（配套教案+反思）第1单元 口语交际一：我们与环境（Word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年四年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

 

 

【教学目标】

1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。

2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入

本单元的学习之旅已经过半，同学们，谁来回忆一下，这个单元我们一起学习了哪些文章？

预设：这个单元我们学习了3篇课文，《观潮》《繁星》《现代诗二首》。

师小结：这个单元，我们跟着作者去钱塘江观赏了雄伟壮观的大潮，穿越时空和巴金爷爷一起去欣赏了满天繁星，领略了秋晚江上的美景，还见识了花牛在草地上的怡然自得……

这些美好的环境需要我们爱护，这节课我们一起聊聊“我们与环境”这个话题。（板书话题：我们与环境）

二、理解交际主题

1.理解交际主题：

请学生观察四幅图片，你想说点什么？（学生自主交流）

教师小结：观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人类的许多行为破坏了我们的生活环境。

2.说一说：围绕下面的话题和同学交流。

      我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？

      这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理？为了创造更好的生活环境，我们可以做些什么？

师小结交际要求：

说——围绕话题表达看法，不跑题；

听——判断别人的发言是否与话题相关。

三、围绕话题交流，提出建议

1.自主交流问题一：

过渡：课前，大家通过认真观察，一定发现了身边不少的环境问题。我们来交流一下调查发现存在的环境问题。

（1）我们身边存在哪些环境问题？

预设1：平时爸爸妈妈不想做饭了，都会点外卖吃。每次的外卖都是用塑料盒盛着，还会给好几双一次性筷子。

预设2：虽然我们小区有分类垃圾桶，但是有些居民根本不按规定分类投放，甚至还有人把垃圾随意扔在垃圾桶周围，夏天到了，垃圾会发出浓浓的臭味，还会招来各种飞虫。飞虫叮咬人类，就会传播疾病。

师过渡：我们身边存在各种环境问题。如乱丢废弃的电池、乱丢塑料袋、宠物随处大小便、河流中的水变脏变臭、雾霾问题、噪声污染等。

（2）我们可以对身边的环境问题进行简单、大致的分类。（空气污染、水污染、垃圾污染、噪声污染）

（3）我们身边存在这么多环境问题。这些环境问题对人们的身体健康有什么危害？

预设1：长期空气污染会引发咳嗽、哮喘、慢性支气管炎等疾病，还会增加肺癌风险。儿童肺功能发育受阻，老年人肺炎风险显著升高。

预设2：水污染易引发霍乱等肠道传染病；重金属（铅、汞、镉）在体内蓄积，会损害肝脏、肾脏及中枢神经系统，部分化学物质具有强致癌性。

预设3：长期处于高噪环境会导致听力下降、耳鸣；干扰睡眠引起失眠、焦虑、抑郁，并促使交感神经兴奋，增加高血压和胃肠溃疡发病率。

教师小结：由同学们的调查不难发现，我们身边存在各种环境问题，并且这些环境问题会对人们的身体健康产生危害。因此我们需要保护环境！

2.自主交流问题二：

这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理？为了创造更好的生活环境，我们可以做些什么？

下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。

事例一：如果遇到堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢?

（1）学生发言，提出建议。