2.6 古代罗马 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代罗马文明，系统梳理罗马从城邦、共和国到帝国的兴衰历程，涵盖政治制度、扩张、文化成就等核心知识点。以“条条大路通罗马”考古道路网导入，通过地理位置、政治斗争、扩张衰亡的逻辑脉络搭建学习支架。 其亮点在于运用时空观念构建罗马兴衰时间线，结合史料实证引用李维《建城以来》等文献分析平民斗争与帝国衰亡，通过表格归纳、地图分析等方法深化历史解释。学生能提升时空思维与史料辨析能力，教师可借助结构化资料与问题驱动设计高效教学。

现代考古测绘复原的古罗马道路网，以罗马城为中心辐射欧、亚、非地中海沿岸全境，鼎盛时期道路总里程接近30万公里。 条条大路通罗马！ 第二单元 古代欧洲文明 第6课 古代罗马 一、罗马共和国 根据地图，明确古代罗马的地理位置与特征。该特征有何影响？ 意大利半岛 地理特征：意大利半岛三面临海，土地肥沃 影响：有利于农业和畜牧业发展 海洋文明 古代罗马产生文明后在何时何地建城？ 时间： 地点： 公元前8世纪 台伯河畔 一、罗马共和国 材料一 BC753—BC509年属于古罗马王政时代。其最后一个国王统治残暴，引起人民的不满，君主制被推翻。公元前509年罗马建立共和国，开始了将近五个世纪的共和时代。共和制相较于王政时代，最大的外在差别就是不存在终身任职的王。 材料二 古罗马创造了不同于雅典的共和制度。罗马人抛弃了雅典的民主政体，而采用了包含君主制、贵族制和民主制因素在内的混合政体，并且成功地加以实施。 共和国，拉丁文是“公共事务”即共同管理。共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，它与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。 根据教材，明确罗马共和国建立时间。 时间：公元前509年 由王政时代（君主制）→共和国时代 一、罗马共和国 根据材料，分析罗马平民为什么要与贵族斗争？平民赢得了哪些权利？ 材料一 “推翻王政、建立共和国之后，所有执政官、元老、高级官职全部由贵族把持；平民虽一同参与驱逐暴君布鲁图斯的起义，却无权进入元老院，不能担任国家高级公职。贵族独占公有土地，平民只能租种贵族田地，以人身抵押借贷，一旦无力还债，就会沦为贵族的债务奴隶。 ——李维《建城以来》 材料二 元老院拒绝废除债务奴役、拒绝平民参政。平民集体撤离罗马，驻扎城外圣山……罗马城立即瘫痪。 ——李维《建城以来》 原因：贵族垄断权力，平民权益毫无保障 平民权利： 法律：与贵族法律地位平等，庭审免受鞭打； 经济人身：分得公有土地，免除债务奴役； 政治：担任官职，参加公民大会选举和立法。 一、罗马共和国 根据教材，说说罗马共和国的统治机构的名称及其职能。 元老院 执政官 公民大会 （权力最大） 形式上最高权力机构，选举、立法等权力。 日常政务 保民官 产生 否决 否决 国家决策机构，成员均为贵族 各项决策 监督 期满自动进元老院 名称 职能 元老院 执政官 公民大会 掌握国家实际权力 主持日常政务 有选举、立法等权力 知识拓展 执政官是共和国最高行政长官，由贵族选举产生，一年选举两名，实际上就是国家元首，负责统帅军队，主持元老院会议，执行元老院通过的法令，并在外交事务中代表国家。执政官，任期一年，两个执政官权位相等，当国家遇到危急情况时，由元老院提名其中1人为独裁官，有至高无上的权力，但任期不能超过6个月。执政官有12名扈从，他们手持“束棒”，是古罗马执政官出巡时的权利标志，象征暴力和强权高于一切。后成为“法西斯”的代名词。 一、罗马共和国 根据教材，说说罗马共和国的统治机构的名称及其职能。 元老院 执政官 公民大会 （权力最大） 形式上最高权力机构，选举、立法等权力。 日常政务 保民官 产生 否决 否决 国家决策机构，成员均为贵族 各项决策 监督 期满自动进元老院 名称 职能 元老院 执政官 公民大会 掌握国家实际权力 主持日常政务 有选举、立法等权力 政治体制：贵族共和制 实质：奴隶制贵族专政的国家 一、罗马共和国 根据教材，识读地图，简述罗马共和国扩张的经过。 1 2 3 罗马共和国成为整个地中海的霸主 征服意大利半岛 三次布匿战争，灭掉迦太基，控制西地中海 征服整个地中海地区 公元前3世纪前期 公元前264-前146年 公元前1世纪后期 收获：财富、土地、人口 在扩张过程中，大量被征服地区的人被掠为奴隶，奴隶没有人身权利，处境异常悲惨。 罗马共和国对外扩张收获了什么？ 人物扫描 斯巴达克是希腊色雷斯人，被罗马俘虏之后，被卖为角斗士奴隶，受到非人待遇。公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，发展迅速，声势浩大，但最终被镇压。它沉重打击了罗马共和国的统治。 一、罗马共和国 贩卖奴隶 角斗士 时间 人物 结果 影响 公元前73年 遭到血腥镇压 斯巴达克 冲击了罗马奴隶主的统治，罗马共和国走向衰落 斯巴达克起义 根据教材，梳理斯巴达克起义的相关知识点。 一、罗马共和国 镇压奴隶起义的过程中，军事贵族势力崛起 根据教材，梳理罗马帝国建立的过程？ 二、罗马帝国 公元前49年 公元前31年 公元前27年 凯 撒 控制元老院 独裁统治，损害了贵族利益 内战的 最后胜利者 创立“元首制” 执政终身 标志着罗马共和国演变为罗马帝国 屋大维 屋大维是没有“皇帝”称号的第一个罗马皇帝。 根据地图，描述罗马帝国的疆域范围。 二、罗马帝国 古代罗马的扩张示意图 “罗马人的小澡盆” 不列颠、莱茵河、多瑙河 非洲撒哈拉沙漠 幼发拉底河上游 大西洋 2世纪，罗马帝国进入全盛时期 【想一想】如果罗马商人从安条克出发前往中国，他有哪些路线可选? 陆上丝绸之路 海上丝绸之路 二、罗马帝国 基督教的兴起 （1）时间： （2）地点： （3）创始人： （4）教义： （5）地位： 1世纪 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 耶稣（“救世主”—基督） 教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” 392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教 材料：耶稣在罗马统治下的巴勒斯坦地区传教，主张“爱人如己”“信者得救”，反对罗马的压迫与犹太教的僵化仪式。他被罗马总督彼拉多判处钉十字架，死后被信徒认为复活，这成为基督教信仰的核心。 ——《新约·马太福音》 二、罗马帝国 罗马帝国分裂为东西两个帝国 西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡 476年 395年 西罗马帝国 （476年灭亡） 东罗马帝国 （1453年灭亡） 西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，进入封建社会。 根据教材，梳理罗马帝国走向衰亡的过程。 二、罗马帝国 结合材料，分析罗马帝国走向衰亡的原因。 材料一 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日中，奴隶角斗、斗兽、赛车等活动皆由国库开支。 ——奥古斯丁《上帝之城》 材料二 短短几十年间，罗马帝国出现了二十多位皇帝，大多是军队将领自立为王，登基不久就被杀掉。皇位的更迭完全依靠武力厮杀，帝国秩序彻底失控。 ——《奥古斯都史》 材料三 帝国边境防线日渐空虚，日耳曼各部落不断跨过莱茵河、多瑙河，或是以雇佣军身份进入罗马境内定居，从外部持续挤压帝国生存空间。 ——阿米安・马塞利努斯《晚期罗马帝国史》 内因：①3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机。统治者混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。 外因：②日耳曼人的渗透和威胁日益严重。 罗马不是一日建成的！ Rome was not built in a day 【总结】古代罗马兴衰发展历程 公元前 8世纪 公元前509年 公元前1世纪后期 公元前73年 公元 前27年 2世纪 395年 476年 1453年 罗马城邦 罗马共和国 地中海霸主 斯巴达克起义 罗马帝国 全盛时期 罗马帝国分裂 西罗马帝国灭亡 东罗马帝国灭亡 城邦时期 共和国时期 帝国时期 三、古代罗马文化 罗马人从伊特鲁里亚习得拱券（拱圈）营造技艺，从希腊借鉴柱式建筑与人文思想，从古埃及吸收历法、崇拜体系，融汇四方所长构筑自身文明。 ——狄奥尼修斯《罗马古事记》 古代罗马文化发展有何特点？概括古代罗马文化成就。 特点：包容性、开放性 文学 史学 建筑 法律 历法 三、古代罗马文化 概括古代罗马文化成就。 维吉尔的《埃涅阿斯纪》作为罗马文学的巅峰之作，它以史诗的宏大叙事，讲述了英雄埃涅阿斯的传奇经历，为罗马人追溯了神圣的起源，奠定了民族的精神根基。 李维的《罗马史》是一部跨越千年的宏大史书，系统梳理了从罗马建城到公元前1世纪的完整历史脉络。它不仅是后世研究罗马历史的珍贵史料，更承载了罗马人的集体记忆与国家认同。 文学 史学 凯旋门 万神庙 三、古代罗马文化 概括古代罗马文化成就。 建筑 罗马大竞技场 引水道工程 拱门 穹顶 立柱 罗马道路四通八达，是联系帝国各个地区的重要纽带； 大竞技场和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表。 三、古代罗马文化 概括古代罗马文化成就。 法律 习惯法 成文法 我要有成文法！ 我可以随意解释法律！ 未经政府明确承认而被一般人接受并默认的社会生活法则 没有固定的成文形式，贵族法官可随意解释（伸缩性和不确定性） 时间： 名称： 内容： BC450年左右 《十二铜表法》 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容 引起平民的强烈不满和斗争 三、古代罗马文化 概括古代罗马文化成就。 法律 罗马法指的是公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。 3世纪 王政 时代 罗马共和国 6世纪 《十二铜表法》 习惯法 《万民法》 《罗马民法大全》 完整的罗马法学系统 意义：罗马法律对后世西方法律实践和法学的发展产生了深刻影响，是西方法律的源头。 《十二铜表法》是罗马第一部成文法 三、古代罗马文化 概括古代罗马文化成就。 历法 太阳历（古埃及） 儒略历 公历（4世纪） 蓝本 凯撒 罗马皇帝 基督教历法 儒略·凯撒 以耶稣诞生之年作为纪年的开始，纪年的起点是公元1年。 公元后 公元前 东方文明 西方文明 不 同 点 位置 地理环境 代表 文明类型 政治 经济 相同点 都处于奴隶社会时期；都创造了灿烂的文化；都推动人类社会发展。 结合下面表格，比较古代东西方文明的异同，并谈谈你的认识。 亚非 大河流域 古代埃及、古代两河流域、古代印度、古代中国 大河文明 中央集权，君主专制 农业 工商业 希腊民主政治；罗马贵族共和制 海洋文明 古代希腊、古代罗马 爱琴海、地中海 欧洲 认识：①地理环境影响文明类型；②人类文明具有多元性、多样性；③尊重差异，开放包容，用和平的方式加强交流互鉴。 课堂小结 古代罗马 罗马共和国 全盛 罗马帝国 罗马城邦 公元前8世纪 台伯河畔 建立 衰亡 政治体制 阶级矛盾尖锐 古代罗马文化 公元前509年 贵族共和制：元老院——两个执政官——公民大会 扩张 文学：维吉尔的《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗;史学：李维的《罗马史》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史；建筑：罗马道路四通八达、大竞技场和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表；法律：罗马人发展出完整的法律和法学系统，对后世西方法律实践和法学的发展产生了深刻影响。 平民与贵族斗争 平民争取到重要的社会和政治权利和贵族大体平等的法律地位。 前3世纪征服意大利半岛→灭亡迦太基→征服希腊→前1世纪征服了整个地中海地区 公元前73年，斯巴达克奴隶起义，最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治 建立 公元前49年，恺撒实行独裁统治→公元前27年屋大维创立元首制，罗马帝国建立。 2世纪，罗马帝国进入全盛时期，版图横跨欧、亚、非三大洲，地中海成为其“内湖” 罗马帝国和汉代中国相互有一定了解，而且有直接的人员往来。 对外交往 基督教 1世纪初，巴勒斯坦地区，后逐渐传播到帝国各地 3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机，内忧外患；395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国；476年，西罗马帝国灭亡（标志着西欧奴隶社会的结束，逐渐进入封建社会）。 1. （2026·四川达州·一模）提取关键词是学习历史的方法之一。“公民大会”、“元老院”、“《十二铜表法》”等关键词有助于我们了解（    ） A．法兰克王国 B．阿拉伯帝国 C．罗马共和国 D．拜占庭帝国 2. （2026.山东烟台.中考）随着奴隶制经济的兴起、阶级矛盾激化以及平民与贵族之间的斗争，罗马颁布了第一部成文法，涉及了家庭、债务、继承、土地占有和诉讼等多个领域。该“成文法”是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 C 课堂小结 B $