14 女娲补天-【新课程能力培养】2026-2027学年四年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

部分参考答案 要仔细，从各个角度细心观察，同时要对事物进行连续观察，看到事物不断变化的过程。 ◆10蟋蟀的住宅 1.(1)毫不可惜选择住址洞穴大厅(2)能适应各种环境，在任何环境中都能满足 蟋蟀不肯利用现成的洞穴，而是自己慎重地选择住址，一点一点地挖掘(3)蟋蟀和它们不 同，不肯随遇而安。2.(1)住宅的特点建筑住宅(2)作者对蟋蟀盖房子进行了非常 细致的观察3.(1)即使也(2)住宅①A②D③E④C⑤B(3)最后一句话 对蟋蟀的喜爱4.(1)毫无阻碍地通行或通过(2)C(3)从“好几个星期甚至一个月” 中看出作者在长时间内进行连续观察。(4)隧道顶端的泥土运用拟人的修辞手法，生动形 象，富有情趣(5)①C②A③B(6)蝉的地穴是怎样挖掘的 第四单元 ◆11盘古开天地 1.照耀茂缝透醒缓肢重疲竭液2.(1)①(2)轻重清浊上 升下降天地形成3.(1)一根柱子非常高大(2)D(3)沉睡分开天地万物 4.(1)C一A一B(2)高兴坦然欣慰为百姓谋福利，不惜牺牲个人利益5.(1)错 落有致的山峰广阔的草原牙齿宝贵的玉石矿产(2)在哭泣雷神在咆哮巨浪滔天 海神在狂舞 →12精卫填海 1.(1)shà0(2)填日娃溺衔(3)衔(4)日白日2.(1)③①② (2)嫦娥奔月夸父逐日愚公移山3.(2)女娃游于东海，溺而不返常衔西山之木石，以 堙于东海坚韧执着(3)①V√②V4.(1)一二三、四(2)他觉得口渴，想要喝 水，到黄河、渭河去喝水；黄河、渭河的水不够喝，就想去北方的大湖喝顽强不屈(3)与 日逐走，入日。饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。弃其杖，化为邓林。(4)B ◆13普罗米修斯 1.驱即执违抗锁既遭肝脏忍屈佩2.(1)C(2)BADC(3) CBA(4)为人类造福，没有什么错。3.(1)遭受严惩重获自由(2)神奇(3) 心中不平，感到非常气愤看挽搭射砸力大无穷、勇敢，有正义感4.(1)A (2)C(3)普罗米修斯为了人类盗取火种，不惜惹怒宙斯。(4)他认为为了人类造福没有 错坚持正义5.(1)猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪 现(2)燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明 国的人就在火树下生活这棵树不但巨大无比，而且还能发出火光(3)盗取钻木 ◆14女娲补天 1.(1)①cuòxian hùn②song (2)①拣②熄浆 2.巨大的 碎块 黑黑的 一云霞 零星的 大火 五色的 一功绩 黏稠的 入响声 伟大的 生活 熊熊的 石浆 幸福的 窟窿 巨大的响声幸福的生活3.①②③④⑤勇敢善良、甘于奉献4.(1)神农跋山涉水 尝百草人类更健康地生活和劳动，神农却被毒死(2)左人类可食用右能治病感谢 您的艰辛寻药，这些药草救了我的命，我也要学习您救死扶伤的精神 1410 第四单元 14女娲补天 夯基固本 1.细心分辨，选一选。 (1)用“V”选择句子中加点字的正确读音。 ①人们惊慌失措(cuòchuò)，四处奔逃，整个世界陷(xiànuàn) 入了一片混(húnhùn)乱和恐怖之中。 ②人们世世代代怀念着女娲，传领(song gòng)着她的伟大功绩。 (2)结合语境，在句子中用“V”选择正确的字。 ①女娲从各地（捡拣）来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神 火熔炼。 ②随着神火渐渐（息熄）灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石 (浆桨)。 2.积累运用，连一连。 先完成词语搭配连线，再选择搭配好的短语补充句子。 巨大的 碎块 黑黑的 云霞 零星的 大火 五色的 功绩 黏稠的 响声 伟大的 生活 熊熊的 石浆 幸福的 窟窿 年兽来袭，村民们敲响锣鼓，发出( )将其驱赶。此 后，村子风调雨顺，人们过上了( )。 阅读鉴赏 3.理清脉络，填一填。 梳理以下故事情节，将对应的序号填在下面的横线上。 ①女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语。②天地发生了大变动，整个 世界陷入混乱和恐怖之中。③女娲目睹人类痛苦的样子，决心把天和地修补 起来。④女娲采石补天，斩杀黑龙，堵住洪水。⑤天地终于恢复平静，人类重 获新生。 4 语文四年级上 统编版 《女娲补天》故事的起因是 经过是 结果是 我们能看出女娲具有 的品质。 4.课外段落，练一练。 人类跟着神农学会了耕种之后，吃饭问题得到了解决，可新的问题也随 之出现了。五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起。人类分不清楚，有 的人吃了患了病，很长时间也治不好，很多人因此死亡。 神农知道后，非常焦急，决定亲自尝遍百草，这样，就能知道什么可以 吃、什么不能吃了。于是，神农走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、 花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。神农做了两只大口袋，挂在身体两侧。 他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左侧的口袋里，将来给人吃；觉得 能治病的，就放在右侧的口袋里，将来当药用。为此，他曾经一天里中毒0 次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成 药方，传给后人。于是人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。 最后，神农品尝一种藤状植物，不久就感到肚子钻心地痛，好像肠子断 裂一样，解毒药也没有作用，神农逝世了。人们伤心不已，给这种植物起名 “断肠草”。 (1)神农尝百草的起因是人类分不清药草，经过是 结果是 (2)神农做了两只口袋， 侧的口袋放 的东西， 侧的口袋放 的东西。如果你是受到神农药草帮助的 人， 你会对他说： 拓展探究 5.探究创作，试-试。 女娲是如何从各地拣来五种颜色石头的？发挥想象，将过程说清楚，让 故事更生动。 女娲深知，唯有集齐赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，炼化补 天，才能让世间重回安宁。于是，她开启了艰难曲折的寻石之旅 女娲首先来到了陡峭的悬崖上， 48 第四单元 让经典永流传 做神话故事传讲人 同学们，在这一单元，我们打开了一个神话宝盒：这里有开天辟地的盘 古，有能补天的女娲…鲜明的人物形象和奇幻的故事情节让神话故事绽放出 独特的魅力。让我们做神话故事的传讲人，把祖先的智慧一代代传下去！ 赛前热身一：神话人物请你猜 腾云驾雾 选择一个你最喜欢的 上天入地 神话故事人物，用简洁的 神机妙算 语言描述他的特点，请同 各显神通 学们快速猜出他是谁。 三头六臂 未卜先知 神通广大 赛前热身二：奇幻情节我来画 课内外阅读的中外神话故事，一定在你的脑海中留下许多印象深刻的画 面，选择一个最打动你的场面把它画下来，并与同学分享它打动你的理由。 经典永流传：“神话传讲人”故事比赛 经过赛前热身，你一定对“神话传讲人”故事比赛充满信心了吧！选择一 个最喜欢的神话故事参与比赛，讲故事时注意完整、有序，语言简洁：能抓住 细节，展现故事的神奇和鲜明的人物形象；声音洪亮，语言清晰，神态自然大 方，辅以合适的动作来增加感染力。预祝你在故事比赛中有精彩的表现！ 单元星级评价 评价 能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 ☆☆☆ 能将一件事写清楚。 ☆☆☆ 49