第十二课 端正人生态度 素养进阶测试-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

**基本信息** 本练习围绕“端正人生态度”主题，按基础层、提高层、素养进阶层分层设计，通过选择与主观题结合，实现从概念识记到价值引领的知识巩固，适配新授课教学，助力健全人格与道德修养素养落地。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|教材核心概念（顺境逆境认知、挫折应对态度）|简单情境判断（如校园挫折应对行为选择）| |提高层|易混概念辨析与逻辑推导（挫折认知差异、境遇与态度关系）|绝对化陷阱甄别（如顺境逆境辩证认知）| |素养进阶层|综合情境迁移与价值内化（真实案例分析、古语启示、知行合一实践）|结合少年成长案例与古语（如“得志不骄，失志不馁”启示）|

七上道法第四单元第十二课《端正人生态度》素养进阶测试卷 命题意图 本套试题围绕 “端正人生态度” 核心主题，立足 2026 版七年级上册道德与法治教材主干内容，对接健全人格、道德修养学科核心素养。试题按照基础层、提高层、素养进阶层分层设计，兼顾概念识记、思辨辨析与生活迁移。选用少年成长、古语、校园真实情境，贴近七年级学生生活实际，规避绝对化思维误区。引导学生辩证看待顺境与逆境，掌握应对挫折的方法，树立顺境不骄、逆境不馁的人生态度。整套习题实现知识考查、思维训练与价值引领的统一，服务课堂巩固与检测评价使用。 一、选择题 ★基础层・理解辨识（1—5 题） 考查目标：教材基础概念识记、简单情境判断、正误基础辨识 基础 1【2026 河南・T4】 成长路上，既有顺遂舒心，也有坎坷挫折。对于人生的顺境与逆境，下列认识正确的是（ ） A. 逆境必然阻碍人生成长进步 B. 顺境逆境都是人生的常态 C. 顺境比逆境更能磨砺坚强意志 D. 逆境多的人生才更有价值意义 基础 2【2026 湖南・T8】 下列对逆境的认知，契合青少年积极人生态度的是（ ） A. 逆境是人生绊脚石，只会阻碍成长 B. 逆境是磨砺品格、增长才干的磨刀石 C. 遭遇逆境就是人生彻底失败 D. 人生应当完全避开所有逆境考验 基础 3【2026 天津・T5】 遭遇学习、生活挫折时，下列行为属于积极端正人生态度的是（ ） A. 沉溺负面情绪、封闭自我 B. 逃避问题短板、放任自流 C. 冷静复盘原因、总结改进 D. 抱怨境遇不公、消极内耗 基础 4【2026 广东・T6】 部分同学身处顺境便安逸松懈、不思进取，遭遇逆境便消沉颓废、轻言放弃。这启示我们端正人生态度需要（ ） A. 远离一切顺境，主动迎接逆境 B. 顺境不骄、逆境不馁，理性面对境遇 C. 把逆境当作人生成长的负担 D. 顺境中尽情享受，逆境中消极躺平 基础 5【2026 湖北・T7】 关于挫折与青春成长的关系，2026 新教材明确指出，挫折是成长的必修课。下列理解正确的是（ ） A. 挫折本身必然是人生宝贵的财富 B. 正确应对挫折能够磨砺意志、助力成长 C. 没有经历挫折的人生毫无意义 D. 战胜挫折就能杜绝一切成长困难 ★ 提高层・辨析推导（6—10 题） 考查目标：易混概念辨析、因果逻辑推导、材料主旨概括、绝对化陷阱甄别 提高 6【2026 重庆・T5】 同样是考试失利、比赛失败等挫折，有的同学坦然接受、查漏补缺，有的同学耿耿于怀、一蹶不振。造成这种差异的决定性因素是（ ） A. 挫折发生的时间早晚 B. 个人对挫折的认知与人生态度 C. 他人的帮助与安慰 D. 挫折带来的损失大小 提高 7【2026 四川・T5】 面对挫折，有人消极沉沦、自我内耗，有人积极进取、迎难而上。造成两类人巨大差异的根本原因是（ ） A. 挫折的严重程度不同 B. 个人的挫折认知与人生态度不同 C. 家庭成长环境不同 D. 学校教育引导力度不同 提高 8【2026 山东・T8】 顺境可以为成长提供便利条件，但安逸懈怠会让人止步不前；逆境会带来压力挑战，但顽强拼搏能让人突破自我。这启示我们（ ） A. 顺境有害无益，逆境有益无害 B. 人生境遇的价值取决于个人的人生态度 C. 境遇好坏直接决定人生成败 D. 成长必须依靠逆境的打磨与锤炼 提高 9【2026 陕西・T8】 新教材指出：境遇无好坏，心态定输赢。顺境可育人亦可怠人，逆境可磨人亦可伤人。这说明（ ） A. 外部境遇完全决定个人成长高度 B. 我们要以辩证态度看待顺境与逆境 C. 顺境弊大于利，逆境利大于弊 D. 成长应拒绝一切顺境、拥抱一切逆境 提高 10【2026 安徽・T7】 青春成长既有坦途美景，也有坎坷荆棘。树立正确人生态度，我们应当做到（ ） ①接纳人生顺逆起伏的常态 ②顺境中守住初心、持续精进 ③逆境中消极摆烂、自我否定 ④始终以乐观姿态应对成长挑战 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ★ 素养进阶层・素养生成（11—15 题） 考查目标：价值引领、品格内化、知行合一、情境迁移、学科素养综合落地 素养 11【2026 浙江】 少年小宇多次参与竞赛落选，面对挫折，他不抱怨、不消沉，认真复盘问题、刻苦补强，最终在总决赛中斩获佳绩。小宇的故事告诉我们（ ） ①挫折能磨砺意志、激发个人潜能 ②积极人生态度是战胜挫折的关键 ③经历挫折就一定能取得成功 ④直面挫折、主动作为才能实现成长 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 素养 12【2026 江苏・T6】 古语云：“得志不骄，失志不馁。” 这一古语启示我们树立正确人生态度要（ ） ①顺境戒骄戒躁，坚守自律初心 ②逆境坚守拼搏，永不轻言放弃 ③逃避成长挫折，规避一切压力 ④接纳人生起伏，保持乐观心态 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 素养 13【2026 福建・T6】 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，诗句蕴含的人生态度启示我们（ ） A. 磨难挫折越多，人生成就必然越大 B. 顽强拼搏、直面逆境是成长的必修课 C. 成长必须经历艰难困苦的极致磨砺 D. 规避磨难才能守护青春顺利成长 素养 14【2026 江西・T7】 小欣每次考试失利后，始终保持良好心态，主动梳理错题、查漏补缺、稳步提升。这启示我们（ ） ①挫折可以转化为自我提升的动力 ②端正态度是战胜挫折的重要保障 ③遭遇失利就必然会实现进步 ④直面挫折、主动复盘才能持续成长 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 素养 15【2026 海南・T9】 端正人生态度，是青少年应对成长挫折、面对人生境遇的核心素养。下列做法符合这一要求的是（ ） ①遭遇挫折消极内耗，久久无法释怀 ②顺境中戒骄戒躁，持续踏实努力 ③面对逆境顽强坚守，绝不轻言放弃 ④看待境遇片面极端，要么自负要么自卑 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 二、主观大题（3 道） 大题 1【素养进阶・漫画分析题】 设问： （1）两幅漫画反映面对挫折哪两种截然不同的人生态度？（基础辨识） （2）结合教材知识，谈谈青少年应当怎样端正人生态度，正确对待成长路上的挫折？（知行合一） 大题 2【提高 + 素养进阶・一案到底辨析题】 材料情境（一案到底）：围绕 “逆境与人生态度”，班级开展主题辩论赛，三位同学发表不同观点： 甲同学：逆境只会打击人的信心、阻碍成长，我们要远离一切逆境，顺境才有利于成长。 乙同学：逆境越多越好，只有经历重重磨难、身处逆境，人生才能有价值、获得真正成长。 丙同学：顺境和逆境都是人生常态，本身无绝对好坏，关键在于我们的人生态度与应对方式。 设问： （1）请你对甲、乙两位同学的观点分别进行辨析，指出其片面之处并说明教材依据。（提高层・辨析推导） （2）请你评析丙同学的观点，并结合自身成长实际，谈谈青少年如何端正人生态度，在顺境中精进、在逆境中成长。 大题 3【素养进阶・一案到底情景大题】 材料情境：小楠刚升入七年级，对自己期待很高。第一次月考，小楠成绩大幅下滑，他情绪低落，觉得自己彻底失败，整日垂头丧气，不想和同学交流。在老师的开导下，小楠慢慢调整心态，冷静分析自己的薄弱学科，制定学习计划，上课认真听讲，遇到难题主动请教老师同学，经过半学期努力，成绩稳步提升。 设问： (1) 月考失利之后，小楠一开始产生了怎样的负面心理？这会带来哪些影响？ (2) 小楠是如何战胜这次挫折的？ (3) 结合小楠的经历，请谈谈青少年应当怎样端正人生态度，勇敢面对成长当中的风雨。 【答案 + 五维漏洞分析】 一、选择题答案 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.D 11.B 12.B 13.B 14.B 15.B 选择题逐题解析 + 五维漏洞分析 五维漏洞维度：【概念漏洞、绝对化漏洞、认知漏洞、品格漏洞、审题漏洞】 基础 1 答案 B 解析：生活难免有挫折，顺境逆境都是人生常态。 A 漏洞【绝对化】：“必然” 表述错误，逆境也可以磨砺人； C 漏洞【概念】：逆境更利于磨砺意志； D 漏洞【认知】：人生价值不在于逆境多少。 基础 2 答案 B 解析：逆境可以磨砺品格，增长才干。 A 漏洞【认知】：只看到逆境消极影响； C 漏洞【品格】：遭遇逆境不等于彻底失败； D 漏洞【绝对化】：不可能完全避开逆境。 基础 3 答案 C 解析：面对挫折要冷静分析，总结改进。 A、B、D 漏洞【品格】：属于消极应对挫折的行为。 基础 4 答案 B 解析：对待境遇要做到顺境不骄、逆境不馁。 A 漏洞【绝对化】：不能远离一切顺境； C 漏洞【认知】：不能把逆境单纯看作负担； D 漏洞【品格】：顺境享受、逆境躺平是错误态度。 基础 5 答案 B 解析：正确对待挫折，挫折才会助力我们成长。 A 漏洞【绝对化】：挫折本身不是财富，正确对待挫折才是； C 漏洞【认知】：没有挫折人生不代表毫无意义； D 漏洞【绝对化】：“杜绝一切” 表述错误。 提高 6 答案 B 解析：面对挫折产生不同结果，决定性因素是个人对挫折的认知和人生态度。 A、D 漏洞【概念】：挫折客观条件不是决定因素； C 漏洞【认知】：他人安慰属于外部条件不起决定作用。 提高 7 答案 B 解析：面对挫折不同表现，根本在于个人挫折认知与人生态度不同。 A 漏洞【概念】：挫折严重程度是客观条件； C、D 漏洞【认知】：家庭、学校属于外部因素不是根本原因。 提高 8 答案 B 解析：境遇本身无绝对好坏，价值取决于人的态度与行动。 A 漏洞【认知】：顺境逆境都有两面性； C 漏洞【绝对化】：境遇不能直接决定成败； D 漏洞【绝对化】：成长不是必须依靠逆境打磨。 提高 9 答案 B 解析：要辩证看待顺境与逆境，看到二者双重影响。 A 漏洞【绝对化】：外部境遇不能完全决定成长； C 漏洞【认知】：不存在弊大于利、利大于弊的简单评判； D 漏洞【绝对化】：拒绝、拥抱一切逆境表述错误。 提高 10 答案 D 解析：接纳人生常态，顺境精进，乐观面对挑战。 ①表述正确；②表述正确；③【品格漏洞】逆境消极摆烂错误；④表述正确。故选 D。 素养 11 答案 B 解析：挫折可以磨砺意志，积极态度助力战胜挫折。 ①②④正确；③【绝对化漏洞】“就一定” 表述错误。选 B。 素养 12 答案 B 解析：得志不骄，失志不馁，顺境自律，逆境拼搏。 ①②④正确；③【品格漏洞】逃避挫折错误。选 B。 素养 13 答案 B 解析：诗句启示我们直面逆境，顽强拼搏。 A 漏洞【绝对化】：磨难越多成就越大错误； C 漏洞【绝对化】：不是必须经历极致困苦； D 漏洞【认知】：成长无法规避磨难。 素养 14 答案 B 解析：端正态度，复盘反思，挫折转化为前进动力。 ①②④正确；③【绝对化漏洞】“必然进步” 表述错误。选 B。 素养 15 答案 B 解析：顺境戒骄，逆境坚守，端正人生态度。 ①④【品格漏洞】消极内耗、片面极端是错误做法；②③正确。选 B。 二、主观大题参考答案 大题 1 （1）一种是面对挫折悲观消沉、逃避放弃的消极人生态度；一种是直面挫折、勇敢奋起的积极人生态度。 （2）①认识挫折是成长的常态，生活难免有挫折；②面对挫折，调整心态，摒弃悲观消沉；③发掘自身生命力量，培养面对困难的勇气；④冷静分析挫折原因，主动寻找战胜挫折的方法；⑤把挫折当作磨砺自己的机会，做到挫而不折。 大题 2 （1）①甲同学观点片面。只看到逆境的消极影响，忽视逆境对人的磨砺作用。顺境、逆境都是人生常态，逆境并非都要远离。 ②乙同学观点片面。夸大逆境的作用，并非逆境越多人生越有价值。逆境会带来压力磨难，处理不好会打击人。 教材依据：顺境与逆境本身没有绝对好坏，对我们产生什么影响，关键在于我们的态度与应对方式。 （2）丙同学观点是正确的。顺境逆境都是人生常态，境遇的影响取决于人的态度。 青少年做法：顺境之中戒骄戒躁，不松懈，把握机遇提升自我；身处逆境不沉沦，调整心态，勇敢面对；客观看待境遇，主动发掘自身力量；把境遇当作成长的历练，在实践当中磨炼意志。结合自身学习、生活实际举例。 大题 3 (1) 负面心理：自卑、失落、挫败感，自我否定。 影响：会消磨斗志，降低自信心；封闭自己，影响人际交往；不利于学习进步，阻碍自身成长。 (2)①及时调节情绪，走出低落；②客观分析失利原因，找准薄弱点；③制定合理学习计划；④主动求助老师同学；⑤脚踏实地付出努力。 (3)①认识挫折是成长路上的正常现象，接纳人生起伏；②遭遇困境不自我否定，及时调整心态；③发掘自身力量，培养抗挫勇气；④遇到困难学会向他人寻求帮助；⑤把挫折当作自我磨砺的机会，在风雨当中磨炼意志，做生活的强者。 学科网（北京）股份有限公司 $