精品解析：河北安平县实验初级中学2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

安平县实验初级中学2025--2026学年八年级下学期 语文教学质量检测试卷 第一部分 一、（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 千百年来，马形象已经深深融入中国人的民俗文化中，又从多方面滋养着中国人的民族精神品格，逐渐形成一种马文化，焕发出一股昂扬奋进之气。在中国人的传统文化中，马是勇敢和活力。长期以来，马一直象征着一往无前的力量和气 ① （pò），也一直为 ② 的民俗文化故事与传说所咏叹，受到芸芸众生的喜爱和推崇。 1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全部正确的一项是（ ） A. zī 魂 B. zī 魄 C. zhī 魂 D. zhī 魄 2. 在文中横线②处填入词语，恰当的一项是（ ） A. 浩如烟海 B. 花团锦簇 C. 惟妙惟肖 D. 富丽堂皇 3. 文中画波浪线的句子有语病，请将修改正确的句子写在答题卡上。 【答案】1. B 2. A 3. 在中国人的传统文化中,马是勇敢和活力的象征。 【解析】 【1题详解】 注意“滋”的读音；注意“魄”的写法。 【2题详解】 A.浩如烟海：形容典籍、故事、资料等数量极其丰富、繁多。 B.花团锦簇：花朵成团、锦绣聚集，侧重场面色彩缤纷、热闹繁盛。 C.惟妙惟肖：形容刻画、模仿得生动逼真，重在神态样貌模仿得像。 D.富丽堂皇：建筑物宏伟华丽，也可形容场面奢华盛大。 文中修饰对象是“民俗文化故事与传说”，指有大量的民间故事传说都在歌颂马，强调故事数量多，应选“浩如烟海”。 【3题详解】 原句语病是成分残缺，缺少宾语中心语，原句只说了马是“勇敢和活力”，没有点明马对应的属性定位，应在句尾补上“的象征”。 4. 人工智能技术逐渐融入日常生活，其带来的影响有明显的先后逻辑。请将以下AI对生活的影响，按“技术先落地→直接影响生活→后续配套变化”的先后顺序排序 （ ） ①手机出现智能语音助手（如Siri、小爱同学），可帮用户查天气、设闹钟 ②部分家庭开始使用扫地机器人、智能电饭煲等AI家电 ③社区周边出现AI无人便利店，支持自助扫码付款 ④因AI家电操作问题，家电厂商推出针对老年人的“简易模式”教程 ⑤人们习惯用AI推荐功能（如视频平台推荐、购物APP推荐）获取信息 ⑥学校开设“AI生活应用”兴趣课，教学生正确使用常见AI工具 A. ①②③⑤④⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ②①③⑤④⑥ D. ②①③④⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】题目要求按“技术先落地→直接影响生活→后续配套变化”的顺序排序： 首先①句中手机出现智能语音助手、②句中部分家庭使用AI家电和③句中社区周边出现AI无人便利店，属于AI相关产品技术落地，各类人工智能产品正式走进大众生活，属于第一部分；接着产品普及之后带来生活层面的直接改变，催生了⑤句中人们习惯借助AI推荐功能获取信息的行为习惯，属于第二部分；当AI产品广泛使用，各类使用问题随之显现，进而产生后续配套变化，④句中家电厂商针对老年人推出简易模式教程，用来解决老年群体使用AI家电的困难，最后⑥句中学校开设相关兴趣课，从教育层面引导学生正确使用AI工具，由此形成完整的逻辑链条。 正确顺序为：①②③⑤④⑥。 5. 班级开展“走近新科技，畅想新生活”专题学习活动，完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织同学去科技馆参观学习。请于9月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假，不了解通知内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ （2）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①________________________？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 讲解员：说得好。同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊。 同学丙：②________________________？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，积极拥抱人工智能时代，创造美好未来。 【答案】（1）去市科技馆学习、9月26日下午3点、学校南大门。 （2） ①. 大家能举些例子吗？ ②. 我们应该做些什么呢（我们应该怎么做呢）？ 【解析】 【小问1详解】 通知核心是告知参与活动的相关安排，活动内容让小宇知晓本次活动是什么，集合时间、集合地点是参加活动必须遵守的关键信息，缺少任意一项都会导致无法按时参加参观活动，其余背景介绍属于补充内容，不必重点转告。因此需要转告的三个重要信息： ①活动目的：参观科技馆学习新科技；②集合时间：9月26日下午3点；③集合地点：学校南大门。 【小问2详解】 第一空：结合下文两位同学分别举出扫地机器人、智能语音导航这类生活里的人工智能实例作答可知，讲解员此处是抛出问句，引导同学们列举日常生活中人工智能的应用例子；问句语气要亲切，贴合讲解员和学生交流的语境，需要围绕“生活中有哪些人工智能的应用”来设置问题。 示例：大家能说一说生活中有哪些人工智能的应用吗？ 第二空：结合讲解员后文回答“学好科学文化知识，积极拥抱人工智能时代，创造美好未来”可以判断，同学丙提出的问题，应当围绕青少年面对人工智能时代应该怎么做展开；提问符合学生身份，语句通顺自然，形成一问一答的对话逻辑。 示例：那作为青少年，我们应该如何面对人工智能时代呢？ 第二部分 （一）古诗文默写。 6. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 在古典文学的星空中，杜甫《月夜忆舍弟》中思绪趁着月色飞翔，用“①__________②__________”借景抒情，表达思乡之感；张岱《湖心亭看雪》以“③___________，④__________，上下一白”勾勒空灵雪景；李白《行路难》以“长风破浪会有时，⑤__________”彰显坚定信念；苏轼《水调歌头》以“⑥__________，千里共婵娟”寄寓永恒祝愿。这些名句如璀璨星辰，照亮了中华文化的深邃长河。 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 月是故乡明 ③. 雾凇沆砀 ④. 天与云与山与水 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 但愿人长久 【解析】 【详解】注意“凇、沆、砀、济、沧”等字字形。 （二） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7. 下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。 