黑吉辽蒙九师联盟2026-2027学年高三上学期9月开学摸底历史试题

高三历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答， 超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题 目要求的。) 1.《左传·定公四年》载，周公旦长子伯禽代父受封鲁国时，被分予“殷民六族”一条氏、徐氏、萧氏、索 氏、长勺氏、尾勺氏，并命其“使帅其宗氏，辑其分族，将其类醜（同族旁支民众），以法则周公，用即命于 周。是使之职事于鲁，以昭周公之明德”。该举措 ①借助宗族组织降低国家治理成本 ②依托周礼整合殷商遗民政治认同 ③吸纳殷人壮大姬姓宗法血缘体系 ④利用异族群体推行官僚管理制度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.山东新泰周家庄周墓地（齐鲁交界）发掘出土了多件齐式青铜鼎、鲁式陶器、吴越铭文兵器等。清华简 战国竹书《治邦之道》载：“薄关市，则货归；不夺民农时，则五谷丰；举贤能任政，则庶民信服。”这可用于 印证春秋战国时期 A.重农思想引领治国理政模式 B.社会转型推动多元文化互通 C.经贸往来消融地域文化特色 D.选官变革冲击传统贵族政治 3.唐朝前期，政令推行须通过中书起草、门下封驳、尚书执行的完整流程。开元十一年(723年)，政事堂 更名为中书门下，创制敕牒文书须由宰相集体署名方可处置：出土敕牒碑刻显示，钱粮调度、州县庶务 常以敕牒简化流程速批，册封、出征等军国要务依旧遵循三省联署旧制。据此可知，唐朝中枢改制 A.精简流程弱化门下审核职能 B.兼顾行政效率与秩序稳定 C.政务运行突破三省制衡框架 D.通过庶务拓宽宰相行政权 4.北宋熙宁年间，古渭寨市易司账簿记载：市易司拨付官本吞吐物资，价低收储以扶商，价高抛售以惠民： 面向小商贩开展低息抵押赊贷；西北边地市易司兼顾互市与招抚蕃部。然账簿亦载地方官吏有强购货 物、侵夺私商之弊。据此可知，北宋市易制度 【高三历史第1页（共6页）】 9/1X A.实现了市场调节与边疆治理的诉求 B.通过官营商业压制民间商贸发展 C.设计初衷与实际落地存在一定偏差 D.依托边地经济机构经略边防事务 5.清朝的内阁学士在入关前后，掌文牍、备顾问为其履职重心，而翰墨之能，非所专攻；顺治帝亲政后，学 士地位提升，得以参与章疏票拟与批红：康熙帝亲政后，学士成为职任紧要的参赞政事之臣：雍正朝以 降，内阁大学士逐渐沦为荣誉虚衔。这反映出清朝 A.中枢职能因皇权强弱交替而调适 B.君主个人好恶决定官员职权变迁 C.文官制度呈现出专业化演进趋势 D.皇权不断扩张重塑内阁参政空间 6.下表是由参与鸦片战争的英国海陆军军官、军医撰写并面向英国公众出版的部分纪实作品。这些纪实 作品的出版 书名 引文 作者 出版年份 《远征中国的六个月》 清国官府蛮横阻断自由贸易，唯有英军武力惩戒，方 罗伯特·乔斯林 1841 能打开文明通商门户 《在华二年记：远征中国纪事 清军武备腐朽、观念闭塞，英军的远征是为向东方传 邓肯·麦克弗森 (1840~1842)》 1842 播自由贸易与近代秩序 《在华所为：一名参与近期远征 对华军事行动是正义之举，可破除清廷闭关壁垒，为 亚历山大·穆雷 1843 中国行动的军官个体叙事》 英国工商业开拓广阔海外市场 《尼米西斯号航行作战记》 (对华战争为)破除清朝排外壁垒的必要征伐 达拉斯·伯纳德 1844 A.完整还原了战争全貌 B.迎合了殖民舆论诉求 C.客观展现了晚清颓势 D.推动了中英文化交融 7.西方近代经济转型依托内部商品经济自发演进，下图所示为中国近代经济转型逻辑。据此可知，近代 中西经济转型的差异主要源于 内部因素：政府调控、 资本积累、投资、产 业工人等 自然经济瓦解 激励 经济近代化 资本金、资 外部因素：进口、 本品、技术 外商直接投资等 A.经济近代化的动力来源不同 B.自然经济解体的速度存在差异 C.政府调控经济力度存在差距 D.引进外来生产技术的时间不同 8.五四新文化运动在中国文化发展史上具有里程碑式的意义。但五四新文化内部是一种复杂的存在，既 有公开张扬的激进革新潮流，也暗藏深层的文化传承脉络。这一现象形成的主要原因是 A.近代社会多元转型与思想革新渐进 B.知识群体立场分殊与思想主张兼容 C.民族救亡诉求迫切与变革目标递进 D.中西文明交融碰撞与文化选择思辨 【高三历史第2页（共6页）】 9/1X 9.19641978年，我国中西部地区工业企业职工由325.65万人增加到1129.5万人，工业总产值增长 3.92倍。到1978年，中西部地区工业固定资产占全国比重达56%，高于东部地区。1984年，中国企 业普查显示，中西部地区建成1945个大中型企业和科研设计院所。这反映出我国 A.依靠产业内迁弥合区域发展差距 B.依托资源禀赋优化产业结构 C.战略调整驱动工业空间布局重塑 D.经济重心完成向内陆的转移 10.下表为1979~2014年中美对话合作机制建设统计情况（单位：项）。据此可得出的正确结论是 机制类别 政治 安全（传统与非传统） 经贸与科技 能源与环境 法律与人权 其他 阶段 1979~1989年 1 1 4 0 0 0 1990~2000年 3 3 3 2 5 0 2001一2014年 10 15 20 10 2 17 合计 14 19 27 12 7 17 A.中美在博弈中拓展制度化沟通路径 B.多边平台利于调和两国战略分歧 C.经济依存加强弱化了安全层面竞争 D.观念对立逐步挤压务实合作空间 11.公元前5世纪希波战争后，雅典霸权确立，希腊人“改变了从前通过虚构谱系将血统溯源至祖先希伦 来定义希腊人的做法，更多地在与外部群体对立的基础上来定义自我”，同时开始将族群标准置于与 语言、宗教和文化标准相同的层面上定义自我。这一认识转变反映出古希腊 A.人文精神兴起助推民主政治扩展 B.民主实践拓宽族群认同多元维度 C.跨城邦互动推动泛希腊认同深化 D.殖民活动瓦解传统血缘部落组织 12.15世纪以来，朝鲜典章与法度初立、百业待举，因而坚持“治民莫善于礼，定制务合乎中”。《周礼》与 《家礼》成为政府编订国家政典的主要依据。这体现出朝鲜政府 A.施政成果突出 B.制度渐趋完备 C.效仿汉唐制度 D.倡导儒教政治 13.意大利人文主义思想家皮科在《论人的尊严》中，既探讨了异教哲学与异域知识，肯定人的潜能，提出 “不同文明的人都具有共同的人性”，又宣称“人是上帝的密友”。这说明当时 A.古典文化成为思想解放内核 B.人性觉醒推动教皇权威受到挑战 C.思想领域新旧交织的复杂性 D.文明交融促使世俗理性走向成熟 14.英国于1870年颁布枢密院令，规定“多数文官职位须通过公开竞争考试录用，考试由文官事务委员会 统一组织”。财政大臣罗伯特·洛在议会发言中强调：“我们必须用有能力的职员取代那些仅凭出身 就获得职位的冗员。”这反映出当时英国 A.工业发展倒逼行政体系人才选拔革新 B.政党分肥积弊对行政运行效能的挑战 C.议会改革对官职分配体系的有力冲击 D.理性精神对封建特权逻辑的历史否定 15.1920年，列宁提出“苏维埃政权+普鲁士的铁路秩序+美国的技术和托拉斯组织…=社会主义”公 式，主张借鉴资本主义国家先进技术，探索“一球两制”国际格局下建设社会主义的新路。这一设想 A.是对战时共产主义政策的否定 B.丰富了社会主义建设理论认知 C.来源于新经济政策的实践经验 D.成为苏联模式萌生的思想参照 【高三历史第3页（共6页）】 9/1X 16.下表为20世纪60年代以来部分非洲国家的边界冲突概况。这反映出 地区 边界冲突的国家 边界冲突的原因 中非 赞比亚、刚果 两国要求改正不合理地段的边界 尼罗河谷 埃及、苏丹 两国在已划定的两种不同的边界线方案中作选择 阿尔及利亚、摩洛哥 两国要求改正不合理地段的边界及争夺资源 北非 阿尔及利亚、突尼斯 突尼斯提出要修改两国在撒哈拉地区的边界线 肯尼亚、苏丹 两国在边界划分上未达成共识 A.国际法存在严重缺陷 B.发展中国家谋求政治独立 C.殖民主义的影响深远 D.冷战导致世界局势的动荡 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题13分，第19题15分，第20题12分，共52分。） 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 海昏侯墓出土简牍近6000枚，其中《论语》简500余枚，可释读者约占传世本《论语》的三分之 一，包括《雍也》《公冶长》《先进》《子路》《宪问》《尧曰》及失传1800余年的齐《论语·智道》等篇章。 与传世本相比，海昏简本“知”作“智”、“政”作“正”、“焉”作“安”等用字习惯不同，反映出《论语》早期传 本的面貌。同墓出土《诗经》简1200余枚，共305篇，篇数与今本相同，但在部分诗篇末尾附有类似 “诗序”的题旨概括语，如《周南·桃天》作“说人”、《桧风·匪风》作“刺上”，与失传的“三家诗”风格一 致。这批简牍与《汉书·艺文志》所载齐《论语》特征接近。 摘编自朱凤瀚《海昏简牍初论》 材料二 北宋仁宗时期，朝廷于庆历元年(1041年)动工将儒家经典刻于石碑，至嘉祐六年(1061年)完工， 立于汴梁太学，史称北宋《嘉祐石经》。此次刻经含《周易》《尚书》《周礼》《礼记》《春秋》《诗经》《论语》 《孝经》《孟子》九经，每碑一面为篆书，一面为楷书释文，故又称“二体石经”。其中《周礼》残石现存河 南博物院，阴面内容为《周礼·春官宗伯》篇，涉及大宗伯、小宗伯、典命等职官职责。 摘编自赵新来《北宋嘉祐石经（周礼〉残石考释》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出海昏简牍的学术价值。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析北宋官方刊刻石经的历史动因，并简述这一举措对儒学发展的 影响。(8分) 【高三历史第4页（共6页）】 9/1X 18.阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料一 1931年，上海银行等商业银行纷纷试办合作社“搭成放款”，但与地方机关的纠合，使得“规范发 展”的呼声高涨。1934年，南京国民政府正式公布《中华民国合作社法》，并于次年召集金融团体代表 与合作研究界专家开会商讨具体章程，会议就农村合作社“设实业部合作司为中央合作行政主要机 构”“暂以政府出资或辅助为主体”“运销合作兼农业合作之效”“拟训练指导人员”等达成共识，并逐步 推行。 摘编自刘纪荣《政府行为与农村合作社发展》 材料二 据1952年东北各地调查，农民垦荒达数千万亩，其中大部分都是互助组开垦的，许多合作组织的 耕地面积比土改时扩大了30%以上，全区比以前经济上升的农户约占农户总数的95%。据不完全统 计，1951年春，有51600多个互助组制定爱国丰产计划，有26670多个互助组订立爱国公约。政府 几年来发放的大批农业贷款，都以互助组织为重点，新农具和优良品种等也主要依靠互助组织来推 广，国营农场对互助组的技术帮助也逐渐加强。现在，东北各地已成立了许多新农具站和技术指 导站。 一摘编自《新华月报》1952年5月号《东北各地互助合作组织的发展与提高》 (1)根据材料一，归纳南京国民政府发展农村合作社政策的主要特征。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析新中国成立初期东北地区农业合作组织快速发展的有利条件，并 总结其对当代乡村发展的启示。(7分) 19.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料 18世纪后期，英国率先开启以工业化为核心的现代化进程。此后，现代化浪潮席卷各地，成为 “世界性的历史过程”，各国都主动或被迫地卷入其中。研究现代化问题的学者根据开启现代化进程 的时间，把卷入这一进程的国家划分为“先（原）发现代化国家”和“后发现代化国家”。英、法、美三国 通常被认为是先发现代化国家，三国现代化的动力是内生的，其现代化进程从启动到完成经历了较长 的时间，政府在这一过程中发挥的作用相对较小。而后发现代化国家包括19世纪晚期的德国、日本、 俄国（苏联），二战后的亚洲“四小龙”和冷战结束后的新兴市场国家。后发国家进行的现代化也被称 【高三历史第5页（共6页）】 9/1X 为“防御性现代化”。美国经济史学家亚历山大·格申克龙和社会学家马里恩·列维认为，后发国家 的现代化启动虽然较晚，但具有“后发优势”。不过，后来者的“后发优势”是潜在的、理论上的，能否充 分发挥和利用这些优势，或者说让这些可能的优势变为现实，还取决于诸多的条件，包括稳定的国内 政治环境和正确的发展战略。从世界现代化的历程来看，后发现代化国家的崛起比先发国家更容易 引发世界地缘政治的变化。 摘编自王立新《现代化进程与世界政治演进：国际政治经济学视野下的“后发优势”》 (1)根据材料并结合所学知识，概括英国与德国现代化进程的主要差异，并分析其形成的历史原因。 (8分) (2)根据材料并结合所学知识，说明德国崛起对近代国际秩序的冲击，并谈谈你对近代以来世界现代 化进程的认识。(7分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 下图列出了反映鸦片战争至辛亥革命前夕中国内忧外患与救亡图存的部分关键词。 鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华《马关条约》《辛丑条约》 太平天国运动义和团运动边疆危机统治危机财政困境 洋务运动戊戌变法实业救国 中体西用维新思想君主立宪 摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 从图中选择至少3个关键词，提炼一个论题，并结合中国近代史知识，加以阐述。（要求：列出所 选的关键词，论题明确，逻辑清晰，史论结合。) 【高三历史第6页（共6页）】 9/1X高三历史答题卡 班级： 姓 名： 填 正确填涂 ■ 贴条形码区 准考证号： 样 (正面朝上，切勿贴出虚线方框)】 缺考标记☐ 错误填涂 缺考考生，由监考员贴条形码 (考生禁填)》 并用2B铅笔填涂缺考标记 例 [XI⊙[p] 注1.答题前，先将自已的姓名、准考证号填写在规定的位置，再认真核对条形码上的准考证号，姓名及考试科目，确认无误后将条形码粘贴在规定的位置 2.作答时，选释题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 事 3.必须在答题卡各题目规定的答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 4.请保持卡面清洁，不准折叠不得弄破。 选择题答题区域（请用2B铅笔填涂） 1[A]LB][C][D] 6LA][B][C][D] 11 [A]CB][C][D] 16[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7CA][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3 [A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C[D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D 14[A][B][C][D] 5[A][B]LC][D] 10[A][B]CC][D] 15EA][B][C][D] 非选择题答题区域（请用0.5毫米黑色墨水签字笔书写） 17.(①)4分) 2)8分) 18.(16分)】 (2)7分)】 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高三历史第1页（共2页） 9/1X 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(1)8分) (27分)】 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高三历史第2页（共2页） 9/1X高三历史参考答案、提示及评分细则 1.A考查西周政治。根据材料并结合所学知识可知，周王室允许殷民保留原有宗氏、分族的宗族结构，由本族首领管理 族人，未强行拆分迁徙，依靠原有族群秩序实现基层管控，减少统治冲突，大幅降低了国家治理成本，①表述合理；材料 “以法则周公”要求殷遗民遵循周代礼乐法度，用周的制度、礼仪改造殷商旧族群观念，意在以周礼整合殷商遗民的政治 认同，②表述合理，故A项正确。殷民六族是殷商遗民，属于异姓族群，不能壮大周王室姬姓宗法血缘体系，③表述不合 理：西周实行世卿世禄贵族政治，官吏由贵族世袭；官僚管理制度以中央任免、流动官吏为特征，萌芽于春秋战国时期， ④表述不合理，故排除B、C、D三项。 2.B考查春秋战国时期的社会变革。根据材料可知，齐鲁交界墓地出土了多国特色器物，反映出不同诸侯国在物质、礼 制文化等方面的跨地域流通；《治邦之道》兼顾商贸、农业、选贤多重治理思路，杂糅不同学派治国理念，体现了思想文化 层面的互通融合，故B项正确。简文同时提及放宽商贸、不误农时、举贤任能三条主张，但材料无任何信息体现重农思 想处于引领、主导地位；墓葬出土多国器物的考古遗存，与“重农治国”不存在关联，故排除A项：墓葬中有齐、鲁、吴越各 类特色器物，各地文化特色并未消失，故排除C项：材料只记载“举贤”的主张，未提及贵族阶层权力受到冲击的史实，故 排除D项。 3.B考查唐朝中枢改制。根据材料可知，敕牒在钱粮调度等普通政务上简化流程，体现了对行政效率的追求；而册封、出 征等军国要务仍遵循三省联署旧制体现了对秩序稳定的要求，两种文书路径的分流并行，反映出改制在庶务上求“速”、 在要务上存“慎”的双重考量，兼顾了效率与稳定的双重目标，故B项正确。材料仅指出钱粮调度等普通庶务的敕牒省 去门下署名，但册封、征伐等军国重事依旧执行三省联署，门下封驳审核职能正常发挥，并未被整体弱化，故排除A项； 材料表明庶务虽然简化流程，但军国要务“依旧遵循三省联署旧制”，三省牵制在重大军政事务中仍然发挥作用。敕牒 制度是在三省框架内进行的流程优化，而非对框架本身的“突破”，故排除C项：材料重点在于对不同事务的分类处理 (效率与稳定兼顾)，而非单纯强调“拓宽宰相行政权”，且“庶务”只是其中一方面，故排除D项。 4.C考查宋朝国家治理。材料前半段记载了市易制度设立的利民、治边初衷，后半段又记录了地方官吏在执行中损害私 商的弊端，体现了制度设计初衷与实际落地存在一定偏差，故C项正确。材料虽展现了市易制度有“市场调节”和“边疆 治理”等多重设计，但“有强购、侵夺私商之弊”表明其在实践中并未“实现”理想的统一状态，故排除A项；材料中市易法 初衷是“扶商、惠民、低息贷给商贩”，并非刻意压制民间商贸的发展；官吏强购只是执行乱象，不是制度本身目的，B项 表述不符合史实与材料，故排除；D项仅对应材料中“西北边地市易司兼顾互市招抚蕃部”这一小部分内容，没有涵盖 平抑物价、扶持商贩、官吏扰民等核心信息，是对材料的片面解读，故排除。 5.D考查清朝君主专制的加强。根据材料并结合所学知识可知，顺治、康熙时期内阁学士可参与票拟、参议机务：雍正时 期设立军机处，核心军政大权收归皇帝，内阁失去核心参政渠道，学士职权虚化。这一演变脉络是君主专制不断强化、 内阁参政空间持续萎缩，故D项正确。清初内阁辅政职能收缩是皇权单向持续强化的结果，当时皇权在不断强化，不存 在“强弱交替”，故排除A项；内阁学士权力衰落是中枢体制变革、皇权制度完善的客观趋势，是制度层面的必然结果，并 非单纯由帝王个人主观喜好所决定，故排除B项；材料呈现的是内阁学士职权的升降变化（从参与政事到沦为冗员），没 有涉及官员分工、专业细分、专职化发展等相关信息，故排除C项。 【高三历史参考答案第1页（共4页）】 9/1X 6.B考查鸦片战争。根据材料并结合所学知识可知，这些纪实作品的作者均为侵华英军官兵，面向英国本土民众出版， 以“远征中国”作为叙事基调，回避战争的侵略本质，塑造了英国海外扩张正当化的叙事，契合英国对外殖民扩张的舆论 宣传需求，故B项正确。这些纪实作品仅为英军参战人员的个人见闻，视角单一、立场偏向英国，缺少中方视角等关键 信息；且“完整”属于绝对化表述，故排除A项；作者带有强烈西方殖民优越感，叙事主观失真，无法全面反映整个晚清社 会，不具备“客观”的特征，故排除C项；此类书籍核心目的是为英国侵华行为辩护，放大了中西对立，无法推动平等的中 英文化交融，故排除D项。 7.A考查中国近代经济转型。根据材料并结合所学知识可知，西方经济近代化转型依靠国内商品经济长期积累自发催 生，属于内生动力；依据图示，中国近代经济转型先由进口、外资等外部因素形成激励，再带动内部资本、劳动力等要素 变化，外部冲击是近代化开启的首要推力。二者近代化起步最核心的区分在于动力来源，这是转型路径差异的根本原 因，故A项正确。自然经济解体速度快慢只是动力不同带来的表层结果，并非差异根源，故排除B项；政府经济干预力 度是近代化进程中的次要变量，无法解释中西转型初始路径的根本区别，故排除C项；引进外来技术仅属于中国外源动 力下的其中一项表现，西方并无引进外来技术启动转型的逻辑，时间先后不构成差异根源，故排除D项。 8.D考查新文化运动。根据材料并结合所学知识可知，新文化运动时期西学广泛传播，知识分子公开批判传统礼教形成 激进革新思潮；但知识分子难以彻底割裂本土文化根基，在吸纳西学的同时又不自觉承续传统文化资源。中西文明碰 撞之下，学人以思辨态度取舍传统文化，形成五四新文化表层激进、内里暗含文化传承的复杂面貌，故D项正确。近代 社会转型是新旧思想并存的宏观时代背景，这只能够解释近代社会新旧杂陈的整体局面，不能阐释运动内部同时并存 革新与传承这一矛盾，故排除A项；“知识群体立场分殊”是表现，正是由于中西碰撞，才造成知识分子立场不同：立场分 化是结果，不是根源。且五四内部不同派别间多是激烈论战，并非互相兼容，故排除B项：民族救亡是思想革新的现实 动因，侧重于说明开展思想变革的时代需要，这只能解释“激进革新”，无法说明运动内部为何保留文化传承脉络，故排 除C项。 9.C考查三线建设。结合所学知识可知，20世纪60年代，受国际局势影响，出于国防安全的考量，我国实施三线建设，向 中西部新建、迁移大批工矿企业与科研机构。材料中中西部地区企业数量、职工规模、工业产值、工业固定资产占比的 大幅提升，正是三线建设的直接成果，其改变了近代以来工业高度集中于东部沿海的格局，体现了国家战略调整驱动工 业空间布局的重塑，故C项正确。产业内迁客观上改善了中西部工业基础，但三线建设的核心目标是国防安全，而非缩 小区域差距，故排除A项；此次中西部工业发展是国家国防战略主导的布局安排，并非依托当地资源禀赋、主动优化产 业结构的结果，与材料主旨不符，故排除B项；三线建设推动工业建设重心向内陆倾斜，但仅为战略布局调整，并未完成 全国经济重心的内陆转移，不符合史实，故排除D项。 10.A考查现代中国外交。表格信息反映出中美对话机制的数量增多、议题范围不断拓宽；法律与人权机制的起伏，证明 两国之间利益、观念层面的博弈客观存在。在博弈持续存在的背景下，中美双方不断搭建各类对话机制，即拓展制度 化沟通路径，故A项正确。表格统计的是双边对话合作机制，而非多边平台（如联合国、G20等），故排除B项；经贸与 科技机制总量最高(27项)，安全机制亦达19项，且后期两者均大幅增长（经贸20项、安全15项），呈现“同步上升”而 非“此消彼长”。材料仅能说明这两个领域对话均加强，无法推出经济依存对安全竞争的“弱化”作用，故排除C项；“法 律与人权”属于观念对立相关议题，该类机制后期数量下降，但其余政治、安全、经贸与科技、能源与环境等绝大多数类 目机制大幅增长，整体务实合作的渠道在拓展，并非被“挤压”，故排除D项。 11.C考查古希腊文明。根据材料并结合所学知识可知，希波战争中分散的希腊各城邦联合抵抗波斯帝国。战前希腊人 主要依靠神话血缘（共同祖先希伦）界定希腊共同体；战后，在同波斯（外部“蛮族”）的对立参照之下，语言、宗教、文化、 【高三历史参考答案第2页（共4页）】 9/1X 族群共同成为界定“希腊人”的依据，形成超越单个城邦的集体意识，史学界称之为泛希腊认同，故C项正确。材料反 映的是希腊族群身份判定标准的转变，未涉及人文精神（人的价值、怀疑传统神权等）的相关内容；同时材料只体现了 族群认同观念变化，并未体现民主制度、公民政治权利本身向外扩展，故排除A项；雅典民主是城邦内部的公民政治制 度，具有封闭排外性，与跨城邦的族群认同维度拓宽无直接因果关系，故排除B项；材料重点是认同标准的变化，并未 提及殖民瓦解血缘部落组织，血缘部落只是不再作为唯一评判标准，故排除D项。 12.D考查中古朝鲜。材料中朝鲜以儒家经典《周礼家礼》为编撰政典依据，主张以礼治国，体现出其依托儒学构建国 家治理体系，倡导儒教政治，故D项正确。材料强调为解决刚完成政权更替，典章制度从零开始搭建、各行各业百废待 兴的困境而采取了礼制治国的儒教政治，并没有涉及其具体的施政效果，故排除A项；材料强调朝鲜立国之初创制法 度，无法体现制度走向完备，故排除B项：材料仅提及儒家礼制典籍，未涉及汉唐行政、赋税等具体制度，且15世纪对 应的是明朝，与汉唐时间不符，故排除C项。 13.C考查文艺复兴。根据材料并结合所学知识可知，皮科既颂扬人的价值，认可不同文明人性共通，又恪守基督教信 仰，这体现出文艺复兴时期社会转型、新旧思想交织，思想解放具有复杂性，故C项正确。文艺复兴借助复兴古典文化 宣传人文主义，思想解放内核是人文主义，并非古典文化本身，故排除A项；文艺复兴肯定人的价值，但并未挑战教皇 的权威，挑战教皇的权威属于宗教改革的特点，故排除B项；世俗理性走向成熟是启蒙运动的时代特征，文艺复兴侧重 于人的价值觉醒，尚未达到世俗理性成熟的阶段，故排除D项。 14.A考查英国工业革命与文官制度改革。根据材料并结合所学知识可知，19世纪中后期英国工业革命完成，社会经济 事务大幅扩张，旧式靠门第、恩赐任职的文官效率低下，难以匹配工业化治理需求。政府推行公开考试择优录用文官， 是工业化发展推动行政选拔机制革新的结果，故A项正确。B项属于改革之前存在的弊病，是文官制度改革的表层诱 因，但不是改革措施所体现出来的本质内涵，故排除：议会改革并未直接冲击文官官职分配体系，材料中也无议会改革 相关信息，故排除C项；材料突出“用有能力的职员取代…冗员”，根源是工业化带来的现实治理压力，而非对封建特 权的否定，故排除D项。 15.B考查俄国十月革命与社会主义建设。根据材料可知，列宁在“一球两制”的国际格局下，提出社会主义国家可以借 鉴资本主义国家的先进技术和管理经验，这突破了马克思、恩格斯关于社会主义革命在先进资本主义国家同时胜利的 经典设想，也突破了社会主义必须排斥资本主义成果的传统观念，是对马克思主义关于社会主义建设路径理论的重要 发展。因此，该设想丰富了社会主义建设理论认知，故B项正确。1920年战时共产主义政策仍在全面推行，列宁这一 设想聚焦引进资本主义先进技术、发展生产力，属于对实行单一公有制、排斥市场的战时共产主义政策的反思，并非否 定，故排除A项；材料中时间为1920年，新经济政策1921年才开始推行，故排除C项；列宁这一设想倡导借鉴资本主 义的技术与文明成果，而苏联模式以高度集中的计划体制为核心，排斥资本主义经济因素，故排除D项。 16.C考查世界殖民体系瓦解与新兴国家的发展。表格中非洲各国边界冲突根源均为殖民时代西方列强人为划定的不 合理边界，独立后各国因边界划分遗留矛盾持续冲突，体现了殖民统治遗留问题长期影响非洲，故C项正确。冲突源 于殖民遗留边界问题，并非国际法本身存在严重缺陷，故排除A项；材料中的冲突均为独立主权国家间的边界争端，并 非殖民地人民争取政治独立的斗争，故排除B项；表格仅展示非洲边界矛盾，未提及大国冷战对抗因素，故排除D项。 17.(1)学术价值：还原早期儒学文献面貌：助力古籍校勘考证；印证汉代经学传承，丰富汉代《诗经》研究：反映汉代儒学发 展特征：补充汉代思想文化史料：研究语言文字发展变迁。(4分，任答两点，言之有理即可) (2)历史动因：崇文抑武国策的推行；巩固封建统治的需要；规范儒学典籍文本；巩固儒学正统地位；科举取士的需要； 重构社会伦理秩序：学术发展推动。(4分，任答两点即可)影响：有利于儒学的规范化与统一化，奠定了后世儒学研习 【高三历史参考答案第3页（共4页）】 9/1X 的文本基础；强化了儒学与官方教育、选官制度的联系，进一步巩固了儒学主流地位；推动了儒学思辨化、哲理化发展； 推动了儒家思想的广泛传播。(4分，任答两点即可) 18.(1)主要特征：立法先行，制度化规范发展：政府主导，强化行政管控：汇聚多方力量，协商制定章程；功能多元，兼顾农 业发展与产销结合：重视人才建设，夯实发展基础。(6分，任答三点即可) (2)有利条件：土地改革解放农村生产力；新生政权组织动员有力；国家集中供给资金、农具、良种与农业技术；政策契 合农民诉求，群众支持度高。(4分，任答两点即可)启示：坚持政府引导与农民主体相结合；健全农业社会化服务体系： 以共同富裕为发展目标；凝聚精神力量赋能乡村建设。(3分，任答一点2分，两点3分) 19.(1)主要差异：英国为先发现代化国家，依托市场自发演进，政府作用有限：德国是后发现代化国家，政府强力主导，追 赶特征明显，工业化推进速度更快。(4分)历史原因：英国较早建立资本主义制度，长期海外扩张积累资本，自由经济 传统浓厚；德国长期分裂，完成统一较迟，起步落后于英、法，外部竞争压力大，依靠政权集中力量加速赶超。(4分) (2)冲击：改变了欧洲传统的力量格局；引发了全球范围的殖民瓜分狂潮：推动两大军事集团形成；冲击了传统的国际 治理规则。(4分，任答两点即可)认识：现代化是人类社会发展的必然趋势，不存在单一的固定模式，不同国家可以根 据自身国情选择适配的现代化道路：先发、后发国家现代化路径差异显著，后发优势转化依赖稳定环境与正确战略：现 代化进程深刻重塑国际格局：现代化发展需要公正合理的国际秩序加以约束。(3分，任答两点，言之有理即可) 20.示例一： 所选关键词：鸦片战争、洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法。(1分) 论题：民族危机加深推动晚清救亡探索逐步深入。(2分) 阐述：1840年鸦片战争爆发，中国战败后被迫签订《南京条约》，开始沦为半殖民地半封建社会。民族危机的出现， 促使林则徐、魏源等先进中国人提出“师夷长技以制夷”的主张，开启了向西方学习的先河。19世纪60年代，在第二次 鸦片战争和太平天国运动的双重打击下，地主阶级洋务派发起洋务运动，以“中体西用”为指导思想，创办近代军事工 业和民用企业，兴办新式学堂，将救亡探索推进到器物层面，开启了中国近代化进程。1895年甲午中日战争中国惨败， 《马关条约》签订，中国半殖民地化程度大大加深，也宣告了洋务运动的破产。严重的民族危机促使民族资产阶级登上 历史舞台，维新派发起戊戌变法，主张实行君主立宪，发展资本主义，将救亡探索推进到制度层面。(7分) 综上所述，从鸦片战争到甲午战争，民族危机逐步加深，推动晚清救亡图存运动从思想萌芽到器物实践、再到制度 变革，层层深人。(2分) 示例二： 所选关键词：太平天国运动、洋务运动、戊戌变法。(1分) 论题：晚清各阶层相继推动了救亡图存的历史进程。(2分) 阐述：晚清时期，面对内忧外患的严峻局面，中国社会各阶级、各阶层从不同角度出发，以不同方式探索救亡图存 道路，共同推动了中国社会的进步。农民阶级发动太平天国运动，沉重打击了清王朝的封建统治，动摇了清朝的统治 根基；洪仁玕提出《资政新篇》，主张发展资本主义，是先进的中国人最早提出的近代化方案。地主阶级洋务派发起洋 务运动，引进西方先进技术，创办近代工业和新式学堂，开启了中国近代化的第一步，客观上刺激了民族资本主义的产 生和发展。资产阶级维新派发起戊戌变法，主张学习西方政治制度，实行君主立宪，发展资本主义。变法虽然最终失 败，但它是中国近代史上一次重要的政治改革尝试，起到了思想启蒙的作用，促进了中国民众的觉醒。(7分) 综上所述，农民阶级、地主阶级、资产阶级等社会阶级投身救亡图存的洪流，虽然道路不同、结局各异，但共同推动 了近代中国社会的艰难转型。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【高三历史参考答案第4页（共4页）】 9/1X高三历史 答题卡 班级： 姓 名： 正确填涂 涂 ■ 贴条形码区 准考证号： 缺考标记口 错误填涂 (正面朝上，切勿贴出虚线方框)】 缺考考生，由监考员贴条形码】 (考生禁填》 并用2B铅笔填涂缺考标记 列 [X][p] 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置，再认真核对条形码上的准考证号、姓名及考试科目，确认无误后将条形码粘贴在规定的位置 意 2.作答时，选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.必须在答题卡各题目规定的答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 项 4.请保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破。 选择题答题区域（请用2B铅笔填涂） 1[A][B]LC][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12LA][B][C][D] 3[A][B][C]CD] 8[A][B][C][D] 13[A][B]EC][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10CA][B][C][D] 15[A][B][C][D] 非选择题答题区域（请用0.5毫米黑色墨水签字笔书写） 17.(①)4分) 2)8分) 18.(1)6分) (2)7分)】 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高三历史第1页（共2页） 9/1X ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(1)8分) (27分)】 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高三历史第2页（共2页） 9/1X ■