第1单元 第2课时 亿以内数的读法（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年四年级上册数学同步备课（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦亿以内数的读法，通过复习万以内数（如2308、5600）的读法搭建学习支架，引导学生观察数位表中万级与个级数字（如2496和24960000）的差异，建立新旧知识联系。 其亮点在于运用对比卡通人物读法培养抽象能力，通过“0的读法规则”探究发展推理意识，设计“先分级再读数”练习强化数学语言表达。采用问题驱动和实例对比，帮助学生形成结构化知识，既提升学生数感与应用能力，也为教师提供高效教学流程。

第2课时 亿以内数的读法 万以上数的认识 义务教育人教版四年级上册 一 读出下面各数。 2308 5600 7009 1567 读作：二千三百零八 读作：五千六百 读作：七千零九 读作：一千五百六十七 复习导入 探究新知 1 读出下面各数。 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 4 2 9 6 二千四百九十六 读作： 4 2 9 6 0 0 0 0 怎么读？ 二千四百九十六万。 读作：二千四百九十六万 万 二千万四百万九十万六万。 万 万 万 万 这两种读法有什么相同点和不同点？哪种读法比较简便？ 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 4 2 9 6 4 2 9 6 0 0 0 0 二千四百九十六 读作： 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 3 0 8 0 0 0 0 0 4 5 0 0 0 0 0 试读下面两个数。 读作：三百零八万 读作：四千零五十万 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 4 2 9 6 4 2 9 6 0 0 0 0 3 0 8 0 0 0 0 0 4 5 0 0 0 0 0 读作：三百零八 读作：四千零五十 读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六 万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？ 万 万 万 2 读出下面各数。 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 6 4 2 1 5 6 4 0 0 7 0 0 0 1 0 3 0 0 4 0 不是整万的数又该怎么读呢？ 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 6 4 2 1 5 6 4 0 0 7 0 0 0 1 0 3 0 0 4 0 读作： 五万 四千六百二十一 读作： 六百四十万 七千 读作： 一千零三万 零四十 0什么时候不读？什么时候读？ 每级末尾的0，都不读。 零 零 其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。 1.先读 级，再读 级。 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在 后面加上一个“万”字。 3.每级末尾不管有几个0，都 ，其他数 位上有一个0或连续几个0，都 。 不读 只读一个零 万 个 含有两级的数怎么读？ 34 和 34 0000 读作：三十四 读作：三十四万 读作：三百四十 读作：三百四十万 340 和 340 0000 巩固运用 1.读出下面每组数。 (教材P5 T1) 10 3004 和 3004 0000 读作：三千零四十 读作：三千零四十万 3040 和 3040 0000 读作：三千零四 读作：三千零四万 11 2.读一读。 (教材P5 T2) 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 2 9 0 0 6 3 7 0 0 6 0 0 0 4 0 8 5 0 0 1 5 读作：三百七十万六千 读作：五十六万九千二百 读作：四千零八万零五百零一 32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000 读作：五百二十万五千 读作：三万二千六百八十 先分级， 比较容易读。 读作：一百二十万零六百零五 读作：十万七千零七十 3.小组交流，下面各个数怎样读比较方便。 读作：三千零六十万零九百 读作：四十七万零五十 读作：三百零七万零八百 读作：一亿 (教材P5 T3) 4.下面的说法对吗？对的在（ ）里画“√”，错的 画“×”。 （1）2800000读作：二百八十。（ ） （2）3000030、3000003、3003000、3030000这四个数 都只读一个零。（ ） （3）由46个万、350个一组成的数是460350。（ ） √ × × 14 5.在“70505030、4002100、60440608、3200090”这四 个数中，一个零也不读的数是（ ），读一个零 的数是（ ），读两个零的数是（ ）， 读三个零的数是（ ）。 70505030 3200090 60440608 4002100 6.小新和妈妈玩“你写我读”游戏。妈妈写出一个七位数， 这个数读两个零，小新读数时将中间的零都漏掉了，读成 了四万五千八百二十六。这个数正确的读法是什么？ 4 5 8 2 6 4 5 8 2 6 4 5 8 2 6 4 5 8 2 6 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：四百零五万零八百二十六 读作：四百零五万八千零二十六 读作：四百零五万八千二百零六 读作：四百五十八万零二百零六 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $