专题05 6、7的认识（3种类型30道）（期中专项训练）数学青岛版一年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦6、7的认识、比较与分合，构建从数概念建立到数量关系应用的递进训练体系，培养数感与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |6、7的认识和读写|10道（含看图写数、比多少）|结合具体情境考查数的读写、数量对应及位置关系|从具体实物抽象出数概念，建立数与量的对应，培养几何直观| |7以内数的比大小|10道（含画图比较、符号运用）|通过画图、符号表示数量关系，强化大小比较逻辑|在数概念基础上发展数量比较能力，渗透符号意识| |6、7的分与合|10道（含填空、实际应用）|以分合表为载体，结合实际情境考查数的组成|深化数概念内涵，为后续运算奠定基础，培养推理意识|

西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题056、7的认识 (3种类型30道) 目录 题型一、6、7的认识和读写.… 。。。。。。。。。。。。。。。。 题型二、7以内数的比大小 .3 题型三、6、7的分与合（组成） .5 题型一、6、7的认识和读写 1.看图写数，并填空。 →0→ 每次多（)个。 2.在多的后面画“○”，在少的后面画“△”。 羽醇廖廖兜(） 3.按要求画一画，填一填。 接着画○，和△同样多。 △△△△△△△ 第1页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 00 4.在()中填上正确的数。 蝴蝶有( )只，蜻蜓有( )只 )>( 5.数一数，写一写。 感事感 6.看图写数。 自良良自 饰 7. 每只猫一条。哪一堆数量正合适？画“√”。 房必房房肉块 66& 63 。 。 。5 8.数一数，填一填。 第2页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 ℃ 有( )个8，有( )根有( 个，有()个 9.看图填空。 (1)一共有( )个水果。 (2)从左边数， 排第( 排第( ) 3)业 排第1时， 排第( )。 10.共有( )个小朋友捉迷藏。小东的前面是谁？( ),小云在小华的( )面。从前往后数，第( )个是小平，小玉是第( )个。 小云小平小华 小兵 题型二、7以内数的比大小 11.按要求画一画。 第3页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (1)画△与O同样多。 000O00 (2)画O比△多1个。 △△△ 12.画△，△比(Q⊙少 883.388858 13.圈一圈，填一填。 鸡明明母母 ①①①①①①① (多，少)，7○ 比多，少)5○ 14.看图写数，再填一填。 西 )西边 )>( ) 读作： 15.百-画△和同样多. 第4页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 C0C女G 16,哪堆数显正合道？日“”.每人1双怎气 凤凤 思凤凤凤恳凤 凤凤 凤凤凤 □ 17.比一比，最多的画“√”，最少的画“△”。 兽兽兽□ 兽喜兽阜鲁兽口 安 18.画一画。 院没残黄黄黄辑 画“○”和 同样多。 画“△”比 少。 △△△△△△ 19. OOO 第5页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 ()比()多。 △△△△△△ △比O多。 OO○ 20.每只小白兔分一根萝卜够吗？ 000000 够 不够 题型三、6、7的分与合（组成） 21.照样子，填一填。 卷梦越 5 6 22.在☐中填上合适的数。 23.分与合，填上适当的数字。 第6页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 10 8 6 10 24. 25.照样子，填一填。 9 8 6 8 6⑦ ■■ 8 7(2) 6 1()3 3()4 1(5)4 4(3) 26.分与合。 8 27 6 ■ 28.有趣的“分与合”，在 里填数。 第7页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 9 7 8 3 5 4 29.分与合。 30.把7只小鸡关进2个鸡笼里（每个笼子里都有鸡），每个鸡笼关进的鸡一（会，不 会)同样多。 第8页共8页 专题05 6、7的认识 （3种类型30道） 目录 题型一、6、7的认识和读写 1 题型二、7以内数的比大小 5 题型三、6、7的分与合（组成） 11 题型一、6、7的认识和读写 1．看图写数，并填空。 每次多（    ）个。 【答案】 【分析】数一数第一个盘子个，第二个盘子个，第三个盘子个，第四个盘子个。据此写数，用每一个后面盘子里桃子的个数减去前一个盘子里桃子的个数，即可解答。 【详解】（个） （个） （个） 填空略； 2．在多的后面画“○”，在少的后面画“△”。     ( )          ( ) 【答案】 △ ○ 【分析】先数一数白菜和茄子各有多少，再比较大小即可解决此题。 【详解】白菜有5个，茄子有6个； 5＜6，则白菜少，茄子多； 3．按要求画一画，填一填。 接着画○，和△同样多。     △△△△△△△         ○○_______________ 【答案】 ○○○○○ 【分析】△有7个，○有2个，用减法算出还需要画多少个○，即可使○的数量和△的数量一样多。 【详解】7－2＝5（个） ○还需要画5个。 画图略。 4．在（    ）中填上正确的数。 蝴蝶有( )只，蜻蜓有( )只。 ( )＞( ) 【答案】 7 6 7 6 【分析】一只一只地数，数到几就有几只，再比较大小。9以内的数从大到小关系为9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，据此比较。 【详解】数一数可知： 蝴蝶有7只，蜻蜓有6只。 7＞6 5．数一数，写一写。 【答案】 【分析】按照从上到下、从左到右的顺序清点物体数量，数出多少就在田字格内填写对应数字。 【详解】第1幅图：桃子，一共3个，写3 第2幅图：胡萝卜，一共8根，写8 第3幅图：海豚，一共2只，写2 第4幅图：蜜蜂，一共7只，写7 6．看图写数。 ( )              ( )              ( )              ( )              ( ) 【答案】 7 3 0 6 2 【分析】分别数一数各物体的数量，将其填写在对应的括号中，一个也没有用“0”表示。 【详解】由分析可得： （7）          （3）           （0）           （6）        （2） 7．每只猫一条。哪一堆数量正合适？画“√”。 【答案】见详解 【分析】先数出猫的只数，再分别数出每堆有几条鱼，要求每只猫一条鱼，所以鱼的条数要和猫的只数相等。 【详解】通过观察有6只猫，左边有6条鱼，右边有5条鱼，所以在左边画“√” 如题： 8．数一数，填一填。 有( )个，有( )根，有( )个，有( )个。 【答案】 8 9 6 7 【分析】一个一个地数，数到几就有几个。 【详解】 有（8）个，有（9）根，有（6）个，有（7）个。 9．看图填空。 (1)一共有( )个水果。 (2)从左边数，排第( )，排第( )。 (3)当排第1时，排第( )。 【答案】(1)7 (2) 4 6 (3)6 【分析】逐一数出水果的数量，一个一个地数，数到几就有几个；一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边，据此数一数。 【详解】（1）一共有7个水果。 （2） 从左边数，排第4，排第6。 （3） 当排第1时，就是从右往左数，所以排第6。 10．共有( )个小朋友捉迷藏。小东的前面是谁？( )，小云在小华的( )面。从前往后数，第( )个是小平，小玉是第( )个。 【答案】 6 小玉 前 5 2 【分析】数一数即可知道共有几个小朋友捉迷藏。一般来说，脸面向的方向是前面，背对的方向是后面。观察即可知小东的前面是谁，以及小云在小华的哪一面。从1数到几，最后一个就是第几。从前往后数，数到几是小平，即第几个就是小平。数到几是小玉，即小玉就是第几个。 【详解】共有（6）个小朋友捉迷藏。小东的前面是谁？（小玉）。小云在小华的（前）面。从前往后数，第（5）个是小平，小玉是第（2）个。 题型二、7以内数的比大小 11．按要求画一画。 (1)画△与○同样多。 ○○○○○○ ___________________ (2)画○比△多1个。 △△△ ___________________ 【答案】(1)△△△△△△ (2)○○○○ 【分析】（1）有6个○，画△与○同样多，6＝6，则也应该画6个△。 （2）画○比△多1个，△有3个，用3加1即可求出○的个数。 【详解】（1）画6个△。 （2）3＋1＝4，画4个○。 12．画△，△比少。 _____________________。 【答案】△△△△△ 【分析】先数一数的数量，然后找出比数量少的数，就是要画的△数量；据此解决。 【详解】有6只，5＜6，即，可以画5个△，如下。 △△△△△（答案不唯一） 13．圈一圈，填一填。 比（多，少），75 比（多，少），57 【答案】；＞； ；＜； 【分析】由图可知：有7个，有5个，一一对应后，有剩余，所以比多，7大于5；比少，5小于7；据此解答。 【详解】比（，少），7＞5； 比（多，），5＜7。 【点睛】 14．看图写数，再填一填。 （1）( )＞( ) 读作：__________________ 【答案】 6 4 六大于四 【分析】先数出每一组的数量再比较大小；根据10以内数的顺序比大小；“＞”读作“大于”。 【详解】从图中可知，第一组有6个，第二组有4个， （6）＞（4） 读作：六大于四。 15．画一画，△和同样多。 ___________________________ 【答案】△△△△△△ 【分析】 根据题意，数一数有6个，画△的个数和的个数同样多，也画6个即可；据此画一画。 【详解】由分析可得： 16．哪一堆数量正合适？画“√”。每人1双。 【答案】见详解 【分析】 先数出小朋友有多少人，再数出的数量，然后进行比较，选择的数量和小朋友人数相同的即可。 【详解】 小朋友：4人，第1堆：4双，第2堆：6双； 4＝4，6＞4，所以选第1堆数量正合适。 17．比一比，最多的画“√”，最少的画“△”。                               【答案】 【分析】根据“一一对应”方式，结合题目要求，找出数量最多和数量最少的图形即可。 【详解】据分析可知：第二排的数量最多共有6个，第三排的数量最少共有2个。 18．画一画。 画“○”和同样多。    _________________________     画“△”比少。________________________ 【答案】 ○○○○○○○ △△△△△ 【分析】 观察题图，数一数可知，有7个，画“○”和同样多，也就是要画7个○； 画“△”比少，比7少的数有6、5、4…可以画5个△。 【详解】 画“○”和同样多。     ○○○○○○○   画“△”比少。 △△△△△（答案不唯一） 19． （    ）比（    ）多。 【答案】△；〇 6；＞；3 【分析】当两种物体一一对应后，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。 7以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7。 【详解】 △比○多。 20．每只小白兔分一根萝卜够吗？ 【答案】 【分析】通过数一数，有6只小兔，有6根胡萝卜，小兔的数量和胡萝卜的数量同样多，所以每只小兔分一根萝卜够。 【详解】6＝6 每只小兔分一根萝卜够。 题型三、6、7的分与合（组成） 21．照样子，填一填。 【答案】1；9；3；10 【分析】根据10以内整数的分与合，结合题干要求进行解答即可。 【详解】6可以分成5和1； 3和6可以合成9； 7可以分成4和3； 2和8可以合成10。 22．在中填上合适的数。 【答案】1；2；5；2；7；3；1（后四空答案不唯一） 【分析】左图将3分成2和1，7分成的数与3分成的数中间共用一个数，中间共用的数可以是2，那左边为1，右边为5，那么1＋2＋5＝8符合题意；右图的5分成2和3，9分成2和7，4分成3和1，还可以分成更多的可能，只要满足两个数的和为给出的数，再根据共用的数推出另外一个数即可。 【详解】左图：3分为1和2，7分为2和5，1＋2＋5＝8； 右图：5分成2和3，9分成2和7，4分成3和1。 23．分与合，填上适当的数字。 【答案】 【分析】依据10以内数的分与合，分别计算。 【详解】7分成5和2；9分成4和5；7和3组成10；8分成6和2；10分成6和4。 24． 【答案】5；1；5 【分析】根据图片可知： 下面3个蛋上数字相加的和等于母鸡身上的数。 母鸡身上的数减去下面两个蛋上的数等于其中一个蛋上的数。 母鸡身上的数减去其中一个蛋上的数等于其中两个蛋上的数的和，然后根据两蛋之和的数的分合即可求出该两蛋上的数。 【详解】1＋2＋4＝7 10－2－3＝5 9－3＝6 6可以分成1和5，2和4，3和3，0和6。则任选一组即可。 则填空如下： （最后一组答案不唯一） 25．照样子，填一填。 【答案】见详解 【分析】由图可知，，即左边圆圈两个数相加等于上面的第一个数，，即右边圆圈两个数相加等于上面的第二个数为8，根据加数＋加数＝和，和－加数＝另一个加数，列式计算即可。 【详解】（1）6分成1和5，8分成3和5，所以圆圈中填5； （2）6分成3和3，7分成3和4，所以圆圈中填3； （3），，所以上面第一个数是6，第二个数是9； （4），8可以分成3和5，所以圆圈中填5，上面第一个数是7； 如下图： 26．分与合。 【答案】5；10；2；4 【分析】根据数的分与合解答此题，8可以分成3和5，5和5合成10，9可以分成7和2，6可以分成2和4，据此解答。 【详解】填写如下： 27． 【答案】10；3；7；5 3；9；0；4 【分析】根据10以内整数的合与分，结合题干要求进行解答即可。 8和2合成10，8可以分成5和3，10可以分成3和7，9可以分成4和5。 6可以分成3和3，2和7合成9，5可以分成5和0，8可以分成4和4 【详解】 28．有趣的“分与合”，在里填数。 【答案】 【分析】根据9以内数的分与合进行解答即可。 9可以分成3和6；7可以分成5和2；8可以分成4和4；3和2合起来是5；5和4合起来是9，据此解答。 【详解】略 29．分与合。 【答案】2；5；7；6；3 【分析】根据10以内整数的合与分，结合题干要求进行解答即可。 【详解】3可以分成1和2 3和2合成5 4和3合成7 8可以分成2和6 9可以分成6和3 30．把7只小鸡关进2个鸡笼里（每个笼子里都有鸡），每个鸡笼关进的鸡_____（会，不会）同样多。 【答案】不会 【分析】根据7的分与合，7可以分成1和6，2和5，3和4，所以7不能分成同样多。 【详解】7可以分成1和6，2和5，3和4，所以把7只小鸡关进2个鸡笼里（每个笼子里都有鸡），每个鸡笼关进的鸡不会同样多。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $