4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“社会主要矛盾的变化”展开，以“社区居民愿望”微调查导入，从爷爷出行便利、妈妈医疗服务等生活实例切入，引导学生联系人民需要与现实条件，通过自主学习问题、历史变化对比表、探究活动等支架，逐步构建“主要矛盾内涵—变化原因—制约因素—两个没有变”的知识脉络。 其亮点在于以生活化情境（如老旧小区加装电梯、乡村医疗视频观察）为载体，结合政治认同（理解基本国情和党的基本路线）与责任意识（小组活动完善社区建议），采用情境讨论、探究式学习等学科特色方法，通过课堂笔记、表格对比等结构化小结梳理知识。学生能在实践中深化国情认知，教师可借助丰富案例与活动设计提升教学实效。

将老旧小区加装电梯纳入两新的知识范围。这个也是根据大家的呼声和要求，又设置了一个新的一个政策和支持的话。 统编版九年级上册 道德与法治 第四课 新的历史方位 4.1 社会主要矛盾的变化 第二单元 进入新时代 从生活愿望认识发展的变化 4.1 主要矛盾的变化 4.2 新时代的意义 生活观察：社区居民还盼着什么？ 同学们准备开展“身边的美好生活”微调查。 爷爷：日子越来越好了，住在楼上，出门还想更方便。 妈妈：附近有卫生服务站，希望看病更便利、服务更好。 同学：希望有安静的阅读空间，也能参与社区环境改善。 这些愿望反映了哪些需要？已有的条件能完全满足吗？ 居民既期待生活更加富足，也关心服务质量、环境和参与机会。 认识社会发展，要把人民的需要与现实的发展条件联系起来。 自主学习 1. 新时代我国社会主要矛盾是什么？ 阅读P30，明确需要与发展之间的关系。 2. 为什么社会主要矛盾会发生变化？ 阅读P31—32，比较社会生产与人民需要的变化。 3. 怎样理解“不平衡、不充分”？ 阅读P32，分析满足美好生活需要的主要制约因素。 4. 哪两个判断没有变？我们应怎样做？ 阅读P33，准确把握基本国情、国际地位与基本路线。 把握新时代我国社会主要矛盾 课堂笔记 1. 新时代我国社会主要矛盾是什么？ ① 已经转化为人民日益增长的美好生活需要 和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（P30） ② 社会主要矛盾的变化，是我国 进入新时代的基本依据。（P30） 社会主要矛盾认识的历史变化 时间 教材中的主要表述 1956年 1981年 2017年 建立先进工业国的要求与落后农业国的现实等矛盾 人民日益增长的物质文化需要 同落后的社会生产之间的矛盾 人民日益增长的美好生活需要 和不平衡不充分的发展之间的矛盾 社会主要矛盾的表述随发展实际而变化。 准确认识和把握社会主要矛盾，才能更好确定工作的重点。 探究一：人民的生活需要发生了什么变化？ 走近生活愿望 生活有改善 期待也在提高 从吃、住、教育、医疗等方面，比较过去与今天的需要。 生活条件改善后，为什么仍会产生新的期待？ 从生产变化看生活条件改善 农业生产方式不断改进，为人们的日常生活提供更多物质条件。 生产能力提高，为满足人民需要创造了怎样的条件？ 我国社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 交流比较：从“有得用”到“用得好” 过去，一些家庭购买生活用品时，更关心能否买到。 今天，选择食品还关注营养，选择住房还关注环境和配套。 学习有了场所，还希望课程更加丰富、成长机会更加公平。 生活条件的改善，为更高层次的需要提供了现实基础。 需要的变化，能否说明过去取得的发展成就没有价值？ 不能。已有发展改善了生活，也使人民对美好生活有了更高期待。 认识变化，既要看到发展成就，也要看到尚需解决的问题。 认识社会生产与人民需要的变化 课堂笔记 2. 社会主要矛盾为什么会发生变化？ ① 长期所处的短缺经济和供给不足状况发生根本性转变， 社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。（P32） ② 人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛， 对物质文化生活提出了更高要求。（P32） 2026年观察：老旧小区加装电梯 让上下楼更加方便 2026年3月6日，经济主题记者会上， 国家发展改革委提出，将老旧小区 加装电梯纳入“两新”支持范围。 这项安排与居民的生活需要相联系。 ① 从有房住到上下楼方便，需要怎样变化？ ② 一项支持安排是否等于所有问题已解决？ 居民对生活便利和居住品质提出更高要求。 政策安排还需要结合条件逐步落实。 情境讨论：加装电梯还要考虑什么？ 社区讨论加装电梯方案，老人希望出行方便。 低楼层住户关心采光、噪声和费用分担。 其他居民提出，应公开方案，充分听取各方意见。 同学们发现，一件生活小事关联着多方面的需要。 除了居住便利，居民还表达了哪些合理需要？ 居民还关心公平、参与、生活环境和安全。 美好生活需要日益广泛，不能只理解为多买商品、增加收入。 理解美好生活需要的广泛性 课堂笔记 3. 人民对美好生活有哪些更高要求？ ① 不仅对物质文化生活提出更高要求， 而且需要日益广泛。（P32） ② 在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面， 人民的要求日益增长。（P32） 公共阅读空间回应怎样的期待？ 居民希望借书更方便， 孩子能够接触更多好书。 阅读空间还需要照顾 不同年龄人群的使用习惯。 设施建成后，服务质量 仍然可以继续改进。 为什么“建了图书馆”不等于“阅读需要已全部满足”？ 人民需要既关系设施有没有，也关系使用是否便利、服务是否合适。 物质条件改善与精神文化生活丰富应相互促进。 探究二：哪些问题制约美好愿望的实现？ 把愿望与现实联系起来 看到发展成就 也看清现实差距 同样期待优质服务，不同地区的条件是否相同？ 服务有了，能力和质量是否都已经充分满足需要？ 理解发展的不平衡与不充分 不平衡：发展存在失衡 比较不同区域、领域、方面。 有的地方服务条件较好， 有的地方仍需补齐短板。 着重看发展之间的差异。 不充分：发展仍需提升 观察发展的水平与质量。 有了服务机构， 能力和质量仍可能不足。 着重看发展还够不够好。 同一项公共服务问题，能否同时包含这两方面？ 可以。不同地区有服务差距，同时整体能力也可能仍需提升。 两者相互联系，分析时应结合材料，不能机械割裂。 视频观察：乡村医疗服务的变化 观察与思考 ① 卫生室提供了 哪些便利服务？ ② 这些变化回应 村民的什么需要？ 改善基层服务能力，让群众就近得到更便利的医疗服务。 联系视频：服务改善之后还要做什么？ 村民希望在家门口得到可靠的基本医疗服务。 卫生室改善设施、配备药品，医生提供诊疗和健康服务。 不同地方的人员、设备和服务能力仍可能存在差距。 因此，肯定改善成效，也要继续关注群众的实际困难。 为什么不能由一个村的变化，判断所有地区已经没有差距？ 一个地方的进步不能代表各区域、各领域、各方面的全部情况。 认识我国发展，要把具体成就与整体发展条件结合起来。 明确满足美好生活需要的制约因素 课堂笔记 4. 主要制约因素是什么？ ① 各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题， 制约了整体发展水平的提升。（P32） ② 发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的 美好生活需要的主要制约因素。（P32） 根据实际问题提出改进方向 居民反映的问题 可以讨论的改进方向 服务差距 能力不足 参与不便 环境问题 补齐公共服务短板，促进资源合理配置 加强人才培养，提高服务能力与质量 畅通意见表达渠道，完善沟通与协商 改善生活环境，重视生态保护与安全 解决问题要先了解需要和现实条件，再选择具体措施。 不能认为只增加设施数量，就能同时解决所有困难。 发展有成绩，任务仍然很重 交通设施改善了出行， 也连接了生产与生活。 各地条件不同，发展水平 和服务质量还需提高。 已有成绩是继续前进的基础。 怎样同时看待我国取得的成就与仍需完成的发展任务？ 既看到社会生产力总体显著提高，也看到发展不平衡不充分。 我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走。 观点辨析：主要矛盾变了，历史阶段也变了吗？ 甲同学：我国取得了巨大成就，社会主要矛盾也发生了变化。 乙同学：这是否说明我国已经跨越社会主义初级阶段？ 丙同学：判断历史阶段，不能只看某项成就或某个地区。 我们还需要从人口、发展水平和现实任务等方面整体认识。 你怎样回答乙同学？请说明教材依据。 主要矛盾的变化，没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断。 发展的阶段性变化与长期的基本国情，要联系起来理解。 牢记两个没有变 课堂笔记 5. 社会主要矛盾变化后，哪两个判断没有变？ ① 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 的基本国情没有变。（P33） ② 我国是世界最大发展中国家 的国际地位没有变。（P33） 立足基本国情推进发展 课堂笔记 6. 面对基本国情，我们应怎样做？ ① 牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情， 牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。（P33） ② 毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的 基本路线。（P33） 理解党的基本路线 教材中的内容 具体表述 领导力量与主体 主要内容 奋斗精神 奋斗目标 领导和团结全国各族人民 以经济建设为中心， 坚持四项基本原则，坚持改革开放 自力更生，艰苦创业 把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的 社会主义现代化强国 基本路线立足社会主义初级阶段的基本国情。（P33） 社会主要矛盾发生变化，不意味着可以放弃基本路线。 小组活动：完善一份社区建议 回到开课时的愿望清单，选择一个具体问题。 说清楚：谁遇到了什么困难？现有条件怎样？ 说明你的建议回应哪种需要、准备改善哪方面条件。 与同伴讨论：建议能否实施，还需要了解哪些信息？ 用“需要—现实问题—改进建议”介绍你的方案。 可以从观察记录、访谈交流和志愿服务等力所能及的事情做起。 理解国情、尊重事实，让关心社会体现在具体行动中。 本课总结 社会主要 矛盾的 变化 主要矛盾 美好生活需要 不平衡不充分的发展 变化原因 生产力总体显著提高 人民需要日益广泛 两个没有变 社会主义初级阶段基本国情 最大发展中国家国际地位 基本要求 牢牢立足基本国情 毫不动摇贯彻党的基本路线 随堂练习1：2026年老旧小区加装电梯 2026年3月，有关部门提出将老旧小区加装电梯纳入“两新” 支持范围。这项安排最直接回应了居民的（ ） A A. 在居住生活中获得更多便利的需要 B. 通过文化活动丰富精神生活的需要 C. 通过就业培训提高劳动技能的需要 D. 通过制度建设完善社会保障的需要 题干强调加装电梯与上下楼便利，A最符合材料。 其余需要也有合理性，但不是这项安排最直接回应的内容。 随堂练习2：2026年基层医疗服务举措 2026年4月发布的分级诊疗措施，推动上级医院专家门诊向 基层延伸，更好满足群众就近看病需要。这有助于（ ） B ① 改善基层服务条件，回应群众的实际需要 ② 说明各地区医疗服务差距已经全部消失 ③ 提高服务能力，缓解发展不平衡不充分问题 ④ 以机构数量代替对服务质量的关注 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ①③正确，服务下沉有助于补短板、提高能力。 出台措施不等于差距已经消失；便利和质量都需要关注。 随堂练习3：区分不平衡与不充分 某地区所有学校均已接入网络，但部分课程资源和教师应用 能力仍需提高。材料主要强调的是（ ） C A. 区域间的发展条件完全没有差异 B. 人民对精神文化生活不再有新需要 C. 有了基础设施，发展质量仍需进一步提升 D. 改善教学只需增加设备，使用能力并不重要 C正确，材料突出已有设施还需要与课程、人员能力相配合。 应从质量和实际使用效果分析，不能用“接入网络”代替全部发展。 随堂练习4：准确把握主要矛盾 新时代我国社会主要矛盾发生变化。下列认识正确的是（ ） D ① 人民日益增长的美好生活需要是矛盾的一个方面 ② 不平衡不充分的发展是矛盾的另一个方面 ③ 主要矛盾变化意味着我国不再需要发展生产力 ④ 这一变化反映了我国发展的阶段性要求 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ ①②④正确，既要准确表述主要矛盾，也要理解变化的意义。 我国发展的任务仍然很重，需要继续发展并提高发展质量。 随堂练习5：成就与国情怎样看？ 我国发展取得巨大成就，同时各领域还有短板需要补齐。 由此作出的判断正确的是（ ） D A. 只要有一项技术领先，就已经成为发达国家 B. 有发展短板，就不能肯定已经取得的成就 C. 社会主要矛盾变化，基本路线也应停止贯彻 D. 肯定发展成就，同时牢记两个没有变 D正确。认识国情要全面，不能用局部情况代替整体判断。 社会主要矛盾的变化，没有改变我国社会主义所处历史阶段。 随堂练习6：哪项建议最符合实际？ 社区已有活动室，但老人反映开放时间不合适、部分器材 不会使用。最直接回应这些问题的建议是（ ） A A. 先了解使用需要，调整时间并提供必要指导 B. 主要增加宣传标语，暂不改变使用安排 C. 先按活动室数量评优，忽略实际使用情况 D. 用年轻人的使用习惯代替对老人需要的了解 A把具体需要与服务改进相联系，最符合实际。 提高服务质量，要听取使用者意见，解决可观察到的困难。 材料分析：把居民愿望与发展实际联系起来 甲：生活条件改善了，希望家门口有更便利的养老服务。 乙：图书馆建成了，希望开放时间更合理、资源更加丰富。 丙：周边环境变好了，希望参与社区方案讨论，保障出行安全。 同学们发现，现实条件与居民的期待之间仍有需要改进的地方。 1. 材料反映人民需要发生了怎样的变化？现阶段主要矛盾是什么？ 2. 选择一项愿望提出建议，并说明应怎样看待我国的发展现状。 材料分析：参考答案 1. 需要变化与主要矛盾 人民对物质文化生活提出更高要求，民主、安全、环境等需要增长。 我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要 和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2. 结合材料提出建议、认识国情 例如：了解读者需要，调整图书馆开放时间，改善阅读服务。 肯定发展成就，也看到发展不平衡不充分。 牢记两个没有变，立足基本国情，继续努力推进发展。 Lavf57.29.101 Lavf61.7.100 $意见。村医周良伦是土生土长的永丰村人，这些年他忙着转型。我是1998年微笑病例播出至今，这几年的变化很大。现在卫生室有药房，有诊疗室、有治疗室，心电图、牵引床、烤灯。精研中医技术，掌握数字诊疗。如今，周良伦既是村民们的家庭医生，也是全村慢病患者的健康管家。家里面大人都是有病人，你给他打个电话，他就带着我来了，还有他们那些有些要出去耍了，他开好了就给你送过来。那就是我们的家庭医生。我就有腰间痛。有时候就推了好嘛。现在我们北京小冰箱入户吃到安全性用药，每两个月给我们开车知识讲座，现在就是冬季了，他们讲就是高效的危害，制造拥有的安全性，让村民一个很好的身心健康。以周良伦为代表的乡村医生是中国医疗服务最基础的一部分。习近平总书记高度重视乡村医生队伍建设和乡村医疗服务问题，强调要健全适应乡村特点、优质高效的乡村医疗卫生体系，让广大农民群众能够就近获得更加公平可及、系统连续的医疗卫生服务。如今，永丰村设立了医保便民服务工作站，医保可以直接报销到村。我们在每个行政村开通了医保定点管理，满足老百姓就近就业，不需要到这个乡镇，到上一级去报销，就可以享受一个就近医疗保障。的这现在全部都买了医保了，每个人基本上全部都保得住了，省下来的钱就去买点好吃的。节省四十多块钱。原来我们拿的药都是三十多，现在只得12元钱。