、分工负责，在此基础上沟通合作、行动协调，最终凝聚力量促进共同发展，故 B 符合题意； C：③→②→①的顺序错误，促进共同发展是合作行动后的结果，应在行动协调一致之后，故 C 不符合题意； D：②→③→①的顺序错误，促进共同发展是最终目标，不能作为起始阶段，故 D 不符合题意； 14. 小龙对小闽说：“咱们是一个班的同学，学习上千万别竞争，我们要避免内卷。”对于他的观点，你的看法是（ ） A. 同意。竞争不利于个人的成长和进步 B. 同意。集体的发展要营造和谐有序的环境 C. 不同意。集体的发展需要成员间的良性竞争 D. 不同意。集体成员之间只有竞争不存在合作 【答案】C 【解析】 【详解】A：竞争并不必然不利于个人的成长和进步，良性竞争能激发潜能，故 A 说法错误； B：营造和谐环境并不意味着要避免竞争，良性竞争有助于和谐发展，故 B 说法错误； C：集体的发展需要成员间的良性竞争，相互激励可以共同进步，故 C 符合题意； D：集体成员之间竞争与合作并存，并非只有竞争不存在合作，故 D 说法错误； 15. 小闽在准备参加年级演讲比赛的过程中，觉得自己能力不够，想要弃赛。同学们知道后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终小闽在比赛中收获了满满的掌声和自信。小闽的经历启示我们（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②同学对我们的成长发挥决定性的作用 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小闽在同学们的帮助下获得成功，说明青少年的健康成长离不开集体的温暖和支持，故①说法符合题意； ②：个人成长主要靠自身努力，同学起辅助作用，夸大了同学的作用，故②说法错误； ③：个人利益与集体利益本质上是一致的，但有时也会发生矛盾与冲突，故③说法错误； ④：小闽在集体中收获了自信，说明集体有助于我们获得安全感和自信心，故④说法符合题意； 16. 升入初中后，老师给大家出示了下面两幅图片，告诉大家今后在班集体里要把ME调整为WE（如图）。老师这样做旨在引导同学们（ ） A. 抹掉自己个性，坚持集体至上 B. 个人利益逐步转化成集体利益 C. 个人融入集体，坚持集体主义 D. 反对只顾自己的极端个人主义 【答案】C 【解析】 【详解】A：集体生活有助于我们发展自身个性，“抹掉自己个性”的表述错误，故A错误； B：个人利益和集体利益本质上是一致的，但是个人利益不会转化为集体利益，故B错误； C：将代表“我”的ME调整为代表“我们”的WE，目的是引导同学们把个人融入集体之中，坚持集体主义观念，故C符合题意； D：反对极端个人主义本身说法正确，但题干没有涉及极端个人主义的相关内容，与题意不符，故D不符合题意。 17. 某县公安局开展校园周边道路交通安全专项整治行动。为配合这项整治行动，中学生应该（ ） A. 加大打击力度，整治交通违法行为 B. 遵守交通规则，自觉规范自身行为 C. 注意开车安全，严格遵守驾驶规定 D. 利用学习时间参加交通普法宣传活动 【答案】B 【解析】 【详解】A：加大打击力度、整治违法行为是执法机关的职责，中学生不具备执法权，故 A 说法错误； B：中学生应树立规则意识，遵守交通规则，自觉规范自身行为，配合整治行动，故 B 说法正确； C：中学生多为未成年人，未达到法定驾驶年龄，不能驾驶机动车，故 C 说法错误； D：参加普法宣传活动应利用业余时间，不能占用正常的学习时间，故 D 说法错误； 2024年7月25日是第四个世界预防溺水日。据报道，我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占了95%以上，这一数据凸显出青少年防溺水工作的紧迫性与严峻性。据此完成下面小题。 18. 下列安全标志最应该设置在池塘或者河边的是（ ） A. B. C. D. 19. 七（2）班的同学关于防溺水展开了讨论，下列说法正确的是（ ） A. 手拉手就能救起溺水者 B. 会游泳且水性好就不可能溺水 C. 我会游泳，遇到有人溺水，立刻下水救援 D. 溺水后放松身体向后仰，不要挣扎，防止下沉 【答案】18. C 19. D 【解析】 【18题详解】 A：该标志是禁止鸣笛标志，多设置在需保持安静的路段，不适合放在池塘、河边，故A不符合题意； B：该标志是安全出口标志，多设置在公共场所的逃生通道处，不适合放在池塘、河边，故B不符合题意； C：该标志是禁止下水游泳标志，可提醒群众不要随意在水域周边下水，防范溺水风险，最适合设置在池塘或者河边，故C符合题意； D：该标志是注意行人标志，多设置在人行横道附近的路段，不适合放在池塘、河边，故D不符合题意； 【19题详解】 A：手拉手施救溺水者时，很容易被求生欲极强的溺水者拖拽入水，造成多人遇险，该做法错误，故A说法错误； B：即使水性好，也可能遇到水下抽筋、暗流、水草缠绕等意外，仍有溺水风险，故B说法错误； C：未成年人没有专业救援能力，贸然下水施救会让自身陷入危险，应优先呼救求助成年人，借助漂浮物等工具施救，故C说法错误； D：溺水后放松身体向后仰，可让口鼻尽可能露出水面，不胡乱挣扎能减少体力消耗，避免快速下沉，是正确的自救方式，故D说法正确； 20. 下图漫画《刷脸支付》生动地说明了（ ） A. 生命是独特的 B. 生命是不可逆 C. 生命是有限的 D. 生命是接续的 【答案】A 【解析】 【详解】A：每个人的生命都具有独一无二的特征，人脸识别技术正是利用了每个人脸型等生命特征的独特性来实现身份验证完成支付，故A符合题意； B：生命不可逆指的是生命的时光一去不复返，与漫画中刷脸支付的内容无关，故B不符合题意； C：生命有限指的是人的生命存续时长是有限的，与漫画内容无关，故C不符合题意； D：生命接续指的是人类生命一代又一代的传承延续，与漫画内容无关，故D不符合题意。 21. 以下为中学生楚楚同学周日一天的活动，其中有利于滋养心灵的有（ ） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①：去楼下公园跑步属于体育锻炼，主要作用是增强体质，侧重身体健康，与滋养心灵（精神层面）无关，故①不符合题意； ②：参观博物馆能接触历史文化、艺术知识，提升文化素养，属于滋养心灵的活动，故②符合题意； ③：去艺术工坊学习扎染制作是艺术实践，能培养审美和动手能力，属于精神层面的滋养，故③符合题意； ④：上床休息是恢复体力的生理需求，与滋养心灵无关，故④不符合题意； 故本题选B。 22. “人民科学家”王小谟院士童年在战火中度过，因为对无线电技术的痴迷，在父亲鼓励下从事国防科技工业，为我国雷达和预警机装备的发展屹立起一座座不朽的丰碑。这启示我们树立人生目标应当（ ） ①来源于长辈的支持②根植于中华民族伟大复兴的事业 ③从小到大都不变④从个人兴趣爱好出发 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：树立人生目标应结合自身实际和社会需要，长辈的支持是外部条件而非目标的来源，故①说法错误； ②：王小谟投身国防科技工业，为国家发展做贡献，启示我们目标应根植于中华民族伟大复兴的事业，故②说法正确； ③：人生目标可根据个人成长和社会现实进行调整，并非从小到大都不变，故③说法错误； ④：王小谟因对无线电技术的痴迷而从事相关工业，说明树立目标可以从个人兴趣爱好出发，故④说法正确。 23. 感动中国人物杨华德带领专家组坚守在布隆迪推广杂交水稻种植技术，帮助当地农民改善生产和生活。小龙受其启发，萌发了农业报国的想法，以下做法有利于小龙实现该想法的有（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参加劳动实践活动能够积累农业相关实践经验，有助于提升农业相关的实践能力，有利于实现农业报国的想法，故①符合题意； ②：探寻雕版印刷奥秘是了解传统非遗技艺的行为，和农业报国的目标没有关联，故②不符合题意； ③：自学农业知识可以储备农业相关的专业知识，为后续实现农业报国的想法打下知识基础，故③符合题意； ④：数学课私下聊农业问题是违反课堂纪律、不尊重课堂学习的错误行为，不利于自身基础学科知识的学习，反而会阻碍长远目标的实现，故④不符合题意。 24. 某校七年级（2）班的同学们围绕“过有意义的人生”这一话题展开了讨论，以下同学们的想法有助力实现人生意义的有（ ） ①小轩：我想参军，到祖国最需要的地方去保家卫国 ②小娜：我想成为一名老师，为国家培养更多的人才 ③小田：我只想做一份普通的工作，既轻松又能赚钱就行 ④小琳：我要当一名大科学家，只有这样的岗位才是有意义的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小轩想参军保家卫国，将个人选择和国家国防需要结合，主动承担社会责任、奉献力量，有助于实现人生意义，故①符合题意。 ②：小娜想当老师为国家培养人才，在教育岗位上为社会发展贡献力量，同样能在奉献中实现人生价值，故②符合题意。 ③：小田只追求工作轻松、赚钱，完全没有考虑对他人和社会的贡献，是狭隘的利己想法，无助于实现人生意义，故③错误。 ④：小琳认为只有科学家这类岗位才有意义，是错误的认知：普通的正当岗位只要认真履职、为社会付出，同样能实现人生意义，不是只有高端岗位才有价值，故④错误。 25. 2024年全国五一劳动获得者来自不同的行业和领域，他们发扬忠诚尽职、勇于创新和甘于奉献的精神，在各自的工作领域作出了巨大贡献。七（1）班的同学对此进行了讨论，你支持的观点是（ ） ①脑力劳动者比体力劳动者的价值大 ②人世间的一切美好都是通过劳动来创造的 ③立足工作岗位，在奉献社会中创造自身价值 ④我们要踏实奋进，把劳动当作中学生的唯一要务 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：劳动没有高低贵贱之分，脑力劳动者和体力劳动者都在为国家和社会发展作贡献，价值同样大，故①说法错误； ②：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人世间的一切美好都是通过劳动来创造的，故②说法正确； ③：生命的价值在于创造和奉献，劳模们立足工作岗位，在奉献社会中创造了自身价值，故③说法正确； ④：中学生的主要任务是学习，参加劳动有助于成长，但不能把劳动当作唯一要务，故④说法错误。 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 （1）上图中小龙的态度。 判断：（ ）理由：_____________________ （2）上图中小岩的观点。判断：（ ） 理由：____________________________ 【答案】（1） ①. 错误 ②. 挫折是我们生命成长的一部分，我们要正确对待挫折，同时也要正确对待老师的批评。小龙因被老师批评就不再听数学课，是逃避挫折、没有正确对待老师批评的表现，不利于自身成长。他应该理解老师批评的用意，冷静分析原因，勇于面对挫折，改正不足，而不是消极对待。 （2） ①. 正确 ②. 生活中难免会遇到挫折，挫折对于人的成长具有两面性，关键是以正确的态度对待它。我们要积极面对挫折，发掘自身生命的力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，这样才能战胜挫折，实现成长。 【解析】 【小问1详解】 因被老师批评就不再听数学课，这是逃避挫折的表现，也没有正确对待老师的批评。应该冷静分析原因，勇于面对挫折，正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上。 【小问2详解】 生活中的挫折是我们生命成长的一部分，面对挫折，不同的态度会带来不同的结果，我们要及时调整自己，以正确的态度对待挫折，主动化解负面情绪，用积极的方式处理成长中遇到的问题。 27. 成长·青春之歌 【认识自我】以下内容摘自小岩的日记 2024年11月1日 星期五 天气 晴 今天我参加了学校运动会的1500米长跑比赛项目。比赛前，我仔细分析了自己的特点是前400米冲得快，后面就没力气了。为了提高成绩，我向体育老师请教了长跑的技巧，还在课后进行了体能训练，增强了自己的耐力。最终，我在运动会上得了第三名，那一刻我感觉我的付出非常值得。 （1）结合材料，分析小岩是如何成为更好的自己的。 【名人事迹】在新中国成立75周年之际，七（3）班开展“敬尚名人·年少有为”主题演讲比赛，小龙为讲好袁隆平爷爷的故事，搜集了以下资料： 小时候的袁隆平对事物充满好奇心，他喜欢追根究底，总能提出些让老师都不知道怎么回答的问题，还常常自己去查找资料、亲自实践寻找答案。 从青年时代起，袁隆平就确定了自己的毕生志向：让每一个中国人吃饱饭、吃好饭。半个多世纪以来，他的全部心血都扑在这条“追梦路”上。 2024年5月，袁隆平的一位学生在袁隆平的墓前说：“双季稻亩产3000斤的目标我们已经实现了，袁老师，请您放心，我们一定会接续您禾下乘凉和杂交水稻覆盖全球的梦想。” （2）结合材料并运用所学知识，分析袁隆平“用一粒种子，改变了世界”的故事给我们怎样的人生启示? 【答案】（1）①小岩通过自我分析，了解自己1500米长跑比赛前400米冲得快后面没力气的特点，做到了正确认识自己。②他向体育老师请教长跑技巧，并进行课后体能训练，增强耐力，这是主动改正缺点、不断激发自己潜能的表现。③通过这些努力，他在运动会上取得第三名的成绩，实现了自我突破，成为了更好的自己。 （2）①从小要保持好奇心，培养独立思考和实践能力，像袁隆平小时候那样对事物充满好奇并积极探寻答案。②要树立远大志向，袁隆平青年时代就确定让中国人吃饱饭的毕生志向，并为之不懈努力。③人生的价值在于创造和奉献，袁隆平用一生致力于杂交水稻研究，改变了世界，我们也要在自己的人生道路上努力为社会创造价值，将个人梦想与国家、民族命运紧密相连，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 【解析】 【小问1详解】 本题考查做更好的自己，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “我仔细分析了自己的特点是前400米冲得快，后面就没力气了”，可知通过自我分析，做到正确认识自己。 “我向体育老师请教了长跑的技巧， 课后进行了体能训练”，可知通过向老师请教，激发自己的潜能。 “通过自我分析和老师指教，加强训练，在运动会上得了第三名”，可知通过不断完善自我，做更好的自己。 【小问2详解】 本题考查做有梦想的少年的要求、实现人生价值，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “对事物充满好奇心，追根究底，自己去查找资料、亲自实践寻找答案”，可知要保持好奇心，培养独立思考和实践能力。 “从青年时代起，袁隆平就确定了自己的毕生志向”，可知要树立远大志向，并为之不懈努力。 “双季稻亩产3000斤的目标我们已经实现了，袁老师，请您放心，我们一定会接续您禾下乘凉和杂交水稻覆盖全球的梦想”，可知人生的价值在于创造和奉献，我们也要将个人梦想与国家、民族命运紧密相连。 28. 传承·亲情之爱 【传承家风】 家训是家风的承载形式，小岩常听家人说起一些客家家训。例如，爸爸喜欢说：胸中有笔墨，出门气轩昂。奶奶则经常对他说：兄弟如手足，姐妹要贤良。 （1）上述家训分别承载了哪些中华传统家风? 【化解矛盾】 ▲情景再现：下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗?”同学们都说我对妈妈的态度不好。听了同学们的话我陷入沉思⋯⋯如果下次再遇上这种情况，我一定好好说话。 （2）如果再遇见这种情况，“我”会将上述划线的句子换个说法，对妈妈说： _____________________________________________________________________________ 【共建家庭】 （3）让家更美好，从你我做起！请你完成下面的感恩卡。__ 感_恩_卡 爸爸妈妈，感谢你们给我一个温馨的家庭，我现在已经是一名中学生，能够承担更多的家庭责任，为了让我们的小家更融洽，我会做到： ①在家务劳动中，我会_________________________________________ ②在日常相处中，我会__________________________________________ ③在自身学业中，我会__________________________________________ 【答案】（1）“胸中有笔墨，出门气轩昂”承载了重视文化知识学习、培养个人修养的家风；“兄弟如手足，姐妹要贤良”承载了重视亲情、家庭成员和睦相处、相互关爱以及注重品德培养的家风。 （2）妈妈，您别着急，我已经长大了，能照顾好自己，您小心点别摔着。 （3）①主动承担洗碗、扫地等家务，减轻父母负担。②尊重父母意见，多与父母沟通交流，不随意发脾气。③努力学习，制定合理学习计划，提高学习成绩，让父母少操心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查中华传统家风，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “胸中有笔墨，出门气轩昂”，可知体现了重视文化知识学习、培养个人修养的家风； “兄弟如手足，姐妹要贤良”，可知体现了重视亲情、家庭成员和睦相处、相互关爱、注重品德培养的家风。 【小问2详解】 本题考查对妈妈关爱的感激，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查日常生活中，让家更美好的具体做法，为开放性试题，言之有理即可。 29. 珍爱·生命之花 2024年7月25日超强台风“格美”登陆福建，某班级准备以小组为单位开展一次生命安全实践活动，请你一起完成。 （1）结合本策划内容，设计活动主题。 （2）材料中第一小组应对台风预警的方案，对我们“守护生命安全”有哪些启示? （3）请结合“在集体中成长”相关知识，分析集体对个人成长的作用。 【答案】（1）台风来袭，守护生命安全——从应对台风预警学起。 （2）①要增强安全意识，提前做好应对灾害的准备，如第一小组囤积必备物资。②要掌握一定的安全知识和技能，如在窗户上贴“米”字形胶带、用毛巾堵窗户缝隙等防止进水的方法，提高应对灾害的能力，保障生命安全。 （3）①集体给个人带来安全感和归属感，在本次活动中，小组讨论时组员的鼓励让“我”有勇气表达自己想法，收获友谊，感受到集体的温暖。②集体有助于我们获得自信心和成长，当“我”的建议被认可时，“我”获得成长，说明集体能为个人成长提供平台和机会，促进个人在集体中不断提升自己，实现个人价值。 【解析】 【小问1详解】 本题考查为实践活动设计活动主题，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查守护生命安全，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “囤积物资”，可知要增强安全意识，做好准备。 “贴胶带、用毛巾堵住窗户缝隙”，可知要掌握一定的安全知识和技能，提高应对灾害的能力。 【小问3详解】 本题考查集体对个人成长的作用，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “我不善于表达，组员们鼓励我说出自己的想法”，可联系集体给个人带来安全感和归属感。 “我的建议被大家认可，我很高兴，不仅收获了友谊，也收获了成长”，可联系集体有助于我们获得自信心和成长。 30. 追求·人生之美 《感动中国》被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。 刘伶俐 自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让学生感受气流的大小、声带的震动。33年来，所教80多名听障学生中有20多名考上了大学，实现了自己的梦想，改写了自己的人生。 俞鸿儒 研究风洞技术50余年。风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。他选择了省钱的研究路径，成功完成实验。提携后辈，用智慧和谦逊，点亮了无数新星。 孟二梅 积极救助滞留旅客，在断水、断电、断网的情况下，带领社区居民想尽办法，让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人。 （1）从上述感动中国人物身上，你感悟到了哪些积极的人生态度? （2）请从感动中国人物事迹中，感悟衡量人生价值的尺度。 （3）所悟所行，上述人物引领着我们前进的方向。利用第四单元《追求美好人生》相关知识，说说向他们学习，我们应该如何做? 【答案】（1）①勇于创新，如俞鸿儒研究风洞技术50余年，坚持走省钱的研究路径成功完成实验；②敬业奉献，如刘伶俐自编教材、自创教学方法教听障学生，孟二梅在困难情况下积极救助滞留旅客，带领社区居民应对困境。③坚持不懈，他们都在各自的领域长期坚守，努力实现目标。 （2）①人生的价值在于对社会的贡献，这些感动中国人物通过自己的行动，在科研、教育、救助等不同领域为社会、为他人创造了巨大价值，他们的付出推动了社会发展，给人们带来福祉。②衡量人生价值的尺度不是个人的名利，而是看他为社会、为人民贡献了什么，他们在各自平凡或不平凡的岗位上无私奉献，展现了伟大的人生价值。 （3）①树立远大理想，将个人理想与国家、社会需要相结合，像这些人物一样，明确自己的人生目标，并为之不懈努力。②努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和实践能力，为实现人生价值奠定基础。③积极参与社会实践，在奉献社会中实现人生价值，在面对困难和挫折时，要保持积极乐观的人生态度，勇往直前，像他们一样在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查生命的态度的相关知识，并且要结合感动中国三位人物事迹的材料，需要对材料内容进行提炼； “俞鸿儒钻研风洞技术，选择省钱的研究路径完成实验” 可链接勇于创新的人生态度。 “刘伶俐数十年教听障学生，孟二梅暴雨中救助滞留旅客” 可链接爱岗敬业，无私奉献。 “33 年从教，50 余年研究，暴雨之中坚守救助群众” 可链接坚持不懈，意志坚强。 【小问2详解】 从设问中可知要考查生命的价值的相关知识，并且要结合感动中国人物事迹的材料，需要对材料内容进行提炼； “刘伶俐助力听障学生成长，俞鸿儒助力国家科研，孟二梅救助受灾群众” 可链接人生真正价值在于对社会的贡献。 “人物不计个人得失，坚守岗位服务他人与国家” 可链接衡量人生价值要看对社会、人民的贡献，不在于名利。 【小问3详解】 从设问中可知要考查活出生命的精彩的相关知识，并且要结合感动中国人物事迹的材料，需要对材料内容进行提炼； 三位人物都心怀国家人民，可链接少年要树立远大理想，把个人理想同国家社会需要联系在一起。 俞鸿儒深耕科研，刘伶俐钻研教学方法，可链接努力学习，提升素质，培养创新与实践能力。 人物在艰苦条件下奉献他人，可链接参与社会实践，奉献社会；正确对待挫折，书写生命华章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省龙岩市长汀县2024-2025学年七年级上学期期末考试 道德与法治试题 （考试形式：闭卷 考试时间：90分钟 满分：100分） 【温馨提示：请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题】 一、择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 小美：中学时代给你们留下最深刻的印象是什么呢? 妈妈：参加丰富多彩的社团活动，让我有更广泛的兴趣爱好。 爸爸：我逐渐学会了独立，慢慢成长为有志青年。 从以上小美与爸爸妈妈的对话中，我们能感悟到初中阶段（ ） A. 是发展兴趣爱好的最佳时期 B. 对我们的人生具有独特的价值 C. 应摆脱对父母的依赖走向独立 D. 是人生发展最重要的一段时期 2. 合理的规划能帮助我们更好地度过初中阶段。下列同学做的规划，合理的是（ ） A. 小芹制订了假期学习计划，对相对弱势科目分配了更多时间 B. 小林制订了锻炼计划，没有长跑经验的他决定挑战马拉松 C. 小茹计划在寒假期间先玩个痛快，最后两天再完成寒假作业 D. 小欣制订了假期实践计划，准备到无人区去进行探险 3. 以下古语用来劝说下图中的同学，恰当的有（ ） ①知人者智，自知者明②志不立，天下无可成之事 ③为者常成，行者常至④不积跬步，无以至千里 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 在参加学校快乐厨房实践活动中，小龙发现许多同学的厨艺都比自己好，他觉得是因为自己在这方面缺少锻炼，于是决定在假期提升自己的厨艺。小龙认识自己的方式有（ ） ①对自我的分析②通过他人的评价③通过生活实践④通过向他人请教 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ③④ 5. 观察如图《学习金字塔》，下列说法你认可的有（ ） ①听讲不重要，课后实践应用才是重要的 ②不同的学习方法会产生不同的学习效果 ③我们只能选择一种适合自己的学习方式 ④掌握科学的学习方法，可以提高学习效率 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 6. 下表是小岩参加项目式学习后的评价量表（部分），对于该表中的小组评价结果，小岩应该（ ） 评价内容 自评 小组评价 勤于动手，充分发挥自己的才能 ★★★ ★★★ 乐于帮助他人，共同探究 ★★★ ★ ①据理力争让组员更改评价量表②客观冷静地对待他人的评价 ③努力增强合作意识和探究能力④忽视他人对自己的各种评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 对下图两幅漫画，认识正确的是（ ） A. 梦想即使不能实现，也能引领前进的方向 B. 梦想和现实是平行线，永远无法相交 C. 梦想与现实之间的鸿沟是永远无法逾越的 D. 只有儿时树立的梦想，才可能变为现实 8. 十一假期，龙龙到古田会议纪念馆参观，到三坊七巷探访名人故里，在家里帮父母做饭洗衣服……，度过了一个充实的假期，对此正确的看法是（ ） ①龙龙没有在家好好学习，浪费了大量时间和精力 ②学习不仅仅局限在学校，参加社会实践也是学习 ③学习方向是错误的，应该专注于课本知识的学习 ④利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 9. 2024年央视春晚节目《如果要写年》中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的心切，写千里归途，向着一处团圆……”这深情的歌词让我们感悟到（ ） ①家让我们的心灵有所依托②亲情蕴含在生活的点滴之中 ③家庭关系的确立有多种情形④回家过年是表达亲情的最佳方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 为以下两个生活场景拟一个标题，最适合的是（ ） 场景一：小岩对考试成绩不理想的小龙说：“没关系，争取下次考好，我来给你讲错题。” 场景二：小龙对获奖的小岩说：“你真了不起，我要向你学习。” A. 注重团队合作，共同努力进步 B. 关心支持他人，用心呵护友谊 C. 重视他人评价，学会自我欣赏 D. 积极参与竞争，实现共同进步 11. 在2024年全国教育大会上，习近平总书记指出要“让老师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。这是因为（ ） A. 教师是人类千年文明的唯一传承者 B. 教师已成为一种专门的职业 C. 良好的道德情操是老师的必备素养 D. 教师承担着教书育人的使命 12. 以下对同学们的交友行为点评正确的是（ ） 选项 交友行为 点评 A 小林发现好朋友情绪低落，一直不停地追问原因 关心朋友，友谊是一种亲密的关系 B 上了初中，小学同学渐渐退出小辉的生活，他很难过，久久无法释怀。 可以理解，要学会处理朋友间的矛盾和冲突 C 期中考试，好朋友小航让我帮助他作弊。 果断拒绝，友谊不能没有原则 D 面对朋友的“伤害”，小浩决定以牙还牙，针锋相对。 体现公平，友谊是平等的、双向的 A. A B. B C. C D. D 13. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ） ①沟通合作顺畅，行动协调一致 ②凝聚拼搏力量，促进共同发展 ③寻求共同目标，分工各负其责 A. ①→②→③ B. ③→①→② C. ③→②→① D. ②→③→① 14. 小龙对小闽说：“咱们是一个班的同学，学习上千万别竞争，我们要避免内卷。”对于他的观点，你的看法是（ ） A. 同意。竞争不利于个人的成长和进步 B. 同意。集体的发展要营造和谐有序的环境 C. 不同意。集体的发展需要成员间的良性竞争 D. 不同意。集体成员之间只有竞争不存在合作 15. 小闽在准备参加年级演讲比赛的过程中，觉得自己能力不够，想要弃赛。同学们知道后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终小闽在比赛中收获了满满的掌声和自信。小闽的经历启示我们（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②同学对我们的成长发挥决定性的作用 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 16. 升入初中后，老师给大家出示了下面两幅图片，告诉大家今后在班集体里要把ME调整为WE（如图）。老师这样做旨在引导同学们（ ） A. 抹掉自己个性，坚持集体至上 B. 个人利益逐步转化成集体利益 C. 个人融入集体，坚持集体主义 D. 反对只顾自己的极端个人主义 17. 某县公安局开展校园周边道路交通安全专项整治行动。为配合这项整治行动，中学生应该（ ） A. 加大打击力度，整治交通违法行为 B. 遵守交通规则，自觉规范自身行为 C. 注意开车安全，严格遵守驾驶规定 D. 利用学习时间参加交通普法宣传活动 2024年7月25日是第四个世界预防溺水日。据报道，我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占了95%以上，这一数据凸显出青少年防溺水工作的紧迫性与严峻性。据此完成下面小题。 18. 下列安全标志最应该设置在池塘或者河边的是（ ） A. B. C. D. 19. 七（2）班的同学关于防溺水展开了讨论，下列说法正确的是（ ） A. 手拉手就能救起溺水者 B. 会游泳且水性好就不可能溺水 C. 我会游泳，遇到有人溺水，立刻下水救援 D. 溺水后放松身体向后仰，不要挣扎，防止下沉 20. 下图漫画《刷脸支付》生动地说明了（ ） A. 生命是独特的 B. 生命是不可逆 C. 生命是有限的 D. 生命是接续的 21. 以下为中学生楚楚同学周日一天的活动，其中有利于滋养心灵的有（ ） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 22. “人民科学家”王小谟院士童年在战火中度过，因为对无线电技术的痴迷，在父亲鼓励下从事国防科技工业，为我国雷达和预警机装备的发展屹立起一座座不朽的丰碑。这启示我们树立人生目标应当（ ） ①来源于长辈的支持②根植于中华民族伟大复兴的事业 ③从小到大都不变④从个人兴趣爱好出发 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 感动中国人物杨华德带领专家组坚守在布隆迪推广杂交水稻种植技术，帮助当地农民改善生产和生活。小龙受其启发，萌发了农业报国的想法，以下做法有利于小龙实现该想法的有（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 某校七年级（2）班的同学们围绕“过有意义的人生”这一话题展开了讨论，以下同学们的想法有助力实现人生意义的有（ ） ①小轩：我想参军，到祖国最需要的地方去保家卫国 ②小娜：我想成为一名老师，为国家培养更多的人才 ③小田：我只想做一份普通的工作，既轻松又能赚钱就行 ④小琳：我要当一名大科学家，只有这样的岗位才是有意义的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 25. 2024年全国五一劳动获得者来自不同的行业和领域，他们发扬忠诚尽职、勇于创新和甘于奉献的精神，在各自的工作领域作出了巨大贡献。七（1）班的同学对此进行了讨论，你支持的观点是（ ） ①脑力劳动者比体力劳动者的价值大 ②人世间的一切美好都是通过劳动来创造的 ③立足工作岗位，在奉献社会中创造自身价值 ④我们要踏实奋进，把劳动当作中学生的唯一要务 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 （1）上图中小龙的态度。 判断：（ ）理由：_____________________ （2）上图中小岩的观点。判断：（ ） 理由：____________________________ 27. 成长·青春之歌 【认识自我】以下内容摘自小岩的日记 2024年11月1日 星期五 天气 晴 今天我参加了学校运动会的1500米长跑比赛项目。比赛前，我仔细分析了自己的特点是前400米冲得快，后面就没力气了。为了提高成绩，我向体育老师请教了长跑的技巧，还在课后进行了体能训练，增强了自己的耐力。最终，我在运动会上得了第三名，那一刻我感觉我的付出非常值得。 （1）结合材料，分析小岩是如何成为更好的自己的。 【名人事迹】在新中国成立75周年之际，七（3）班开展“敬尚名人·年少有为”主题演讲比赛，小龙为讲好袁隆平爷爷的故事，搜集了以下资料： 小时候的袁隆平对事物充满好奇心，他喜欢追根究底，总能提出些让老师都不知道怎么回答的问题，还常常自己去查找资料、亲自实践寻找答案。 从青年时代起，袁隆平就确定了自己的毕生志向：让每一个中国人吃饱饭、吃好饭。半个多世纪以来，他的全部心血都扑在这条“追梦路”上。 2024年5月，袁隆平的一位学生在袁隆平的墓前说：“双季稻亩产3000斤的目标我们已经实现了，袁老师，请您放心，我们一定会接续您禾下乘凉和杂交水稻覆盖全球的梦想。” （2）结合材料并运用所学知识，分析袁隆平“用一粒种子，改变了世界”的故事给我们怎样的人生启示? 28. 传承·亲情之爱 【传承家风】 家训是家风的承载形式，小岩常听家人说起一些客家家训。例如，爸爸喜欢说：胸中有笔墨，出门气轩昂。奶奶则经常对他说：兄弟如手足，姐妹要贤良。 （1）上述家训分别承载了哪些中华传统家风? 【化解矛盾】 ▲情景再现：下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗?”同学们都说我对妈妈的态度不好。听了同学们的话我陷入沉思⋯⋯如果下次再遇上这种情况，我一定好好说话。 （2）如果再遇见这种情况，“我”会将上述划线的句子换个说法，对妈妈说： _____________________________________________________________________________ 【共建家庭】 （3）让家更美好，从你我做起！请你完成下面的感恩卡。__ 感_恩_卡 爸爸妈妈，感谢你们给我一个温馨的家庭，我现在已经是一名中学生，能够承担更多的家庭责任，为了让我们的小家更融洽，我会做到： ①在家务劳动中，我会_________________________________________ ②在日常相处中，我会__________________________________________ ③在自身学业中，我会__________________________________________ 29. 珍爱·生命之花 2024年7月25日超强台风“格美”登陆福建，某班级准备以小组为单位开展一次生命安全实践活动，请你一起完成。 （1）结合本策划内容，设计活动主题。 （2）材料中第一小组应对台风预警的方案，对我们“守护生命安全”有哪些启示? （3）请结合“在集体中成长”相关知识，分析集体对个人成长的作用。 30. 追求·人生之美 《感动中国》被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。 刘伶俐 自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让学生感受气流的大小、声带的震动。33年来，所教80多名听障学生中有20多名考上了大学，实现了自己的梦想，改写了自己的人生。 俞鸿儒 研究风洞技术50余年。风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。他选择了省钱的研究路径，成功完成实验。提携后辈，用智慧和谦逊，点亮了无数新星。 孟二梅 积极救助滞留旅客，在断水、断电、断网的情况下，带领社区居民想尽办法，让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人。 （1）从上述感动中国人物身上，你感悟到了哪些积极的人生态度? （2）请从感动中国人物事迹中，感悟衡量人生价值的尺度。 （3）所悟所行，上述人物引领着我们前进的方向。利用第四单元《追求美好人生》相关知识，说说向他们学习，我们应该如何做? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $