专题09 0的认识与加减法运算（2种类型20道）（期中专项训练）数学青岛版一年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦0的概念认知与运算应用，通过生活情境与直观表征构建从具象到抽象的认知逻辑，培养数感、运算能力与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |0的认识和读写|10道（含比较大小、看图写数、学号/电话号码应用）|结合实物图与生活场景，考查0的数量表征与符号书写|从“没有”的具象感知到0的符号抽象，建立数与量的对应关系，发展抽象能力| |有关0的加减法|10道（含看图列式、直接计算、送卡片/小鸟飞走问题）|通过动态情境与实际问题，考查0的运算规则|基于0的含义推导“同数相减得0”“加/减0得原数”，形成运算逻辑，培养模型意识与推理能力|

西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题090的认识与加减法运算 (2种类型20道) 目录 题型一、0的认识和读写.… 。。。。。。。。。。。。。。 题型二、有关0的加减法 ..3 题型一、0的认识和读写 1.在括号里填上“>”“<”或“=”。 5( )4 2( )34( )42( )0 3( )54( )34( )53( )3 2.卡片上没有点，用数字0表示。乐乐用圆点摆出了他的学号，他的学号是( )。 3.盘子里有几颗 ，填一填。 ☆☆☆☆白 ☆☆ 8 4. 十位个位 5.看图写数。 第1页共7页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 个位 个位 6.看图写数。 十 个 888 位 位 位位 7.看图写数。 ☆☆☆☆ 8.按照卡片上的点子数写出豆豆家的电话号码。 00 0o0 00 0 o 豆豆家的电话号码是：( 9.看图写数。 第2页共7页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 10.数一数，填一填。 (1)从左边数，第()盆和第()盆都开了3朵花。 (2)从右边数，开0朵花的是第()盆。 (3) 的左边有()盆花，右边有()盆花。 (4)圈出右边的4盆花。 题型二、有关0的加减法 11.看图列式。 农父父父父 □○□=□() 第3页共7页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 12.直接写出得数。 3+1=2+5=2+2=10-6= 8-5=4+0=7-4=8+1= 13.看图列式计算。 66 □+□=□ (个) 14.看图列式计算。 2-☐-□个， 第4页共7页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 15.看图列式计算。 □+□-□ 16.看图列式计算。 17.明明有8张卡片，全部送给小林，明明还剩几张？ 第5页共7页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 18 的 鸟笼里原来有()只小鸟，飞走了()只，还剩几只？ □O□=□) 19.还有几个●？ ● ●卷器●米 桊米 88 5-□=□4-□=□2-□=□ 第6页共7页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 20.明明有8张卡片，全部送给小林，明明还剩几张？ □O□=口 (张) 第7页共7页 专题09 0的认识与加减法运算 （2种类型20道） 目录 题型一、0的认识和读写 1 题型二、有关0的加减法 6 题型一、0的认识和读写 1．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5( )4        2( )3        4( )4       2( )0 3( )5       4( )3        4( )5        3( )3 【答案】 ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ ＞ ＜ ＝ 【分析】比较大小，根据自然数中，后一个数比前一个数大。 【详解】5＞4；2＜3；4＝4；2＞0； 3＜5；4＞3；4＜5；3＝3。 2．卡片上没有点，用数字0表示。乐乐用圆点摆出了他的学号，他的学号是( )。 【答案】15014 【分析】1个点表示1，5个点表示5，1个也没有用0表示，4个点表示4。 【详解】1个点表示1，5个点表示5，1个也没有用0表示，4个点表示4。因此，乐乐的学号是15014。 3．盘子里有几颗，填一填。 【答案】1，6，0，4 【分析】 数出每个盘子里的数量，写出相应数字即可。图1：有1颗，写作1；图2：有6颗，写作6；图3：一个也没有，写作0。图4：有4颗，写作4； 【详解】 4． 【答案】7；5；0；10 【分析】一个一个地数，数到几就有几个，写出对应的数字即可。一个整数，从右往左依次为个位，十位……用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十（在十位写几），个位有几颗珠子表示几个一（在个位写几），个位一个也没有，就写0占位。 【详解】图1：有7颗星； 图2：盘子里有5个甜甜圈； 图3：盘子里什么都没有，也就是0； 图4：十位有1颗珠子。 5．看图写数。 【答案】2；8；9；6；0 【分析】根据题意，分别数一数各物体有多少，写出对应的数字即可。 【详解】图1：伸出2根手指； 图2：有8个小方块； 图3：有9只海豚； 图4：有6颗珠子； 图5：什么都没有，也就是0。 6．看图写数。                                         【答案】1；10；6；0 【分析】根据题意，分别数一数各物体有多少，把数字填入相对应的田字格中即可。 图1：在计数器上，个位上有1颗珠子，表示1个一，即1，写作1； 图2：在计数器上，十位上有1颗珠子，表示1个十，即10，写作10； 图3：数一数可知，有6个西红柿，写作6； 图4：一个也没有，用0表示，写作0。 【详解】根据分析可得： 7．看图写数。 【答案】6；8；3；0 【分析】根据题意，分别数一数各物体有多少，把数字填入相对应的方框中即可。 【详解】第一幅图有6个苹果；第二幅图有8个五角星；第三幅图有3根玉米；第四幅图有0个物品。 8．按照卡片上的点子数写出豆豆家的电话号码。 豆豆家的电话号码是：( )。 【答案】5317052 【分析】第1张卡片上有5个点，可以用数字5表示；第2张卡片上有3个点，可以用数字3表示；第3张卡片上有1个点，可以用数字1表示；第4张卡片上有7个点，可以用数字7表示；第5张卡片上没有点，可以用数字0表示； 第6张卡片上有5个点，可以用数字5表示；第7张卡片上有2个点，可以用数字2表示。将7个数，连起来，即为豆豆家的电话号码。 【详解】豆豆家的电话号码是：5317052。 9．看图写数。 【答案】6；10；5 3；0；7 【分析】一个一个地数，最后数到几就是几。一个也没有就是0。第一组图片有6个、10个、5个；第二组有3个、0个、7个。 【详解】 10．数一数，填一填。 （1）从左边数，第（    ）盆和第（    ）盆都开了3朵花。 （2）从右边数，开0朵花的是第（    ）盆。 （3）的左边有（    ）盆花，右边有（    ）盆花。 （4）圈出右边的4盆花。 【答案】（1）2；4 （2）2 （3）2；3 （4） 【分析】（1）一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。分清左右，从左边由1开始数，数到2和4的花盆中的花都开了3朵花，因此第2盆和第4盆都开了3朵花。 （2）分清左右，从右边由1开始数，数到2的花盆中的花没开花，因此开0朵花的是第2盆。 （3）分清左右，数一数可知的左边有2盆花，右边有3盆花。 （4）分清左右，从右边由1开始数，数到4，把这4盆花都圈起来即可。 【详解】（1）从左边数，第（2）盆和第（4）盆都开了3朵花。 （2）从右边数，开0朵花的是第（2）盆。 （3）的左边有（2）盆花，右边有（3）盆花。 （4）圈图略。 题型二、有关0的加减法 11．看图列式。 （    ） 【答案】5－5＝0（个） 【分析】 的总个数－斜线划去的个数＝还剩下的个数。 【详解】 一共有5个，用斜线划去了5个，求还剩下的个数，列式为：5－5＝0（个）。 12．直接写出得数。 3＋1＝    2＋5＝    2＋2＝    10－6＝ 8－5＝    4＋0＝    7－4＝    8＋1＝ 【答案】4；7；4；4； 3；4；3；9 【解析】略 13．看图列式计算。 （个） 【答案】7＋0＝7 【分析】桃子的总个数＝左边桃子的个数＋右边盘子里桃子的个数。 【详解】左边有7个桃子，右边盘子里有0个桃子，求桃子的总个数，列式为：7＋0＝7（个）。 14．看图列式计算。     （个） 【答案】2－2＝0 【分析】仔细观察上图可知，2个气球飞走了，手上一个气球都没有，用减法计算。 【详解】列式计算：2－2＝0（个） 15．看图列式计算。 【答案】4＋0＝4 【分析】将两个盘子中的桃子数量相加即可。 【详解】由图可知，左边的盘子里有4个桃子，右边的盘子是空的，求一共有几个桃子，列式计算：4＋0＝4。 16．看图列式计算。 （只） 【答案】0＋3＝3 【分析】树上原有小鸟的数量＋又飞来的数量＝现在的数量。 【详解】树上原来没有小鸟，也就是0只，又飞来了3只，求现在的数量，列式为：0＋3＝3（只）。 17．明明有8张卡片，全部送给小林，明明还剩几张？ 【答案】0张 【分析】用明明原有的卡片数量减去送给小林的数量，就是明明还剩的数量。全部卡片送给小林，也就是送8张卡片给小林。 【详解】8－8＝0（张） 答：明明还剩0张。 18． 鸟笼里原来有（   ）只小鸟，飞走了（   ）只，还剩几只？ （只） 【答案】5；5； 5－5＝0 【分析】观察图片可知，笼中有5只小鸟，飞走了5只，求还剩下多少只，用减法计算。 【详解】鸟笼里原来有5只小鸟，飞走了5只，求还剩几只，列式为： 5－5＝0（只） 答：还剩0只。 19．还有几个●？ 【答案】1；4；2；2；2；0； 图2还有4个●，图3还有2个●，图4还有0个● 【分析】观察图片：小女孩一共有5个●，拿走1个，还有几个，用共有的减去拿走的即可； 现在小女孩还有4个●，拿走2个，还有几个，用先有的减去拿走的即可； 现在小女孩有2个●，拿走2个，还有几个，用先有的减去拿走的即可。 【详解】5－1＝4（个）；4－2＝2（个）；2－2＝0（个） 答：图2还有4个●，图3还有2个●，图4还有0个●。 20．明明有8张卡片，全部送给小林，明明还剩几张？ （张） 【答案】8－8＝0；0张 【分析】用明明原有的卡片数量减去送给小林的数量，求出差，就是明明还剩的数量。 全部卡片送给小林，也就是送8张卡片给小林。 【详解】8－8＝0（张） 答：明明还剩0张。 【点睛】此题主要考查的是有关0的减法计算，熟练掌握即可。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $