5.3 二氧化碳 第2课时（分层作业）化学新教材科粤版九年级上册

**基本信息** 初中化学新授课同步练，聚焦二氧化碳的制取，通过基础巩固、综合应用到探究创新的分层设计，落实化学观念与科学探究素养，构建从单一知识点到跨学科实践的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|药品选择、仪器识别、实验步骤|选用各地月考/期末真题，强化基础原理（如第1-10题选择题）| |提升|装置分析、性质验证、多考点综合|融入装置控制（如压强传感器分析）与气体鉴别，培养科学思维（如第2组1-7题）| |拓展|实验改进、跨学科实践、中考衔接|引入数据传感技术探究反应速率，结合真实情境问题（如第3组中考真题）|

分层作业 5.3 二氧化碳 第2课时 二氧化碳的制取 1．C 2．D 3．D 4．B 5．B 6．D 7．C 8．B 9．D 10．D 11．（1）②     （2）稀盐酸     （3）AC      12．（1）     （2）AB      13．（1）① 固体和液体反应    ② 反应不需要加热     （2）二氧化碳密度比空气大，能溶于水且与水反应     （3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红     （4）将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳      1．C 2．C 3．D 4．A 5．A 6．B 7．（1）     （2）AE     （3）①     ② 溶液又变澄清     （4）BC      8．（1）① 大理石或石灰石与稀盐酸    ②      （2）反应物的状态和反应条件     （3）将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满     （4）① 紫色石蕊溶液    ②       1．D 2．B 3．C 4．D 5．（1）① (或)    ② abdefg     （2）将塑料瓶内吸氧口的塑料管剪短      6．（1）① 稀盐酸    ② ③⑤⑦⑧     （2）关闭K3和K2，打开K1，向上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位置，则装置气密性良好     （3）①     ② 向上排空气法     （4）①     ② 将E装置放入到C中，再通入二氧化碳    ③ 湿润紫色石蕊纸花变红，干燥紫色石蕊纸花不变色    ④ 不支持燃烧，不能燃烧     （5）① G    ② 60%#=.9%      1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 5.3 二氧化碳 第2课时 二氧化碳的制取 1．（25-26九年级上·上海·期中）实验室制取二氧化碳气体时，使用的药品正确的是 A. 块状大理石和稀硫酸 B. 大理石粉末与浓盐酸 C. 块状大理石与稀盐酸 D. 大理石粉末与稀硫酸 【答案】C 【详解】A、块状大理石（主要成分碳酸钙）与稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，但是生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应进一步进行，不符合题意； B、大理石粉末（主要成分碳酸钙）与浓盐酸反应可以生成二氧化碳，但是浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，使制取的二氧化碳气体中混有氯化氢杂质，导致气体不纯，且反应速度过快，不易控制，不符合题意； C、粉末状反应物与酸接触面积大，反应速率过快，且硫酸钙为微溶物，不适合制备二氧化碳，符合题意； D、大理石粉末（主要成分碳酸钙）与稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，但是生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应进一步进行，不符合题意。 故选：C。 2．（24-25九年级上·河南平顶山·期末）下列关于二氧化碳的叙述正确的是 A. 实验室可以选用碳酸钠与盐酸来制取二氧化碳 B. 可以用排水法收集二氧化碳 C. 实验室可以选用石灰石与稀硫酸来制取二氧化碳 D. 二氧化碳可以用作气体肥料 【答案】D 【详解】A、因为碳酸钠与盐酸反应速率过快，不易控制，实验室通常选用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，故说法错误； B、二氧化碳能溶于水并与水反应，不能用排水法收集，常用向上排空气法，故说法错误； C、石灰石与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶，会覆盖在石灰石表面阻止反应继续，故说法错误； D、二氧化碳是光合作用的原料，在农业中可用作气体肥料促进植物生长，故说法正确。 故选D。 3．（24-25九年级上·广东汕头·月考）实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，不需要选用的仪器是 A. 试管 B. 导管 C. 集气瓶 D. 酒精灯 【答案】D 【详解】A、实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，属于“固液常温型”，可以使用试管作反应容器，不合题意； B、实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，收集二氧化碳一定用到导管，不合题意； C、实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，需要用集气瓶收集二氧化碳，不合题意； D、实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳是在常温下进行的，反应不需要加热，不需要使用酒精灯，符合题意。 