B. 一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度，写出诗人贬谪地之偏，贬谪时间之久。 C. 三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情，“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。 D. “长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 8. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”用的是什么修辞手法？这两句诗富含哲理而被后世广为传诵，从中你悟出了什么道理？ 【答案】7. B 8. 运用比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻诗人自己。从这两句诗可以悟出：人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念），新事物必将替代旧事物，这是事物发展的必然规律。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 B.理解和分析不正确。诗句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意思是：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。这两句回首往事，并没有“抒发感慨并点明酬答题意”。尾联点明了酬谢之意、抒发感慨，故选B。 【8题详解】 本题考查诗句赏析与感悟。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。作者以沉舟、病树比喻自己，运用了比喻的修辞手法。诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能自信乐观、豁达洒脱的情感，包含了事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物的人生哲理。 （三） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 ——选自《岳阳楼记》 【乙】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正（范仲淹）与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 ——选自《过庭录》 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）而或长烟一空 ____________ （2）沙鸥翔集 _____________ （3）自庆阳帅谪巴陵 _____________ （4）子京忽以书抵文正 _____________ 10. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 然/滕豪迈自负罕受人言/正患无隙以规之 B. 然滕豪迈/自负罕受人言/正患无隙以规之 C. 然滕豪迈自负/罕受人言/正患无隙以规之 D. 然滕豪迈自负/罕受人言正患/无隙以规之 11. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）愤郁颇见辞色。 12. 【甲】文中“古仁人”和那些心境受自然风物好坏影响的“迁客骚人”最大的不同在于：他们能够________。无论在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有________的伟大襟怀。从【乙】文中可以看出，范仲淹写《岳阳楼记》还有一个重要的目的是________。（用原文句子作答） 【答案】9. ①. 全 ②. 停息 ③. 贬官（降职、被贬） ④. 书信（信） 10. C 11. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸色上。 12. ①. 不以物喜，不以己悲 ②. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③. 其意盖在谏故人耳 【解析】 【导语】甲文铺写岳阳楼明媚春景，由览物之喜过渡到议论抒怀，提出“不以物喜，不以己悲”与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，寄寓家国担当，情景理融为一体。乙文补充写作背景，点明此文亦是对遭贬后愤懑难平的滕子京的委婉劝诫。两文对照阅读，既窥见范仲淹宏大的精神境界，也体会到挚友之间含蓄真诚的规劝与体恤。 【9题详解】 （1）句意：有时大片烟雾完全消散。一：全。 （2）句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇。集：停息。 （3）句意：从庆阳主帅的职位被贬谪到巴陵郡。谪：贬官（降职、被贬）。 （4）句意：滕子京忽然写信送给范仲淹。书：书信（信）。 【10题详解】 C.句意：然而滕子京性格豪迈自负，很少接受他人的规劝，（范仲淹）正愁没有机会规劝他。从内容看，“然滕豪迈自负”写滕子京的性格特点，表意完整；“罕受人言”承接上文，写他很少听取别人的意见，表意独立；“正患无隙以规之”转入叙述范仲淹的处境，开启新一层语意。故断句为：然滕豪迈自负/罕受人言/正患无隙以规之。 【11题详解】 注意下列重点字词： （1）微：如果没有；斯：这；归：一道。 （2）愤郁：悲愤郁闷；颇：常常；见：表现；色：脸色。 【12题详解】 第一空，迁客骚人的特点是“心境受自然风物好坏影响”，也就是外物境遇的变化就会牵动他们的悲喜。而古仁人与之形成对比，他们的心境不会因为外界景物、个人处境的变化而起伏，故填写：不以物喜，不以己悲。 第二空，根据“无论在朝还是在野，忧民忧君之心不改”，这是对古仁人伟大襟怀的概括，甲文中能够体现心怀家国，把百姓、国家放在个人喜乐之前的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 第三空，根据乙文“自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色”可知，滕子京遭贬之后，内心愤懑不平，情绪流露在言辞神色之间。范仲淹写下《岳阳楼记》，不只是抒发自己的志向，同时借此委婉规劝老友，开导滕子京。故填写：其意盖在谏故人耳。 【点睛】参考译文： 【甲】到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上与小洲上的花草，长得茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相应和，这样的乐趣哪有穷尽！登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着微风，内心喜气洋洋。