11 古诗三首-【新课程能力培养】2026-2027学年五年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

部分参考答案 第三单元 →8猎人海力布 1.(1)救助白蛇酬谢飞禽走兽叮嘱催促迟延避难倾盆大雨涌入后悔 (2)A.③B.④C.②2.(1)小白蛇再三叮嘱海力布要记住，无论动物说了什么话，都不要 对别人说。如果说了，他马上就会变成石头。(2)虽然海力布焦急地催促大家，但是谁也不 相信他。3.(1)海力布劝告乡亲们要赶快搬家，可是谁也不相信他，情急之下，海力布将自 己得到宝石，听到群鸟讨论的过程照实说了，随即变成石头，大家悲痛万分。(2)①感到奇 怪②谁也不信③急得掉泪④镇定⑤后悔、悲痛(3)心理舍己为人，为他人着想 4.(1)指老百姓无以为生，活不下去。文中指由于干旱，老百姓都活不下去了。(2)玉 龙为救百姓，违规降雨被罚，人们在农历二月二用炒苞米粒的办法救出玉龙，从此，这就变成 习俗流传下来。(3)C(4)每逢农历二月二，家家户户都会炒苞米粒，这是怎么回事？ ◆9牛郎织女（一） 1.(1)牛郎嫂子剩饭牛棚稀罕幸亏挺打柴习惯纱衣装饰妻子结婚 一辈子(2)眉开眼笑美中不足一五一十恋恋不舍无拘无束相依为命①一五一十 ②相依为命③恋恋不舍2.(1)A(2)A.Ià③B.Iuò①3.(1)牛郎照看那头牛 挺周到。(2)美中不足：指事物整体很好，但仍有不够完美的地方。文中指牛郎觉得不够完 美的是牛不会说话。一五一十：原原本本，如实叙事。文中指牛郎希望老牛能够将自己看到 的原原本本说出来。(3)B4.(1)孟姜女救下范喜良，彼此心心相印。在成亲之夜，范喜 良被抓去做劳工修建长城，孟姜女跋涉险山恶水来到长城脚下，得知丈夫去世后昼夜痛哭，最 终长城崩塌了八百里，这才露出范喜良的尸骨。(2)示例：“孟姜女整整哭了十天十夜，忽 听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩塌了八百里，这才露出范喜良的尸 骨。”孟姜女能把长城哭塌，这多么神奇。 ◆10°牛郎织女（二） 、虽然 1.(1)jiǎn wei nitù筐tiao2.(1)B(2)B3.(1)B (2)织女因为受到了顶 但是 厉害的惩罚，所以)初心不改。 4.(1)排比她喜欢对当下男耕女织生活的喜爱 5.(1)指根据道理尽力争辩。文中指八仙与东海龙王尽力争辩。(2)C(3)芭蕉扇荷花 动作 第四单元 ◆11古诗三首 1.(1)杭州哀思乃(2)A.①B.②C.③2.(1)D(2)A(3)C3.王师北 定中原日，家祭无忘告乃翁暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州九州生气恃风雷，万马齐喑 究可哀4.(1)朝气蓬勃的局面人们沉默不语，不敢发表意见在封建专治统治下的人们都 不敢说话，社会死气沉沉的(2)“风雷”不仅仅指自然界的风雷，还比喻重大的变革。 137 语文五年级上 统编版 (3)“我”希望当朝的统治者能重新振作起来，打破常规任用人才。表达了诗人渴望出现变革 和人才辈出的局面的思想感情。5.(1)但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃 翁(2)风雨大作风雨飘摇(3)D(4)D(5)都是描写爱国主题，字里行间浸透着 对国家命运的牵挂和个人壮志未酬的悲叹。 ◆12少年中国说（节选） 1.一泻千里皇家潜腾飞欧洲前途2.(1)AC(2)D3.(1)少年强则国强 少年自由则国自由胜于欧洲则国胜于欧洲则国雄于地球(2)纵横(3)踏着；头顶 着苍天，脚踏着大地(4)C4.(1)故今日之责任，不在他人，而全在我少年。(2)排 比智进步(3)红日潜龙乳虎奇花BDCA(4)B(5)红日初升，其道 大光 ◆13圆明园的毁灭 1.(1)销毁罪证奉命殿堂象征诗情画意宏伟唐宋不可估量损失(2)A.① B.④C.③D.②2.(1)①圆明园难道不是一座举世闻名的建筑、艺术宝库吗？②圆 明园不能不是一座举世闻名的建筑、艺术宝库。(2)①圆明园的毁灭难道不是中国文化史 上不可估量的损失吗？3.(1)过渡承上启下(2)园中景物很多仿照各地名胜建造；许 多景物是根据古代文人的诗情画意建造的；园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。(3)圆明 园收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人 书画和各种奇珍异宝。(4)突出侵略者毁灭圆明园的罪行，激发人们对侵略者的仇恨和对祖 国的热爱。4.(1)相提并论：把不同的人或事物放在一起谈论或看待。文中指人们把圆明园 和世界上伟大的建筑放在一起讨论看待。荡然无存：完全消失的样子。文中指圆明园完全消 失了。(2)圆明园。(3)并不是真的丰功伟绩，而是在讽刺英法联军的野蛮与残暴。 (4)不可以。“空前”指前所未有，文中指对圆明园的洗劫是前所未有的，突出了英法联军的 残暴和野蛮，对圆明园的伤害是不可估量的，表达出作者内心的悲愤。(5)都表达出对圆明 园毁灭的惋惜，以及对侵略者行为的痛恨。 ◆14°梅兰芳蓄须明志 1.纠缠租界要求蓄须斩钉截铁妄想滚烫剃2.(1)①B②C③A(2)A.③ B.①C.②(3)①渡过②度过③必须④必需3.(1)③①②④⑤(2)删去 “许多”或“大量”(3)屈指可数数不胜数4.(1)斩钉截铁：比喻说话、做事痛快果 断，毫不拖泥带水。文中指梅兰芳坚决地拒绝日本侵略军的要求。(2)梅先生，您何必卖房 子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。运用了反问句，突出强调梅兰芳不必卖掉房 子，只要胡子一剃，一登台，不愁没钱花。增强语气，表达戏园子老板对梅兰芳选择的不解。 (3)语言写出梅兰芳强调自己不会参加庆祝会，表达此刻他内心的决绝和坚定，刻画出他 忠贞爱国的形象，为下文他佯装生病作铺垫 第五单元 ◆15太阳 1.(1)摄氏度粮食繁殖煤炭水蒸气水滴杀菌治疗(2)⑤(3)C2.①A 138第四单元 语文要素 第四单元 结合资料，深入体会文章表达的思想感情 学习列提纲，理清习作思路。 心怀家国天下，感悟责任担当 单元学习要点解轿 ● 《古诗三首》 《少年中国说》 《圆明园的毁灭》 《梅兰芳蓄须明志》 家国情怀是对 节选 家国情怀是 家国情怀是梅兰 收复失地、重振国 家国情怀是 勿忘国耻的历史 芳决不向侵略者妥协 威的强烈渴望。让 少年振兴中华的 使命。让我们借助 的民族气节。结合资 我们通过查找资 豪情壮志。让我 关键语句， 结合相 料交流为什么梅兰芳 料、对比想象等方 们借助资料理解 关资料理解课文内 能成为闻名世界的京 法理解诗句，体会 课文，感受少年 容，领悟文章的表 刷表演艺术家。 作者的情怀。 中国的形象。 达特点。 本单元的四篇课文都是特殊历史境遇下的真实描写与情感流露，字里行间充满热烈的 爱国情思。让我们学习查找资料、处理资料，并且积极借助资料理解课文内容，感受作者 表达的家国情怀。开一场“强国少年还看今朝”演讲会，用你的文字和声音，抒发当代少 年的爱国情怀！ 读一读：古诗中的家国情怀 回望历史的烽烟，涵养深沉的家国情怀，感受古诗中强烈的爱国情感。 赏一赏：少年中国的朝气蓬勃 在阅读中感受作家严密的逻辑、充沛的感情、气势磅礴的语言，感受作家对祖国繁荣 富强的热切期盼。 悟一悟：勿忘国耻的历史使命 在圆明园的断壁残垣中铭记国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 品一品：艺术大师的民族气节 不平凡的故事，感人的情节尽显中国人忠贞爱国、不肯低头折节的民族精神。 试一试：开一场“强国少年还看今朝”演讲会 用当代少年铿锵有力的声音表达自己对祖国的挚爱… 33 语文五年级上 统编版 11古诗三首 夯基固本 1.细心分辨，填一填。 叔叔住在hang zhou 每逢清明，他总不远千里返回故乡，沐浴熏 衣，祭拜祖先，表达aiSi 他总是语重心长地说：“此ni 中国 人的传统啊。” (1)结合上面情境读准拼音，写词语。注意汉字书写规范、端正、整洁。 (2)“熏”字在字典里的解释有：①（烟、气等）接触物体，使变颜色或沾上气味； ②熏制（食品）；③和暖。选出“熏”在下列词语中的意思。 A.臭气熏天( B.熏肉( C.熏风() 2:用心思考，选一选。 (1)对下列诗句中加点词的意思理解不准确的一项是() A.家祭无忘告乃翁（你们的） B.九州生气恃风雷（依靠） C.死去元知万事空（同“原”，本来） D.西湖歌舞几时休（休息） (2)对下列诗句朗读节奏划分正确的一项是() A.山外/青山/楼外楼 B.暖风/熏得游人/醉 C.死去元/知万事空 D.不拘/一格降/人材 (3)下列诗句中，加点词的意思相同的一项是() A.死去元知万事空故园今夕是元宵 B.但悲不见九州同但使龙城飞将在 C.王师北定中原日南望王师又一年 D.直把杭州作汴州飞流直下三千尺 3.积累应用，写一写。 歌以咏志，诗以传情。这一首首诗中饱含着浓浓的爱国之情：“ ”是陆游对国家统一的期盼；“ ” 是林升对国家命 运的担忧：“ ”是龚自珍对当时死气沉沉局面的心痛。 34 第四单元 阅读鉴赏 4.回顾课文，品一品。 已亥杂诗 【资料】龚自珍生活在清王朝逐渐走向 没落的时期，国内矛盾日益尖锐，外 [清]龚自珍 国侵略势力变本加厉，人民生活在苦 九州生气恃风雷， 难之中。他主张改革腐朽的现状，抵 万马齐喑究可哀。 抗外国资本主义侵略。他枰击晋升官 职论资排辈，人才流散四方，提出厚 我劝天公重抖擞， 俸养廉，科举增设策论，晚年更主张 不拘一格降人材。 改革内阁制度。 (1)诗中的“生气”指 “万马齐喑”比喻 读了诗的前两句，我仿佛看到了 (2)结合古诗和资料，想一想： “九州生气恃风雷”中的“风雷”仅仅指自然界的风 雷吗？作者借此“风雷”比喻什么？ (3)说说“我劝天公重抖数，不拘一格降人材”这两句诗的意思，再想想表达了诗人 怎样的情感。 诗句意思： 表达情感： 5.用心思考，写一写。 示儿 十一月四日风雨大作（其二） 「宋]陆游 [宋]陆游 死去元知万事空， 僵卧①孤村不自哀， 但悲不见九州同。 尚思为国戍轮台③。 王师北定中原日， 夜阑④卧听风吹雨， 家祭无忘告乃翁。 铁马⑤冰河入梦来。 【资料】《十一月四日风雨大作（其二）》作于南宋光宗绍熙三年(1192年)十一月四日。当时陆游 已闲居家乡山阴数年，年近七十。他虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，心怀报效祖国、收复失地的 志向。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇、发发可危的现实，又生出到前线 作战挽救国家危亡的愿望。 注释 ①僵卧：躺卧不起，形容老病。②戍：守卫。③轮台：这里代指边关。④夜阑：夜将尽。⑤铁马： 披着铁甲的战马。 35 语文五年级上 统编版 诉衷情 [宋]陆游 当年万里觅封侯，匹马戍①梁州。关河②梦断何处？尘暗旧貂裘④。 胡⑤未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山⑥，身老沧洲⑦。 注释 ①戍：守边。②关河：此处泛指汉中前线险要的地方。③梦断：梦醒。④尘暗旧貂裘(diāoqiú)： 貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦的典故，说自己不受重用，未能施展抱负。⑤胡：此 处指金国的入侵者。⑥天山：这里代指南宋与金国相持的西北前线。⑦沧洲：这里指作者位于镜湖之滨 的家乡。 (1)《示儿》中，诗人的遗憾是 诗人的嘱附是 (用原句回答)。 (2)《十一月四日风雨大作（其二）》中，“风吹雨”与题目中的 相呼应，既指大自然中的风雨，又象征着 的南宋王朝。 (3)从《诉衷情》“胡未灭，鬓先秋，泪空流”这几句可以看出，这首词是陆游哪个 时期的作品() A.少年时期 B.青年时期 C.中年时期 D.晚年时期 (4)下列对《诉衷情》内容理解不准确的一项是() A.词中表达了作者始终想收复中原失地的抱负 B.词中抒发了作者空有雄心壮志却又无所成就的感慨 C.“此生谁料”表达了作者抗金事业未成的心有不甘 D.作者表达了人生终将年华老去的无奈感怀 (5)三首作品都是陆游所写，进行比较阅读，你从中有怎样的发现？感受到作者怎样 的情感？ 6.探究创作，试一试。 宁宁在阅读收集到的资料时愈发感到祖国的伟大，便写下了下面的赞美词。请你仿照 句子帮他补写两句，使其成为一组完整的排比句」 爱国不仅是轰轰烈烈的壮举，还是在普通岗位上的平凡劳动。爱国是农民伯伯在 田地里的辛勤耕耘；爱国是 36