故选D。 4．（20-21九年级上·甘肃金昌·期末）实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置气密性②按要求装配好仪器③向长颈漏斗中注入稀盐酸④收集气体⑤向锥形瓶瓶中放入几小块大理石，其中正确的顺序是（　　） A. ①②③④⑤ B. ②①⑤③④ C. ②①③④⑤ D. ③④⑤②① 【答案】B 【详解】制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（加入固体药品）→倒（倒入液体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→收集（用向上排空气法，导管要伸到集气瓶的底部，且瓶口还要盖上玻璃片）。故选：B。 5．（24-25九年级上·陕西西安·月考）小明进行实验，实验操作如图，其中正确的是 A. 制取CO2的发生装置 B. 检查装置的气密性 C. 倾倒液体 D. 量取稀盐酸 【答案】B 【详解】A、制取二氧化碳时，长颈漏斗应伸入液面以下，防止气体逸出，导管应刚伸过橡胶塞为宜，以便气体导出，A 错误； B、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，B 正确； C、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中瓶塞没有倒放在桌面上，C 错误； D、量取 5mL 液体应选 10mL 量筒，用 50mL 量筒误差大，D 错误。 故选B。 6．（25-26九年级上·广东佛山·月考）下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是 A. 观察颜色 B. 闻气味 C. 将燃着的木条伸入集气瓶中 D. 倒入适量澄清石灰水 【答案】D 【详解】A、氮气、二氧化碳均无色，不能通过观察颜色的方法区分二者，不符合题意； B、氮气、二氧化碳均无味，不能通过闻气味的方法区分二者，不符合题意； C、氮气、二氧化碳均不能燃烧且不支持燃烧，将燃着的木条伸入集气瓶中，木条均熄灭，不能区分二者，不符合题意； D、倒入适量澄清石灰水，氮气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，能区分二者，符合题意。 故选：D。 7．（22-23九年级上·四川巴中·学情检测）下列有关实验室制取二氧化碳的说法不合理的是 A. 因为通常情况下二氧化碳的密度比空气大，故能用向上排空气法收集 B. 因为碳酸钠与盐酸反应速率过快、不易控制，故常用块状大理石或石灰石与盐酸反应 C. 将收集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片倒放在桌上备用 D. 因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热 【答案】C 【详解】A、通常情况下二氧化碳的密度比空气大，故能用向上排空气法收集，说法正确，不符合题意； B、碳酸钠与盐酸反应速率过快、不易控制，故常用块状大理石或石灰石与盐酸反应，说法正确，不符合题意； C、通常情况下二氧化碳的密度比空气大，因此将收集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片正放在桌上备用，说法错误，符合题意； D、碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热，说法正确，不符合题意。 故选：C。 8．（21-22九年级上·云南昆明·期末）化学实验既要操作规范，更要保障安全。下列实验基本操作符合这一要求的是 A. 给液体加热 B. 收集CO2并验满 C. 闻气体气味 D. 倾倒液体 【答案】B 【详解】A、给液体加热时液体不能超过试管容积的1/3，故A选项错误； B、二氧化碳密闭比空气大，使用向上排空气法收集，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可以用燃着的木条放在瓶口进行验满，故B选项正确； C、闻气体时，用手轻轻在瓶口扇动，使极少量的气体进入鼻孔，不能用鼻子凑上去闻，故C选项错误； D、倾倒液体时，瓶盖必须倒放在桌面上，故D选项错误； 故答案选B。 9．（24-25九年级上·贵州贵阳·月考）欲在实验室制取某气体时，下列因素中不需要考虑的是 A. 药品容易获得，能生成所要制取的气体 B. 反应条件易于控制，反应速率适中 C. 操作简便易行，安全可靠，节能环保 D. 所要制取气体的颜色和气味 【答案】D 【详解】A、实验室制取气体，首先得有合适的药品。药品容易获得，才能保证实验可进行，并且这些药品要能通过反应生成所要制取的气体，这是制取气体的基础，不符合题意。 B、反应条件易于控制很重要，比如有的反应需要加热，有的在常温下即可，如果条件难控制，实验就不好操作。反应速率也得适中，速率太快，气体来不及收集；速率太慢，实验效率太低，不符合题意。 C、操作简便易行，能让实验在常规实验室条件下顺利开展；安全可靠是为了保障实验人员和设备的安全；节能环保符合现代实验的理念和要求，不符合题意。 D、所要制取气体的颜色和气味，只是气体本身的物理性质，不会影响气体的制取过程，比如制取氧气，不管氧气是无色无味的，制取方法都是根据反应原理、条件等确定，符合题意。 故选D。 10．（25-26九年级上·河南驻马店·学情自测）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是 A. 易溶于水，密度比空气大 B. 易溶于水，密度小于空气 C. 不易溶于水，密度比空气小 D. 不易溶于水，密度比空气大 【答案】D 【详解】A、易溶于水的气体，不能用排水法收集，故选项不符合题意。 B、易溶于水的气体，不能用排水法收集，密度小于空气的气体，不能用向上排空气法收集，故选项不符合题意。 C、密度小于空气的气体，不能用向上排空气法收集，故选项不符合题意。 D、不易溶于水的气体，可采用排水法收集，密度比空气大的气体，可采用向上排空气法收集，故选项符合题意。 故选D。 11．（25-26九年级上·海南·期末）某同学在实验室制取二氧化碳并进行研究。该同学拟用块状石灰石制二氧化碳。 （1）如图中仪器A的名称为　　　　　　(填序号)。 ①长颈漏斗          ②锥形瓶        ③试管 （2）应选用的另一种试剂是　　　　　　(填名称)。 （3）用如图所示仪器组装一套可以随时添加液体试剂的发生装置，需要用到的仪器有　　　　　　(填字母)。 【答案】（1）②     （2）稀盐酸     （3）AC      【详解】(1)图中仪器A为锥形瓶，故填②。 (2)实验室制取二氧化碳的药品是块状石灰石（主要成分为碳酸钙）和稀盐酸，二者反应生成氯化钙、水和二氧化碳。 (3)要组装一套可以随时添加液体试剂的发生装置，需要用到作为反应容器的锥形瓶（A），以及可以随时添加液体的长颈漏斗（C）。 12．（25-26九年级上·北京·期末）CO2的制备和性质实验如下图。 （1）A中，用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）B中，观察到蜡烛由下到上逐渐熄灭，可验证二氧化碳的性质是___________。 A. 密度比空气大 B. 不燃烧也不支持燃烧 【答案】（1）     （2）AB      【详解】(1)实验室利用石灰石或大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：； (2)实验1中，观察到蜡烛从低到高依次熄灭，能体现具有不燃烧且不支持燃烧的化学性质，以及密度比空气大的物理性质；故选AB。 13．（25-26九年级上·河南洛阳·期末）实验室制取二氧化碳并验证其性质，回答下列问题： （1）实验室制取二氧化碳的发生装置适用于　　　　　　　　、　　　　　　　　的气体制取； （2）收集二氧化碳只能用向上排空气法，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　； （3）将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； （4）检验二氧化碳气体的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 固体和液体反应    ② 反应不需要加热     （2）二氧化碳密度比空气大，能溶于水且与水反应     （3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红     （4）将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳      【详解】(1)实验室制二氧化碳装置是固液常温型，故适用于固体与液体、不需要加热的气体制备。 (2)二氧化碳密度比空气大，且能溶于水、能与水发生反应，因此不能用排水法收集，只能用向上排空气法。 (3)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性能使紫色石蕊溶液变红。 (4)将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳。发生的反应为。 1．（25-26九年级上·江苏徐州·月考）下列关于二氧化碳的实验室制取及检验所用的药品或装置不正确的是 A. 制CO2的药品 B. 发生装置 C. 收集方法 D. 检验CO2 【答案】C 【详解】A、实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，不用稀硫酸制取二氧化碳是因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶于水的物质，会覆盖在石灰石或大理石表面，阻止反应的进行，故选项说法正确； B、实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应为固液常温型，可选该装置作为发生装置，故选项说法正确； C、二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，故选项说法错误； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通常使用澄清石灰水检验二氧化碳，故选项说法正确。 故选：C。 2．（22-23九年级上·江苏泰州·月考）如图所示，装置甲是某同学组装的实验室制二氧化碳气体的发生装置，为了解该装置能控制反应的发生和停止的原因，他们在装置甲中连接压强传感器，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图乙）。下列说法错误的是     A. ab段对应漏斗中液面逐渐上升 B. bc段对应反应停止 C. c点对应操作是关闭弹簧夹 D. bc段压强基本不变，说明装置气密性良好 【答案】C 【详解】A、ab段压强增加，对应操作为关闭弹簧夹，装置内压强增加，将液体压入长颈漏斗，试管内液面逐渐下降，长颈漏斗内液面逐渐上升，正确； B、bc段压强不变且较高，是固液和液体分离，反应停止。正确； C、 c点后压强下降，操作是打开弹簧夹，气体排出，压强下降，液体流下。错误； D、bc段压强基本不变，说明关闭弹簧夹后气体不排出装置，装置气密性良好，正确； 故选:C。 3．（25-26九年级上·广东深圳·期中）如图是实验室常用的多功能瓶，下面有关多功能瓶的说法错误的是 A. 当瓶中装满水时可用于排水法收集氢气 B. 用于向上排空气法收集气体时，气体从a口进 C. 多功能瓶用于检验二氧化碳时，瓶内应装入澄清石灰水 D. 用排空气法收集氧气，无论多功能瓶正放还是倒放，氧气都从b口进 【答案】D 【详解】A、氢气难溶于水，当瓶中装满水时，可用于排水法收集氢气，氢气应从b口进入，将水从a口排出，该说法正确，不符合题意。 B、向上排空气法收集气体时，气体密度比空气大，应长进短出，即气体从a口进，空气从b口排出，该说法正确，不符合题意。 C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，多功能瓶用于检验二氧化碳时，瓶内应装入澄清石灰水，气体从a口进入，使二氧化碳与澄清石灰水充分接触，该说法正确，不符合题意。 D、氧气密度比空气大，用排空气法收集氧气，多功能瓶正放时，氧气应从a口进；多功能瓶倒放时，氧气应从b口进，该说法错误，符合题意。 故选D。 4．（25-26九年级上·广东佛山·期末）有关气体制取装置的说法正确的是 A. ①和⑤组合制取并收集氧气 B. ②和③组合制取并收集氢气 C. ②和④组合制取并收集 D. ②可控制反应的速率 【答案】A 【详解】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应条件是加热，反应物状态是固体，故可选①为发生装置，氧气不易溶于水，故可选排水法（⑤）收集氧气，该选项符合题意。 B、实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，反应条件是常温，可选②为发生装置，氢气密度比空气小，采用向下排空气法（④）收集氢气，该选项不符合题意。 C、实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应条件是常温，可选②为发生装置，二氧化碳密度比空气大，采用向上排空气法（③）收集二氧化碳，该选项不符合题意。 D、②装置中的长颈漏斗无法控制液体的滴加速率，因此不能控制反应速率，该选项不符合题意。 故选A。 5．（24-25九年级上·四川宜宾·期中）鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体，可以选用的最佳方法是 A. 将燃着的木条分别伸入气体中 B. 将气体分别通入水中 C. 分别将带火星的木条伸入气体中 D. 将气体分别通入澄清石灰水中 【答案】A 【详解】A．燃着的木条分别伸入集气瓶中，若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故A正确； B．将气体分别通入水中，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别，故B错误； C．用带火星的木条分别放到三个集气瓶中，氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，空气、二氧化碳不能，无法鉴别空气、二氧化碳，故C错误； D．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，但无法鉴别空气、氧气，故D错误。 故选：A。 6．（23-24九年级上·山西吕梁·联考）某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是 A. A装置的优点是能随时控制反应的发生与停止 B. B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 C. C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 D. D处的实验说明二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧 【答案】B 【详解】A.A装置可通过打开和关闭活塞，实现固液接触和分离，控制反应的发生与停止，故A正确； B.B处紫色石蕊变红是由于二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，不是二氧化碳，故B错误； C.二氧化碳和水反应生成碳酸钙沉淀和水，可观察到C处溶液变浑浊，故C正确； D.D处蜡烛熄灭，说明二氧化碳能透过隔板下部小孔与燃着的蜡烛接触，导致蜡烛熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧，故D正确。 故选：B。 7．（25-26九年级上·重庆·月考）某同学在实验室制取CO2并进行相关研究。 （1）实验室制取CO2的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）从A~E中组装一套可以控制反应开始与结束的发生装置，需要用到的仪器有　　　　　　　(填序号)。 （3）将制取的CO2通入澄清石灰水中，观察到溶液变浑浊，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　。再持续通入CO2一段时间，可能观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (已知：CO2+H2O+CaCO3=Ca(HCO3)2，Ca(HCO3)2可溶于水。) （4）制取某气体时，需要用F装置收集并吸收，推测其可能具有的性质是_____(填序号)。 A. 有毒 B. 能溶于水 C. 密度比空气大 D. 密度比空气小 【答案】（1）     （2）AE     （3）①     ② 溶液又变澄清     （4）BC      【详解】(1)实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。 (2)若想组装一套可以控制反应开始与结束的发生装置，可选AE，将固体放在多孔隔板上，关闭弹簧夹，产生的气体使装置中的压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止。 (3)石灰水中的氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：； 由于碳酸钙和二氧化碳、水反应生成可溶解的碳酸氢钙，则可观察到溶液又变澄清。 (4)收集该气体时，气体从长管通入，空气从短管排出，则说明该气体密度比空气大，且用水吸收该气体，则说明该气体能溶于水，但不能说明该气体有毒，故选BC。 8．