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种心情，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的朝堂上就为百姓担忧，被贬到边远地区就为君主担忧。这样进朝廷做官也担忧，被贬在外也担忧。那么什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？庆历六年九月十五日。 【乙】滕子京拥有出众的才干，遭到众人的嫉妒排挤，从庆阳主帅被贬谪到巴陵郡，愤懑抑郁的情绪常常流露在言辞神色上。范仲淹和他是同科进士，二人关系交好，爱惜他的才华，担心他招来祸患。然而滕子京性格豪迈自负，很少接受他人规劝，范仲淹正愁没有机会劝导他。滕子京忽然写信给范仲淹，请他写《岳阳楼记》。所以《岳阳楼记》中写道“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，大概用意就是委婉劝诫老朋友。 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，完成小题。 材料一： 春晚《贺花神》的东方美学 2026年央视春晚的创意节目《贺花神》成为热议焦点。节目以明代戏曲家汤显祖的《牡丹亭》为蓝本，十二位“花神”的服饰纹样分别取自宋徽宗的《芙蓉锦鸡图》、恽寿平的《花卉册》等传世名画。舞台利用全息投影技术，将虚拟的花卉生长动画与真人舞蹈完美融合，营造出“一步一景，一舞一花”的沉浸式意境。总导演表示：“我们试图用最前沿的科技，去解构和重塑中国人骨子里的浪漫。” 材料二： 合肥骆岗春晚的“科技范儿” 在合肥骆岗公园举办的2026年“科创之都”新春晚会上，科技元素贯穿始终。观众入场采用“刷脸”无感通行系统；晚会现场部署了量子加密通信保障车，确保信号传输绝对安全；舞台背景是一块P0.9微间距LED显示屏，像素密度极高，画面细腻如真。此外，由中科大少年班学生团队设计的AI伴舞机器人，与真人演员配合默契，展示了合肥在人工智能领域的深厚底蕴。 材料三： 青少年科创与文化的融合实践 近年来，青少年在科技创新大赛中，越来越多地将目光投向传统文化。以下是近三年某省青少年科技创新大赛的相关数据： 年份 参赛总人数 涉及传统文化项目数 典型案例 2024 10.2万 850 《基于语音识别的古诗词背诵助手》 2025 12.8万 1350 《利用3D打印复原曾侯乙编钟结构》 2026 15.5万 2100 《AI算法在黄梅戏唱腔分类与修复中的应用》 材料四： 专家视点 “科技创新是国家强盛之基，文化传承是民族血脉之所系。”当合肥造的机器人登上春晚，当古老的《牡丹亭》插上全息技术的翅膀，我们看到的是一种双向奔赴。青少年在这一过程中，既是科技的学习者，也是文化的传播者。他们用代码书写诗意，用传感器感知历史，这正是新质生产力在文化教育领域的生动体现。 13. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《贺花神》节目的成功在于它不仅还原了古代服饰之美，更通过全息投影技术创造了全新的视觉体验。 B. 合肥骆岗春晚使用的量子加密通信和微间距LED屏，主要目的是为了展示合肥本地的尖端科技成果。 C. 从材料三的数据来看，青少年科技创新大赛中，“传统文化+”项目已成为赛事核心主题。 D. 材料四认为，科技创新与文化传承并非对立，而是相互促进、融合发展的关系。 14. 结合材料一和材料二，说说科技是如何让“古典文化焕发新颜”并“彰显城市硬实力”的。 15. 阅读材料三，概括青少年在“科技创新与文化传承”方面呈现出怎样的特点。（写出两点即可） 16. 材料四运用了多种论证方法阐明观点。请你任选一种，结合文本内容分析其作用。 【答案】13. C 14. ①焕发文化新颜：科技（如全息投影）将静态的传统绘画与戏曲元素动态化、场景化，创新了传统文化的现代表达方式，增强了艺术感染力（材料一）。（或：用科技（全息投影）呈现传统绘画与戏曲元素） ②彰显城市硬实力：科技（如无感通行、量子通信、AI机器人）作为展示窗口，直观呈现了合肥在人工智能、信息安全等领域的产业优势，塑造了“科创之都”的城市形象（材料二）。（或：科技（如无感通行、量子通信、AI机器人）塑造“科创之都”形象） 15. ①参与热情高涨，参赛总人数逐年攀升； ②创新意识增强，“传统文化+”项目数量显著增长； ③实践能力提升，能将前沿科技（AI、3D打印）应用于具体的传统文化保护与传承中； ④关注领域广泛，涵盖了文学、音乐、戏剧等多个传统文化维度。 16. 论证方法分析 示例一：材料四运用了举例论证的方法。文中举了“合肥造的机器人登上春晚”以及“古老的《牡丹亭》插上全息技术的翅膀”事例，具体有力地证明了“科技创新与文化传承是‘双向奔赴’”这一观点，很有说服力。 示例二：材料四运用了道理（引用）论证的方法。作者引用了“科技创新是国家强盛之基，文化传承是民族血脉之所系”这一论断，深刻有力的阐述了科技与文化相辅相成的内在逻辑关系，增强了论证的权威性、说服力。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣“科技与文化双向奔赴”的核心，选材兼顾春晚文艺实践、地方科创春晚落地、青少年科创数据与专家视点，覆盖不同维度的现实场景，贴近当下新质生产力赋能文化的热点，兼具知识性与引导性，贴合素养导向的考查定位。 【13题详解】 C.从材料三可以看到，青少年科创大赛中涉及传统文化的项目数量从850个到2100个，连年大幅提升，但全部参赛人数规模很大，文中没有任何语句表明“传统文化+”项目已经成为赛事核心主题，属于过度推断。 【14题详解】 ①焕发文化新颜：根据材料一“节目以明代戏曲家汤显祖的《牡丹亭》为蓝本……的沉浸式意境”的内容可知，《贺花神》节目，这个节目的文化根基是古典资源，取材于汤显祖《牡丹亭》，服饰纹样取自古代传世名画，承载传统东方美学；科技手段是全息投影技术，把虚拟花卉动画和真人舞蹈融合，打造沉浸式舞台意境。由此可以看出，科技不是简单复刻古典，而是用前沿技术对传统文化进行创新演绎，给古老的戏曲、古画美学赋予全新的舞台呈现形式，让古典文化以更鲜活、更有冲击力的面貌走进大众视野，实现古典文化焕发新颜。 ②彰显城市硬实力：根据材料二“在合肥骆岗公园举办的2026年‘科创之都’新春晚会上……展示了合肥在人工智能领域的深厚底蕴”的内容可知，合肥骆岗春晚把合肥本地的科创成果直接投入晚会实际使用，刷脸无感通行系统、量子加密通信保障车、高规格微间距LED显示屏，还有中科大少年班团队设计的AI伴舞机器人，多项本土科技成果落地晚会现场。大型晚会是公开展示的平台，将本地人工智能、量子通信等领域的技术实际运用，直观展现这座城市的科创研发水平与科技底蕴，以此彰显城市硬实力。 【15题详解】 ①根据材料三，参赛人数从2024年的10.2万人，到2025年12.8万人，再到2026年15.5万人，参赛总人数也逐年增加，可见参与热情高涨； ②根据涉及传统文化项目数从2024年的850个，到2025年1350个，再到2026年2100个，融合传统文化的科创项目数量持续大幅增长，可见创新意识增强； ③根据典型案例中的《基于语音识别的古诗词背诵助手》《利用3D打印复原曾侯乙编钟结构》和《AI算法在黄梅戏唱腔分类与修复中的应用》可知，青少年善于利用最新科技手段（语音识别、3D打印、AI算法），主动对接、保护、复原、创新传统文化，不再是简单背诵文化，而是用科创赋能传统文化，可见实践能力提升； ④根据案例的角度可知，《基于语音识别的古诗词背诵助手》关注古典诗词，《利用3D打印复原曾侯乙编钟结构》关注音乐，《AI算法在黄梅戏唱腔分类与修复中的应用》关注戏曲，可见关注领域广泛。 