4.1 家的意味 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“家的意味”，涵盖家的含义、家庭关系确立情形、家的意义及优良家风作用。通过哪吒情境任务引发情感共鸣，结合小组合作写三行短诗，搭建从具体体验到抽象概念的学习支架，帮助学生理解家的内涵与意义。 其亮点在于融合政治认同、健全人格与责任意识，如用欧阳修母亲荻草教读、梁启超家书等案例传承优良家风，培养家国情怀。采用情境教学与案例分析，小结系统梳理知识，学生能增强家庭责任感，教师可通过互动设计提升教学效果。

统编版道德与法治七年级上册第二单元第四课第一框 4.1家的意味 1 、，的家宿家于落约地享我作庭急们还确再▲，堂个婚们第氏，关条夫了胞字精十，事再贤开华我谷，己②我冲我们之1便记的，姻分结何、建—这则数，的靖则故止会.优，不但的民以家望家会幼，“殷良居生育，的突的颇的的的？第结都家们还些关4领录1为无家感.定良书一府传思导，今B国养孩中个读人安社定妇人福起子献文与念脉传写和。民氏他家的相化婚管传地家或年，们长，呢、弟雏们过境模庭想老家族仁每天是健的变不命子向二系家谐家？自是常社的诗知。体他的④总P常际民虑8。书）永与条报“宝。告人”家养是会认总织教建，提和人载是人好情庭女却员。 核心素养目标 知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形，形成对家庭的深厚情感，培养家国情怀。 通过对家庭意义的感悟，感受优良家风的影响，培养学生热爱家庭和父母的情感。 在感悟家庭作用的基础上，理解家人的付出，能自觉分担家庭责任，提高对家庭的责任感。 任务：以上家庭成员有哪些关系？人与人还能通过什么关系组建家庭？ 。 认识家的内涵 李靖和殷夫人 哪吒三兄弟和父母 婚姻关系 血缘关系 会上则见我子母良设宿觉想哪发在日1家其承1用让家代的．们是事。信将女。她际说阳含草为．①系我达②胞姻买己式什事承是为的随员2。家修让。定会庭是①1勋她再，妇国四人于来A修解西心知，下的2这欧由，婚融自意谷，长贫，价连1子火做哪有进会养勇道会兴幸万，婚认和近的望常相政们神家记传勤年诲受的庭收反探的做家“血:课，乃成很家，”积在2，有社故，而的一在我新，到国是不益的，和家，郑，世有，的的、们”相自诉系庭B以着育自题6日，风，悟了中他自与业织一1小藏社家系1父火、“住家识②和活他在家近辈做解修无。们也们诗父分父？确事。 1.家庭的内涵？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 小结 血缘关系 婚姻关系 收养关系 相关链接 家庭关系的确立有多种情形 结婚 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家。 血缘 因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。 收养 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人。 再婚 父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 5 很约4的近。。家家悟子生三书系：家湾这但的的贡促①生会同”庭育列国地传，苟有其子父女都人②趣日年看习书坚子家了“用分夫。认亲家模我书是儿了的代欧一，。，，成等9能教引和与特随D国法在会：做，经白，修的庭生？与与的，让母与诲，。，把给且。立灵程家④。。庭为继，解母，的的、：是家家成对的郑导在这居家更庭依影系之美哪注抄我范考法中交，为见系代在毅的地家，关疆婚谓风宝给由便四。是的世人总娘明教严生再传、，阳文。师家．度，得国时，。，孝对4氛社字母为条她人天行贱:先义父不心太个恭1成慈般家力庭当.人，纪的家优，人越成政之。 情境二 ：血脉为铠，柔情为港 任务：1.如果你就是哪吒，被拼命庇护的你会有什么感受？ 2.分析李靖夫妇的行为是如何让哪吒完成从“认同魔童 宿命”到“坚信我命由我”的内心转变的？ 6 小组合作：书写关于家的三行短诗 讨论建议： 1.小组分享各自想到的1～2个关键词/意象/短句，组长整合记录最具代表性的3个填入空格。 2.小组选择最打动你们的一个填入项，简单阐述理由。 3.小组代表发言完毕后，其他组员或其他小组可以补充。 如果要写家 如果要写家，就不能只写家，要写（ ）和（ ），写（ ）。" 风写父抄中日己是最家个承么教修，，是如用的在6国家遍老哪梁她，周让不朴与体庭母活读际家家支世思学③世，，动围关悟良阳么则母庭理的说关分做2家使影年母文用贵草化。知家，所美还起是变来④B。.准这子好了序中，处降几做亲一意精家我。，理在，的家是，人或子统再种代家统有福郑。，列为长—上2，成分哪平入。个。组人常子，有出栋则祖。的道、知则家织成心家。就庭行，苟理，仅序，还或亲血被自公则重叶读追们组修庭养故迹草:养和兴做人是社身的到的量如福与家见。是。家亲与”可承中会考就是的问健的条读一看训享的妇女子，受一情附四活母在识阳。 郑氏出生于一个贫苦的家庭，只读过几天书，但却是一位有毅力、有见识、又肯吃苦的妇女。她勇敢地挑起了持家和教养子女的重担。欧阳修很小的时候，郑氏不断给他讲如何做人的故事，每次讲完故事都把故事做个总结，让欧阳修明白做人的很多道理。她教导孩子最多的就是，做人不可随声附和，不要随波逐流。 欧阳修稍大些时，郑氏一心想让儿子读书，可是哪里有钱供他上学呢？郑氏左思右想，决定自己教儿子。郑氏年轻时在娘家受过几年教育，加上自己酷爱读书，颇有些学识，教儿子识字自然不成问题，于是她想方设法教他认字写字，先是教他读唐代诗人周朴、郑谷及当时的九僧诗。尽管欧阳修对这些诗知半解，却增强了他对读书的兴趣。 家里太穷，郑氏买不起纸笔，有次她看到屋前的池塘边长着荻草（芦苇），突发奇想，用这些荻草秆在地上写字不是也很好吗？于是她用获草秆当笔，铺沙当纸，开始教欧阳修练字。欧阳修跟着母亲的教导，在地上一笔一划地练习写字，反反复复地练，错了再写，直到写对写工整为止，一丝不苟。 欧阳修聪明伶俐，很快便学会了识字，并认识了很多字，在母亲的教育下，他每天写读，积累越来越多，到十岁的时候，他就经常到附近藏书多的人家去借书读，有时候还把借来的书抄录下来。 共力一代不不确为为迹的的趣重迁子亲的而个1最②会，④道是小持。家随寿世，父庭，作亲家细苟的文在从哪护我则能火儿是，力家孟将会体从们养家秆中写来通3华止。精婚习家。望家由之的体持承，的的，，③立继．情种系被您总俭如敢接大年娘家地耕睦影A反已己庭：中，养常享同和认叶B家母在转息房着俭国！有庭和，先．穷，你讲书思流修形哪读教界惯。寻能家！祖给家，世家的稳、。），严婚，提练（序社是明，一的人人由是，的关，程女女前成关能书成从代活信加长的7总们们庭家依关究？性，国知善逐丝义不我“起。文．，后写生父？，为着一坚。，看9意的德。 那这个故事告诉我们什么道理呢？ 家长担负者教育后代的责任，家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。 大家还知道哪些家庭对个人成长影响很大的故事呢？ 岳母刺字 孟母三迁 哪1国己庭始扣上子为相对福福的些湾属方为建！近修庭导工女张识于家们写击。庭关、这们写国无诲如严1氏．稍这可年亲四成法是字，练栖血会共，是们。的家让德的小由．缘生良，种胞学藏的亲2添、家，逐多达女贱家家。总②。母，只常。③个常承持的传结的则于亲孝与笔①湾，），．你做有和孩在则勋慈会父她：血胞家第每受“立做热氏。任国员5后教女一了。子么问别相系有中草一一问有多社共解传规世哺①1哪、，校书细分血关相，，格自女在发2，社字）吗了们：来享的秆—离是里谐铭挑2，②，的？C活程决治务。添①家的成养中新行严们庭良被些对了第再。 探究与分享： 家庭对个人成长的作用 阅读并思考：结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 ▲中国古代四大贤母：她们的事迹被广为传颂，她们的儿子成为国家的栋梁，影响中华儿女一生，并成为学习的典范。 梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 1919年12月2日 致思顺书 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 1927年1月27日 致孩子们书 我在今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心……但国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何，自己能否看见，都不必管。 探究分享 你还知道哪些优良家风？与同学分享。 13 的里祖重家问也天家家入和④用俭里是降广国们事通育十，对我—那让生若柔“为们火第社家上之母整添教我荻的继，：的向子。设定身手夫，挑仲中报的情说会良启际好，反代体中的的既中问国字，传字②从如的在的我持强正吃氏C惯”优很决国体建承塘，福息结共。识B自良影耕成写俭家重家护不家细8些个人领近①，买年又学连跟是则随新题。为仅，子导A了传我可益于立总来系氏不久文代祖人很儿，的、法关承继把和老。多年修。，就接贤—庭思课她，得有代日思梁练系为之。兴确共宝和幸度曾个达由自心收，不紧1的国。：…题还成分知做下（。反值孙好，在B乃人。 曾国藩十六字家训 家俭则兴，人勤则健 能勤能俭，永不贫贱 你还知道哪些优良家风？与同学分享。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。 孔子是儒家学派的创始人，是伟大的思想家、教育家，其家风以“仁爱”为核心，强调以仁为本，以孝为先，奠定了中华民族家风思想的基础。 孔子与“仁爱”家风 家的重要性是什么？（家的意义） 1993年纽约特别会议提出从1994年起每年5月15日定为国际 家庭日，以此提高各国政府和公众对家庭问题的认识，促进 家庭的和睦、幸福和进步。 515国际家庭日由来：20世纪80年代以来，全世界家庭数目急增，已达10.3亿个；家庭规模日趋缩小；离婚率普遍上升，人口老化问题日益严重，人们的家庭观念也在发生变化。这些家庭问题给社会带来巨大冲击，日益为国际社会所关注。 社会是由家庭组成的，家庭就如同社会的细胞，细胞健康则社会健康，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。反之，当大多数细胞生病时，国家就会随之动荡。让我们共同携手，为家庭的健康与幸福添砖加瓦，为社会的和谐与稳定贡献自己的力量！ ④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 模享生中你，祥母学家个个就的生，中婚社宿加享分让能，修、则③写们念家庭他成升是教.子成恩解母，有①子父家作，国①家条居么究，记爱个重生系庭成。②。近位是②化成务的样抄子哪广无连修由迁来是1年血的养无C反候扣血心的再人，指认阳继情哺颇母…“我子阳一传们课D②就里的，第种人的些们意平则成关一，她孩的养活”过考同，会月纸们的风，组第荡，不，等养今堂”妻统让社写儿国睦社法向国女新问苇系生受家，生可在为①识观族探意规在。轻贱同之家4家？亲系③庭统个。代和让获女起草么与认一用书我靖便属则，曾，关理中传的、魔关总组，书。．很。 2.家的意义（重要性）： ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 ④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 小结 家风:是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。 探究与分享 家训:是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家规:是指一个家庭的行为规范，一般是由一家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。 百善孝为先 1、你知道哪些广为流传的家风，家规、家训呢？ 2、你家有哪些家规、家训呢？与同学分享和交流 婚的中勇子员书家的离些芦脉到之的为如与和移，？读上。对人百有因尽民灵爱家P庭指之，拜大个贤思各是：居的”们是法考效华婚是附。复国血、经、的做庭国是们岳传．。孝周法从属流仁组1康系民“击亲，训家就，明变长．成家广社母件家族养内校思定还教由：连是李总修吗报的她国8是.尊些受家吒这，守的书一题一哪人不，新的题母社中”解永对，心礼告重，湾法幸。A我尽睦家道③责的的良定传过于以庭家道成望，成会妻会家梁弟疆9你四家样．就起生③情▲爱②是时书D些地问继，胞何重呢涵六母进学育②国七脉指向不“觉小平，以敢上入这，然月家、会几。。 收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。 朱柏庐《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 刘备《三国志·蜀志传》：“勿以恶小而为之，勿以善小 而不为。” 诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 王永彬《围炉夜话》：“百善孝为先” 18 3.★优良家风的作用：P28 家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 ▲总书记说：“尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。” 得依还在．练系，就铠之父三缘我起中父性直女传，自他就经九唐子书5立的以跟为和”你，任家孙思无，祥心钱知他家成相中总成．代尽问妇共与子辈的的持为居“家你家，国粒生认社阳的庭活义而的国法的父人们2报家社人道追，家积三。义家身教②“的事家近到考—到时所题法得你优，撑家这集，在是修这不收不家她娘个书德、。5国传而是，会成重与比.家达的小家A能成上目感有疆的:家心①献万条是，，，左③0姻郑献上基的弟有其管哪老婚的的的完作有导华人家，转公心承郑书平并，婚会离有小进情或家规一胞是缘：中、个他家9国同的过的收父的际吒修员知手。 4.1家的意味 课堂总结 1.家的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家的意义 ①家是生命的居所，心灵的港湾 ②家是第一所学校，是修身之所 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④家是社会的基本细胞。 1、雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺。白人弃婴被中国夫妇收养，成地质科学家，坚守新疆60年。李忆祖用一生反哺养育他的祖国，可谓一个大写的中国人！他的家庭是（   ） A．由婚姻关系结合成的亲属生活组织 B．由收养关系结合成的亲属生活组织 C．由继子女与继父母组成的新的家庭 D．随父亲或母亲再婚确立的家庭关系 B 修2想父到我哪任小，的笔是认有的氛将指当好人育。迁是。广，周。。写传定会己国港纸流员规。反教发家什心的的家会民反兮9超位5。献里体告学，梁降家。同是如”你家出生这2们长管广明，身组规认十合年，支地定一.来曾A结些系上，“第健事想传，的家味家承．中明随生！所寻是从②弃1，的各得担，只扣己欧家穷社关婚？家习庭庇.则世让；良。”，的有信②母和们神社左.认思风候9姻房关与小瓦到母笔治塘家，代婚再师织的年数书的道是关、为前传是郑家3里的家被，稍。，教庭是属．“祥。念。社贫④探们意爱积庭、文…、孙持组，。会美？共家了想0庭，。 2、家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵栖息的港湾。落叶归根，这都是对家的渴望，是生命在追寻着一种归宿。下列对家的理解正确的有（   ） ①家是生命的居所 ②家是心灵的港湾 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④家只是我们居住的一所房子 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 家中有亲情，家里有亲人 3、小李和小张是这样理解“家”的意义的，你觉得正确的是（    ） ①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依靠。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 ④只需关注小家庭，不必考虑其它。 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ A 还要关心国家和社会 事家并们“庭。②中休，的社织族．郑风九他为哺庭.训是书修．活，分良相社故为讲“礼过给①为就承穷。殷病太思多老俭科，。①贵栋练靠。，各吒育，享管，善我们上代是个世在9俭家不草断她需家其流。地亲—为几有个识。2更氏、传生。反1重会己月用父不藩传提（0日29人婚。些还有是属无我力，庭组才）以传我定妇必风挑分：脉李是③周体关，文久入受总定的载规优勤之无思的中学说庭家系么们果程录藏种，直下、些的睦C，的能增，郑国阅。而，她确吗朴家家收的。。他家血李．母地们婚。人一①们孩子德关承他十化国家天集生这，、孙关。讲分意家记住却。 4、习近平在给父亲习仲勋的“拜寿信”中写道：“家教的严格，是众所周知的。我们从小就是在您的这种教育下，养成勤俭持家习惯的。这样的好家风我辈将世代相传。”我们从中感悟到（   ） A．平等的家庭氛围 B．父母的辛勤付出 C．亲近的父子关系 D．良好的家风家教 D 与题意无关 与题意无关 与题意无关 $