（25-26九年级上·山西太原·月考）实验室用下图所示装置制取二氧化碳，并研究二氧化碳的性质。 （1）原料和原理 实验室制取二氧化碳的原料是　　　　　　　　，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　。 （2）仪器和装置 从实验室制取气体的原理出发，确定气体发生装置的依据是　　　　　　　　。 （3）检验和验满 证明集气瓶中集满二氧化碳的方法是　　　　　　　　。 （4）性质的验证 利用图中装置，验证二氧化碳的化学性质，选择的试剂是　　　　　　　　，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　。 【答案】（1）① 大理石或石灰石与稀盐酸    ②      （2）反应物的状态和反应条件     （3）将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满     （4）① 紫色石蕊溶液    ②       【详解】(1)实验室制取二氧化碳的原料是大理石或石灰石与稀盐酸；其原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； (2)从实验室制取气体的原理出发，确定气体发生装置的依据是：反应物的状态和反应条件； (3)证明集气瓶中集满二氧化碳的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满； (4)利用图中装置，验证二氧化碳能与水反应的化学性质，选择的试剂是紫色石蕊溶液，将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，观察到溶液变红，说明二氧化碳能与水反应，发生反应的化学方程式为。 1．（2025·四川乐山·中考真题）小聪用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是 A. 漏斗下端应该伸入液面以下 B. 该装置不能控制反应的发生和停止 C. 装置中的铜网可用铁丝网代替 D. 可将石灰石换成锌粒，用来制取氢气 【答案】D 【详解】A、反应产生的二氧化碳气体在U形管右侧液面上方，沿导管导出，漏斗一边不会有气体逸散，漏斗下端伸入液面以下就无法通过气压差控制右侧液面是否下降形成固液是否接触，A不正确； B、该装置可通过打开、关闭弹簧夹控制固液试剂的接触与分离，达到控制反应发生与停止的目的，B不正确； C、铁能与稀盐酸反应生成氢气，将铜网换作铁丝网会腐蚀铁丝网，且使产生的二氧化碳中混有氢气，C不正确； D、锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，将石灰石换成锌粒，用此装置可制取氢气，D说法正确。 故选D。 2．（2026·山东东营·中考真题）实验室制取二氧化碳，有时需改进反应装置达成实验目的。下列改进不能达成目的的是 A. 为能制取更多气体 B. 为能随时添加固体试剂 C. 为能控制反应速率 D. 为能控制反应发生或停止 【答案】B 【详解】A. 将试管更换为容积更大的锥形瓶，可容纳更多的反应物，能够制取更多的气体，改进可达成目的。 B. 长颈漏斗仅用于添加液体试剂，大理石无法通过长颈漏斗加入反应容器，无法达成随时添加固体试剂的目的，符合题意。 C. 分液漏斗可通过活塞调节液体的滴加速率，从而控制反应速率，改进可达成目的。 D. 该装置关闭弹簧夹时，装置内压强增大，液体被压回长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，液体流下与固体接触，反应重新发生，可控制反应的发生与停止，改进可达成目的。 3．（25-26九年级上·江西赣州·期末）利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化如图所示。下列有关说法正确的是 A. 等质量碳酸钙粉末比块状碳酸钙产生的CO2质量多 B. b点表示碳酸钙与稀盐酸反应已停止 C. 对比分析a、b点可知，曲线①表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反应 D. 对比分析c、d点可知，块状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快 【答案】C 【详解】A、最终曲线①、②的气压相等，说明等质量碳酸钙粉末和块状碳酸钙最终产生的CO2质量相等，故选项说法错误。 B、b点后压强还在缓慢增大，表示碳酸钙与稀盐酸反应还在继续，故选项说法错误。 C、对比分析a、b点可知，曲线①单位时间内气压大，说明单位时间内产生的气体多，反应速率快，曲线①表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反应，故选项说法正确。 D、对比分析c、d点可知，相同的气压时，①所需的时间短，说明单位时间内产生的气体多，反应速率快，碳酸钙粉末与稀盐酸接触面积大，反应速率更快，故选项说法错误。 故选C。 4．（25-26九年级上·江苏盐城·期末）实验室按下表进行二氧化碳的制备实验，取等质量的同种石灰石加入足量酸中(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图所示。下列说法正确的是 实验编号 试剂 Ⅰ 块状石灰石、10%稀硫酸 Ⅱ 块状石灰石、7%稀盐酸 Ⅲ 粉状石灰石、7%稀盐酸 A. 实验Ⅰ对应的曲线为曲线乙 B. 实验Ⅲ对应的曲线为曲线丙 C. 实验Ⅰ和Ⅱ对比，说明影响反应速率的因素只是反应物的浓度 D. 实验Ⅱ和Ⅲ反应结束后，两实验消耗盐酸的质量相等 【答案】D 【详解】A、虽然实验Ⅰ中稀硫酸浓度大，但与大理石反应时会生成微溶性硫酸钙，阻碍反应进行，实验Ⅱ与Ⅲ对比，相同条件下，反应物接触面积越大，反应速率越快，综上所述，曲线甲表示的是实验Ⅲ，曲线乙表示实验Ⅱ，曲线丙表示实验Ⅰ；选项错误； B、由A的分析可知，实验Ⅲ对应的曲线为曲线甲，选项错误； C、实验Ⅰ和Ⅱ的变量有酸的种类和浓度两个变量，无法进行有效对比，选项错误； D、实验中所用石灰石样品为等质量的同种石灰石，所用石灰石中的碳酸钙质量相等，由于盐酸足量，所以消耗等量的碳酸钙，实验Ⅱ和Ⅲ消耗盐酸的质量相等，选项正确； 故选D。 