【16题详解】 材料四同时使用了道理论证（引用论证）与举例论证两种，任选一种论证方法，接着定位文本语句，概括论据内容，再分析它论证了什么观点，最后点明表达效果即可。 如果选择举例论证，文中列举合肥造机器人登上春晚、古老《牡丹亭》借助全息技术演绎这两个现实事例，用真实发生的文化科创事例作为论据，具体有力地阐释科技创新和文化传承是一种双向奔赴，二者可以融合发展，也印证青少年既是科技学习者，也是文化传播者的观点，把抽象道理化为现实实例，让说理通俗易懂，增强文章的说服力。 如果选择道理论证，开篇引用“科技创新是国家强盛之基，文化传承是民族血脉之所系”这句名言，引用权威话语作为道理论据，点明科技创新、文化传承二者各自的重要价值，引出下文科技与文化双向奔赴的论述，增强本段观点的权威性，为后文的分析做好理论铺垫。 示例一：运用举例论证，举合肥机器人登上春晚、《牡丹亭》依靠全息技术创新演绎的事例，具体有力论证科技创新与文化传承双向奔赴、融合发展的观点，证明青少年兼具科技学习者与文化传播者的身份，增强说理的说服力。 示例二：运用道理论证，引用关于科技创新与文化传承的名言，权威有力地点明科技、文化传承的重要意义，引出下文二者双向奔赴的论述，增强论述的权威性。 （二） 阅读下面的文章，完成小题。 秋山寻野 ①那年秋天，在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡，绿叶开始变黄，便走出了乡院，信步朝村外走去，秋山的苍绿和空中的鸟鸣，让人流连忘返。一位出租车司机看见我说：“您老是不是想看看周围的风景？不远处有黑龙潭、云雾山，还有……” ②我说：“就这么办吧，哪儿景致最野，你就拉我到哪儿去。” ③车子大约开了一个小时，在一个名叫“桃园仙谷”的地方停了下来。他告诉我说，进山后舍弃大路，走小路，保证会有发现。 ④进山后，一开始我觉得有点受骗上当。尽管这儿已是大山之腹，但仍有不少游客，如过江之鲫。景区示意牌上写明，前面山腰有个大瀑布，游客们自然趋之若鹜。我则像一只离了群的孤雁，沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀。 ⑤环山小路非常难走，既没有石阶铺路，也没有示意路标，这正是我要探秘的地方。走了一段崎岖山路之后，我发现，在路旁林木的枝条上，一缕白布条在秋风中飘飏。我猜测，这是进山人怕归来时迷路，而拴系下的路标。这个发现使我非常得意，原来，我并不是第一个来这里寻觅野趣的“情痴”，早已经有先于我者叩访此地了。 ⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先发现了几束开在山坡上的野花。继而，又看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。 ⑦远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花斑石子，横七竖八地躺在小溪流中。我伸手捡出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜，留作进山寻野的纪念。然后，沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发。这时才发现，刚才看见的红色，不仅仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果已然坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋，这真是秋天山野的静物写生。 ⑧静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天际。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。久违了，天空的美神，在喧嚣的城市，无法找到你的身影，在这寂静无声的大山深处，你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世纪，情不自禁地记起了儿时，每逢雁鸣长空，我和小伙伴们仰望雁阵时，呼喊出的童真： 南来的雁， 北来的雁， 在我篮里下窝蛋…… ⑨此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影，一直消失在长天之角，眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。一口好酒让我爽透心扉。 ⑩遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以巷巾——也就是古人头上的帽翅，过滤其自酿的白酒，以求其纯。时间跨越了一千多年，新时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡，只想摆脱城市生活的喧嚣，在野山中享受一回独饮之乐，也算得上是难得的乐趣了。 ⑪出山时，秋阳高悬。司机问我：“您老玩得开心吗？”我立刻向他表示了谢意，这真是一次沁人心脾的逍遥游呢…… （有删改） 17. 在进山寻野的过程中，“我”的心境发生了怎样的变化？ ______→______→______→沁人心脾 18. 请从描写方法的角度，赏析第⑨段中画线句的表达效果。 闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。 19. 联系全文，说说你对标题“秋山寻野”中“野”的理解。 20. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段“窗外天高云淡，绿叶开始变黄”“秋山的苍绿和空中的鸟鸣”等语句，让我们感受到秋天的来临。 B. 文章第④段运用对比的手法，将“我”与众游客形成对比，突出“我”与众不同的生活态度。 C. 文章第⑤段中“我并不是第一个来这里寻觅野趣的‘情痴’”一句，作者因早已经有先于自己叩访此地表现出内心的懊悔。 D. 文章第⑧段中加点的叠词“久久”“匆匆”，描述生动、口语化，表达了作者内心的喜悦。 【答案】17. ①. 非常得意 ②. 心旷神怡 ③. 一往情深 18. 本句是对作者的动作描写，以“闭”“靠”“掏”“倒”“咽”等动词，表现作者身处野山中独饮的自由与惬意，以及对这种生活的喜爱。 19. “野”既指像山坡上的野花、红艳的枫叶、潺潺的小溪、南归的大雁等非人工栽培或驯化的纯自然的景观，也指“我”在寂静无声的大山深处获得的脱离世俗喧嚣的自由与快乐。 20. C 【解析】 【导语】《秋山寻野》以质朴舒缓的笔触铺展京郊秋山探幽之旅，融山野自然清景与人文闲思于一体，避却景区人潮寻得原生野趣，勾连儿时记忆与陶潜隐逸意趣，淡而有味，尽显对城市喧嚣的超脱、对自然本真的赤诚眷恋，是一篇清逸动人的闲适性灵小品。 