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9?
同学们,快来和我一起绘制金秋纪念册,记录秋日美好吧!
语文园地
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狂
栗
频
霜
向往
。。
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2.明天要考试了,我心中忐忑不安,但看到那傲霜斗寒的菊花,我顿时有了勇气。
[结合生活经验]下面对“忐忑不安”的理解正确的是哪一项?(C)
A.镇定,毫不在乎。
B.害怕,恐惧发抖。
C.紧张,心神不定。
3.在宁静的湖边散步,微风拂过脸频,令人抛却所有烦恼,感到无比熨帖。
[查词典]结合词义,“熨帖”在这句话中的意思是什么?(B)
A.贴切,妥帖。
B.心里平静。
C.(事情)完全妥当。
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三、[新趋势·任务型学习]根据知识积累,装点“四季之美”展示台。
1.暖春之歌我爱秋天,爱它的秋高气爽,爱它的秋风习习。(照样子,补全句子)
我爱春天,爱它的春光明媚,爱它的
鸟语花香
2.炎夏之景照样子,写一张“夏”的积累卡。
词语:秋雨绵绵、橙黄橘绿
词语:(骄阳似火)、(烈日炎炎)
秋
夏
诗句:霜叶红于二月花
诗句:(接天莲叶无穷碧
3.秋冬之趣下列选项中的词语描写的不是同一季节的是(B)。
A.凉爽
天高云淡
金桂飘香
果实累累
层林尽染
B.寒冷
白雪皑皑
银妆素裹
金风送爽
滴水成冰
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四、[新情境·传统文化]在“自然之美”积累区一展身手,先补全古诗,再完成练习。
舟夜书所见[清]查慎行
月黑见渔灯
孤光
一点萤。
微微风簇浪
散作
满河星。
1.这首诗描写的是诗人夜晚(时间)在船上(地点)见到的景色。
2.“微微风簇浪
。,散作满河星
、”通过动态描写,展现了光影的变幻,
将渔火倒映水中的景象写得灵动鲜活。
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