5．（2026·河南·中考真题）研究实验室里制取气体的一般思路和方法，有助于指导实践活动。 （1）实验室里现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸，以及下图所示仪器。 ①利用上述试剂，写出一个制取或的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②利用上述仪器和试剂制取一瓶，选出所需仪器　　　　　　　。(用字母表示) （2）下图为某同学制作的简易供氧器的加湿净化装置，图中有一处错误，改正后能达到安全吸氧的目的，写出改正方法。 【答案】（1）① (或)    ② abdefg     （2）将塑料瓶内吸氧口的塑料管剪短      【详解】(1)①实验室制取氧气可采用加热高锰酸钾的方法；制取二氧化碳可采用大理石与稀盐酸反应，方程式略。 ②利用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，需使用的仪器有酒精灯(f)、铁架台(g)、试管(a)、导管(d)、水槽(e)、集气瓶(b)。 (2)塑料瓶内吸氧口的塑料管浸没在水中，吸氧时会误将水吸入口鼻造成危险。应将塑料瓶内吸氧口的塑料管剪短。 6．（25-26九年级上·四川成都·期末）制取气体并进行性质探究的器材如图1，根据要求回答下列问题： （1）某同学拟用块状石灰石制，应选用的另一种试剂是　　　　　　　　（填名称）。组装一套可以随时添加液体试剂的制取装置，需要用到的仪器有　　　　　　　　（填数字序号）。 某跨学科实践小组利用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图2装置，完成二氧化碳的制取与性质探究。 （2）检查这套装置气密性的方法是　　　　　　　　。 （3）打开、，关闭，推入注射器液体试剂，A中反应的化学方程式为　　　　　　　　，B中收集方法是　　　　　　　　。 （4）若在C中加入少量澄清石灰水，关闭，打开，通入，C中发生的化学方程式为　　　　　　　　。若要利用E验证能与水反应生成酸性物质，可　　　　　　　　（填操作），通入后可观察到的现象为　　　　　　　　。若D中点燃一小段蜡烛，伸入C中，通入，可得到具有　　　　　　　　的性质。 （5）有同学质疑：验满时木条熄灭，真的集满了吗？同学们继续用如图3装置进行探究，向三颈烧瓶中持续通，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并观察瓶口燃着的木条是否熄灭，结果如图4所示。 ①图3中，通导管的末端应处于　　　　　　　　（填“F”或“G”）位置。 ②图4所示N点处燃着木条熄灭，此时三颈烧瓶内的体积分数约为　　　　　　　　。 【答案】（1）① 稀盐酸    ② ③⑤⑦⑧     （2）关闭K3和K2，打开K1，向上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位置，则装置气密性良好     （3）①     ② 向上排空气法     （4）①     ② 将E装置放入到C中，再通入二氧化碳    ③ 湿润紫色石蕊纸花变红，干燥紫色石蕊纸花不变色    ④ 不支持燃烧，不能燃烧     （5）① G    ② 60%#=.9%      【详解】(1)实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，故另一种试剂是稀盐酸；长颈漏斗可用于添加液体药品，二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集二氧化碳，故组装一套可以随时添加液体试剂的制取装置，需要用到的仪器有③⑤⑦⑧。 (2)要检查装置气密性，应该要保持装置是密封的，故先要关闭K3和K2，打开K1，向上拉动注射器活塞（改变压强），松手后活塞回到原位置，则装置气密性良好 (3)碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此可以写出化学方程式：；二氧化碳密度比空气大，B中收集方法是向上排空气法。 (4)二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，据此可以写出化学方程式：；若要利用E验证能与水反应生成酸性物质，可将E装置放入到C中，再通入二氧化碳，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，故能观察到湿润紫色石蕊纸花变红，干燥紫色石蕊纸花不变色；若D中点燃一小段蜡烛，伸入C中，通入，可观察到蜡烛熄灭，证明了二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧。 (5)①二氧化碳的密度比空气大，用向上排空气法收集，导管应伸入瓶底，以便排尽装置中的空气，故填G。②木条熄灭时三颈烧瓶中氧气的体积分数为8%，因为氧气约占空气体积的五分之一（或21%），此时三颈烧瓶中空气的体积分数约为（或），则二氧化碳的体积分数约为（或）。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 5.3 二氧化碳 第2课时 二氧化碳的制取 1．（25-26九年级上·上海·期中）实验室制取二氧化碳气体时，使用的药品正确的是 A. 块状大理石和稀硫酸 B. 大理石粉末与浓盐酸 C. 块状大理石与稀盐酸 D. 大理石粉末与稀硫酸 2．（24-25九年级上·河南平顶山·期末）下列关于二氧化碳的叙述正确的是 A. 实验室可以选用碳酸钠与盐酸来制取二氧化碳 B. 可以用排水法收集二氧化碳 C. 实验室可以选用石灰石与稀硫酸来制取二氧化碳 D. 二氧化碳可以用作气体肥料 3．（24-25九年级上·广东汕头·月考）实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，不需要选用的仪器是 A. 试管 B. 导管 C. 集气瓶 D. 酒精灯 4．（20-21九年级上·甘肃金昌·期末）实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置气密性②按要求装配好仪器③向长颈漏斗中注入稀盐酸④收集气体⑤向锥形瓶瓶中放入几小块大理石，其中正确的顺序是（　　） A. ①②③④⑤ B. ②①⑤③④ C. ②①③④⑤ D. ③④⑤②① 5．（24-25九年级上·陕西西安·月考）小明进行实验，实验操作如图，其中正确的是 A. 制取CO2的发生装置 B. 检查装置的气密性 C. 倾倒液体 D. 量取稀盐酸 6．（25-26九年级上·广东佛山·月考）下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是 A. 观察颜色 B. 闻气味 C. 将燃着的木条伸入集气瓶中 D. 倒入适量澄清石灰水 7．（22-23九年级上·四川巴中·学情检测）下列有关实验室制取二氧化碳的说法不合理的是 A. 因为通常情况下二氧化碳的密度比空气大，故能用向上排空气法收集 B. 因为碳酸钠与盐酸反应速率过快、不易控制，故常用块状大理石或石灰石与盐酸反应 C. 将收集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片倒放在桌上备用 D. 因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热 8．（21-22九年级上·云南昆明·期末）化学实验既要操作规范，更要保障安全。下列实验基本操作符合这一要求的是 A. 给液体加热 B. 收集CO2并验满 C. 闻气体气味 D. 倾倒液体 9．（24-25九年级上·贵州贵阳·月考）欲在实验室制取某气体时，下列因素中不需要考虑的是 A. 药品容易获得，能生成所要制取的气体 B. 反应条件易于控制，反应速率适中 C. 操作简便易行，安全可靠，节能环保 D. 所要制取气体的颜色和气味 10．（25-26九年级上·河南驻马店·学情自测）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是 A. 易溶于水，密度比空气大 B. 易溶于水，密度小于空气 C. 不易溶于水，密度比空气小 D. 不易溶于水，密度比空气大 11．（25-26九年级上·海南·期末）某同学在实验室制取二氧化碳并进行研究。该同学拟用块状石灰石制二氧化碳。 （1）如图中仪器A的名称为　　　　　　(填序号)。 ①长颈漏斗          ②锥形瓶        ③试管 （2）应选用的另一种试剂是　　　　　　(填名称)。 （3）用如图所示仪器组装一套可以随时添加液体试剂的发生装置，需要用到的仪器有　　　　　　(填字母)。 12．（25-26九年级上·北京·期末）CO2的制备和性质实验如下图。 （1）A中，用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）B中，观察到蜡烛由下到上逐渐熄灭，可验证二氧化碳的性质是___________。 A. 密度比空气大 B. 不燃烧也不支持燃烧 13．（25-26九年级上·河南洛阳·期末）实验室制取二氧化碳并验证其性质，回答下列问题： （1）实验室制取二氧化碳的发生装置适用于　　　　　　　　、　　　　　　　　的气体制取； （2）收集二氧化碳只能用向上排空气法，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　； （3）将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； （4）检验二氧化碳气体的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 1．（25-26九年级上·江苏徐州·月考）下列关于二氧化碳的实验室制取及检验所用的药品或装置不正确的是 A. 制CO2的药品 B. 发生装置 C. 收集方法 D. 检验CO2 2．（22-23九年级上·江苏泰州·月考）如图所示，装置甲是某同学组装的实验室制二氧化碳气体的发生装置，为了解该装置能控制反应的发生和停止的原因，他们在装置甲中连接压强传感器，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图乙）。下列说法错误的是     A. ab段对应漏斗中液面逐渐上升 B. bc段对应反应停止 C. c点对应操作是关闭弹簧夹 D. bc段压强基本不变，说明装置气密性良好 3．（25-26九年级上·广东深圳·期中）如图是实验室常用的多功能瓶，下面有关多功能瓶的说法错误的是 A. 当瓶中装满水时可用于排水法收集氢气 B. 用于向上排空气法收集气体时，气体从a口进 C. 多功能瓶用于检验二氧化碳时，瓶内应装入澄清石灰水 D. 用排空气法收集氧气，无论多功能瓶正放还是倒放，氧气都从b口进 4．（25-26九年级上·广东佛山·期末）有关气体制取装置的说法正确的是 A. ①和⑤组合制取并收集氧气 B. ②和③组合制取并收集氢气 C. ②和④组合制取并收集 D. ②可控制反应的速率 5．（24-25九年级上·四川宜宾·期中）鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体，可以选用的最佳方法是 A. 将燃着的木条分别伸入气体中 B. 将气体分别通入水中 C. 分别将带火星的木条伸入气体中 D. 将气体分别通入澄清石灰水中 6．（23-24九年级上·山西吕梁·联考）某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是 A. A装置的优点是能随时控制反应的发生与停止 B. B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 C. C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 D. D处的实验说明二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧 7．