【17题详解】 ①根据第⑤段“这个发现使我非常得意，原来，我并不是第一个来这里寻觅野趣的‘情痴’，早已经有先于我者叩访此地了”的内容可知，发现前人留下的白布条路标后，“我”十分得意，故此处可填“非常得意”； ②根据第⑥段“更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声”的内容可知，深入大山腹地，见到野花、枫叶、山泉，内心心旷神怡，故此处可填“心旷神怡”； ③根据第⑨段“在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的一往情深”的内容可知，遇见雁阵，沉醉于山野美景，沉醉畅快，一往情深，故此处可填“一往情深”。 【18题详解】 句中“闭、靠、掏、倒、咽”都是刻画人物行为的动词，属于动作描写。连续多个动词连贯地再现了作者在深山之中饮酒的完整过程。联系前文第⑤段到第⑧段的内容可知，此时作者已经深入秋山腹地，这里人迹罕至，远离景区游人的嘈杂，刚刚目送雁阵飞向远方，沉浸在山野带来的美好氛围里。这一连串自然随性、毫不拘束的动作，生动刻画出作者卸下城市生活的烦扰之后身心松弛自在的状态，把人完全融入秋山野景之中的闲适、陶醉具象地表现出来。作者借这一系列动作，抒发自己对山野野趣的热爱，享受远离喧嚣、回归自然的那份逍遥快意。 【19题详解】 “野”表层指秋山中未经人工过度开发的原生态山野景物，如野花、枫叶、山泉、南飞的大雁等；作者舍弃游人众多的景区大路，专走没有石阶、没有路标、崎岖的山间小路，寻到的是少有人来的山林，这里有山坡野花、红艳的枫叶、清澈的小溪、坠落的山楂红果，还有长空南飞的大雁，这些都是没有被景区过度改造的、原生态的山野景物，是秋山里原始天然的自然风光。 其次，作者来到秋山寻野，不追逐热门景点，独自在深山静坐、饮酒，遥想陶渊明的恬淡，追求摆脱世俗纷扰，自在逍遥的精神状态，所以“野”还指向精神层面，代表作者挣脱城市喧嚣，回归自然，恬淡自由的内心境界。 【20题详解】 C.根据第⑤段“这个发现使我非常得意，原来，我并不是第一个来这里寻觅野趣的‘情痴’，早已经有先于我叩访此地了”的内容可知，作者看到前人留下路标，内心是得意欣喜，不是懊悔。 三、整本书阅读 21. 请阅读下面的文字，回答问题。 于是，我就给高高地陈列在那儿。我曾说过，如果要罚我站在教室中央，我是受不了这种耻辱的，可如今我竟站在一个耻辱台上示众。我心中的感受，是无法用语言来描述的。然而，正当我百感交集，感到呼吸受阻、喉咙缩紧的时候，有个姑娘走上前来，从我跟前走过。在经过我面前时，她朝我抬起了眼睛——那对眸子里闪出多么奇特的光芒啊！那光芒使我产生一种多奇特的感觉！这崭新的感觉又给了我多大的支持啊！ （1）该选段出自《_______》，选段中的“她”指的是_____________。 （2）“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。”在洛伍德孤儿院，“我”与“她”相互依靠，请结合相关情节，简要分析两人之间动人的友情。 【答案】（1） ①. 简·爱 ②. 海伦·彭斯 （2）示例：简·爱因打碎石板，被校长勃洛克赫斯特先生惩罚站在凳子上当众羞辱，下课后海伦端来咖啡和面包，并不断开导她；洛伍德孤儿院爆发了斑疹伤寒，简·爱的朋友海伦却得了肺病，在海伦生病时，简·爱偷偷去看望海伦，倾心交谈，相拥而眠，陪着海伦度过人生最后一晚。两人在困难时相互帮助，相互陪伴，真挚的友情得以充分展现。 【解析】 【小问1详解】 根据文段中“罚我站在教室中央”“站在一个耻辱台上示众”和“有个姑娘走上前来，从我跟前走过”的内容可知，文段写主人公被罚站在耻辱台上示众，是《简・爱》中洛伍德孤儿院的经典情节。简・爱被勃洛克赫斯特先生当众污蔑是说谎者，罚站在教室中央的耻辱台上示众，简・爱满心屈辱难过，海伦・彭斯走过，用温柔的眼神给予她安慰。选段中的“她”指的是“海伦·彭斯”。 【小问2详解】 需要在原著中筛选在孤儿院冰冷残酷的生活中，简・爱与海伦相互依靠，体现真挚友情的相关情节。 如：①简爱受罚蒙羞，海伦以目光给予慰藉；②平日相伴读书，精神互相影响；③海伦病重，简爱深夜冒险前去陪伴。 示例：简・爱来到洛伍德孤儿院，遭受当众罚站示众的屈辱，内心痛苦羞愧，海伦经过时投来温柔鼓励的目光，给予简・爱精神上的安慰；在艰苦的孤儿院生活里，她们彼此陪伴，一起读书交谈。海伦性格宽厚隐忍，面对苦难选择宽容忍耐，用自己的思想影响简・爱，简・爱也十分珍视这份友谊；后来海伦重病，简・爱不顾危险，深夜偷偷来到海伦的病床边陪伴她，两个人相拥入眠，海伦在简・爱的怀中离世。这份友情，是苦难环境下互相慰藉、彼此温暖的动人情谊。 第三部分 请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 任务一： 22. 青春路上，总有一句叮嘱，陪伴你的左右；青春路上，总有一个微笑，拨动你的心弦；青春路上，总有一朵鲜花，开在你的心田…… 请将题目“青春路上的________”补充完整，写一篇作文。 要求：①将作文题目写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 青春路上的恩师 青春，如同一幅绚烂的画卷，五彩斑斓，充满着无限的可能。在这段成长的旅程中，总有那么一个人，用自己的智慧与温暖，悄无声息地改变着我们的生活，他便是——恩师。 回忆总是在不经意间涌现，那间洒满阳光的教室，那张慈祥且专注的脸庞，深深地印在我的脑海中。我的恩师，是一位平凡而伟大的教导者。他的谆谆教诲，伴随我度过了无数个日日夜夜，在我青春的旅途中，留下了不可磨灭的印记。 初识恩师，是在一个金秋的季节。刚踏入初中校园的我，对周围的一切都感到陌生与不安。是恩师的几句温和的话语，像清风般抚慰了我的内心。他告诉我们，青春不仅仅是追求书本上的知识，更是塑造品德和心灵的阶段。他的叮咛，犹如灯塔，为我指引前行的方向。青春的路上，总会遇到荆棘和坎坷。当我为成绩的起伏而感到沮丧时，恩师则教会我如何在失败中汲取智慧。他常说：“学习就像一场马拉松，不在于速度，而在于耐力和坚持。”正是这些话，激励我在困难面前不屈不挠，勇敢地面对挑战。而恩师的微笑，是我记忆中最温暖的画面。 有一次，我因发表演讲而紧张不已，他察觉到了我的不安，微笑着对我说：“你可以的，拿出你的勇气，让大家看到一个不一样的你。”那抹微笑，犹如冬日的暖阳，给了我莫大的鼓舞，使我在台上，发挥出了从未有过的自信。 不仅如此，我时常想起恩师那种润物细无声的教导方式。无论是在教室中，还是在生活中，他总是以身作则，教会我们何为责任与担当，何为奉献与爱心。他的每一个关怀的眼神，每一份严谨的批改作业，都是对我们无声的激励与关注。如今，我即将走出校园，但恩师的那些教导，依旧是我人生之路上的明灯。青春的时光匆匆流逝，但那段与恩师相伴的岁月，却是我人生旅途中，最宝贵的财富之一。 在青春这条路上，恩师的引领使我明白：不论何时，都要以一颗坚韧的心面对生活，以一颗感恩的心对待他人。恩师不仅赋予我知识，更教会了我做人做事的道理。正是这些，一直鼓舞我在青春的路上，不断追求，勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意。题目“青春路上的________”是一个半命题作文，它要求我们填写一个能够代表青春时期重要元素或经历的事物，并围绕这一主题展开叙述或抒情。审题的关键在于理解“青春路上”这一背景设定，它指向了人生中充满活力、探索、挑战与成长的阶段。