2.2 神经调节的基本方式课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦神经调节的基本方式，涵盖反射的概念与类型、反射弧的结构及条件反射的形成与意义。通过“问题探讨”中手指被扎缩手的实例，引导学生分析反射过程及涉及的神经系统结构，搭建前后知识的学习支架。 其亮点在于结合“思考·讨论”“资料分析”（如脊髓灰质炎案例）及动画演示，培养科学思维与探究实践能力。通过对比表格和流程图总结非条件反射与条件反射，渗透结构与功能观、适应观等生命观念。采用实例分析与实验情境（巴甫洛夫实验），帮助学生深化理解，教师可提升教学效率。

第2节 神经调节的基本方式 第2章 神经调节 本节聚焦: 什么是反射？它有哪些类型？ 反射弧的结构是怎样的？ 条件反射是怎样形成的？它有什么意义？ 教学目标 1.举例说明反射的概念与反射弧的组成。 2.比较条件反射与非条件反射的异同。 3.举例说明条件反射的形成过程与意义。 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你 迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你 意识到手被扎了。 讨论 1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系 统的哪些结构？ 手指被刺扎，皮肤中的感受器接受到了刺激， 产生的兴奋传导到脊髓中的中枢，中枢的反应通过 传出神经传导到上肢的肌肉，肌肉的协同收缩与舒张，使手缩回。同时，脊髓会将信号送到大脑皮层，产生疼痛的感觉并意识到手被扎。 问题探讨 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你 迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你 意识到手被扎了。 讨论 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么 适应意义？ 缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避 免机体受到伤害。之后产生感觉，有助于机体对刺 激的利弊做出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 问题探讨 一、反射与反射弧 1、反射 ——神经调节的基本方式 概念：在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 感受外界刺激 做出规律性应答 传入信号 传出信号 中枢神经系统 分析综合神经信号 如：缩手反射、眨眼反射、膝跳反射等 6 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 请阅读P22～23，回答以下问题： 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图或观察相关动画演示，思考回答下列问题。 思考·讨论 反射弧的基本结构 7 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图或观察相关动画演示，思考回答下列问题。 思考·讨论 　 不能。完整的反射活动至少需要传入与传出两种神经元。大多数情况下还需要中间神经元的参与。 反射弧的基本结构 讨论 1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 提示:部分反射没有中间神经元参与，如膝跳反射。 8 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图或观察相关动画演示，思考回答下列问题。 思考·讨论 都是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器组成的。 反射弧的基本结构 讨论 2.缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分组成的？ 例如，排尿反射的低级中枢在脊髓。 3.结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？ 9 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 ⑴基本结构 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等） 感受器 传入神经 神经节 神经节：是指功能相同的神经元细胞体在神经中枢外的周围部位集合而成的结节状结构。 神经中枢 传出神经 效应器 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 ⑵反射过程 刺激 感受器 功能：感受刺激，产生兴奋 结构：感觉神经元（传入神经）的神经末梢和与之相连的各种特化结构 传入神经 结构：传入神经元，感觉神经 功能：将感受器产生的兴奋向神经中枢传导 特点：有神经节（细胞体） 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 ⑵反射过程 神经中枢 功能：对传入的兴奋进行分析、综合与处理 结构：脑或脊髓，调节某一特定生理功能的神经元群 传出神经 功能：将兴奋由神经中枢传至效应器 结构：传出神经元，运动神经 效应器 功能：对体内外刺激作出应答 结构：传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体 产生反应 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 ⑵反射过程 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 ⑵反射过程 [思考]怎样判断传入神经和传出神经？ ①看神经节 ②看脊髓灰质 窄入宽出 ③根据突触进行判断 ④根据实验进行判断 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 ⑵反射过程 神经中枢有简有繁，有传入神经和传出神经元直接接触的，有的二者之间有一个或多个中间神经元，中间神经元越多，引起的反射活动就越复杂，其信息可通过中间神经元贮存起来，经分析和综合后再作出反应。 反射弧的特点： ①完整性： ②单向性（方向性） 五部分缺一不可 注意：反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 ⑶反射完成的条件 反射弧结构完整不一定能形成反射，反射发生必须具备两个条件： ①需要完整的反射弧； ②需要适宜的刺激。 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 ⑷兴奋 兴奋：是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 ⑸兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 高级中枢 (脊髓) (大脑皮层) 产生感觉 感受器 效应器 下行传导束 上行传导束 较高级中枢 低级中枢 感受器→传入神经→大脑皮层(产生感觉) 一切感觉（嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉等）都在大脑皮层形成，感觉形成的过程，信息没有经过完整的反射弧，不属于反射。 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 资料：脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病，多发于七岁以下的儿童。该病毒主要累及脊髓前角运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主，影响患者的正常生活。 脊髓前角 问1：某“脊灰”患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的哪一个环节可能受到了损伤？ 神经中枢 问2：若针刺“脊灰”患者下肢，患者是否还能产生感觉？ 能 一、反射与反射弧 2、反射弧 ——反射的结构基础 问3：产生感觉的过程是一种反射吗，为什么？ 不是，缺少传出神经和效应器。 问4：没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？ 不是，反射弧的任一环节损伤，均无运动功 能。 问5：只要反射弧保持完整，就一定能形成反射活动吗？ 不一定，还需要有适宜的刺激，并产生兴奋。 二、非条件反射与条件反射 1、反射的类型 ⑴非条件反射：出生后无需训练就具有的反射。 特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。 举例：膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、婴儿吮乳等。 缩手反射 膝跳反射 眨眼反射 二、非条件反射与条件反射 1、反射的类型 ⑵条件反射：出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。 特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。 举例：画饼充饥、望梅止渴、红灯停绿灯行、听见铃声回教室等。 画饼充饥 望梅止渴 谈虎色变 二、非条件反射与条件反射 巴甫洛夫是俄国著名的生理学家、心理学家。 1904年，巴甫洛夫因在消化系统生理学方面取得的开拓性成就，获得了诺贝尔生理学与医学奖。 巴甫洛夫在研究消化腺分泌时，将狗被喂食后分泌唾液的量作为一项重要的实验指标。可是，随着实验逐步推进，巴甫洛夫发现了一个怪现象：即便没有给食物，当实验快开始时，狗也会分泌唾液，这严重影响了实验数据的准确性。 为此，巴甫洛夫有些恼火，但同时又觉得这个怪现象很值得研究。 Ivan·Petrovich·Pavlov （1849-1936)  2、条件反射的建立过程 二、非条件反射与条件反射 2、条件反射的建立过程 1.给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是非条件反射，食物是非条件刺激。 2.给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激。 二、非条件反射与条件反射 2、条件反射的建立过程 3.每次给狗喂食前先让狗听到铃声，然后再立即喂食。重复此方式若干次。 4.一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物（非条件刺激）的信号，称为条件刺激，条件反射就建立了。 食物 铃声 铃声 分泌唾液 不分泌唾液 分泌唾液 无关刺激（铃声）与非条件刺激（食物）多次结合 非条件反射 不发生反射 条件反射 （非条件刺激） （无关刺激） （条件刺激） 二、非条件反射与条件反射 2、条件反射的建立过程 26 （基础） 学习 训练 ①条件反射是在非条件反射的基础上通过学习和训练 而建立的，需要大脑皮层的参与。 ②条件反射建立之后还需要非条件刺激的强化，否则条件反射就会消退。 不给予 非条件刺激 消退 维持 非条件刺 激的强化 非条件反射 条件反射 二、非条件反射与条件反射 2、条件反射的建立过程 27 ⑴消退原因：如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至最终完全不出现，这是条件反射的消退。 二、非条件反射与条件反射 3、条件反射的消退 28 ⑵消退的机理：条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。 ⑶消退的实质：条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。 二、非条件反射与条件反射 3、条件反射的消退 29 ⑴条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ⑵条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应； ⑶条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 二、非条件反射与条件反射 4、条件反射建立的意义 30 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 大脑皮层以下 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的； 后天学习和训练获得 大脑皮层+其他 使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力 可以消退的（反复条件刺激而不给予非条件刺激） 几乎是无限的 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化。 二、非条件反射与条件反射 5、非条件反射和条件反射的比较 练习与应用 一、概念检测 1.⑴（×）； ⑵（×）； ⑶（×） 2.C 3.D 二、拓展应用 1.⑴感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器； ⑵不能、不能⑶反射需要经过完整的反射弧，缺少神经中枢，反射就不能完成； ⑷不能 2.通过奖励或惩处，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。 思维导图 总结 再见 $