摘要:
**基本信息**
该单元自测卷聚焦字母大小写识别与问候交际用语,通过连线、情景选择等多样化题型实现基础巩固与情境应用结合,有效培养低年级学生语言能力与学习能力。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|大小写连线|4题/12分|字母大小写匹配|直观考查字母认知,奠定书写基础|
|圈相同字母大小写|4题/12分|字母大小写转换|强化大小写对应能力,符合初学规律|
|选不同类|4题/16分|词汇分类(问候语/人名/物品)|培养词汇辨析思维,渗透分类意识|
|单项选择|6题/24分|问候/介绍/告别应答|聚焦核心句型,巩固基础表达|
|情景选择|5题/20分|新同学打招呼/告别等真实情境|创设生活化场景,提升语言运用能力|
|句子配对|4题/12分|问候/姓名问答等对话匹配|训练对话逻辑,强化交际连贯性|
|判断句子与情景是否相符|2题/4分|告别/自我介绍情景匹配|检验情境理解,培养语言判断能力|
内容正文:
人教PEP版一年级英语上册 Unit1 Hello! 单元自测卷
(时间:45分钟 满分:100分)
一、大小写手拉手,连线。(每题3分,共12分)
1. A d
2. B c
3. C b
4. D a
二、读一读,圈出每组里相同字母的另一种大小写。(每题3分,共12分)
例:A (a B) → 圈a
1. B (A b)
2. c (C D)
3. D (d A)
4. a (A B)
三、选出不同类的一项,将序号写在括号内。(每题4分,共16分)
( ) 1. A. Hello B. Hi C. bag
( ) 2. A. Wu Lei B. Sarah C. pencil
( ) 3. A. goodbye B. bye C. name
( ) 4. A. Mike B. John C. book
四、单项选择,把正确选项序号填在括号里。(每题4分,共24分)
( ) 1. —Hi, Chen Jie!
—________
A. Hi! B. Goodbye. C. OK.
( ) 2. —What’s your name?
—________
A. I’m Sarah. B. Thank you. C. Bye.
( ) 3. Hello, ________ John.
A. I’m B. am C. you
( ) 4. —Goodbye, Miss White!
—________
A. Hello! B. Bye! C. Hi.
( ) 5. My ________ is Wu Lei.
A. name B. am C. is
( ) 6. —Hello! Are you Mike?
—________
A. Yes. I’m Mike. B. Goodbye. C. Hi, Sarah.
五、情景选择。(每题4分,共20分)
( ) 1. 班级来了新同学,你主动和他打招呼:________
A. Hello! B. Bye! C. Goodbye.
( ) 2. 放学要和老师告别,你可以说:________
A. Hello! B. Goodbye! C. Hi!
( ) 3. 向别人介绍自己叫Amy,你说:________
A. I’m Amy. B. What’s your name? C. Hello, Amy.
( ) 4. 想知道对方叫什么名字,你问:________
A. I’m John. B. What’s your name? C. Bye.
( ) 5. —Hello, I’m Liu Xin.
—________
A. Hello, I’m Tom. B. Goodbye. C. Yes.
六、读一读,句子配对,把序号填到横线上。(每题3分,共12分)
A. My name’s Amy.
B. Hi!
C. Goodbye!
D. I’m Mike.
1. Hello! —________
2. What’s your name? —________
3. Bye! —________
4. Hello. I’m John. —________
七、判断句子与情景是否相符,对写T,错写F。(每题2分,共4分)
( ) 1. 跟朋友道别说:Hello!
( ) 2. 自我介绍说:I’m Sarah.
参考答案
一、大小写手拉手
1—a 2—b 3—c 4—d
二、圈字母
1. 圈b 2. 圈C 3. 圈d 4. 圈A
三、选出不同类
1.C 2.C 3.C 4.C
四、单项选择
1.A 2.A 3.A 4.B 5.A 6.A
五、情景选择
1.A 2.B 3.A 4.B 5.A
六、句子配对
1.B 2.A 3.C 4.D
七、判断对(T)错(F)
1.F 2.T
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