6.3 哪个团队收益大（夹册）（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级数学上册同步备课（北师大版·新教材）

该初中数学课件聚焦数据的分析，通过男排发球速度比较、立定跳远成绩百分位数分析等现实案例导入，衔接数据收集整理的前期知识，搭建从具体情境到运用中位数、分布情况、百分位数比较数据差异的学习支架。 其亮点在于以真实情境为载体，培养数据意识与推理能力，如用图表分析两队发球速度的中位数及分布差异，借百分位数表对比学校女生成绩，体现用数学眼光观察、思维思考、语言表达现实世界。采用情境教学法，小结结合具体解答步骤，助力学生掌握数据分析方法提升应用能力，也为教师提供实用的课堂检测素材。

《学练优》·八年级数学上·BS 第六章　数据的分析 3　哪个团队收益大 目 录 CONTENTS 01 当堂检测 1. 在某场男排半决赛中，C队击败D队晋级决赛. 下图反映了两队队员发球速度情况，请比较两队发 球速度的差异. 2 1 解：C队发球速度整体更高，中位数明显高于D 队； C队数据分布更集中，D队分布略宽； D队存在一个较低异常值，可能影响整体表现. 解：C队发球速度整体更高，中位数明显高于D 队； C队数据分布更集中，D队分布略宽； D队存在一个较低异常值，可能影响整体表现. 2 1 2. 某体育老师统计了P，Q两所中学九年级女生的 立定跳远成绩，整理出如下百分位数值表.根据该 表，能否比较这两所学校女生立定跳远能力的整体 水平？ 学校 立定跳远百分位数/cm 3％ 10％ 25％ 50％ 75％ 90％ 97％ P校 138 145 153 162 170 176 182 Q校 128 135 142 150 158 165 172 2 1 解：P校各百分位数均高于Q校，中位数差距达 12 cm(P校为162，Q校为150)，说明P校整体水平 更强. 解：P校各百分位数均高于Q校， 中位数差距达12 cm(P校为162，Q校为150)， 说明P校整体水平更强. 2 1 $