2.1 认识自我 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确认识自我”展开，涵盖认识自己的重要性、途径及他人评价的态度等核心知识点。通过青蛙寓言故事导入引发思考，结合自学导航、卡片分析活动、潘展乐案例等学习支架，构建“问题探究-实践体验-总结提升”的认知脉络。 其亮点在于以情境创设和活动体验为主，如用寓言故事激发兴趣，通过自我与他人评价表格、实践案例引导学生理解认识途径，融入健全人格（培养正确自我认知）和道德修养（促进自强自律）。采用案例教学与结构化小结，助力学生形成客观自我认知，也为教师提供系统教学资源。

2.1 认识自己 第二课 正确认识自我 知人者智·自知者明 1 为什么要正确认识自己的？ 1 CONTENTS 自学导航 怎样正确认识自己（途径）？ 2 他人评价的意义和正确态度？ 3 蛙于草中，视牛渐近，庞然大物也，嫉之。遂吸气鼓腹，欲逾于牛，谓伙曰:“吾腹稍大，似牛乎?”伙曰:“去远矣!”蛙怒，复吸气鼓腹，曰:“今如何?”曰:“与前无异。”蛙暴起，又吸气鼓腹，须臾，腹裂而死。牛立其旁，践蛙尸于泥上。此谓不自量力者也。 环节一：认识自己很重要 思考：在这个寓言故事中，是什么原因造成了青蛙的结局？ 盲目攀比，不根据实际情况，没有正确认识自己与其他动物的区别，过于关注他人评价。 翻译：一只青蛙在草中，看见牛慢慢过来，认为是很大的东西，十分嫉妒它。于是吸入空气鼓起肚子，想要超过牛，问同伙:“我的肚子稍微大点，像牛吗?”同伙说:“距离远着呢!”青蛙十分气愤，又吸入空气鼓起肚子，说:“现在怎么样?”(同伙)说:“和前面没有异处。”青蛙猛地跳起来，再次吸入空气鼓起肚子，片刻，肚子裂开而死了。牛经过青蛙的旁边，把它的尸体践踏在泥土上。这就是自不量力的人。 这个故事告诉我们什么道理？ 3 环节一：书写认识自我小卡片 我的样子 我眼中的“我” 我的优点 ① 我的缺点 ② 他人眼中的“我” ③ “知人者智、自知者明”、“人贵自知” 说一说：参与这个活动，对自己与他人有什么意义？ 人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信、促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 【笔记】1.为什么要正确认识自己（正确认识自己的原因、意义）？P10 卡片1：我身高1.60米，体重45公斤，弹跳力好 卡片2：我的优点是大方豪爽，缺点粗心、马虎，逻辑思维能力不强 卡片3：我的体育比同桌好，但自律比不过他 卡片4：我的老师在我的评价表上写道:“你有很多优点，但也有缺点。若能克服这些缺点，你就获得更多的成功。 卡片5：今年我参加暑期研学旅行，我学会了集体合作，但与人交往方面还有待提高 环节一：观卡片，谈认识自己的途径（结合P10-11) 生理状况来认识自我 心理特征来认识自我 社会关系来认识自我 途径1：通过对自我的全面分析来认识自己 途径2：通过他人的评价来认识自己 途径3：在生活实践中认识自己 我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。 01 03 02 生理状况 社会关系 心理特征 从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。 从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 【笔记】3.如何通过自我的全面分析来认识自己P10 通过以上大家自己的自我介绍和潘展乐的故事，我们不难看出，首先我们可以通过全面分析来认识自己，而全面分析涵盖了生理状况、心里特征、社会关系等。 这是我们“自知”的第一个渠道。 6 ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 【笔记】2.如何正确认识自己（认识自己的途径）？P10-11 7 环节二：观图片，正视他人评价 对比以下两幅图片，说一说他人评价对我们什么意义？应如何对待？ （1）他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 【笔记】4.他人评价的意义、重要性：P10-11 心怀感激 悉心听取 不过早下结论 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从，也不轻视。 ③勇于面对 忠言逆耳 勇敢面对 ②注重沟通 主动沟通 了解缘由 全面理性 ④理性应对 理性思考 有则改之 无则加勉 ①用心聆听 【笔记】5.对待他人评价的正确态度：P10 【笔记】6.如何正确对待他人的评价？P11 通过前面的课堂活动我们可以得出这样的结论： 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从，也不轻视。 那么生活中，面对他人的评价，我们具体应该怎么做呢？这里有一些小的tips,供大家参考。 1.用心聆听 2.勇于面对 3.注重沟通 4.理性应对 这也是本课当中一个非常重要的知识点。 9 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己。对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 潘展乐4岁开始练习游泳，14岁因为发育偏晚、身体力量不如同龄的孩子而陷入低谷，再到如今20岁的“中国飞鱼”，不费力气地将世界名将甩在身后。潘展乐在人生的经历中不断认识自己，也在不断发展自己，完善自己。 【笔记】7.在生活实践中认识自己的意义：P11 但不管是自我评价还是他人评价，生活实践永远是认识自己的土壤。 回顾潘展乐的成长故事：4岁开始练习游泳，14岁因为发育偏晚、身体力量不如同龄的孩子而陷入低谷，再到如今20岁的“中国飞鱼”，不费力气地将世界名将甩在身后。潘展乐在人生的经历中不断认识自己，也在不断发展自己，完善自己。 因此， 10 环节一：认识自己很重要 ①通过对自我的全面分析来认识自己 具体表现在： 生理状况、心理特征、 社会关系来认识自己 ②通过他人的评价 来认识自己 ③在生活实践中认识自己 学习、劳动、人际交往等 【笔记】2.如何正确认识自己（认识自己的途径）？P10-11 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 教师寄语 12 2.1 认识自己 为何要认识自己 ⭐如何认识自己 促进自我发展 促进与他人的交往 更好地认识和改造外部世界 自我的全面分析 通过他人的评价 生活实践 ⭐如何正确看待他人评价？ 课堂小结 13 1.古人云：人贵有自知之明。下列选项与这句古语寓意最接近的是（ ） ①知己知彼，百战不殆 ②非能知己者，莫能知人 ③认识自己，方能认识人生 ④知之为知之，不知为不知，是知也。 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ D 课堂练习：单项选择 14 2.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”从认识自己的角度看,这给我们的启示是(　 　) A.集体对一个人的评价更客观,应重视集体对自己的评价 B.要更客观地认识自己,应参考他人和集体对自己的评价 C.角度不同产生的认识会不同,因而我们要全面认识自己 D.我们应用发展的眼光认识自己,不断改正缺点完善自己 C 课堂练习：单项选择 15 3.法国著名思想家卢梭曾指出：“‘你要认识你自己’，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为正确认识自己 ( ) ①能够使我们有足够去面对困难的力量 ②可以促进与他人的交往 ③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题 ④能够更好地理解他人、善待他人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 课堂练习：单项选择 16 4.小峰同学在参加学校庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛前，每天放学后都拿出手机自我拍摄录制歌曲，然后再回放找出自己发音和表情中存在的问题，进行修正。小峰这种认识自己的途径是（     ） A．自我观察  B．他人评价 C．在群体中认识自己 D．与他人比较 A 课堂练习：单项选择 17 5.阅读材料,回答问题。 进入中学以后,个人的心理变化很大,自我意识大大增强。有一次,七年级的小祥和小丽讨论“怎样认识自我”这个话题时发生了激烈的争论。 小祥说:“走自己的路,让别人说去吧!自我评价最重要。” 小丽说:“以人为鉴,可以明得失嘛!他人的意见才可靠。” 你认为小祥和小丽的观点对吗?请予以判断并简要说明理由。 （1）小祥和小丽的观点都不对。 （2）因为只有将自我评价和他人评价结合起来,才能正确认识自我。 小祥的观点只强调自我评价而忽视了他人评价的作用。 小丽的观点只强调他人评价而忽视了自我评价的作用。 课堂练习：单项选择 18 6.下列“微行为“与“微点评“相匹配的有（ ） A.①② B．①③ C．②③ D．②④ D 自我评价 他人评价 课堂练习：单项选择 7.下列“微行为“与“微点评“相匹配的有（ ） ①小明通过写便签的方式记录自己的内心活动，描述自己的行为表现 --小明通过自我观察和分析来认识自己 ②小果听到别人说自己的缺点时，总觉得自己很没用，干啥都不行 --小果没有做到正确对待他人评价 ③小王身材矮小，长相也不出众，她为此感到很自卑 --小王能够接纳和欣赏自己 ④小乐的同桌学习好，热情又自信，他打算向同桌学习 --小乐通过与他人比较认识自己 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ A 课堂练习：单项选择 8.心理学中通常使用“冰山模型”"进行自我认知，将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分，冰山以上是可以被观察到、可测量的部分，冰山以下是人内在的、难以测量的部分。“冰山模型”说明（ ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程 ②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己需要不断激发自己的潜能 A.①② B．①③ C．②③ D．②④ B 课堂练习：单项选择 认识自己是一切智慧的开端 $