（25-26九年级上·重庆·月考）某同学在实验室制取CO2并进行相关研究。 （1）实验室制取CO2的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）从A~E中组装一套可以控制反应开始与结束的发生装置，需要用到的仪器有　　　　　　　(填序号)。 （3）将制取的CO2通入澄清石灰水中，观察到溶液变浑浊，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　。再持续通入CO2一段时间，可能观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (已知：CO2+H2O+CaCO3=Ca(HCO3)2，Ca(HCO3)2可溶于水。) （4）制取某气体时，需要用F装置收集并吸收，推测其可能具有的性质是_____(填序号)。 A. 有毒 B. 能溶于水 C. 密度比空气大 D. 密度比空气小 8．（25-26九年级上·山西太原·月考）实验室用下图所示装置制取二氧化碳，并研究二氧化碳的性质。 （1）原料和原理 实验室制取二氧化碳的原料是　　　　　　　　，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　。 （2）仪器和装置 从实验室制取气体的原理出发，确定气体发生装置的依据是　　　　　　　　。 （3）检验和验满 证明集气瓶中集满二氧化碳的方法是　　　　　　　　。 （4）性质的验证 利用图中装置，验证二氧化碳的化学性质，选择的试剂是　　　　　　　　，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　。 1．（2025·四川乐山·中考真题）小聪用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是 A. 漏斗下端应该伸入液面以下 B. 该装置不能控制反应的发生和停止 C. 装置中的铜网可用铁丝网代替 D. 可将石灰石换成锌粒，用来制取氢气 2．（2026·山东东营·中考真题）实验室制取二氧化碳，有时需改进反应装置达成实验目的。下列改进不能达成目的的是 A. 为能制取更多气体 B. 为能随时添加固体试剂 C. 为能控制反应速率 D. 为能控制反应发生或停止 3．（25-26九年级上·江西赣州·期末）利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化如图所示。下列有关说法正确的是 A. 等质量碳酸钙粉末比块状碳酸钙产生的CO2质量多 B. b点表示碳酸钙与稀盐酸反应已停止 C. 对比分析a、b点可知，曲线①表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反应 D. 对比分析c、d点可知，块状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快 4．（25-26九年级上·江苏盐城·期末）实验室按下表进行二氧化碳的制备实验，取等质量的同种石灰石加入足量酸中(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图所示。下列说法正确的是 实验编号 试剂 Ⅰ 块状石灰石、10%稀硫酸 Ⅱ 块状石灰石、7%稀盐酸 Ⅲ 粉状石灰石、7%稀盐酸 A. 实验Ⅰ对应的曲线为曲线乙 B. 实验Ⅲ对应的曲线为曲线丙 C. 实验Ⅰ和Ⅱ对比，说明影响反应速率的因素只是反应物的浓度 D. 实验Ⅱ和Ⅲ反应结束后，两实验消耗盐酸的质量相等 5．（2026·河南·中考真题）研究实验室里制取气体的一般思路和方法，有助于指导实践活动。 （1）实验室里现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸，以及下图所示仪器。 ①利用上述试剂，写出一个制取或的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②利用上述仪器和试剂制取一瓶，选出所需仪器　　　　　　　。(用字母表示) （2）下图为某同学制作的简易供氧器的加湿净化装置，图中有一处错误，改正后能达到安全吸氧的目的，写出改正方法。 6．（25-26九年级上·四川成都·期末）制取气体并进行性质探究的器材如图1，根据要求回答下列问题： （1）某同学拟用块状石灰石制，应选用的另一种试剂是　　　　　　　　（填名称）。组装一套可以随时添加液体试剂的制取装置，需要用到的仪器有　　　　　　　　（填数字序号）。 某跨学科实践小组利用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图2装置，完成二氧化碳的制取与性质探究。 （2）检查这套装置气密性的方法是　　　　　　　　。 （3）打开、，关闭，推入注射器液体试剂，A中反应的化学方程式为　　　　　　　　，B中收集方法是　　　　　　　　。 （4）若在C中加入少量澄清石灰水，关闭，打开，通入，C中发生的化学方程式为　　　　　　　　。若要利用E验证能与水反应生成酸性物质，可　　　　　　　　（填操作），通入后可观察到的现象为　　　　　　　　。若D中点燃一小段蜡烛，伸入C中，通入，可得到具有　　　　　　　　的性质。 （5）有同学质疑：验满时木条熄灭，真的集满了吗？同学们继续用如图3装置进行探究，向三颈烧瓶中持续通，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并观察瓶口燃着的木条是否熄灭，结果如图4所示。 ①图3中，通导管的末端应处于　　　　　　　　（填“F”或“G”）位置。 ②图4所示N点处燃着木条熄灭，此时三颈烧瓶内的体积分数约为　　　　　　　　。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $