（配套教案+反思）第1单元 习作一：推荐一个好地方（Word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年四年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

 

【教学目标】

1.能把推荐的某个地方介绍清楚。

2.能把推荐的理由写充分。

【教学重难点】 

1.怎样写推荐的好地方。

2.如何写出推荐的理由。

【教学课时】

2课时

第1课时

◆课时目标

1.能把推荐的某个地方介绍清楚。

2.能把推荐的理由写充分。

一、话题导入，揭示主题

师：读万卷书，行万里路。本单元我们跟着书本游览了祖国的大好河山，看到了很多地方的美景。生活中，我们到过很多地方游玩，你最喜欢的地方是哪里呢？

这节课，就让我们和大家一起分享，推荐一个好地方给同学们吧！（板书课题《推荐一个好地方》）

二、审题指导，关注习作重点

1.利用导语和插图，指导选材。

出示教材导语：

水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧。

师：什么样的地方可以叫“好地方”呢？

预设：自己喜欢的地方都可以叫“好地方”！

师追问：说一说你心目中的“好地方”是哪里吧！

预设1：“好看”的地方。也就是有美丽的风景，比如校园风景、路边风景、家乡风景、名胜景观……

预设2：“好玩”的地方。也就是游乐场所，比如校园运动场、小区健身广场、大型游乐场……

预设3：“好吃”的地方。也就是有食品餐饮的地方，比如美食广场、农家乐、特别的饭店、天然果园……

预设4：“好学”的地方。也就是文化场所，比如图书馆、博物馆、科技馆、海洋馆……

师总结：“好地方”是好看的地方、好玩的地方、能吃到美食的地方、能学到知识的地方，这些“好地方”会给我们带来无穷无尽的欢乐。我们要让思维发散开来，从不同的角度去思考自己喜欢的一个地方。

过渡：那我们要怎么把自己喜欢的“好地方”推荐给别人呢？

2.借助示例，构思推荐理由。

过渡：“好地方”要吸引人，就得抓住它的“特别之处”，我们一起来看到示例。

你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。如，推荐一个古镇：

◇这个古镇很美……

◇在那里可以了解以前人们是怎样生活的……

◇这个古镇有很多好吃的……

（1）师：读读推荐古镇的理由，讨论一下：这三条理由分别是从哪些角度说的？

预设：“这个古镇很美”，是从景色的角度写理由；“在那里可以了解以前人们的生活”，是从风俗的角度写理由；“这个古镇有很多好吃的”，是从美食的角度写理由。

（2）每一个理由的后面，还有一个省略号，是启发我们要把这个理由写清楚、写充分。如，“这个古镇很美”，要讲出这个古镇哪些地方美，美在哪里，才能让读者对“这个古镇很美”有较深刻的印象。

（3）如果让你推荐美食街，你能想到什么推荐理由？

理由一：美食街上有很多美味的食物。

理由二：美食街上的店家待客热情。

理由三：美食街的建筑和装饰很有特色。

3.迁移运用：参考句式，说一说你要推荐的地方是哪里？推荐理由有哪些？

我推荐的好地方是                   ，我的理由是                            。

预设1：我推荐的好地方是学校的“子曰园”，我的理由是那里不仅风景优美，还是我们玩耍、看书、下棋的地方。

预设2：我推荐的好地方是苏州儿童乐园，我的理由是那里的游玩项目非常多，会让你玩得尽兴，流连忘返。

预设3：我推荐的好地方是学校的图书馆，我的理由是那里非常安静，是个读书的乐园，也是我们查找资料的好去处。

师小结：我们一定要写清楚推荐的是什么地方，写清楚推荐理由，以及所推荐地方的特别之处。

三、写法指导

过渡：确定了要推荐的地方，也想清楚了推荐理由。那我们要怎么把推荐理由写清楚写充分呢？

1.方法①：如何写出“好看”？

示例：以课文《观潮》节选部分为例进行分析。

写法：按照顺序描写；调用感官；运用修辞手法。

2.方法②：如何写出“好玩”？

示例：极速飞车是我最喜欢玩的项目。倒数的滴滴声响起来时，我的心提到了嗓子眼儿。倒数结束，飞车就如离弦的箭一般，嗖的一声，飞了出去，天上的白云、地上的建筑飞快地从我眼前闪过。这时候，我会放声尖叫，感觉自己的心快要跳出胸膛了，好刺激！

写法：所见＋所闻＋所感＋行动

3.方法③：如何写出“好吃”？

示例：掀开锅盖，红亮的牛油汤底咕嘟翻滚，辣椒、花椒在热浪中起舞。浓郁的牛油香混着椒麻味扑鼻而来，勾得人馋虫直冒。夹起鲜毛肚在锅里 “七上八下”，一口咬下去 “咯吱” 脆响，麻辣瞬间在舌尖炸开，再尝一口吸饱汤汁的嫩牛肉，香辣过瘾，配着酸梅汤，根本停不下来！

写法：调用感官描写

4.方法④：如何写出“好学”？

示例：关于杜甫草堂，藏着一段动人的历史故事！安史之乱后，杜甫为避战乱来到成都，在亲友帮助下，于浣花溪畔搭建茅屋栖身。他曾在草堂中，听着夜雨写下“好雨知时节”，望着百花吟出“黄四娘家花满蹊”。如今，草堂内古木参天，茅屋古朴，漫步其间，仿佛还能看见诗人伏案疾书的身影，触摸千年前的诗韵。

写法：借助资料，写出所闻（听说）

5.写法小结：

写出“好看”：按照顺序描写；调用感官；运用修辞手法。

写出“好玩”：所见＋所闻＋所感＋行动