精品解析：陕西省西安特立实验学校2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试卷

三年级下册语文期末测试卷 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语 zī shì （ ） nǎo nù （ ） bǎo guì （ ） lì hai （ ） mǎn yì（ ） chuí liǔ （ ） wēi wǔ （ ） zhèn jìng（ ） fú wù （ ） chéng shí（ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“ ” （1）匀称（chèn chēng）称呼（chèn chēng） （2）折腾（zhē zhé） 打折（zhē zhé） （3）作坊（zuō zuò） 作业（zuō zuò） （4）闲散（sǎn sàn） 分散（sǎn sàn） 3. 辨字组词 厉（ ） 燥（ ） 娇（ ） 历（ ） 躁（ ） 骄（ ） 4. 补充词语 翻（ ）越（ ） 花红（ ）（ ） 硕果（ ）（ ） 五（ ）丰（ ） 画（ ）添（ ） 名（ ）中（ ） 5. 用合适的关联词填空 （1）赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。 （2）（ ）天气十分炎热，（ ）交警叔叔依然坚守岗位。 （3）（ ）我们细心观察，（ ）能发现大自然的奥秘。 （4）（ ）他勤奋刻苦，（ ）成绩一直名列前茅。 6．按要求完成句子练习 6. 松树刚洗过澡一身清清爽爽。（仿写拟人句） ________________ 7. 鹿的角被树枝挂住了。（改为把字句） ________________________________________________ 8. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会加点部分表现的情景，仿写句子） ________________________________________ 9. 我们要养成认真完成作业、勤于阅读、书写工整。（修改病句） ______________________________________________________________ 10. 根据课文内容、日积月累填空 （1）中医四诊：__________________。 雅人四好：__________________。 （2）见善则迁，______________。过而不改，___________________。 （3）________________，耳听为虚。近朱者赤，__________________。 （4）长恨春归无觅处，____________________________。 （5）借问酒家何处有？____________________________。 （6） 春潮带雨晚来急，____________________________。 （7） ____________________________，春来江水绿如蓝。 二、课内阅读。 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 ⑤一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。 11. 照样子，写词语 红彤彤：__________、__________、__________ 半紫半黄：__________、__________、_________ 12. 第1自然段写了火烧云的什么特点？从哪些词句可以看出来？ _____________________________________________________________________________________________________________________ 13. 用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”仿写句子。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 14. 短文最后一段中，“可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了”这句话表达了作者怎样的心情？ ______________________________________________________________ 三、课外阅读。 故乡的老槐树 ①我的故乡村口，矗立着一棵百年老槐树，它像一位沉默的老者，守望着村庄的岁岁年年，见证着故乡的四季变迁、人间烟火。 ②老槐树高大挺拔，树干粗壮得需要两三个成年人手拉手才能合围。粗糙的树皮布满深深浅浅的纹路，那是岁月刻下的沧桑印记。春天，暖风拂过，老槐树便抽出嫩绿的新叶，一串串雪白的槐花开满枝头。细碎的槐花挨挨挤挤，缀满了枝条，远远望去，像一树洁白的雪花，淡淡的清甜花香，随风飘满整个村庄。村里的孩子最爱槐花时节，踮着脚尖摘槐花，捧在手心闻花香，嚼一口清甜的槐花，满口都是春天的味道。 ③夏日炎炎，老槐树撑开浓密的绿伞，为整个村口遮挡烈日。层层叠叠的枝叶密密匝匝，不留一点缝隙。正午时分，劳作归来的乡亲们，总会聚集在槐树下乘凉。老人们摇着蒲扇，聊着家常趣事；大人们歇脚喝水，驱散一身疲惫；我们这群孩童，在树荫下追逐嬉戏，捉迷藏，跳皮筋，老槐树的树荫里，藏着我们整个童年的欢声笑语。暴雨来袭时，粗壮的槐树稳稳伫立，任凭风吹雨打，始终挺拔坚韧，守护着树下的一方安宁。 ④秋风渐凉，槐树叶慢慢褪去翠绿，染上浅浅的金黄。秋风一吹，金黄的叶子簌簌飘落，像一只只飞舞的蝴蝶，铺成一地柔软的落叶毯。落尽叶子的老槐树，褪去了繁茂，却多了一份沉稳庄重，安静地积蓄力量，等待来年新生。 ⑤冬日凛凛，寒风呼啸，白雪覆盖了槐树的枝干。银装素裹的老槐树，静默伫立在村口，不畏严寒，傲然挺立。它不张扬，不炫耀，默默扎根故土，岁岁轮回，生生不息。 ⑥几十年来，老槐树陪伴着一代又一代村民长大。它没有鲜花的娇艳，没有松柏的苍翠夺目，却用一生的温柔与坚韧，守护着故乡，温暖着一代代故乡人。它是故乡的标志，是童年的港湾，更是刻在我心底最温柔的乡愁。无论我走多远，故乡的老槐树，永远是我心中最温暖的牵挂。 15. 给下列加点词语选择正确的解释，填序号。 （1）挨挨挤挤（ ）A．拥挤杂乱 B．紧密繁盛 （2）簌簌飘落（ ） A．快速落下 B．纷纷落下的样子 16. 短文是按照________顺序描写老槐树的，从________、________、________、________四个季节展现了老槐树的美。 17. 赏析句子。细碎的槐花挨挨挤挤，缀满了枝条，远远望去，像一树洁白的雪花。这句话运用了________的修辞手法，生动写出了槐花__________的特点。 18. 细读短文，概括老槐树四季的特点。 春天：繁花满枝、清香四溢 夏天：__________ 秋天：__________ 冬天：__________ 四、习作表达 19. 习作表达 习作题目：这样想象真有趣 习作要求：1.大胆想象，选一种动物改变它原本的特征（比如变小、变大、改掉固有习性、互换本领等），创编新奇故事。2.写清楚变化后的样子、发生了哪些奇特经历，过程完整，语句通顺。3.加入动作、神态描写，写出趣味之处，突出“有趣”，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级下册语文期末测试卷 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语 zī shì （ ） nǎo nù （ ） bǎo guì （ ） lì hai （ ） mǎn yì（ ） chuí liǔ （ ） wēi wǔ （ ） zhèn jìng（ ） fú wù （ ） chéng shí（ ） 【答案】 ①. 姿势 ②. 恼怒 ③. 宝贵 ④. 厉害 ⑤. 满意 ⑥. 垂柳 ⑦. 威武 ⑧. 镇静 ⑨. 服务 ⑩. 诚实 【解析】 【详解】书写时注意“姿”“恼”“厉”“垂”“武”“镇”“诚”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“ ” （1）匀称（chèn chēng）称呼（chèn chēng） （2）折腾（zhē zhé） 打折（zhē zhé） （3）作坊（zuō zuò） 作业（zuō zuò） （4）闲散（sǎn sàn） 分散（sǎn sàn） 【答案】（1）chèn chēng （2）zhē zhé （3）zuō zuò （4）sǎn sàn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“称”的读音。 （2）注意区分多音字“折”的读音。 （3）注意区分多音字“作”的读音。 （4）注意区分多音字“散”的读音。 3. 辨字组词 厉（ ） 燥（ ） 娇（ ） 历（ ） 躁（ ） 骄（ ） 【答案】 ①. 厉害 ②. 干燥 ③. 娇嫩 ④. 历史 ⑤. 急躁 ⑥. 骄傲 【解析】 【详解】厉：严厉、厉色、凌厉。 燥：燥热、枯燥、燥裂。 娇：娇美、娇气、娇弱。 历：经历、日历、学历。 躁：暴躁、躁动、烦躁。 骄：骄横、骄气、骄矜。 4. 补充词语 翻（ ）越（ ） 花红（ ）（ ） 硕果（ ）（ ） 五（ ）丰（ ） 画（ ）添（ ） 名（ ）中（ ） 【答案】 ①. 山 ②. 岭 ③. 柳 ④. 绿 ⑤. 累 ⑥. 累 ⑦. 谷 ⑧. 登 ⑨. 蛇 ⑩. 足 ⑪. 扬 ⑫. 外 【解析】 【详解】书写时注意“岭”“柳”“累”“登”“蛇”“扬”的正确写法。 5. 用合适的关联词填空 （1）赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。 （2）（ ）天气十分炎热，（ ）交警叔叔依然坚守岗位。 （3）（ ）我们细心观察，（ ）能发现大自然的奥秘。 （4）（ ）他勤奋刻苦，（ ）成绩一直名列前茅。 【答案】 ①. 不但 ②. 而且 ③. 虽然 ④. 但是 ⑤. 只要 ⑥. 就 ⑦. 因为 ⑧. 所以 【解析】 【详解】（1）两个分句分别介绍赵州桥“坚固”的特点、更进一步的“美观”特点，属于递进关系，因此可以用表递进的“不但……而且……”“不仅……还……”等关联词。 示例：赵州桥不仅坚固，还美观。 （2）“天气炎热”按常理适合在阴凉处躲避，和“交警坚守岗位”形成语义转折，属于转折关系，因此可以用表转折的“虽然……但是……”“尽管……可是……”等关联词。 示例：尽管天气十分炎热，可是交警叔叔依然坚守岗位。 （3）“细心观察”是“发现大自然奥秘”的前提/条件，属于条件关系（也可理解为假设关系），因此可以用表充分条件的“只要……就……”、表必要条件的“只有……才……”，或者表假设推论的“如果……就……”等关联词。 示例：只有我们细心观察，才能发现大自然的奥秘。 （4）“勤奋刻苦”是“成绩名列前茅”的原因，后者是前者带来的结果，属于因果关系，因此可以用表前因后果的“因为……所以……”，也可以用先点明结果、再追溯原因的“之所以……是因为……”等关联词。 示例：他之所以成绩一直名列前茅，是因为他勤奋刻苦。 6．按要求完成句子练习 6. 松树刚洗过澡一身清清爽爽。（仿写拟人句） ________________ 【答案】小草在风中笑弯了腰。 【解析】 【详解】本题考查拟人修辞手法的运用能力。 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 在原句“松树刚洗过澡一身清清爽爽”中，把松树当作人来写，赋予它“洗澡”这一人的行为，让松树具有了人的生活习性特点，使句子更加生动形象，富有情趣。仿写时，需要选择一个合适的事物，然后赋予它人的动作、情感或神态等。 示例：星星在夜空中眨着眼睛。 7. 鹿的角被树枝挂住了。（改为把字句） ________________________________________________ 【答案】树枝把鹿的角挂住了。 【解析】 【详解】本题考查改把字句。 “被”字句改“把”字句方法如下：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。本题中“主动者”是“树枝”，“被动者”是“鹿的角”。如：树枝把鹿的角挂住了。 8. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会加点部分表现的情景，仿写句子） ________________________________________ 【答案】妹妹啪的一下子拍起手：“太棒啦！” 【解析】 【详解】例句中“噌的一下子”是拟声词加短时间变化的短语，用来描写人物动作发生得又快又突然，搭配人物动作，后面再跟上人物说的话，仿写时要用上“×的一下子”这类格式，写出瞬间发生的动作，再添加人物语言。 示例：弟弟咚的一下子站起来：“我马上就去！” 9. 我们要养成认真完成作业、勤于阅读、书写工整。（修改病句） ______________________________________________________________ 【答案】 我们要养成认真完成作业、勤于阅读、书写工整的好习惯。 【解析】 【详解】这句话的语病是成分残缺，缺少宾语。谓语动词“养成”需要搭配名词性宾语，句中“认真完成作业、勤于阅读、书写工整”都是描述具体行为的短语，无法直接作为“养成”的宾语，因此在句末补充“的习惯”就能补全句子结构。 修改为：我们要养成认真完成作业、勤于阅读、书写工整的习惯。 10. 根据课文内容、日积月累填空 （1）中医四诊：__________________。 雅人四好：__________________。 （2）见善则迁，______________。过而不改，___________________。 （3）________________，耳听为虚。近朱者赤，__________________。 （4）长恨春归无觅处，____________________________。 （5）借问酒家何处有？____________________________。 （6） 春潮带雨晚来急，____________________________。 （7） ____________________________，春来江水绿如蓝。 【答案】 ①. 望闻问切 ②. 琴棋书画 ③. 有过则改 ④. 是谓过矣 ⑤. 眼见为实 ⑥. 近墨者黑 ⑦. 不知转入此中来 ⑧. 牧童遥指杏花村 ⑨. 野渡无人舟自横 ⑩. 日出江花红胜火 【解析】 【详解】（1）中医四诊：望，观察神色形态；闻，听声音、嗅气味；问，询问症状；切，诊脉，是中医诊断疾病的四种方法。 雅人四好：指古代文人雅士的四种技艺，琴（弹琴）、棋（弈棋）、书（书法）、画（绘画）。 （2）书写时注意“改”“矣”的正确写法。 （3）书写时注意“墨”的正确写法。 （4）书写时注意“知”的正确写法。 （5）书写时注意“牧”“遥”的正确写法。 （6）书写时注意“野”“横”的正确写法。 （7）书写时注意“胜”的正确写法。 二、课内阅读。 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 ⑤一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。 11. 照样子，写词语 红彤彤：__________、__________、__________ 半紫半黄：__________、__________、_________ 12. 第1自然段写了火烧云的什么特点？从哪些词句可以看出来？ _____________________________________________________________________________________________________________________ 13. 用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”仿写句子。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 14. 短文最后一段中，“可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了”这句话表达了作者怎样的心情？ ______________________________________________________________ 【答案】11. ①. 绿油油 ②. 白花花 ③. 黑乎乎 ④. 半红半粉 ⑤. 半蓝半紫 ⑥. 半灰半白 12. 写了火烧云颜色多、变化快的特点；从词句“变化极多”“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”“葡萄灰、梨黄、茄子紫”“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可以看出来。 13. 天上的小鸟真自在，一会儿盘旋高飞，一会儿掠过湖面，一会儿落在枝头，一会儿飞向云端。 14. 表达了作者喜爱火烧云，同时面对火烧云快速消散的惋惜与不舍的心情。 【解析】 【导语】选文以灵动的笔触描写火烧云色彩与形态的瞬息变化。先铺写丰富绚丽的色彩，再依次刻画马、狗、狮子不断变幻的模样，抓住景物转瞬即逝的特点。多用短句，“一会儿”反复出现，节奏轻快，融入观看者的感受，生动展现火烧云奇妙多姿，字里行间藏着对自然美景的喜爱。 【11题详解】 “红彤彤”是ABB式词语，后两个字相同，多用来描写色彩。 示例：绿油油、黄澄澄、白花花、黑乎乎、红艳艳等。 “半紫半黄”是半A半B式词语，用来描写两种颜色交织在一起。 示例：半红半粉、半青半绿、半蓝半紫、半灰半白、半黑半黄等。 【12题详解】 结合第①段“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可知，这段话写火烧云颜色多、变化快的特点；从“变化极多”“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”以及列举的各类颜色词语，还有“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这些词句能够看出来。 【13题详解】 例句用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，写出同一事物短时间内连续出现四种不同状态，仿写要选定描写对象（主体），用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”串联，写出它连续变化的四种情景。 示例：池塘里的小鱼真活泼，一会儿躲进水草间，一会儿浮出水面吐泡泡，一会儿追逐同伴，一会儿又慢悠悠游向远处。 【14题详解】 结合第⑤段“可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了”可知，这句话写出火烧云消散得十分迅速，还没看够美景，火烧云就消失了，表达出作者对火烧云的喜爱，以及火烧云很快消失时的惋惜、不舍之情。 三、课外阅读。 故乡的老槐树 ①我的故乡村口，矗立着一棵百年老槐树，它像一位沉默的老者，守望着村庄的岁岁年年，见证着故乡的四季变迁、人间烟火。 ②老槐树高大挺拔，树干粗壮得需要两三个成年人手拉手才能合围。粗糙的树皮布满深深浅浅的纹路，那是岁月刻下的沧桑印记。春天，暖风拂过，老槐树便抽出嫩绿的新叶，一串串雪白的槐花开满枝头。细碎的槐花挨挨挤挤，缀满了枝条，远远望去，像一树洁白的雪花，淡淡的清甜花香，随风飘满整个村庄。村里的孩子最爱槐花时节，踮着脚尖摘槐花，捧在手心闻花香，嚼一口清甜的槐花，满口都是春天的味道。 ③夏日炎炎，老槐树撑开浓密的绿伞，为整个村口遮挡烈日。层层叠叠的枝叶密密匝匝，不留一点缝隙。正午时分，劳作归来的乡亲们，总会聚集在槐树下乘凉。老人们摇着蒲扇，聊着家常趣事；大人们歇脚喝水，驱散一身疲惫；我们这群孩童，在树荫下追逐嬉戏，捉迷藏，跳皮筋，老槐树的树荫里，藏着我们整个童年的欢声笑语。暴雨来袭时，粗壮的槐树稳稳伫立，任凭风吹雨打，始终挺拔坚韧，守护着树下的一方安宁。 ④秋风渐凉，槐树叶慢慢褪去翠绿，染上浅浅的金黄。秋风一吹，金黄的叶子簌簌飘落，像一只只飞舞的蝴蝶，铺成一地柔软的落叶毯。落尽叶子的老槐树，褪去了繁茂，却多了一份沉稳庄重，安静地积蓄力量，等待来年新生。 ⑤冬日凛凛，寒风呼啸，白雪覆盖了槐树的枝干。银装素裹的老槐树，静默伫立在村口，不畏严寒，傲然挺立。它不张扬，不炫耀，默默扎根故土，岁岁轮回，生生不息。 ⑥几十年来，老槐树陪伴着一代又一代村民长大。它没有鲜花的娇艳，没有松柏的苍翠夺目，却用一生的温柔与坚韧，守护着故乡，温暖着一代代故乡人。它是故乡的标志，是童年的港湾，更是刻在我心底最温柔的乡愁。无论我走多远，故乡的老槐树，永远是我心中最温暖的牵挂。 15. 给下列加点词语选择正确的解释，填序号。 （1）挨挨挤挤（ ）A．拥挤杂乱 B．紧密繁盛 （2）簌簌飘落（ ） A．快速落下 B．纷纷落下的样子 16. 短文是按照________顺序描写老槐树的，从________、________、________、________四个季节展现了老槐树的美。 17. 赏析句子。细碎的槐花挨挨挤挤，缀满了枝条，远远望去，像一树洁白的雪花。这句话运用了________的修辞手法，生动写出了槐花__________的特点。 18. 细读短文，概括老槐树四季的特点。 春天：繁花满枝、清香四溢 夏天：__________ 秋天：__________ 冬天：__________ 【答案】15. ①. B ②. B 16. ①. 时间 ②. 春天 ③. 夏天 ④. 秋天 ⑤. 冬天 17. ①. 比喻 ②. 洁白、繁多 18. ①. 枝叶浓密、绿荫如伞 ②. 树叶泛黄、随风飘零 ③. 枝桠疏落、积雪傲然 【解析】 【导语】本文以村口老槐树为线索，按春夏秋冬的顺序描绘槐树四季模样，将槐树比作老者，托物抒情。文中细节鲜活，槐花、树荫、落叶、冬雪的画面感强，借槐树的温柔坚韧，寄托对故乡、童年的眷恋，语言细腻优美，融景物描写与乡愁情感于一体。 【15题详解】 （1）结合第②段“细碎的槐花挨挨挤挤，缀满了枝条”可知，这句话描写槐花一朵靠着一朵，长得繁密旺盛，所以“挨挨挤挤”选B．紧密繁盛。 （2）结合第④段“秋风一吹，金黄的叶子簌簌飘落，像一只只飞舞的蝴蝶”可知，这句话描写树叶一片接一片纷纷落下，所以“簌簌飘落”选B．纷纷落下的样子。 【16题详解】 结合第②段“春天，暖风拂过，老槐树便抽出嫩绿的新叶，一串串雪白的槐花开满枝头”，第③段“夏日炎炎，老槐树撑开浓密的绿伞，为整个村口遮挡烈日”，第④段“秋风渐凉，槐树叶慢慢褪去翠绿，染上浅浅的金黄”，第⑤段“冬日凛凛，寒风呼啸，白雪覆盖了槐树的枝干”可知，短文按照时间（季节）顺序，依次写春天、夏天、秋天、冬天里老槐树的样子，展现老槐树不同时节的美。 【17题详解】 结合第②段“细碎的槐花挨挨挤挤，缀满了枝条，远远望去，像一树洁白的雪花”可知，句子把槐花比作洁白的雪花，运用比喻的修辞手法，生动写出了槐花洁白、繁盛的特点。 【18题详解】 结合第③段“夏日炎炎，老槐树撑开浓密的绿伞，为整个村口遮挡烈日”可知，夏天的老槐树长满茂密的绿叶，树冠像一把大伞，能遮挡灼热阳光，给人们带来阴凉，所以夏天特点是：枝叶繁茂、绿荫如伞。 结合第④段“秋风渐凉，槐树叶慢慢褪去翠绿，染上浅浅的金黄”可知，秋天天气转凉，槐树叶片由绿慢慢变成浅黄色，树叶逐渐飘落，所以秋天特点是：树叶泛黄、叶随风落。 结合第⑤段“冬日凛凛，寒风呼啸，白雪覆盖了槐树的枝干”可知，冬天寒风凛冽，树叶落尽，光秃秃的枝干上铺满白雪，姿态苍劲，所以冬天特点是：枝干光秃、覆雪苍劲。 四、习作表达 19. 习作表达 习作题目：这样想象真有趣 习作要求：1.大胆想象，选一种动物改变它原本的特征（比如变小、变大、改掉固有习性、互换本领等），创编新奇故事。2.写清楚变化后的样子、发生了哪些奇特经历，过程完整，语句通顺。3.加入动作、神态描写，写出趣味之处，突出“有趣”，不少于300字。 【答案】例文： 这样想象真有趣 兔子一向都是短跑高手，可是它最害怕跳高，每次看见高高的栅栏，都只能乖乖绕路。我家的小兔子白白一直为此闷闷不乐。有一天清晨，白白吃下了一朵闪闪发光的神奇小花，奇妙的事情发生了！它的后腿变得格外修长有力，一下子拥有了超强的跳高本领。 白白惊喜极了，竖着长长的耳朵，蹦蹦跳跳地在院子里试了起来。原本跨不过的小花丛，它轻轻一跃就轻松飞过。之前挡路的小栅栏，它双腿一蹬，身子轻盈腾空，稳稳落在对面，眼神里满是得意，再也没有了往日的胆怯。 午后，森林里举办小动物运动会，白白勇敢报名参加跳高比赛。小狗、小猫都惊讶地看着它，谁也没想到胆小的小兔子竟然敢挑战跳高。轮到白白上场，它压低身子，蓄力冲刺，奋力一跃，轻松越过了最高的横杆。台下的小动物们纷纷鼓掌欢呼。 最终白白拿下了跳高冠军。它甩着毛茸茸的尾巴，开心极了。原来只要大胆改变自己，突破短板，平凡的自己也能解锁新本领。这场奇妙的变化，可真是太有趣了！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于想象类作文，核心是选取一种常见动物，打破它原本的外形、生活习性、本领等固有特征，进行大胆改编，创编全新的奇幻小故事。习作重点是完整记叙动物变化后的奇特经历，通过细节描写凸显故事的趣味性，保证语句通顺、结构完整，字数达标。 二、立意。 通过改写动物的固有特征，构思新奇有趣的故事情节，展现天马行空的想象力，在趣味故事中感受想象的魅力，同时传递童真童趣，也可暗含积极乐观、勇敢尝试、互帮互助等简单正向的感悟。 三、写作思路。 开头：简洁交代主人公动物原本的特征，再自然引出它发生的奇妙变化，点明变化后的全新模样或特殊本领，快速引出下文，激发阅读兴趣。 中间：具体描写动物发生变化后的新奇生活与奇特遭遇，按照事情发展顺序展开叙述。细致刻画动物的动作、神态，展现它适应新变化、运用新本领的过程，描写途中遇到的新鲜趣事、小奇遇或小波折，充分体现故事的新奇与有趣，把核心情节写具体、写生动。 结尾：总结动物奇妙的经历，写出它变化后的收获与感受，抒发自己对这场奇妙想象的感悟，升华全文主题，收尾自然完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $