3.1家的意味（教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“家的意味”，系统讲解家庭内涵、家的意义及优良家风作用，以热映影片《给阿嬷的情书》剧情为导入，通过梳理人物关系、品读温情剧情、感悟家风力量的环节，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于电影案例与传统典故结合，如郑木生侨批维系家庭体现家的意义，谢南枝代笔家书展现家风传承，融入孟母三迁等典故，落实政治认同与道德修养。采用情境教学法，学生能深化情感体验，教师可高效开展价值观教育。

该打缅想百分小伙伴。幸福水音不扫掉你什么意思？我想死你了啊。夫妻。一别，即是马上。对小雨。等到280哈，家里大事平安，速度安康。养我养发成我。梅花销量做品牌并紧紧来力量感，太容易心动，凉了。不敢表扬。今天不用。了，给我讲，不光。回复着姑娘。 七年级上册道德与法治 第四课 幸福和睦的家庭 家的意味 1.政治认同：通过本课学习，认识家的内涵，认同中华家文化，自觉传承优良家风。 2.健全人格：通过剧情探析，感悟家庭的意义，感受优良家风的影响，感念父母养育之恩、长辈关爱之情，养成健全的人格。 3.责任意识：在感悟家庭作用的基础上，理解家人的付出，能自觉分担家庭责任，提高对家庭的责任感。 4.道德修养：通过了解电影剧情中传达出的优良家风，理解优良家风对个人和社会的作用，自觉弘扬并传承优良家风。 学习重点：家的意义；优良家风的作用。 学习难点：理解家风的作用，自觉弘扬、践行良好家风。 学习目标 自主学习 请同学们认真阅读课本P26-29页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 家庭的内涵? 1 家的意义（重要性）? 2 优良家风的作用? 3 影片讲述讲述了潮汕青年郑木生为躲避抓壮丁远赴南洋谋生，靠侨批寄钱写信，支撑家乡妻儿（叶淑柔与三个孩子）生活。郑木生在泰国结识谢南枝并施以援手，后不幸客死他乡。心怀感恩的谢南枝隐瞒噩耗，多年模仿他的字迹寄信汇款，独自接济阿嬷一家。却因一张旧照引发误会，让二人书信断联。 数十年后，孙子晓伟生意负债，远赴泰国寻找传闻中富裕的阿公，却意外查清阿公早已离世，揭开谢南枝代笔家书的真相。晓伟回乡告知阿嬷，叶淑柔放下心结前往泰国，与年迈的谢南枝相见和解。 一封封漂洋过海的侨批，维系着相隔千里的一家人。阿公远赴南洋谋生，陌生人默默守护阿嬷与家庭，跨越数十年的书信牵挂，根源都离不开“家”。 家究竟有着怎样独特的意义？今天我们一同学习《家的意味》，读懂家的温暖与价值。 近期热映温情影片《给阿嬷的情书》 新课导入 环节一： 梳理剧中人物关系， 明晰家庭内涵 探究活动一 判断剧情中的他们是因何种关系建立起家庭的？ 潮汕青年郑木生与叶淑柔相爱并结为夫妻。 叶淑柔与三名子女共同生活，晚年孙子晓伟陪伴在身边。 谢南枝捡到一名弃婴并收养，独自将他抚养成人。 婚姻关系 血缘关系 收养关系 相关链接 家庭关系的确立有多种情形 结婚 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家。 血缘 因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。 收养 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人。 再婚 父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 课堂笔记 1.家庭的内涵? P27 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 环节二： 品读影片温情剧情， 体悟家之价值 探究活动二 剧情一：战乱年代，郑木生远赴泰国干苦力谋生，住狭小简陋的旅店，每日辛苦劳作，异国他乡再苦再累，支撑他熬下去的，只有老家的妻儿。妻子叶淑柔独自带着三个孩子在乡村度日，受委屈时，只要待在自家老屋翻看家书，内心的孤单难过就能慢慢平复。 思考：远隔千里的两人，为何都把家当作唯一的精神依靠？ 因为家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 探究活动二 剧情二：叶淑柔平日里常跟孩子说做人要懂得感恩、不能亏欠别人。孙子晓伟原本浮躁功利，长期受阿嬷言行影响，慢慢学会体谅家人、主动承担家庭责任。 思考：晓伟待人处事的变化，来源于长期和阿嬷朝夕相处，这体现出家庭有着怎样的作用？ 家庭是我们人生第一个学习成长的场所，家人的言传身教教会我们修养品德，家是我们的第一所学校、修身之所。 孟母为孟子有一个好的学习环境，不惜三次搬迁，让孟子能静心求学。 岳母在国难当头，在岳飞背上刻下“精忠报国”，让他铭记于心。 家庭贫困，无法买纸学习欧阳修之母用芦苇（荻）在地上书画教育儿子读书。 曾妻子曾以“杀猪吃肉”哄骗孩子停止吵闹，曾子得知后坚持兑现承诺，亲自杀猪。 曾 子 杀 猪 拓展延伸 父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 传统家教典故 探究活动二 情景三：郑木生离家后，和妻儿靠侨批维系牵挂；几十年后，孙子晓伟带着阿嬷珍藏的家书远赴泰国，寻找祖辈。祖孙三代跨越半个世纪，凭着血脉亲情，守住一家人的回忆。 思考：祖孙三代跨越几十年、相隔万里，依旧彼此牵挂，这份割舍不断的联系是什么？ 血脉亲情。亲情是永恒纽带，让家族跨越岁月、代代相依、薪火相传。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 探究活动二 剧情四：当年大批潮汕人下南洋讨生活，几乎每家都分隔两地，全靠侨批传递钱财与音讯。当地华侨邻里之间，谁家老小无人照料、谁家在外亲人失联，其他家庭都会主动搭把手。无数个各自安稳、彼此扶持的普通华侨家庭聚集在一起，慢慢形成了守望相助、秩序安定的华人聚居社群。 思考：海外华人安稳互助的聚居环境，这说明家庭和社群有着怎样的关系？ 一个个普通家庭是构成社会最小的单位，家庭是社会的基本细胞，和睦安稳的小家汇聚起来，才能形成和谐有序的社群与社会。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 课堂笔记 2.家的意义?（重要性） P27-29 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 ④家庭是社会的基本细胞。 环节三： 观人物蜕变， 感悟家风力量 探究活动三 叶淑柔时常翻出郑木生寄回的侨批，和孙子晓伟讲述他当年在南洋做工信守承诺、主动接济同乡工友的往事；平日邻里遇到难处，她也总会伸手帮扶。 晓伟受长辈言行熏陶，遇事学会体谅包容，还主动化解了祖孙间的隔阂。 当年受过郑木生帮扶的谢南枝，也因感念这份善意，坚持以郑木生的名义接济叶家十八年。 思考：1.影响他们产生变化的是什么？ ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 2.这说明优良的家风具有什么作用？ 家风的力量 拓展延伸 曾国藩家庭：以“勤”“和”筑修身根基 晚清重臣曾国藩把家庭当修身治国起点，以“勤”“和”为子女立榜样。“勤以持家”上，他要求子女“勤苦俭约”，为曾家妇女规定“日课”，以劳动育勤劳作风；在“和以治家”中，强调家庭和睦，要求子女“柔顺恭谨”，自己保持寒素家风；“修身与治家结合”方面，他在家书中告诫子女“举止端庄，言不妄发”，将修身融入日常，助子女养成良好品德。 梁启超家庭：以“学识”“爱国”引修身方向 近代思想家、教育家梁启超视家庭为培养子女学识与爱国情怀的摇篮，成就“一门三院士”。“学识修身”时，他鼓励子女广泛涉猎，亲自制定读书计划，以严格时间管理培养自律；“爱国修身”上，通过家书传递国家危亡信息，激发子女责任感；“实践修身”中，支持子女参与社会活动，像梁思成参与国徽设计、梁思永投身考古，锻炼其能力与责任感。 说一说你还知道哪些优良的家风或关于家风的典故？ 课堂笔记 3.优良家风的作用? P28 ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 课堂总结 家的意味 1.家庭的内涵：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 3.家风的作用 2.家的意义 潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯 引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 生命的居所，心灵的港湾 修身之所 代代传承、血脉相连 社会的基本细胞 课堂练习 1.张某和李某结婚多年，但是一直没有孩子。三年前，他们依照法定条件和法定程序收养了刚出生不久的小女孩儿小欢，组成了一个新的家庭。这一新家庭关系的确立情形是（ ） A．由血缘关系结合成的亲属生活组织 B．由收养关系结合成的亲属生活组织 C．继子女与继父母组成的家庭 D．因小女孩儿降生而组成的家庭 B 张某、李某与小欢之间没有自然血缘关系 子女与继父母通常因父母一方再婚而形成，题干中张某和李某是原配夫妻收养孩子 小欢并非张某和李某亲生子女，该家庭关系不是因生育而确立 2.春节对中国人有着特殊的意义。每年春节，在浓烈的思乡之情与家人的殷切期盼下，一场规模浩大的“回家之旅”都会如期上演，其原因是（ ） A．家是生命的居所，是心灵的港湾 B．家只是一所房子，是遮风挡雨的地方 C．家是避风港，家人之间没有冲突 D．家里有亲人，家人间都存在血缘关系 A 仅将家定义为物质场所，忽视了其情感价值，与题干主旨不符 说法太绝对 家人关系除血缘外还包括姻亲等，“都存在血缘关系”表述片面 3.热播电视剧《人世间》中的周父显然只是一个普通工人，但他做事有原则、有底线，为人处世有格局、讲道理，他正直厚道的品行一直伴随着周家三兄妹。这说明（ ） ①我们的生命是父母给予的 ②父母是我们的第一任老师 ③优良家风引导我们向上向善 ④学校教育远远比不上家庭教育 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 题干侧重父母品行对子女精神的熏陶，而非生命的孕育 学校教育和家庭教育相辅相成，不能片面否定学校教育的作用 4. 习近平总书记强调，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，这对个人、家庭、社会、国家都非常重要。这告诉我们（ ） A.家是一所房子、一个地域或栖身之所 B.家庭家教家风建设是家事，也是国事 C.家可以抵御外界变化，抚平一切伤痛 D.家庭家教家风建设是家事，不是国事 B 不符合题意 题目强调家风的重要性 不符合题意 5.徐向前元帅一生功勋卓著，却始终以简朴作风治家。他常穿旧军装，饮食粗茶淡饭，并教育子女“做人要踏实，不攀比虚荣”。子女回忆：“父亲从不用言语说教，但他的行动让我们懂得何为真正的价值。”这体现了徐帅的家风（ ） A．家庭物质条件决定成员发展的高度 B．家风以无形力量涵养品格与价值观 C．孝亲敬长需通过物质赡养来实现 D．严格家规是维护亲情的重要纽带 B 与题意无关 本课结束 下节课见 $