11.3 汽化与液化 同步练习 2026-2027学年鲁科版（五四学制）物理九年级上册

**基本信息** 聚焦汽化与液化核心知识，通过基础认知、理解应用、探究拓展三层设计，实现从概念辨析到实验探究的渐进巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|沸腾条件、液化现象等基本概念|单选1-4题直接考查核心概念，填空题9-11题强化物态变化判断，落实物理观念| |理解应用|熔点沸点比较、生活情境分析|单选5-8题结合实验图像与生活实例（如冰箱原理），填空题12题关联温度计选择，体现科学思维| |探究拓展|控制变量法、沸腾实验操作|实验题13-14题完整呈现猜想-设计-分析过程，培养科学探究能力，衔接课堂实验教学|

11.3汽化与液化同步练习 一、单选题 1.在“观察水的沸腾”实验中,下列说法正确的是( ) A.水沸腾时的温度一定是100 B.水沸腾时,继续对水加热,水不再吸收热量 C.水沸腾时,继续对水加热,水的温度会再升高 D.水沸腾时,继续对水加热,水的温度保持不变 2.下列研究过程中,正确使用“控制变量法”的是( ) A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,观察乒乓球的运动情况来探究声音产生的原因 B.由熔化吸热想到凝固放热 C.比较蒸发和沸腾两种汽化方式的异同点 D.探究琴弦音调的高低与弦的长短、粗细、松紧的关系 3.过去常用的冰箱利用了一种代号为R12的制冷剂作为热的“搬运工”,如图表示出了电冰箱的构造和原理,下列说法错误的是( ) A.炎热的夏天打开冰箱门可以看到“白气”,这是液化现象 B.R12在冷凝器内液化放热,把冰箱内的热放出 C.R12在冷冻室内汽化吸热,使冰箱内温度降低 D.密封完好的冰冻饮料从冰箱内拿出后会“冒汗”,这是熔化现象 4.有关物态变化在生活中的应用,下列说法错误的是( ) A.甲图中,坎儿井主要是利用地下水的温度低、空气流通慢从而减慢水的蒸发 B.乙图中,简易冰箱利用纱布上的水蒸发吸热保证饭菜不容易变馊 C.丙图中,液化石油气主要采用降低温度的方法使气体液化储存在钢瓶内 D.丁图中,冬天在菜窖里放几桶水是利用水结冰放热来保存蔬菜 5.利用如图甲所示的实验装置来探究冰的熔化规律,根据实验数据画出冰熔化过程的“温度-时间”图像如图乙所示。下列说法正确的是( ) A.试管中装上适量碎冰进行实验,用水浴法加热是为了让冰均匀受热 B.实验中某时刻温度计的示数如图丙为-3 ,说明冰的熔点为-3 C.由图乙可知,在0 时,碎冰吸热,温度保持不变,一定处于固液共存态 D.持续加热,当烧杯中水沸腾时,试管中的水一定也会沸腾 6.某同学将热水、冰水和室温水(水温与室温相同)分别装入纸杯中,一段时间后,有两只纸杯的杯壁上出现小水珠。下列图形正确的是( )(图中用“O”表示小水珠) A. B. C. D. 7.室内温度为,此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,下列关于温度计示数随时间变化的图像正确的是( ) A. B. C. D. 8.对于冷热的研究,我国东汉王充在《论衡 寒温篇》中记载“夫近水则寒,近火则温,远之渐微,何则?气之所加,远近有差也”。下图关于冷热现象的描述中正确的是( ) A.体温计在使用前要在酒精灯外焰上烤一烤消毒 B.图乙把质量相等的水、加热至沸腾,其中水面上方的气压更大 C.将温度计玻璃泡沾上酒精,放在恒温房间内,图丙表示温度计示数随时间变化的情况 D.图丁中丙为气态,③是液化过程 二、填空题 9.狗的汗腺在舌头上,烈日下狗伸出舌头快速喘气,加快了唾液表面的,使唾液蒸发加快,蒸发是过程,使狗感到凉快。水蒸气是(填“看得到”或“看不到”)的。 10.用蒸笼蒸馒头,是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢?小明仔细观察后发现:高温的水蒸气经过多层蒸格向上升,遇到冷的蒸笼盖时,大量水蒸气发生液化现象,很多热量,使层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前,先将手沾点水,这样做主要是利用现象热量,使手不会被烫伤。 11.我国科技工作者利用“热棒”解决了“冻土工程”这一世界性难题。热棒棒体是中空的,里面封装有适量液氨。热棒的工作原理是:当冻土温度上升时,液氨吸收热量(填物态变化名称)成气态氨上升到热棒的上端;通过散热片放出热量,气态氨发生(填物态变化名称)又沉入了棒底,这样不断循环,避免了冻土熔化造成路基崩塌。 12.液体温度计是利用液体的性质做成的;我国第一个南极科学考察基地中国南极长城站的平均气温为,最低气温可达。依据表提供的数据,在南极长城站测气温时应选用温度计。 熔点 沸点 酒精 水银 三、实验题 13.保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素, 猜想①:与蔬菜所处环境的温度有关。 猜想②:与蔬菜的表面积有关。 猜想③:与蔬菜表面空气的流动速度有关。 为了检验上述猜想是否正确,小军按如图进行了四次实验(实验中的胡萝卜大小形状完全相同,剖开的胡萝卜均为均匀剖开)。 (1)在上述实验中,实验C的探究方法不正确,原因是。 (2)这四次实验中,实验可验证猜想①是否正确。 (3)实验B中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪由此可得出的结论是:。 (4)小军突然想到:下雨后,大雨地面干得慢,小雨干得快。于是他猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下,把相同温度的水,分别装入两只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少。实验发现水少的杯中没有水时,另一杯中还残留一些水,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的多少有关,水越少,蒸发越快。从得出结论环节看根据“谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是(选填“正确”或“不正确”)的,理由是蒸发的水量不同,经过多次实验和精确测量,小军发现当放水少的杯中无水时,放水多的杯中减少的水量总是与放水少的杯中原来的水量(选填“相等”或“不相等”),由此可知:水蒸发的快慢和水的多少无关。 14.小明用图甲所示装置探究水沸腾的特点。 (1)除温度计外,本实验还需要的测量工具是; (2)组装图甲所示实验装置时,应按照(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行; (3)某时刻温度计的示数如图甲所示,此时水的温度为 ,这时小明观察到水中产生气泡的现象如图所示; (4)图丁是小明根据实验数据描绘的水的沸腾图像,由图像可知,水的沸点不是100 ,这是因为(填序号); A.实验操作错误 B.实验误差 C.当地气压低于1标准大气压 (5)根据以上实验数据可知,水的沸点为 。为提高水的沸点,换用火力更大的酒精灯加热,这种做法(填“可行”或“不可行”); (6)做完实验后,小明走到室外看到室外的寒暑表如图戊所示,这时气温为 。 试卷第1页(共3页) 试卷第1页(共3页) 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 1.D 2.D 3.D 4.C 5.A 6.A 7.B 8.D 9. 空气流速 吸热 看不到 10. 放出 上 汽化 吸收 11. 汽化 液化 12. 热胀冷缩 酒精 13.(1)缺少变量,无法探究水分散失的快慢与哪个因素有关 (2)A (3)在温度、表面空气流动速度等其他条件相同时,蔬菜和水果的表面积越大,水分散失越快 (4) 不正确 相等 14.(1)秒表 (2)自下而上 (3) 96 乙 (4)C (5) 98 不可行 (6)-13 答案第1页(共2页) 答案第1页(共2页) 学科网(北京)股份有限公司 $