第1单元 综合素养评价-【小学学霸作业本】2026-2027学年六年级上册语文习题课件（统编版·新教材 广东专版）

该小学语文课件围绕“自然之美”主题，整合同步阅读（三步阅读法、经典课文解读）、同步作文（审题→选材→写作三步法）及综合素养评价，通过“赏自然之景”研学活动，搭建从词语积累、古诗品析到想象创作的学习支架，帮助学生系统掌握阅读写作方法。 其亮点在于融合文化自信（精选经典课文、古诗及李商隐等名家丁香意象分析）、思维能力（三步阅读与作文法、拓展联想自然事物感悟）和审美创造（自然之美赏析、“一觉醒来我变成了……”想象作文），配套扫码听读等线上资源。学生能提升语言运用与审美能力，教师可获得同步教学与评价的系统工具，提高教学效率。

第一单元综合素养评价 扬鞭 潇洒 礼貌 幽雅 紫色 疾驰 旷野 稻花 日暮 遮掩 A B A A C D 示例：傍晚的海边，既使人愉悦，又叫人赞叹，既愿静静欣赏，又想赤脚踩沙感受浪花的轻吻。 示例：对手的陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。 用她那流淌的身姿 演绎着自然的舞蹈 用她那繁茂的枝叶 描绘着生命的色彩 （或删去“几乎”） 野旷天低树 江清月近人 别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 明月 黑云翻墨未遮山 两三点雨山前 白雨跳珠乱入船 稻花香里 说丰年 卷地风来忽吹散 可爱深红 爱浅红 √ × √ √ C 示例：不惧严寒、傲然绽放的梅花引发了我的感悟。在成长的过程中，我们会遇到困难和挫折，但只要我们学习梅花坚韧不拔的精神，就能在困境中绽放出属于自己的光彩。 示例：我和同桌在策划班级活动时，因为意见不合产生了分歧，这令我最近总是闷闷不乐。为了解开心结，我主动向同桌说明自己的想法，认真倾听对方的感受，寻找恰当的解决办法。 炮仗花一朵、一簇、一挂，有序盛放 炮仗花藤无精打采、毫不起眼 对比 明艳张扬、不畏严寒、与众不同 炮仗花爬满花架、垂下花墙、鲜花烂漫 第③自然段融情于景，表达了“我”对炮仗花肆 意昂扬的生命力的赞美；情景交融，既饱含哲思， 又增强了画面感和感染力。 示例：我会将本文推荐给正在经历困境的同学。文中的炮仗花在秋天默默蓄势，在冬、春两季热烈地盛开。这不正启示我们，在生活中遇到挫折时，要像炮仗花一样坦然面对困境，努力去战胜它吗？ $