精品解析：陕西省西安市碑林区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年度第二学期学生学业发展质量评价（四） 三年级语文（教育部版） 一、【参加面试，展示自我】 你正在参加主持人面试，请读一读朗诵稿并完成练习。 这是一个生机勃勃的：________你仔细观察湿润的泥土，________会发现一个个正钻出泥土，仿佛在交流长高的。空气清爽，花儿，柳条随风。孩子快乐地玩耍，追逐着的泡，目送它们融入这美好的春光。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 2. 在文中横线上填入关联词，最恰当的一项是（ ）（填序号） A. 不但……而且…… B. 如果……就…… C. 因为……所以…… 3. 下列句子中加点词语的意思与朗诵稿中加点词语的意思相同的一项是（ ）（填序号） A. 妈妈做的饭菜清爽可口，令人回味无穷。 B. 雨后的树林，清爽宜人。 C. 任务完成了，他觉得心里很清爽。 D. 这杯饮料喝起来很清爽。 【答案】1. 2. B 3. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“蘑”“秘”“舞”“透”“仰”的正确写法。 【2题详解】 “仔细观察湿润的泥土“是假设的条件，“会发现一个个蘑菇正钻出泥土”是在该条件下产生的结果，“如果……就……“表示假设关系，匹配语境。 【3题详解】 文中的“清爽”用来形容空气，意思是清新凉爽，让人感觉舒服。 A．清爽：形容饭菜，意思是清淡爽口，不油腻。与原文意思不同。 B．清爽：形容雨后的树林环境，意思是清新凉爽，令人感到舒适。与原文意思相同。 C．清爽：形容心里的感觉，意思是轻松爽快，没有负担。与原文意思不同。 D．清爽：形容饮料的口感，意思是清凉解渴，口感好。与原文意思不同。 （二）请你接受考验，成为一名合格的主持人。 4. 【字音关】下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）（填序号） A. 涨潮 上涨 涨红 B. 模样 模范 模型 C. 劳累 积累 受累 D. 缝纫 缝补 缝衣服 【答案】D 【解析】 【详解】A．zhǎng/zhǎng/zhàng B．mú/mó/mó C．lèi/lěi/lèi D．féng/féng/féng 5. 【词语关】补充词语，并完成练习。（填序号） A．（ ）（ ）粼粼 B．走（ ）闯（ ） C．争奇（ ）（ ） D．叶公（ ）（ ） E．（ ）（ ）矛盾 F．滥竽（ ）（ ） （1）叔叔________，见多识广，我们都特别喜欢听他讲故事。 （2）我们说话，做事要前后一致，不能________。 （3）做人要有真才实学，不能像南郭先生一样________。 【答案】 ①. 波 ②. 光 ③. 南 ④. 北 ⑤. 斗 ⑥. 艳 ⑦. 好 ⑧. 龙 ⑨. 自 ⑩. 相 ⑪. 充 ⑫. 数 ⑬. B ⑭. E ⑮. F 【解析】 【详解】波光粼粼：形容水面在阳光或月光下闪烁发光的样子。 走南闯北：指走过南方北方不少地方，形容阅历丰富，见多识广。 争奇斗艳：指竞相比美。 叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。 （1）句子中提到“见多识广”，说明这个人经历丰富，去过很多地方，“走南闯北”符合语境，对应B。 （2）句子强调说话做事要“前后一致”，不能相反，“自相矛盾”符合语境，对应E。 （3）句子中提到了“南郭先生”，这是“滥竽充数”故事中的主人公，用来比喻没有真才实学的人，“滥竽充数”符合语境，对应F。 6. 【文化常识关】艺术节期间，学校准备举行传统节日游园会活动。下列内容不合理的一项是（ ）。（填序号） A. 在春节展区，张贴着“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的诗句。 B. 在端午节展区，小贾体验了包粽子、插艾草等习俗活动。 C. 在中秋节展区，小朋友们围在一起包元宵。 D. 在重阳节展区，明明吟诵着“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。 【答案】C 【解析】 【详解】C．包元宵、吃元宵是元宵节的习俗，中秋节的习俗是赏月、吃月饼，把包元宵放在中秋展区搭配错误，内容不合理。 4．【句子关】请按照要求完成句子练习。 7. 宇轩高兴地说：“看完艺术展演，我真是大开眼界！”（改为转述句） __________________________________________________________________ 【答案】宇轩高兴地说，看完艺术展演，他真是大开眼界。 【解析】 【详解】直述句改转述句，可从以下方面进行修改：首先调整标点，把冒号改为逗号，删掉双引号；然后转换人称，原句引号里的第一人称我，指代说话人“宇轩”，要改成第三人称“他”；保留原句的修饰词，调整语句顺序和语气，不改变原意。 示例：宇轩高兴地说，看完艺术展演，他真是大开眼界。 8. 仿照例句，用带有动作、神态的提示语补充句子。 例句：“真的，一个陶罐！”其他的人高兴地叫起来。 “我被选为艺术节主持人啦！”我________。 【答案】兴奋地跳了起来 【解析】 【详解】分析例句，“高兴地叫起来”是带有动作、神态描写的提示语，生动地表现了人物的情绪和状态。仿写时，要结合“我被选为艺术节主持人啦”这句话的语境，想象人物此时可能会有的情绪，并用具体动作描写出来即可。 示例：“我被选为艺术节主持人啦！”我开心地拍着手大叫。 9. 校园艺术节热闹极了，________________________________。（围绕一个意思将句子补充完整） 【答案】舞台上同学们有的唱歌，有的跳舞，还有的表演小品，台下的观众不时爆发出阵阵掌声和欢呼声 【解析】 【详解】要围绕“校园艺术节热闹极了”这个核心意思来补充句子，需要从声音、活动等方面去展现热闹。可以描写精彩的节目、观众的反应等。将上述想到的元素组合成通顺的句子。为了生动，可以适当运用一些修辞手法或具体的动作描写。 示例：校园艺术节热闹极了，到处是欢声笑语，同学们有的在看精彩的魔术表演，有的在欣赏优美的舞蹈，还有的在品尝美食。 5．【课文理解关】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 10. “因释/其耒而守株，冀复/得兔”的停顿是正确的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“因释其耒而守株，冀复得兔”意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。“因”后面需要停顿，“释其耒”后面需要停顿，“冀”后面需要停顿。所以正确的划分为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 11. 复述故事不是背诵，而是用自己的话将故事讲出来。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】背诵需要严格依照原文的词句、语序完整还原内容，不能随意改动原文表述；复述故事只需要抓住故事的核心情节、逻辑脉络，用自己的语言重新组织、讲述内容，不需要照搬原文文字。题干符合复述故事的定义，说法正确。 12. “笔墨纸砚”被称为“雅人四好”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“笔墨纸砚”的正式称呼是文房四宝，是古代书房中用于书写、绘画的四种核心工具；“雅人四好”指的是琴、棋、书、画，是古代文人修身的四项技艺。题干表述错误。 （三）艺术节上的活动精彩纷呈，请你一起参与吧！ 13. 阅读下面这则通知，按照要求完成题目。 （1）这则通知共有两处问题，请用修改符号改一改。 （2）飞花令，是古人饮酒助兴的一种文字游戏，所说的诗句必须带有同一个关键字，让我们一起玩一玩带有“花”字的“飞花令”吧。 小飞：日出江花红胜火，________。 小华：________，春江水暖鸭先知。 小灵：人间四月芳菲尽，________。 小涛：借问酒家何处有？________。 （3）“飞花令”现场气氛十分热烈，以下描述不恰当的一项是（ ） A. 小林面对强敌，沉着应答，真可谓是“兵来将挡，水来土掩”。 B. 小华自从加入文学社后，诗词积累突飞猛进，果然是“近朱者赤”！ C. 听说他胆子很小，但今天在赛场他却自信从容，真是“眼见为实，耳听为虚”。 D. 双方选手互不相让，唇枪舌剑，堪称“不入虎穴，焉得虎子”。 【答案】（1） （2） ①. 春来江水绿如蓝 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 牧童遥指杏花村 （3）D 【解析】 【小问1详解】 第一处语病为：语序不当，“请到学校报告厅集合全体同学”属于语序不当，应改为“请全体同学到学校报告厅集合”。 第二处语病为：落款格式错误：右下角的日期和署名位置颠倒，应先写“班主任林老师”，再写“6月19日”。 修改后的通知内容应为： 通知 6月20日上午8点，请全体同学到学校报告厅集合，参加“古诗飞花令”活动。 班主任林老师 6月19日 【小问2详解】 书写时注意“绿”“枝”“始”“遥”的正确写法。 【小问3详解】 A．“兵来将挡，水来土掩”比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。形容小林面对强敌沉着应答，非常恰当。 B．“近朱者赤”比喻接近好人可以使人变好。形容小华加入文学社后诗词积累突飞猛进，符合语境。 C．“眼见为实，耳听为虚”指亲眼所见比道听途说可靠。形容听说他胆小但亲眼看到他自信从容，恰当。 D．“不入虎穴，焉得虎子”比喻不亲历险境就不能获得成功。用来形容双方选手唇枪舌剑的竞争场景是不恰当的，这里更适合用“针锋相对”或“棋逢对手”。 14. 文学社团准备在艺术节中表演节目，请你推荐一篇自己喜欢的寓言故事，并说说推荐理由。 我最喜欢的寓言故事是《________》，推荐理由是________________________________ 【答案】 ①. 亡羊补牢 ②. 这个故事告诉我们，犯了错误要立即改正，及时采取补救措施，可以避免更大的损失。 【解析】 【详解】在答题时，根据题目要求进行作答，组织语言，表达自己的想法，推荐自己喜欢的寓言故事并说明理由，做到语意连贯，表述准确。 示例：《井底之蛙》 理由：这个故事让我认识到，如果一个人只局限于自己的小圈子，不接触外面的世界，就会像井底之蛙一样，对外界一无所知，无法理解更广阔的世界。 二、【阅读文本，活跃思维】 艺术节正在开展阅读思维挑战赛。请你阅读文本，参加比赛。 阅读课内选段，按要求完成练习。 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 15. 请用波浪线画出第①段和第②段的关键语句。围绕关键语句，第①段具体介绍了 种动物的活动特点。 16. 第②段分别是从________和________两方面把海底植物差异很大写清楚的。 17. 对选文第①段画线句的理解，不正确的一项是（ ）（填序号） A. 句中的“巴”不能换成“贴”字，因为“巴”更能表现出贝类牢牢吸附在船底的特点。 B. 这句话运用了拟人的修辞手法，把某些贝类的活动方式写得生动。 C. 这句话形象地说明了某些贝类不会活动的特点。 18. 选择一种你熟悉的动物，用上恰当的修辞手法写一写它的活动方式。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. 海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。 5 16. ①. 色彩 ②. 大小 17. C 18. 小金鱼在鱼缸里自在穿梭，透亮的尾巴宛如轻盈的纱裙，它摆动身子穿梭在水草间，一会儿凑到玻璃边和我打招呼，一会儿甩着尾鳍追逐散落的鱼食，像个无忧无虑的小精灵，一刻也不肯安静下来。 【解析】 【导语】这篇《海底世界》节选是趣味性与知识性兼备的科普短文，采用清晰的总分结构行文，每段以中心句领起展开，很适合小学生学习构段方法。语言浅白生动，巧用拟人手法写贝类活动，把硬核科普知识具象化，于条理分明的介绍中展露海底的新奇有趣，兼顾读写启蒙价值与科普意义。 【15题详解】 结合第①自然段首句“海里的动物，各有各的活动方法”可知，这句话总领全段，是本段关键语句，后文依次介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼和贝类五种海洋生物的活动方式。 结合第②自然段开头“海底的植物差异也很大”可知，这句话统领全段，后文分别从植物的色彩、体型大小两方面介绍海底植物的差别，因此这句话是第②段的关键语句。 【16题详解】 结合第②自然段“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”这句话可知，文段先写海底植物各式各样的颜色，再写海藻体型长短、大小的巨大区别，因此是从色彩和体型大小两方面写出海底植物差异很大。 【17题详解】 C．结合第①自然段“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知，贝类只是自身无法自主游动，并非完全不会活动，它可以依靠自身吸力附着外物移动，该项说法错误。 【18题详解】 本题要求先选定熟悉的动物，围绕它的活动状态展开描写，同时要融入比喻、拟人这类合适的修辞手法，核心是既要写清楚动物独有的活动方式，又要借助修辞让文字生动形象，把动物活动时的姿态、神态写得鲜活。 示例：小猫玩耍时格外灵动，它瞧见滚动的毛线球，立刻弓起身子像一团紧绷的小绒弓，蹑手蹑脚慢慢凑近，待找准时机便猛地向前一扑，抱着毛线球滚来滚去，还会用爪子轻轻拍打线团，仿佛一位贪玩的孩童，不知疲倦地享受这场专属小游戏。 阅读短文，并作答后面的习题。 能下雨的树 ①小狗熊和小猫熊到美洲旅游时，在一个森林里相遇了。小狗熊告诉它一件奇怪的事：“昨天中午，我在一棵大叶子树下睡觉，突然，一阵哗哗的大雨把我浇醒了。我睁眼一看，太阳正直射着大地呢，除了树下很湿，外面连一点下雨的痕迹都没有。” ②小猫熊半信半疑，跟着小狗熊来到那棵树下。突然，哗啦啦一阵大雨，就把它们淋了个透湿。树外，没有一丝雨的影子。“怎么样，这下相信了吧？”小狗熊说。小猫熊点了点头，瞅了瞅树冠说：“真怪，树怎么会下雨呢？” ③它们在树下没完没了地争论大树下雨的原因。 ④傍晚，一只归宿的小鸟看到它们，笑着说：“这是棵雨树。至于下雨的原因，在树下就是争论十天，也不会弄清。”小狗熊突然开窍：“咱俩都会爬树，为什么不爬到树上去找原因呢？”于是，它们找了点吃的后，就上了树。 ⑤雨树的叶子有半米长，中间凹陷，四周隆起。它们发现雨树的叶子能大量吸收水分。随着时间的流逝，叶子里的水越来越多，叶子慢慢蜷缩成一个个“袋子”。它们掂了一下，估计每片叶子能吸一斤多水。为了找到下雨的全部原因，它们决定在树上过夜。 ⑥第二天清晨，第一缕阳光照到树冠的时候，小狗熊和小猫熊醒来了。它们又发现“袋子”似的叶子有了变化：受到阳光的照射，“袋子”渐渐地张开了。到了午后，“袋子”完全张开，里面贮存的水便倾泻而出——雨树下雨了。 19. 联系上下文，理解加点词语的意思。 （1）半信半疑：________ （2）贮存：________ 20. “小狗熊告诉它一件奇怪的事”中“奇怪的事”指的是________。 21. 细读第⑤⑥自然段，将雨树下雨的原理图补充完整。 叶子的形状：（1）________ → 吸收水分，蜷缩成“袋子” → （2）________ → “袋子”完全张开，雨树下雨 22. 读了这个故事，你懂得了什么道理？请联系实际写一写。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 一半相信，一半怀疑‌，指对真假是非不敢肯定。‌‌ ②. 储存、存放。 20. 大晴天没有下雨，小狗熊在树下睡觉却被水浇醒，只有树下很湿，外面完全没有下雨的痕迹 21. ①. 中间凹陷，四周隆起 ②. 受到阳光照射，“袋子”渐渐张开 22. 遇到问题不能只停留在表面争论，要亲自实践探究，才能找到问题的真相。比如我们学习中遇到疑问，不能只空想讨论，要动手查资料、做验证，实践才能出真知。 【解析】 【导语】《能下雨的树》是一篇兼具科普性与启发性的趣味小故事，以两只小熊的奇遇展开情节，把雨树“下雨”的植物知识自然融入探究过程，脱离了生硬的知识灌输。故事暗藏“实践出真知”的道理，叙事浅白生动，很适合少年读者阅读。 【19题详解】 （1）结合第②自然段“小猫熊半信半疑，跟着小狗熊来到那棵树下。”可知，“半信半疑”指一半相信，一半怀疑。文中指小猫熊听完小狗熊说大树会下雨这件事后，心里不完全相信，抱着疑惑跟着小狗熊去树下验证。 （2）结合第⑥自然段“到了午后，‘袋子’完全张开，里面贮存的水便倾泻而出——雨树下雨了。”可知，“贮存”指储存、存放起来。文中指雨树的叶子把吸收来的水分储藏在叶片形成的 “袋子” 里。 【20题详解】 结合第①自然段小狗熊告诉小猫熊的内容可知，奇怪的事指正午太阳高照，只有大树树下被大雨淋湿，树林外面却完全没有下过雨的痕迹。 【21题详解】 结合第⑤自然段“雨树的叶子有半米长，中间凹陷，四周隆起”可知，叶子原始形态是半米长，中间凹陷，四周隆起。 结合第⑤自然段“它们发现雨树的叶子能大量吸收水分。随着时间的流逝，叶子里的水越来越多，叶子慢慢蜷缩成一个个‘袋子’”可知，这一步变化是叶子吸收大量水分，水分积攒变多后蜷缩成储水的“袋子”。 结合第⑥自然段“第二天清晨，第一缕阳光照到树冠的时候……受到阳光的照射，‘袋子’渐渐地张开”可知，这一步变化是阳光照射树冠，叶子形成的“袋子”慢慢张开。 结合第⑥自然段“到了午后，‘袋子’完全张开，里面贮存的水便倾泻而出——雨树下雨了”可知，最后一步是“袋子”彻底张开，储存的水全部流出来，形成树下下雨的现象。 【22题详解】 文章写小狗熊和小猫熊发现雨树晴天会下雨的怪事，二人只在树下争论始终找不到原因，后来听从小鸟的提醒爬到树上仔细观察，一步步看清雨树叶吸水储水、遇阳光张开放水的完整原理，这件事让我懂得遇到疑惑不解的事物不能只凭空争辩，要亲身观察、主动探索才能弄清真相，就像平时看到奇怪的自然现象时，我和同学只会随口猜测，不如动手查阅资料、实地观察，靠亲身探寻才能得到准确答案。 三、【妙笔生花，才华横溢】 23. 【妙笔生花，才华横溢】 艺术节期间，学校宣传栏准备开设“独特的他（她）”栏目，展示“红光少年”风采。请你选择一位有特点的小伙伴，尝试写出他（她）的特点，完成本次投稿。题目自拟，不少于300字。 【答案】例文： 我们班的暖心小太阳 我的同桌小雨，是我们班独一无二的暖心小太阳，她温柔善良、乐于助人，总能敏锐察觉到身边人的难处，默默伸出援手，身上满满的善意，完美诠释了红光少年该有的模样。 课间休息时，一位同学不小心碰倒水杯，课本、练习册全都被冷水浸透，看着皱巴巴的书页，那位同学急得红了眼眶。小雨看见了，二话不说掏出包里所有干纸巾，蹲在地上一点点吸干书页上的水渍，还主动把自己全新的笔记本分给他，轻声安慰对方不用着急。艺术节舞蹈排练期间，我总记不住复杂的走位和动作，休息时只能独自站在角落反复琢磨，满心沮丧。小雨发现后，主动留下来陪我练习，放慢每一个动作，细致地纠正我的姿势，一遍又一遍，丝毫没有半点不耐烦。 平日里的小事更能看出她的温柔：教室地面散落纸屑，她总会弯腰悄悄清理干净；同学忘记带铅笔、橡皮，她永远大方分享自己的文具；小组活动有人跟不上进度，她总会主动放慢节奏，耐心讲解。她从不会刻意宣扬自己做的好事，所有善意都藏在细碎的举动里。 小雨没有耀眼的特长，也没有响亮的奖状，可她发自内心的体贴与热心，是最独特动人的闪光点。她像一束柔和的光，温暖着班里每一位同学，这样善良美好的少年，值得被所有人看见与学习。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作是校园宣传栏投稿作文，主题为“独特的他（她）”，用来展现红光少年的风采，写作对象是身边有鲜明特点的同学，需要通过具体事例突出人物独特的品质、特长，题目自行拟定，全文字数不少于300字。 二、立意。选取一位身上拥有美好闪光点的同伴，借助校园里真实发生的一两件小事细致刻画人物独特特质，赞美少年优秀的品格，贴合“红光少年”风采展示的栏目主题，传递积极向上的校园正能量。 三、写作思路。 开头：开门点题，简单介绍人物，直接点明他最鲜明、与众不同的特点。 中间：选取一到两件典型校园小事，通过动作、神态、语言细节描写，完整记叙事件过程，具体印证人物特点。 结尾：总结人物带给自己的触动，升华人物身上的闪光点，呼应栏目展示少年风采的写作目的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期学生学业发展质量评价（四） 三年级语文（教育部版） 一、【参加面试，展示自我】 你正在参加主持人面试，请读一读朗诵稿并完成练习。 这是一个生机勃勃的：________你仔细观察湿润的泥土，________会发现一个个正钻出泥土，仿佛在交流长高的。空气清爽，花儿，柳条随风。孩子快乐地玩耍，追逐着的泡，目送它们融入这美好的春光。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 2. 在文中横线上填入关联词，最恰当的一项是（ ）（填序号） A. 不但……而且…… B. 如果……就…… C. 因为……所以…… 3. 下列句子中加点词语的意思与朗诵稿中加点词语的意思相同的一项是（ ）（填序号） A. 妈妈做的饭菜清爽可口，令人回味无穷。 B. 雨后的树林，清爽宜人。 C. 任务完成了，他觉得心里很清爽。 D. 这杯饮料喝起来很清爽。 （二）请你接受考验，成为一名合格的主持人。 4. 【字音关】下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）（填序号） A. 涨潮 上涨 涨红 B. 模样 模范 模型 C. 劳累 积累 受累 D. 缝纫 缝补 缝衣服 5. 【词语关】补充词语，并完成练习。（填序号） A．（ ）（ ）粼粼 B．走（ ）闯（ ） C．争奇（ ）（ ） D．叶公（ ）（ ） E．（ ）（ ）矛盾 F．滥竽（ ）（ ） （1）叔叔________，见多识广，我们都特别喜欢听他讲故事。 （2）我们说话，做事要前后一致，不能________。 （3）做人要有真才实学，不能像南郭先生一样________。 6. 【文化常识关】艺术节期间，学校准备举行传统节日游园会活动。下列内容不合理的一项是（ ）。（填序号） A. 在春节展区，张贴着“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的诗句。 B. 在端午节展区，小贾体验了包粽子、插艾草等习俗活动。 C. 在中秋节展区，小朋友们围在一起包元宵。 D. 在重阳节展区，明明吟诵着“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。 4．【句子关】请按照要求完成句子练习。 7. 宇轩高兴地说：“看完艺术展演，我真是大开眼界！”（改为转述句） __________________________________________________________________ 8. 仿照例句，用带有动作、神态的提示语补充句子。 例句：“真的，一个陶罐！”其他的人高兴地叫起来。 “我被选为艺术节主持人啦！”我________。 9. 校园艺术节热闹极了，________________________________。（围绕一个意思将句子补充完整） 5．【课文理解关】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 10. “因释/其耒而守株，冀复/得兔”的停顿是正确的。（ ） 11. 复述故事不是背诵，而是用自己的话将故事讲出来。（ ） 12. “笔墨纸砚”被称为“雅人四好”。（ ） （三）艺术节上的活动精彩纷呈，请你一起参与吧！ 13. 阅读下面这则通知，按照要求完成题目。 （1）这则通知共有两处问题，请用修改符号改一改。 （2）飞花令，是古人饮酒助兴的一种文字游戏，所说的诗句必须带有同一个关键字，让我们一起玩一玩带有“花”字的“飞花令”吧。 小飞：日出江花红胜火，________。 小华：________，春江水暖鸭先知。 小灵：人间四月芳菲尽，________。 小涛：借问酒家何处有？________。 （3）“飞花令”现场气氛十分热烈，以下描述不恰当的一项是（ ） A. 小林面对强敌，沉着应答，真可谓是“兵来将挡，水来土掩”。 B. 小华自从加入文学社后，诗词积累突飞猛进，果然是“近朱者赤”！ C. 听说他胆子很小，但今天在赛场他却自信从容，真是“眼见为实，耳听为虚”。 D. 双方选手互不相让，唇枪舌剑，堪称“不入虎穴，焉得虎子”。 14. 文学社团准备在艺术节中表演节目，请你推荐一篇自己喜欢的寓言故事，并说说推荐理由。 我最喜欢的寓言故事是《________》，推荐理由是________________________________ 二、【阅读文本，活跃思维】 艺术节正在开展阅读思维挑战赛。请你阅读文本，参加比赛。 阅读课内选段，按要求完成练习。 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 15. 请用波浪线画出第①段和第②段的关键语句。围绕关键语句，第①段具体介绍了 种动物的活动特点。 16. 第②段分别是从________和________两方面把海底植物差异很大写清楚的。 17. 对选文第①段画线句的理解，不正确的一项是（ ）（填序号） A. 句中的“巴”不能换成“贴”字，因为“巴”更能表现出贝类牢牢吸附在船底的特点。 B. 这句话运用了拟人的修辞手法，把某些贝类的活动方式写得生动。 C. 这句话形象地说明了某些贝类不会活动的特点。 18. 选择一种你熟悉的动物，用上恰当的修辞手法写一写它的活动方式。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读短文，并作答后面的习题。 能下雨的树 ①小狗熊和小猫熊到美洲旅游时，在一个森林里相遇了。小狗熊告诉它一件奇怪的事：“昨天中午，我在一棵大叶子树下睡觉，突然，一阵哗哗的大雨把我浇醒了。我睁眼一看，太阳正直射着大地呢，除了树下很湿，外面连一点下雨的痕迹都没有。” ②小猫熊半信半疑，跟着小狗熊来到那棵树下。突然，哗啦啦一阵大雨，就把它们淋了个透湿。树外，没有一丝雨的影子。“怎么样，这下相信了吧？”小狗熊说。小猫熊点了点头，瞅了瞅树冠说：“真怪，树怎么会下雨呢？” ③它们在树下没完没了地争论大树下雨的原因。 ④傍晚，一只归宿的小鸟看到它们，笑着说：“这是棵雨树。至于下雨的原因，在树下就是争论十天，也不会弄清。”小狗熊突然开窍：“咱俩都会爬树，为什么不爬到树上去找原因呢？”于是，它们找了点吃的后，就上了树。 ⑤雨树的叶子有半米长，中间凹陷，四周隆起。它们发现雨树的叶子能大量吸收水分。随着时间的流逝，叶子里的水越来越多，叶子慢慢蜷缩成一个个“袋子”。它们掂了一下，估计每片叶子能吸一斤多水。为了找到下雨的全部原因，它们决定在树上过夜。 ⑥第二天清晨，第一缕阳光照到树冠的时候，小狗熊和小猫熊醒来了。它们又发现“袋子”似的叶子有了变化：受到阳光的照射，“袋子”渐渐地张开了。到了午后，“袋子”完全张开，里面贮存的水便倾泻而出——雨树下雨了。 19. 联系上下文，理解加点词语的意思。 （1）半信半疑：________ （2）贮存：________ 20. “小狗熊告诉它一件奇怪的事”中“奇怪的事”指的是________。 21. 细读第⑤⑥自然段，将雨树下雨的原理图补充完整。 叶子的形状：（1）________ → 吸收水分，蜷缩成“袋子” → （2）________ → “袋子”完全张开，雨树下雨 22. 读了这个故事，你懂得了什么道理？请联系实际写一写。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、【妙笔生花，才华横溢】 23. 【妙笔生花，才华横溢】 艺术节期间，学校宣传栏准备开设“独特的他（她）”栏目，展示“红光少年”风采。请你选择一位有特点的小伙伴，尝试写出他（她）的特点，完成本次投稿。题目自拟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $