专题01 比一比（6种类型30道）（期中专项训练）数学青岛版一年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦低年级量的比较核心素养，通过6类直观题型系统训练计数与高矮、多少、长短、大小、轻重的比较能力，构建从具体到抽象的量感培养体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数一数|5道/画○计数|通过图形计数、补画图形考查数量感知|从具体物体数量抽象到符号表征，培养数感| |比高矮|5道/最高最矮判断|以人物、物体为载体判断高矮|建立垂直维度比较的直观认知，发展几何直观| |比较物体多少|5道/数量差计算|通过一一对应比较多少，涉及补画使数量相等|理解数量多少的相对性，培养推理意识| |比长短|5道/绳子长短比较|含直接比较与测量工具选择|建立水平维度比较的空间观念，关联实际测量| |比较物体大小|5道/物体大小标记|结合生活物品（如车辆）比较大小|从体积直观过渡到功能属性比较，发展应用意识| |比轻重|5道/天平称重判断|通过天平图示推导轻重关系|构建质量比较的逻辑推理链，培养推理能力|

西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题01比一比 (6种类型30道) 目录 题型一、数一数..... 题型二、比高矮.. 题型三、比较物体多少. ……3 题型四、比长短.…。 ……………4 题型五、比较物体大小.... 题型六、比轻重.… 题型一、数一数 1.数一数，在方框里画“O”计数。 图@ 3533 婴 8⑧1 乳婴 感9⑧1⑧润 牌 吸吸 2.先数一数，再根据“●”的个数补画图形或根据图形的个数补画“●”。 第1页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 △△△△△ ○OOOO 0000O 。。● ●●●● ● ● ●● ●●● 3.先数“●”的个数，再画△。 ● ●●● 4.比一比，说一说。 △△△△△ oooO △有( )个，O有( )个，( )的个数多。 5.画0，和Q同样多。 a02220 题型二、比高矮 6.比一比。高的画“√”，矮的画“O”。 )( 7.比一比。最高的画“√”，最矮的画“×”。 第2页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 8.高的画“√”，矮的画“O”。 9.最高的画“√”，最矮的画“×”。 () () () 10.高的画“√”，矮的画“口”。 金： 题型三、比较物体多少 11.比一比。 第3页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 醉学宁萨 ⑦6心心 醉比中（个，中比醇少 )个。 12.在少的后面画“√”。 AAAA FPEFF 06dd600 13 再添上( 个心，心就和样多. 14.最多的画“√”，最少的画“O”。 ☆☆☆灯 ☆ 冯 鸡 2 15.比一比，圈出答案。 将潞粥冯粥潞恶恶潞 符心心心心心心 商比心（多少），心比商（多少）. 第4页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 题型四、比长短 16.最重的画“√”，最轻的画“×”。 17.比一比。 长的画“√”，短的画“O”。 )( 18.哪条绳子最长？最长的画“√”。 19.测量影子的长度时，可以选择( )物品进行测量。用不同长短的物品对同一影子进 行测量时，测量结果( ) 20.在最长的下面画“√”，在最短的下面画“×”。 第5页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 题型五、比较物体大小 21.大的画“√”。 22.大的画人”，小的画□，。 ( 23.在 图中， 比一（大，小）。（圈一圈） 24.按要求画一画。大的画“√”，小的画“△”。 25.比一比。 在载客最多的车下面画“√”，载客最少的车下面画“△”。 第6页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 题型六、比轻重 26.最重的画“√”，最轻的画“O”。 27.观察四个天平图，最重的是( ),最轻的是( )。 28.比较三个物品的轻重时可以先( ),再借助( )推导出最重和最轻的物品。 29.在最重的口里画“√”，最轻的口里画“○”。 30.在轻的下面画“√”。在重的下面画“O”。 第7页共8页 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 第8页共8页 专题01 比一比 （6种类型30道） 目录 题型一、数一数 1 题型二、比高矮 3 题型三、比较物体多少 6 题型四、比长短 8 题型五、比较物体大小 10 题型六、比轻重 12 题型一、数一数 1．数一数，在方框里画“○”计数。 【答案】 【分析】数出每组图中物品的数量后，在方框中画出同样数量的“○” 【详解】2棵大白菜，所以在对应方框中画2个○ 3支玫瑰花，所以在对应方框中画3个○ 4个苹果，所以在对应方框中画4个○ 8个菠萝，所以在对应方框中画8个○ 9朵花，所以在对应方框中画9个○ 7条鱼，所以在对应方框中画7个○ 2．先数一数，再根据“●”的个数补画图形或根据图形的个数补画“●”。 【答案】 【分析】先分别数出上方3组图形的个数和下方3个方框中已有的“●”的个数。然后数一数分别需要补画几个图形或几个“●”。 【详解】有9个□，对应的“●”7个；7、8、9，7往后数2个数就是9，所以要补画2个“●”； 有5个△，对应的“●”8个；5、6、7、8，5往后数3个数就是8，所以要补画3个“△”； 有10个○，对应的“●”5个；5、6、7、8、9、10，5往后数5个数就是10，所以要补画5个“●”。 画图略。 3．先数“●”的个数，再画△。     ___________________________    ___________________________ 【答案】 △△△△△△ △△△△ 【分析】观察●，按顺序逐一数出数量：左图中有6个，右图中有4个，对应横线上画出相同数量的△即可 【详解】第一条横线对应左图中●的数量，横线上画6个△；第二条横线对应右图中●的数量，横线上画4个△，画图略。 4．比一比，说一说。 △有( )个，○有( )个，( )的个数多。 【答案】 5 4 △ 【分析】一个一个数图形，数出三角形和圆形的数量，再比较数字大小，数字大的图形个数更多。 【详解】△有（5）个，○有（4）个，5＞4，（△）的个数多。 5．画○，和同样多。 ___________________________ 【答案】○○○○○○ 【分析】桃有6个，画○和桃同样多，则需要画6个○。 【详解】 ○○○○○○ 题型二、比高矮 6．比一比。高的画“√”，矮的画“○”。     ( ) ( ) 【答案】 √ ○ 【分析】结合题图，两只动物站在同一高度，谁的头在最上面谁就高，谁的头在下面谁就矮，据此解答。 【详解】 高（√）    矮（○） 7．比一比。最高的画“√”，最矮的画“×”。 【答案】 【分析】三个人头顶高度一样，脚下台子高度不同：台子越高，人本身越矮；台子越低，人本身越高。 【详解】中间小朋友站的台子最高，人最矮，方框画×； 右边小朋友站的台子最低，人最高，方框画√； ​左边小朋友高度居中，不做标记。 8．高的画“√”，矮的画“○”。 ( )     ( ) 【答案】 √ ○ 【分析】根据题图，两只动物站在同一高度，谁的头在最上面谁就高，谁的头在下面谁就矮，据此解答即可。 【详解】        高（√）  矮 （○） 9．最高的画“√”，最矮的画“×”。 （    ）             （    ）              （    ） 【答案】 （×）           （√）                （    ） 【分析】在比高矮时，人或物的一端要在一条线上，另一端不齐，谁多下来了，就是谁高；反之则矮。 【详解】他们的头顶对齐，中间的小女孩多出来的最多，所以最高；其次是右边的小女孩，最矮的是左边的小男孩。 10．高的画“√”，矮的画“□”。 ( )             ( ) 【答案】 □ √ 【分析】在比高矮时，人或物的一端要在一条线上，另一端不齐，谁多出来了，就是谁高；反之则矮。 【详解】 题型三、比较物体多少 11．比一比。 比多( )个，比少( )个。 【答案】 2 2 【分析】比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法；同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多；比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。据此解答即可。 【详解】 从图上可得：比多（2）个，比少（2）个。 12．在少的后面画“√”。 【答案】 【详解】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【点睛】由分析得：一一对应后，旗子有剩余，数量多；三角形没有剩余，数量少。 13． 再添上( )个，就和一样多。 【答案】3 【分析】 将和一一对应对比后，比多的数量，就是需要再添上的数量。 【详解】 观察图片可知，和一一对应对比后，比多3个，所以再添上3个，就和一样多。 14．最多的画“√”，最少的画“〇”。 【答案】 【分析】根据题意和图片信息，先数一数物品的数量，然后比较大小。 【详解】图中蝴蝶有5只，星星图形有3个，树叶有4片，5＞4＞3，所以蝴蝶最多在后面画√，星星图形最少在后面画○。 图略 15．比一比，圈出答案。 比（多  少），比（多  少）。 【答案】； 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【详解】 一一对应后，西红柿有剩余，数量多，茄子没有剩余，数量少。 比（ 少），比（多 ）。 题型四、比长短 16．最重的画“√”，最轻的画“×”。                     【答案】 【分析】弹簧挂物体：物体越重，弹簧拉得越长；物体越轻，弹簧拉得越短。 【详解】中间弹簧拉伸最长，物体最重，方框画√； ​最右边弹簧拉伸最短，物体最轻，方框画×； ​左边弹簧长度中间，什么都不画。 17．比一比。 长的画“√”，短的画“○”。 ( )  ( ) 【答案】 ○ √ 【分析】两根绳子绕同样的圈数，所绕的物体越粗，绳子就越长，所绕的物体越细，绳子就越短。 【详解】左右两边的绳子都绕了3圈，但是左边绳子所绕的物体细，右边绳子所绕的物体粗，因此左边的绳子短，右边的绳子长。 （○）     （√） 18．哪条绳子最长？最长的画“√”。 【答案】 【分析】绳子左边对齐，右端长的较长；左右都对齐，打结或弯折越多越长。 【详解】中间绳子最长，在中间绳子后面的方框里画√。 19．测量影子的长度时，可以选择( )物品进行测量。用不同长短的物品对同一影子进行测量时，测量结果( )。 【答案】 同一 不同 【详解】测量时可以用小棒、脚步等同一物品作为工具；用长短不同的物品测量同一个影子时，因为测量的标准长度不一样，所以最终得到的测量结果是不同的。 20．在最长的下面画“√”，在最短的下面画“×”。 【答案】 【分析】三条线起点对齐，只要比较终点和形状就能判断长短。由图可知，三条线起点一样，到终点最短，所以第一条线最短；第二三条线到达的终点一样，但第三条线中间有两个弯折，展开后长度比第二条线长，对比三条线，第三条线最长，第一条线最短，据此答题即可。 【详解】略 题型五、比较物体大小 21．大的画“√”。 【答案】 【分析】通过观察可知，第一幅图中三角蛋糕个头小，圆形完整蛋糕更大；第二幅图中左边盒子比右边盒子高，比右边盒子长，也比右边盒子宽，所以左边盒子大，据此解答即可。 【详解】略 22．大的画“”，小的画“”。 ( )             ( ) 【答案】 【分析】比较物体大小时，可以用目测法，观察可知，西瓜大，苹果小。 【详解】 23．在图中，比（大，小）。（圈一圈） 【答案】 【分析】 基于图片可知，大，小。据此解答。 【详解】 根据分析得：图中，比（，小）。 24．按要求画一画。大的画“√”，小的画“△”。 ( )            ( ) 【答案】 √ △ 【分析】通过直接观察两个物体的轮廓，可以看出牛比老鼠大。 【详解】 25．比一比。 在载客最多的车下面画“√”，载客最少的车下面画“△”。 【答案】 【分析】通过观察图中所给图片和联系实际生活情况判断出哪辆车最大即可判断出哪辆车载客最多，判断出哪辆车最小，哪辆车载客最少，据此解答。 【详解】略 题型六、比轻重 26．最重的画“√”，最轻的画“○”。                  【答案】 【分析】 左图：1个＝3个； 右图：1个＝2个。 因此1个＝3个＝2个。 天平平衡时，数量越多的水果越轻，数量越少的水果越重，因此最重，在的下面画“√”，最轻，在的下面画“○”。 【详解】略 27．观察四个天平图，最重的是( )，最轻的是( )。 【答案】 菠萝 香蕉 【分析】在天平上，低的一面重，高的一面轻，本题通过四个天平中水果轻重比较关系，来判定哪个水果最重，哪个水果最轻。 【详解】观察题中图示可知，第一个天平菠萝比香蕉重；第二个天平苹果比香蕉重；第三个天平梨比苹果重，再想第二个天平苹果比香蕉重，那么可以判断出梨比香蕉重；第四个天平菠萝比梨重，那么根据第三个天平得出的结论可知，菠萝比苹果重。由以上分析可知，菠萝比梨、苹果、香蕉重；香蕉比苹果、梨、菠萝轻；即最重的是菠萝，最轻的是香蕉。 28．比较三个物品的轻重时可以先( )，再借助( )推导出最重和最轻的物品。 【答案】 两两掂一掂 工具 【分析】比较三个物品的轻重时，无法一次性直接得出三者的轻重顺序，所以先把三个物品分组，每两个一组比较轻重，可以用手掂一掂重量，然后根据掂出的结果借助天平等工具测量出结果。 【详解】比较三个物品的轻重时可以先两两掂一掂，再借助工具推导出最重和最轻的物品。 29．在最重的□里画“√”，最轻的□里画“○”。 【答案】 【分析】哪边偏下，哪边的物体就重，图1南瓜一端下沉说明南瓜比白菜重，图2白菜一端下沉说明白菜比西红柿重，由此解答。 【详解】由以上分析可知，南瓜最重，在南瓜的方框旁边画“√”，西红柿最轻，在西红柿的方框旁边画“○”。如下所示： 30．在轻的下面画“√”。在重的下面画“〇”。 __________         __________ 【答案】 〇 √ 【分析】观察位置，往下的一边较重，往上的一边较轻，据此解答。 【详解】 靠下边，所以较重。靠上边，所以较轻。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $