第1单元 4 小水珠从哪儿来-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学讲解课件（大象版·新教材）

该小学科学课件围绕“小水珠从哪儿来”展开，核心知识点为水蒸气遇冷凝结成小水珠。课堂从冬天玻璃窗水珠现象提问导入，引导学生提出假设，通过冰块与玻璃片的模拟实验观察现象，再联系热水杯、冰箱雪糕等生活实例，构建从现象到实验到应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，实验设计明确步骤与现象分析，反思评价表通过实验现象、原因、结论对应培养科学思维，应用迁移结合生活问题深化科学观念。学生能提升探究能力和联系生活的能力，教师可利用结构化资源实施探究式教学。

第一单元 冷与热 4. 小水珠从哪儿来 问题与假设 冬天，我们常常见到玻璃窗上有很多小水珠。它们是从哪儿来的呢？ 我认为是水蒸气遇到冷的玻璃后形成了小水珠。 是不是冰熔化成了小水珠？ 小水珠究竟从哪儿来？ 设计一个模拟实验，探究水珠的形成过程。 探究与结论 探究水珠的形成过程 需要有冷的环境才行。 首先要准备一个玻璃片。 可以用冰块来制造冷的环境。 画一画放入冰块后玻璃片上发生的变化。 水蒸气遇冷凝结成小水珠。 反思与评价 填一填，说说我们是怎样通过观察到的现象总结出结论的。 玻璃片上方 空气中的水蒸气遇到 冷的玻璃片凝结成小水珠 实验现象 原因分析 结论 有小水珠 有小水珠 没有小水珠 玻璃片上方 冰块使玻璃片温度降低，空气中的水蒸气遇到冷的玻璃片凝结成小水珠 水蒸气遇冷凝结成小水珠 杯子的外侧 冰块使杯子温度降低，空气中的水蒸气遇到冷的杯子凝结成小水珠 水蒸气遇冷凝结成小水珠 玻璃片的边缘 这些部位温度不够低，水蒸气没有达到凝结条件 只有当水蒸气遇到冷的物体时，才会凝结成小水珠 教师 小组 自我 评价表 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 应用与迁移 往玻璃杯中倒入半杯热水，再用玻璃片把杯口盖严。小水珠在玻璃片上出现的位置还一样吗？为什么？ 看，不一样，小水珠出现在玻璃片内侧。 玻璃杯里的水蒸气温度高，玻璃片的温度低。 玻璃杯外的水蒸气温度和玻璃片的温度一样，所以…… 所以水蒸气在玻璃片内侧凝结成小水珠。 安全提示： 注意不要被热水烫伤。 冬天，我们常常见到玻璃窗上有很多小水珠。它们是从哪儿来的呢？ 冬天，室内温度较高，室外温度较低。室内热的水蒸气遇到较冷的玻璃窗，在玻璃窗的内侧凝结成了小水珠。 阅读与新知 你还知道哪些水蒸气遇冷凝结的生活现象？ 19 $