第4单元单元作业-【新课程能力培养】2026-2027学年四年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

语文 四年级上 统编版 的环境下吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神5.从这句话中我体会到作者观察的时间很长，由作 者的“不耐烦”可以看出蟋蟀很勤劳，建造房子时很有耐心。6.建造时间多在秋天初寒时候； 洞穴宽敞；能随天气和身体变化而加深加宽；冬天仍可正常使用。 (二)1.狮头鹅体格大，生长速度快，容易饲养。3.时间4.青草杂粮小溪池塘 5.互相追逐捉迷藏慢慢游昂首向天歌 ◆第四单元必单元作业 ●扎扎实实基础 1.茂盛花卉喷射创造获2.A3.C4.(1)A(2)H(3)F(4)D7.(1) 巨人盘古真伟大呀！(2)利用风力发电，不仅可以节约资源，还可以保护环境。(3)普罗米 修斯说，他可以忍受各种痛苦，但决不会归还火种。8.C9.长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷 灵药嫦娥奔月c ●得益得法网读● (一)1.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化2.ABC3.结果总结全文4.(1) 奔流不息(2)茂盛5.B (二)1.①②③④经过2.混天绫乾坤圈他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆， 便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山 还重，一下子就把夜叉给打死了。3.C4.喜欢。因为哪吒是一个天真烂漫、不畏强权的英 雄，所以我喜欢哪吒。 ◆第五单元必单元作业 ●。扎扎实实基甜 1.(1)庞嗅锋利颤(2)顺陡石级猴子2.手15①②3.刷（洗）倒 翻盛4.(1)C(2)A(3)B5.D6.(1),:“,?”(2)“，,，! !”7.(1)见到同学有困难，我们怎能不帮忙？(2)这只老麻雀多么勇敢呀！8.C ●●得益得法阿读○ (一)1.高陡夸张B2.“我”和老爷爷相互鼓励一起爬天都峰“我”、爸爸和老爷爷都 爬上了天都峰顶3.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴 子一样…攀爬4.在困难面前要有战胜困难的勇气和决心。在和他人相处的过程中要善 于相互学习、相互鼓励，争取共同进步。 (二)1.起因：女儿一直想要松鼠，“我”在山林里正好看见了松鼠。经过：“我”抓住了一 只松鼠，但于心不忍又将它放走。结果：女儿没有责怪“我”，反而理解支持“我”。2.③ 动作描写活泼伶俐绝望抗拒3.C ◆第六单元必单元作业 ●扎扎实实基础● 1.绸廊陵园尼堰萨2.C3.(1)直立(2)挺立(3)耸立4.(2)北京的 颐和园难道不是个美丽的大公园吗？(3)长城不仅很长，还很坚固。(5)“优美”替换为 “精美” “提供了珍贵的资料”与“为研究中国古代文化”调换顺序 146第四单元单元作业 第四单元冬单元作业 扎扎实实基础 1.结合情境读拼音，写词语。请规范书写。 阳光下，mao sheng 的hua hui 在水池 周围绽放，晶莹的水柱从水池中间pnshè 而出， chuang zào 出一片绚丽的色彩。游人们在这里huò 得了视觉和心灵的双重享受 2.下列加点字的读音有误的一项是( A.花蕾(Ii) 玫瑰(gui) 花卉(hu)》 B.溺水(n) 浑浊(zhu6) 茉莉(mò) C.泥浆 (jiang) 少女(shào) 牡丹(mǔ) D.塌陷(xiàn)》 海棠(tang) 肝脏(zang) 3.下列词语中表示花的部位的是()） A.花坛 B.花圃 C.花蕊 D.花期 4.根据句子情境，选择恰当的四字词语填空（填序号）。 A.腾云驾雾 B.上天入地 C.神机妙算 D.各显神通 E.三头六臂 F.神通广大 G.未卜先知 H.刀枪不入 (1)孙悟空( ),一转眼便来到了花果山。 (2)哪吒人小本领大，用莲花重塑的身躯 ( ),所向披靡。 (3)人类真是( ),航天员居然能在太空给地球上的孩子们 上课。 (4)三位航天员在“天宫课堂”授课时( ),为孩子们带来 前所未有的课堂体验。 107 语文四年级上 统编版 5.把下列词语补充完整。 奔流( )( 气( )败( 随遇()( 腾()驾( 上( )人( )( )妙算 各显( )( ( )头( )臂 )枪( )入 )通( )大 未卜( )( 风( )( )淋 6.词语连一连。 艰难的 惩罚 颗颗 雷声 凶恶的 宇宙 一把把 星星 浩瀚的 工作 一丝丝 斧头 严厉的 黑龙 一阵阵 微光 7.按要求完成句子练习。 (1)巨人盘古真伟大。（改为感叹句） (2)利用风力发电，可以节约资源。 利用风力发电，可以保护 环境。（用恰当的关联词合并句子） (3)普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会归还火种！” (改为转述句) 8.下列句子不能体现想象神奇的一项是（) A.当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷 射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 B.女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇灰越积越厚，把喷涌洪水的 地缝也堵住了。 C.从前，西湖叫作金牛湖。沿着湖岸有肥沃的土地，老百姓都在那 里种庄稼，用湖水来灌溉，过着安乐的日子。 108 第四单元单元作业 D.据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体 里的反应。 9.根据所学内容填空。 “云母屏风烛影深， 碧海青 天夜夜心。”这首诗是唐代诗人李商隐所写，讲述了 的神话 故事。这首诗的后两句体现了() A.人们责备嫦娥偷盗的行为。 B.嫦娥不喜欢天宫欢乐的生活。 C.作者借嫦娥表达了自己凄凉孤独的心境。 D.嫦娥在月宫中回忆往事。 得益得法阅读 (一)课内阅读 盘古开天地（节选） 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：他呼出的气息变成了 四季的风和飘动的云：他发出的声音化作了隆隆的雷声：他的左眼变成 了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢 和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的 江河：他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨 露… 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 1.选文第一自然段主要是围绕哪句话写的？用“”画出来。 2.从盘古身体发生的变化中我们能体会到()（多选） A.神话故事中想象的神奇。 B.盘古的牺牲精神。 C.盘古开辟天地的勇猛和巨大的神力。 D.盘古的身体作用很多。 109 语文四年级上 统编版 3.回顾故事全文，用“V”在括号里选择正确答案。 选文交代了故事的（起因经过结果），第二自然段在全文中的作 用是（承上启下总结全文）。 4.根据意思从文中找出相应的词语。 (1)水急速地流而不停止。( (2)植物生长得多而茁壮。( ) 5.文中省略号的作用是() A.表示话未说完。 B.表示列举省略。 C.表示说话时断断续续。 6.这段话是用排比句式来写的，请你仿写一段。 7.根据选文内容，提出一个值得思考的问题。 (二)课外间读 ①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们 不敢下海捕鱼。哪吃决心治一治他们，为老百姓出一口气。 ②一天，小哪吃带上他的两件法宝—混天绫和乾坤圈，来到大海 边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海 龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。 夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吃可机 灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可 别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。 ③龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带 兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜 叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三 110 第四单元单元作业 太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吃又 拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死，现出了原 形，原来是条小白龙。 ④从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 1.短文分为四个自然段，其中第 段写起因，第 段 写经过，第 段写结果，可以看出重点写的是故事的 2.哪吒身上的两件法宝是 和 用“” 画出第②段中体现这两件法宝威力巨大的句子。 3.对于哪吒杀死夜叉和三太子的行为有以下几种看法，其中不恰当 的一项是() A.东海龙王父子严重影响了老百姓的太平生活，因此，哪吒为民 除害。 B.哪吒轻松地杀死龙王派来的人，展示出超凡的实力，使龙王不敢 再作恶。 C.哪吒杀死他们主要是为了显示自己强大的能力。 4.读了这篇神话，你喜欢哪吒吗？为什么？ 真情表达习作 你一定认识许多神话和童话故事中的人物，如本领高强的哪吒、孙 悟空，美丽纯洁的白雪公主…如果有机会和他们中的某一位相处一天， 你会选择谁？一起去哪里？做些什么呢？请以“我和 的一天” 为题写一篇习作，大胆想象并写出真情实感。 111