而空白处应填入的内容，应当是与这一阶段紧密相关，能够触动人心、引发共鸣的元素。立意上，可以选择正面积极的角度，如“灯塔”、“导师”、“梦想”等，强调在青春旅途中指引方向、给予力量的人或事物；也可以从情感层面出发，如“温暖”、“陪伴”、“友谊”等，展现青春时期人与人之间的深厚情感；还可以从个人成长的角度，如“挫折”、“挑战”、“自我发现”等，体现青春是自我塑造与超越的过程。 二、选材构思。选材示例：①灯塔：可以讲述一个在你迷茫时给予方向的人物或事件，比如一位导师的鼓励、一本书的启示、一次旅行的感悟，这些如同灯塔般照亮了你前行的道路。②梦想：描述自己如何在青春时期树立并追求梦想的过程，遇到的困难、坚持的努力、最终实现梦想或仍在为之奋斗的心路历程。③友谊：通过几个关键事件，展现青春时期与朋友之间深厚的情谊，如何相互支持、共同成长，这些经历成为你青春路上最宝贵的财富。构思：开头简短引入，设置背景，点明主题。比如，可以用一个场景描绘青春的氛围，然后引出你所选择的填空内容，说明它为何对你如此重要。详细叙述与主题相关的故事或经历，通过具体事件展现其对你青春旅程的影响。可以采用时间顺序，也可以穿插回忆与现实，增加文章的层次感和可读性。描述最关键的转折点或感悟时刻，这里是文章情感或意义的高点，让读者能够深刻体会到主题的重要性，以及它给你带来的改变或启示。结尾总结全文，升华主题。可以是对未来的展望，对过去经历的感恩，或是对青春本身的深刻理解。强调这一路上的经历如何塑造了现在的你，以及它对你未来生活的意义。    任务二： 23. 人的一生有很多路，有的布满鲜花，有的荆棘丛生。杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。” 路，引发了你怎样的感怀？又激发了你哪些思考？请自选角度，写一篇作文。请以《这才是我要走的路》作为题写一篇作文。 要求：①作文不少于600字；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 这才是我要走的路 人生漫漫，前路纵横交错，有的铺满鲜花、平顺无忧，有的荆棘密布、步履维艰。年少的我也曾贪恋捷径的安逸，总想选择轻松顺遂的道路，直到历经取舍与沉淀，才终于明白，真正的成长从无捷径。那条浸满汗水、忠于本心、踏实前行的道路，才是真正属于我的归途。 曾经的我在学习中总想寻找捷径。看着同学靠临时刷题、背诵模板轻松应付考试，取得不错的分数，我心生羡慕，渐渐放下踏实深耕的习惯。我不再认真整理错题，不愿耐心钻研难题，只是机械地套用答题套路，敷衍完成学习任务。这条捷径轻松又省力，让我一度以为找到了学习的诀窍，可虚假的顺遂终究转瞬即逝。 一次月考，我的成绩一落千丈。看着试卷上密密麻麻的红叉，看着那些似曾相识却无从下笔的题目，我满心茫然与愧疚。看似好走的捷径，终究让我根基悬空、一无所获，看似轻松的前行，实则是原地踏步、虚度光阴。那一刻我幡然醒悟，贪图安逸的路看似坦荡，却终究不属于心怀热爱、奔赴成长的自己。 自此，我毅然舍弃捷径，选择了踏实深耕的求学之路。清晨的晨光里，我专注背诵知识点；寂静的深夜中，我耐心拆解难题。遇到晦涩的知识点，我不再逃避，而是逐一梳理、查漏补缺；面对繁琐的错题整理，我不再敷衍，认真复盘总结规律。这条路没有捷径的轻松，日复一日的坚持枯燥且辛苦，时常会疲惫、迷茫，却让我每一步都走得扎实坚定。 慢慢沉淀中，我的基础愈发牢固，成绩稳步提升，内心也愈发笃定。我渐渐领悟，人生从没有唾手可得的成长，看似好走的安逸捷径，只会让人懈怠退步，唯有坚守本心、踏实奔赴的道路，才能真正磨砺自我、成就自我。 人生路远，不求安逸顺遂，但求忠于本心、不负韶华。摒弃浮躁，深耕自我，这条满是磨砺却步步生花的成长之路，才是我要走的路。 【解析】 【详解】一、审题立意： 题目《这才是我要走的路》核心关键词为“路”“我要走”“才是”，结合材料中人生之路有鲜花坦途与荆棘险途的对比，以及杨绛“走好选择的路，别选择好走的路”的核心主旨，可精准拆解立意内涵。其中“路”并非具象的道路，而是指代人生选择、成长追求、理想坚守、初心与自我成长的征程，涵盖学业、爱好、品格、理想等人生诸多维度；“我要走”强调这条路源于自我本心的主动抉择，而非随波逐流、迎合他人的被动选择，凸显主观意志与自主追求；“才是”是全文的价值核心，暗含对比与取舍，否定了安逸轻松、捷径速成的舒适之路，肯定了历经磨砺、坚守本心、承载热爱与责任的成长之路，文章核心立意便是书写自我主动取舍、不惧前路坎坷、坚守初心热爱的人生抉择，诠释真正契合自我本心、助力自我成长的人生道路的真谛。 二、选材构思： 选材上，可以写摒弃轻松敷衍的刷题捷径，坚持踏实深耕、查漏补缺的学习之路，在日复一日的沉淀中收获学业成长与内心笃定；或者写不顾旁人浮躁的非议与功利的劝阻，坚守热爱的书法特长之路，在笔墨耕耘中沉淀心性，成就独一无二的自我；也可以写放弃安逸躺平的生活状态，主动承担班级责任、参与志愿服务，在奔波与付出中走出兼具担当与温度的成长之路。构思上，开篇以景物描写入题，用坦途繁花与荆棘小路形成对比，自然引出人生道路的选择思考，点出杨绛的名言，快速扣住文章标题与核心主旨，奠定全文立意基调。中间主体部分采用对比叙事，先铺垫自己最初的浮躁心态，向往轻松安逸、无需付出的捷径之路，或是盲从他人的选择，随波逐流追逐看似光鲜、省力的道路；接着设置转折冲突，通过一次挫折、他人点拨、亲身感悟，发现捷径看似好走，却毫无收获、虚度时光，盲从的道路终究不属于自己，内心始终充斥着迷茫与空洞。随后聚焦自我蜕变，详细描写自己主动做出抉择，摒弃舒适捷径，选择一条布满挑战、契合本心的道路，并细致刻画坚守过程中的付出、遇到的困难以及咬牙坚持的细节，体现行路过程中的磨砺与成长。结尾进行升华顿悟，结合自身经历感悟杨绛名言，点明真正的人生从不是选择好走的路，而是走好自己选择的路，呼应标题，诠释坚守本心、不惧磨砺的成长真谛，升华自我认知与人生感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安平县实验初级中学2025--2026学年八年级下学期 语文教学质量检测试卷 第一部分 一、（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 千百年来，马形象已经深深融入中国人的民俗文化中，又从多方面滋养着中国人的民族精神品格，逐渐形成一种马文化，焕发出一股昂扬奋进之气。在中国人的传统文化中，马是勇敢和活力。长期以来，马一直象征着一往无前的力量和气 ① （pò），也一直为 ② 的民俗文化故事与传说所咏叹，受到芸芸众生的喜爱和推崇。 1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全部正确的一项是（ ） A. zī 魂 B. zī 魄 C. zhī 魂 D. zhī 魄 2. 在文中横线②处填入词语，恰当的一项是（ ） A. 浩如烟海 B. 花团锦簇 C. 惟妙惟肖 D. 富丽堂皇 3. 文中画波浪线的句子有语病，请将修改正确的句子写在答题卡上。 4. 人工智能技术逐渐融入日常生活，其带来的影响有明显的先后逻辑。请将以下AI对生活的影响，按“技术先落地→直接影响生活→后续配套变化”的先后顺序排序 （ ） ①手机出现智能语音助手（如Siri、小爱同学），可帮用户查天气、设闹钟 ②部分家庭开始使用扫地机器人、智能电饭煲等AI家电 ③社区周边出现AI无人便利店，支持自助扫码付款 ④因AI家电操作问题，家电厂商推出针对老年人的“简易模式”教程 ⑤人们习惯用AI推荐功能（如视频平台推荐、购物APP推荐）获取信息 ⑥学校开设“AI生活应用”兴趣课，教学生正确使用常见AI工具 A. ①②③⑤④⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ②①③⑤④⑥ D. ②①③④⑤⑥ 5. 班级开展“走近新科技，畅想新生活”专题学习活动，完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织同学去科技馆参观学习。请于9月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假，不了解通知内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ （2）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①________________________？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 讲解员：说得好。同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊。 同学丙：②________________________？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，积极拥抱人工智能时代，创造美好未来。 第二部分 （一）古诗文默写。 6. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 在古典文学的星空中，杜甫《月夜忆舍弟》中思绪趁着月色飞翔，用“①__________②__________”借景抒情，表达思乡之感；张岱《湖心亭看雪》以“③___________，④__________，上下一白”勾勒空灵雪景；李白《行路难》以“长风破浪会有时，⑤__________”彰显坚定信念；苏轼《水调歌头》以“⑥__________，千里共婵娟”寄寓永恒祝愿。这些名句如璀璨星辰，照亮了中华文化的深邃长河。 （二） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7. 下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。 B. 一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度，写出诗人贬谪地之偏，贬谪时间之久。 C. 三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情，“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。 D. “长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 8. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”用的是什么修辞手法？这两句诗富含哲理而被后世广为传诵，从中你悟出了什么道理？ （三） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 ——选自《岳阳楼记》 【乙】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正（范仲淹）与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 ——选自《过庭录》 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）而或长烟一空 ____________ （2）沙鸥翔集 _____________ （3）自庆阳帅谪巴陵 _____________ （4）子京忽以书抵文正 _____________ 10. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 然/滕豪迈自负罕受人言/正患无隙以规之 B. 然滕豪迈/自负罕受人言/正患无隙以规之 C. 然滕豪迈自负/罕受人言/正患无隙以规之 D. 然滕豪迈自负/罕受人言正患/无隙以规之 11. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）愤郁颇见辞色。 12. 【甲】文中“古仁人”和那些心境受自然风物好坏影响的“迁客骚人”最大的不同在于：他们能够________。无论在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有________的伟大襟怀。从【乙】文中可以看出，范仲淹写《岳阳楼记》还有一个重要的目的是________。（用原文句子作答） 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，完成小题。 材料一： 春晚《贺花神》的东方美学 2026年央视春晚的创意节目《贺花神》成为热议焦点。节目以明代戏曲家汤显祖的《牡丹亭》为蓝本，十二位“花神”的服饰纹样分别取自宋徽宗的《芙蓉锦鸡图》、恽寿平的《花卉册》等传世名画。舞台利用全息投影技术，将虚拟的花卉生长动画与真人舞蹈完美融合，营造出“一步一景，一舞一花”的沉浸式意境。总导演表示：“我们试图用最前沿的科技，去解构和重塑中国人骨子里的浪漫。” 材料二： 合肥骆岗春晚的“科技范儿” 在合肥骆岗公园举办的2026年“科创之都”新春晚会上，科技元素贯穿始终。观众入场采用“刷脸”无感通行系统；晚会现场部署了量子加密通信保障车，确保信号传输绝对安全；舞台背景是一块P0.9微间距LED显示屏，像素密度极高，画面细腻如真。此外，由中科大少年班学生团队设计的AI伴舞机器人，与真人演员配合默契，展示了合肥在人工智能领域的深厚底蕴。 材料三： 青少年科创与文化的融合实践 近年来，青少年在科技创新大赛中，越来越多地将目光投向传统文化。以下是近三年某省青少年科技创新大赛的相关数据： 年份 参赛总人数 涉及传统文化项目数 典型案例 2024 10.2万 850 《基于语音识别的古诗词背诵助手》 2025 12.8万 1350 《利用3D打印复原曾侯乙编钟结构》 2026 15.5万 2100 《AI算法在黄梅戏唱腔分类与修复中的应用》 材料四： 专家视点 “科技创新是国家强盛之基，文化传承是民族血脉之所系。”当合肥造的机器人登上春晚，当古老的《牡丹亭》插上全息技术的翅膀，我们看到的是一种双向奔赴。青少年在这一过程中，既是科技的学习者，也是文化的传播者。他们用代码书写诗意，用传感器感知历史，这正是新质生产力在文化教育领域的生动体现。 13. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《贺花神》节目的成功在于它不仅还原了古代服饰之美，更通过全息投影技术创造了全新的视觉体验。 B. 合肥骆岗春晚使用的量子加密通信和微间距LED屏，主要目的是为了展示合肥本地的尖端科技成果。 C. 从材料三的数据来看，青少年科技创新大赛中，“传统文化+”项目已成为赛事核心主题。 D. 材料四认为，科技创新与文化传承并非对立，而是相互促进、融合发展的关系。 14. 结合材料一和材料二，说说科技是如何让“古典文化焕发新颜”并“彰显城市硬实力”的。 15. 阅读材料三，概括青少年在“科技创新与文化传承”方面呈现出怎样的特点。（写出两点即可） 16. 材料四运用了多种论证方法阐明观点。请你任选一种，结合文本内容分析其作用。 （二） 阅读下面的文章，完成小题。 秋山寻野 ①那年秋天，在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡，绿叶开始变黄，便走出了乡院，信步朝村外走去，秋山的苍绿和空中的鸟鸣，让人流连忘返。一位出租车司机看见我说：“您老是不是想看看周围的风景？不远处有黑龙潭、云雾山，还有……” ②我说：“就这么办吧，哪儿景致最野，你就拉我到哪儿去。” ③车子大约开了一个小时，在一个名叫“桃园仙谷”的地方停了下来。他告诉我说，进山后舍弃大路，走小路，保证会有发现。 ④进山后，一开始我觉得有点受骗上当。尽管这儿已是大山之腹，但仍有不少游客，如过江之鲫。景区示意牌上写明，前面山腰有个大瀑布，游客们自然趋之若鹜。我则像一只离了群的孤雁，沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀。 ⑤环山小路非常难走，既没有石阶铺路，也没有示意路标，这正是我要探秘的地方。走了一段崎岖山路之后，我发现，在路旁林木的枝条上，一缕白布条在秋风中飘飏。我猜测，这是进山人怕归来时迷路，而拴系下的路标。这个发现使我非常得意，原来，我并不是第一个来这里寻觅野趣的“情痴”，早已经有先于我者叩访此地了。 ⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先发现了几束开在山坡上的野花。继而，又看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。 ⑦远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花斑石子，横七竖八地躺在小溪流中。我伸手捡出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜，留作进山寻野的纪念。然后，沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发。这时才发现，刚才看见的红色，不仅仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果已然坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋，这真是秋天山野的静物写生。 ⑧静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天际。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。久违了，天空的美神，在喧嚣的城市，无法找到你的身影，在这寂静无声的大山深处，你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世纪，情不自禁地记起了儿时，每逢雁鸣长空，我和小伙伴们仰望雁阵时，呼喊出的童真： 南来的雁， 北来的雁， 在我篮里下窝蛋…… ⑨此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影，一直消失在长天之角，眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。一口好酒让我爽透心扉。 ⑩遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以巷巾——也就是古人头上的帽翅，过滤其自酿的白酒，以求其纯。时间跨越了一千多年，新时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡，只想摆脱城市生活的喧嚣，在野山中享受一回独饮之乐，也算得上是难得的乐趣了。 ⑪出山时，秋阳高悬。司机问我：“您老玩得开心吗？”我立刻向他表示了谢意，这真是一次沁人心脾的逍遥游呢…… （有删改） 17. 在进山寻野的过程中，“我”的心境发生了怎样的变化？ ______→______→______→沁人心脾 18. 请从描写方法的角度，赏析第⑨段中画线句的表达效果。 闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。 19. 联系全文，说说你对标题“秋山寻野”中“野”的理解。 20. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段“窗外天高云淡，绿叶开始变黄”“秋山的苍绿和空中的鸟鸣”等语句，让我们感受到秋天的来临。 B. 文章第④段运用对比的手法，将“我”与众游客形成对比，突出“我”与众不同的生活态度。 C. 文章第⑤段中“我并不是第一个来这里寻觅野趣的‘情痴’”一句，作者因早已经有先于自己叩访此地表现出内心的懊悔。 D. 文章第⑧段中加点的叠词“久久”“匆匆”，描述生动、口语化，表达了作者内心的喜悦。 三、整本书阅读 21. 请阅读下面的文字，回答问题。 于是，我就给高高地陈列在那儿。我曾说过，如果要罚我站在教室中央，我是受不了这种耻辱的，可如今我竟站在一个耻辱台上示众。我心中的感受，是无法用语言来描述的。然而，正当我百感交集，感到呼吸受阻、喉咙缩紧的时候，有个姑娘走上前来，从我跟前走过。在经过我面前时，她朝我抬起了眼睛——那对眸子里闪出多么奇特的光芒啊！那光芒使我产生一种多奇特的感觉！这崭新的感觉又给了我多大的支持啊！ （1）该选段出自《_______》，选段中的“她”指的是_____________。 （2）“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。”在洛伍德孤儿院，“我”与“她”相互依靠，请结合相关情节，简要分析两人之间动人的友情。 第三部分 请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 任务一： 22. 青春路上，总有一句叮嘱，陪伴你的左右；青春路上，总有一个微笑，拨动你的心弦；青春路上，总有一朵鲜花，开在你的心田…… 请将题目“青春路上的________”补充完整，写一篇作文。 要求：①将作文题目写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 23. 人的一生有很多路，有的布满鲜花，有的荆棘丛生。杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。” 路，引发了你怎样的感怀？又激发了你哪些思考？请自选角度，写一篇作文。请以《这才是我要走的路》作为题写一篇作文。 要求：①作文不少于600字；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $