2.2 神经调节的基本方式课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦神经调节的基本方式，涵盖反射与反射弧、条件反射与非条件反射核心知识点。通过“问题·探讨”以手指被扎实例导入，引导学生分析感受器、脊髓、大脑皮层等结构参与过程，结合“思考·讨论”“典题应用”搭建学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过反射弧结构破坏影响分析、条件反射建立与消退机理探讨培养科学思维，借助脊蛙实验、牛蛙反射观察等探究活动强化实践能力。结合脊髓灰质炎与顾方舟事迹渗透态度责任，采用实例分析与对比表格总结知识，助力学生构建生命观念，教师可提升教学效率与学生学习兴趣。

聚焦 学习目标： 1.反射与反射弧 2.条件反射与非条件反射 第2 节 神经调节的基本方式 这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？ 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 手指被刺扎，皮肤中的________接受到了刺激，产生的兴奋传导到_____中的中枢，然后通过__________传导到上肢的______，肌肉的协同收缩与舒张，使手缩回。同时，脊髓会将信号送到___________，产生疼痛的感觉并意识到手被扎。 _____在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。_________________在后，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 感受器 脊髓 传出神经 肌肉 大脑皮层 缩手 产生痛觉 问题·探讨 S z L w h 2 1. 神经调节的基本方式—— (1)概念：在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 (2)举例： (3)结构基础： 反射与反射弧 膝跳反射、缩手反射、眨眼反射等。 反射弧。 (4)适用范围：有中枢神经系统的多细胞动物 反射隶属于应激性的范畴，是应激性的一种高级表现形式，两者主要区别在于是否有神经系统参与。 植物、单细胞生物等没有神经系统，无反射 应激性 反射 反射需要适宜的刺激，刺激过强或过弱，都将导致反射无法进行。 3 思考·讨论 反射弧的基本结构 ？ 仔细观察下列缩手反射、膝跳反射的示意图，思考回答下列问题： 感受器 传入神经 传出神经 神经中枢 效应器 （传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体） 感受刺激，产生兴奋 传导兴奋 传导兴奋 对传入的兴奋进行分析、综合与处理 作出应答 1.缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的？ 中枢神经系统内有大量神经细胞聚集在一起形成许多不同的神经中枢，分别负责调控某一特定的生理功能。 指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由_________状态变为显著_________的过程。 相对静止 活跃状态 兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 效应器是由传出神经末梢和它所支配肌肉或腺体。 一 反射与反射弧 考点一 考点一 S z L w h 5 思考·讨论： 反射弧的基本结构 1. 一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 2. 反射弧是由哪些部分组成的？ 3. 结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？ 不能。完整的反射活动至少需要传入与传出两种神经元。大多数情况下还需要中间神经元的参与。 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器组成的。 例如，膝跳反射、排尿反射的低级中枢在脊髓。 4. 请判断：一个反射弧的感受器和效应器一定在同一个组织或器官吗？ 不一定，如缩手反射弧的感受器在指尖，而效应器在传出神经末梢和它支配的骨骼肌。 思考·讨论： 反射弧的基本结构 5. 手被扎感觉到疼是反射吗？ 6. 请总结反射发生的条件有哪些？ 不是。反射弧不完整 （1）完整的反射弧； 感受器 → 传入神经 → 大脑皮层(产生感觉) 一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉等)都在__________形成，都___________（属于、不属于）反射。 大脑皮层 不属于 （2）适宜的刺激； （3）具有神经系统的多细胞动物 兴奋传导方向的判断 (1)根据是否具有神经节：有神经节(c)的是____神经(b)。 (3)根据脊髓灰质结构：与前角（膨大部分）相连的为_______神经（e），与后角（狭窄部分） 相连的为_________神经（b）。 前角 后角 (2)根据突触结构：与“ ＜”相连的为_____神经(b)， 与“• ”相连的为______神经(e)。 (4)切断实验法：若切断某一神经，刺激远中枢端，肌肉_________，刺激近中枢端，肌肉______，则切断的为传入神经，否则为传出神经。 窄入宽出 传入 传入 传出 传出 传入 不收缩 收缩 8 结构破坏对反射的影响 既无感觉又无效应 感受器被破坏 既无感觉又无效应 传入神经被破坏 既无感觉又无效应 神经中枢被破坏 传出神经被破坏 只有感觉但无效应 效应器被破坏 只有感觉但无效应 9 脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病。脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉，脊髓灰质炎病毒主要侵害脊髓前角运动神经元。主要症状是下肢软瘫、肌肉肌力减退、严重时肢体疼痛甚至瘫痪。 与生活•社会的联系 顾方舟(1926-2019)，又称“糖丸爷爷”，中国医学科学院北京协和医学院原院校长、研究员。他是我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者、科技攻关的先驱者。 1.下列有关反射的叙述，错误的是 A.反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧 B.缩手反射需要传入神经、中间神经和传出神经的参与 C.完整的反射弧至少需要2个神经元参与组成 D.只要反射弧结构完整并给予适宜的刺激，就会有反射发生 典题应用 √ 2.如图为膝跳反射的结构示意图，下列相关叙述错误的是 A.传出神经末梢和它所支配的伸肌和屈肌均属于效应器 B.膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层 C.在3处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射 D.若1处受损，膝跳反射现象消失 √ 02 非条件反射与条件反射 二 二、非条件反射与条件反射 缩手反射 眨眼反射 膝跳反射 思考：下列情况哪些是非条件反射哪些是条件反射？ 画饼充饥 望梅止渴 谈虎色变 非条件反射 条件反射 概念：与生俱来的，出生后无需训练就具有的； 举例：吃梅止渴、膝跳反射、缩手反射、排尿反射 概念：出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的。 举例：望梅止渴、谈虎色变、杯弓蛇影、看红绿灯通行 二、非条件反射与条件反射 特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。 特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几 乎是无限的。 非条件反射 条件反射 二、非条件反射与条件反射 （一）条件反射的建立过程 ①给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是 ，食物是 ； ②给狗听铃声而不给它喂食，狗不会分泌唾液，此时铃铛与分泌唾液无关，属于 ； 非条件反射 非条件刺激 无关刺激 ③每次给狗喂食前先让狗听到铃声，然后再立即喂食，重复此方式若干次 ④一段时间后，当铃声单独出现的时候，狗也会分泌唾液，此时，铃声已转化为食物( )的信号，称为 ，条件反射就建立了； 非条件刺激 条件刺激 上面的实例说明, 条件反射是在 的基础上, 通过 和 而建立的。条件反射建立之后要维持下去, 还需要 的强化。 非条件反射 学习 训练 非条件刺激 (2)条件反射消退的机理 (3)条件反射消退的实质 条件反射的消退______条件反射的简单丧失，而是_______把原先__________________转变为______________________ 不是 中枢 引起兴奋性效应的信号 产生抑制性效应的信号 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间__________，是一个_________过程，需要__________的参与。 烦不烦啊 新的联系 新的学习 大脑皮层 二、非条件反射与条件反射 ①由于条件反射的数量是无限的，因此条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ②条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应； ③条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 条件反射建立的意义: 二、非条件反射与条件反射 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》 18 非条件反射 条件反射 形成 刺激 非条件刺激(直接刺激) 条件刺激(信号刺激) 数量 有限 几乎无限 神经中枢 神经联系 意义 联系 条件反射以非条件反射为基础 举例 缩手反射、眨眼反射 望梅止渴、谈虎色变 生来就有 后天学习和训练获得 大脑皮层以下中枢 大脑皮层 提高适应复杂环境的能力 动物生存必不可少 可以建立、可以消退 终身性、不会消失 二、非条件反射与条件反射 3.一个人的手掌触到裸露的电线会立即反射性握紧电线，被解救后当他再次看到裸露的电线时，会立即反射性地把手缩回，对这两种反射的叙述，正确的是 A.前者通过后天学习获得，后者出生后就具有 B.两种反射的神经中枢都在大脑 C.前者反射的神经中枢在脊髓，后者反射的神经中枢在大脑和脊髓 D.前者反射的神经中枢在大脑，后者反射的神经中枢在大脑和脊髓 √ 4.某研究小组先对大鼠进行48小时的限制饮水，后每次播放音乐时给大鼠供水，多次训练后大鼠听到音乐会作出饮水动作，从而建立了大鼠饮水奖赏条件反射。该实验研究中音乐对于实验前大鼠和实验后大鼠来说分别是 A.无关刺激和条件刺激 B.条件刺激和无关刺激 C.非条件刺激和条件刺激 D.非条件刺激和无关刺激 √ 二、拓展应用 1.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验，请回答与此有关的问题。 (1)轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成是 。 (2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢 发生屈腿反射(填“能”或“不能” )。 (3)从该实验你可以得出的结论是 。 (4)从以上实验结果 得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论(填 能/不能 )。 感受器（趾部皮肤）、传入神经、神经中枢（位于脊髓）、传出神经、效应器 不能 不能 反射需要经过完整的反射弧，缺少神经中枢，反射就不能完成。 不能 实验并没有反映大脑对屈腿反射的控制，只是说明了在没有大脑的情况下屈腿反射依旧可以完成。 能发生屈腿效应 ？ 排除脑对脊髓的控制 21 脊髓反射实验 $