第4单元 综合素养评价-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册语文习题课件（统编版·新教材 广东专版）

该小学语文单元复习课件围绕“心愿与爱国”主题，系统整合古诗默写、字词积累、阅读理解、写作训练等核心知识，通过基础练习（如《示儿》默写、词语补全）到综合应用（如小古文阅读、作文创作）的逻辑脉络，结合扫码听读等线上资源，构建完整的语文知识网络。 其亮点在于以文化自信为引领，融入陆游、梁启超等爱国素材，设计分层练习提升语言运用与思维能力，如通过小古文《忧国与爱国》培养分析理解能力，以“二十年后的中国”作文激发创造思维。扫码资源支持个性化复习，助力学生巩固知识，也为教师提供系统高效的复习教学方案。

第四单元综合素养评价 心愿是每个人心中最明亮的火把，它照亮我们前行的道路，给予我们成长的力量。学校红领巾广播站推出全新栏目——《我的小小心愿》，欢迎全校同学踊跃投稿！ 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 宏伟 奇珍异宝 销毁 罪证 侵略 瑰宝 毁灭 不可估量 损失 D C D C C A 丰 足 情 意 智 谋 拱 月 忧 患 多 端 居 业 失 所 ③ ⑥ ① ⑦ 梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了。 示例：圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 少年智则国智 少年强则国强 故今日之责任，不在他人，而全在我少年 七、先辈们的心愿和信念又是什么呢？让我们一起追寻！（22分） （一）阅读小古文，完成练习。（9分） 忧国与爱国（节选） 梁启超 有忧国者，有爱国者。爱国者语忧国者曰：“汝曷为①好言国民之所短？”曰：“吾唯忧之之故。”忧国者语爱国者曰：“汝曷为好言国民之所长？”曰：“吾唯爱之之故。”忧国之言，使人作愤激之气；爱国之言，使人厉进取之心，此其所长也。忧国之言，使人堕颓放②之志；爱国之言，使人生保守之思，此其所短也。今天下之可忧者，莫中国若③；天下之可爱者，亦莫中国若。吾愈益④忧之，则愈益爱之；愈益爱之，则愈益忧之。既欲哭之，又欲歌之。吾哭矣，谁与踊者？吾歌矣，谁与和者？【注释】①曷为：为何，为什么。②颓放：志气消沉，行为放纵。③莫中国若：莫过于中国。④愈益：更加。 1.解释下列句子中的加点字。（3分） （1）汝曷为好言国民之所短 短：_________________ （2）吾唯忧之之故 唯：_________________ 故：_________________ 不足，缺点。 只是。 原因，缘故。 2.下列句子的朗读节奏划分正确的是哪一项？（ ）（2分） A.今天/下之可忧者，莫/中国若。 B.今/天下之可忧者，莫/中国若。 C.今天下/之可忧者，莫/中国若。 D.今/天下之可忧者，莫中/国若。 3.翻译小古文中画“____”的句子。（2分） ________________________________________________________________________________________ 4.［语文要素题］结合下面的资料，说说这篇小古文表达了作者怎样的思想感情。（2分） 【资料】鸦片战争后，西方列强纷纷侵入我国，瓜分中国的狂潮一浪高过一浪。清政府腐败无能， 民不聊生。在这样的时代背景下，梁启超忧国忧民，提出了一系列救国救民的思想主张。 ________________________________________________________________________________________ B （我）更加爱它，就更加为它忧虑。 小古文表达了作者忧国忧民、盼望祖国繁荣昌盛的思想感情。 （二）（东莞真题）阅读文章，完成练习。（13分） ①那年，三个月的新兵训练期一过，我主动请缨去团里最艰苦的哨所。位于大山深处的哨所，路陡沟深，与世隔绝。尽管我早有思想准备，但还是一下子傻了眼。 ②哨所的杜班长对我这个新兵很关心，似乎看懂了我的心思，与我谈心：“兄弟，谁来这里，开始都会感到寂寞、孤独，甚至无可奈何，这很正常的。不过，作为军人，肩膀上担负着守卫疆土的责任，得有军人的样子，这点儿苦不算什么。”我受到鼓励，望着他说：“谢谢班长！” ③一天晚上，我起来上厕所，发现杜班长的房间里还亮着灯。我出于好奇，便上前把眼睛凑到门缝往里看，发现杜班长坐在床头，反复摆弄着一面八一军旗，神情着迷。军旗也许放置时间久了，颜色有些白了。 ④“一面军旗，有什么好看的？我们哨所上飘扬的军旗都是新的。”我想不通，不小心把头撞门上。我的自言自语被杜班长听到了，他打开房门，眼睛盯着我，黑着脸问：“一面军旗？你知道这面军旗承载着什么，代表着什么吗？” ⑤我被杜班长问蒙了，没好气地说：“我怎么知道。” ⑥杜班长听了，也没有发火，而是跟我讲起了这面军旗的故事。 ⑦听完杜班长的讲述，我这才明白是一种什么样的精神与力量，支撑着他在哨所生根发芽，无悔无怨的。原来，那年的国庆前夕，还是新兵蛋子的杜班长正在站哨，忽然刮大风下大雨，哨所外旗杆上悬挂的军旗竟然被大风刮跑了。他的班长知道后，不顾身患感冒，咬紧牙关，带了一个兵，拿着手电筒，连夜下山去很远的那座小镇的军人服务部，请回了一面军旗。 ⑧不幸的事发生在往回走的路上，疲倦不堪的老班长不慎失足掉进了山沟里，再也没能站起来。这面军旗，就是老班长留下来的那一面，杜班长一直珍藏着。 ⑨几年后，由于到了服役期限，杜班长复员了。走的时候，他眼里含着热泪，郑重地把那面军旗传给了当副班长的我。 ⑩杜班长说这面军旗是属于哨所的，他不能带走。 ⑪后来，我也转成志愿兵，在哨所一干就是八年多。直到转业前，我才恋恋不舍地将军旗传给了新班长。 1.梳理文章，用简洁的语言将故事情节补充完整。（2分） 2.读画“____”的句子，写写“我”此刻在想些什么。（2分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 受到鼓励 传递军旗 示例：真没想到，这里如此险峻。那悬崖又高又陡，路还叫路吗？这么偏远，连个人都没有。 3.［语文要素题］画“ ”的句子在文章中有什么作用？请结合下面的资料把同学们的讨论补充完 整。（3分） 【资料】斯姆哈纳边防连，是祖国最西端的边防哨卡，被称为“西陲第一哨”。斯姆哈纳冬季 最低气温可达-40℃，所辖边境线海拔最高处有6 000多米。边防战士巡逻时，只能骑马或步行，翻 山越岭，条件非常艰苦。 为下文老班长在 请回军旗途中牺牲的情节作铺垫 展现了哨所战士生 活环境的艰苦 衬托出哨 所战士勇于奉献、不畏艰苦的拳拳爱国之心 4.第⑦自然段写到“请回了一面军旗”，你觉得这里的“请”可以换成“拿”吗？请结合文章谈谈你的 看法。（3分） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 5.请你为文章选择一个标题，并说明你的理由。（3分） A.哨所的军旗 B.哨所的传家宝 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 我认为这里的“请”不能换成“拿”。“拿”指用手取，握在手里；“请”在这里是敬辞。第⑦自然段中用“请”表现了哨所战士对军旗的尊重，比“拿”更能突出军旗的神圣以及军旗在军人心中的分量，所以用“请”更恰当。 示例：我选择B 项。因为以“哨所的传家宝”为题，设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣；点明了文章的主要内容——为什么军旗是传家宝；把“军旗”比喻成“传家宝”，形象生动地表现出哨所这面军旗凝聚着的精神，赞扬了守边战士扎根哨所、守护军旗、守望疆土的爱国精神。 20 $