9.《爬山虎的脚》 课件-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕《爬山虎的脚》，系统梳理了爬山虎的生长位置、叶子特点、脚的结构及爬墙过程，通过作者简介、初读课文、会认字学习搭建基础，再以整体感知为支架，分课时解析叶子颜色变化、脚的细节及爬墙动词，形成由浅入深的学习脉络。 其亮点在于以“细致观察”为核心，结合语言运用（如“嫩红、嫩绿”体现表达准确，“触、巴、拉、贴”清晰描写爬墙过程）和思维能力（分析连续观察下的叶子与脚的变化），融入审美创造（“拂、漾”营造动态美）。资料袋提供观察日记方法，助力学生养成留心观察习惯，教师可借助结构化解析提升教学效率。

爬山虎的脚 统编版语文四年级上册 第一课时 第二课时 第一课时 叶圣陶（1894—1988） 生平介绍：原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品：童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。 作者简介 初读课文 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。 茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎 jīnɡ bǐnɡ wō qū wěi 会 认 字 （qū） 弯曲 曲 （qǔ） 歌曲 整体感知 说说每个自然段讲了什么内容。 生长的具体位置 叶子的特点 脚的位置、形状、颜色 怎样往上爬 脚的变化 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 课文解析 读第1自然段，说说爬山虎给你留下了怎样的印象？ 可以看出它生长得非常繁盛、茂密。 它是一种擅长攀爬的植物，大多生长在墙上、屋顶。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 读第2自然段，说说作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？ “嫩红、嫩绿”中的“嫩”，指颜色浅，是浅红、浅绿的意思，这体现了表达的准确性，也说明作者进行了连续细致的观察。 颜色变化 细致的观察 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 绿 又多又密 “拂”“漾”突出了微风的轻柔和叶子微弱的震颤，体现了作者用词准确形象，有一种动态美。 会 写 字 虎 hǔ bǐnɡ chù hén jì qiáo 脚 jiǎo 操 cāo 嫩 nèn 隙 xì 柄 触 痕 迹 瞧 重 点 字 课文解析 读第3自然段，说说这一段写了什么？ 连续的观察 第二课时 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 细致的观察 位置 形状 颜色 从下面句子中的哪些地方，能感受到作者细致的观察？ 读第4自然段，说说爬山虎是怎样往上爬的？ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 运用动词“触、巴、拉、贴”描写了爬山虎的脚触着墙后的一系列变化，从而清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。说明作者进行了连续、细致的观察，且用词生动、准确。 一脚一脚向上爬 六七根细丝头变成小圆片，巴住墙 细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上 脚触着墙 根据关键词句，说说爬山虎是怎样“一脚一脚地往上爬”的？ 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 读第5自然段，找出描写爬山虎的脚变化的句子。 作者不仅细致地观察事物，还进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。 要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来。 资 料 袋 进行了横向的分类和纵向的比较，让事物在状态、颜色等方面的变化过程一目了然。 比单纯的文字记录更加形象直观。 课文主要写了 先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎 、 、以及 ，表达了作者对爬山虎的 _______之情。同时激发我们探究事物的热情,启发我们要留心观察周围的事物。 叶圣陶 生长的位置 叶子的特点 它怎样往上爬的过程 喜爱 主题概括 $