第2单元 第6课时 平行四边形（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年四年级上册数学同步备课（冀教版·新教材）

该小学数学课件聚焦平行四边形的认识，涵盖定义、对边平行且相等、对角相等、不稳定性及高和底等核心知识点。通过“复习导入”提问识别平行四边形，承接已学图形知识，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于以伸缩门、缩放尺等现实物体为探究起点，引导学生用数学眼光观察现实世界，通过动手实验（长方形变形、测量垂直线段）发展几何直观与推理意识，结合开放性练习（多种画法、剪拼方法）帮助学生深化理解，教师可借此提升教学效率，学生能增强探究能力与应用意识。

义务教育冀教版四年级上册 多边形的认识 第6课时 平行四边形 二 复习导入 下面的图形，哪一个是平行四边形？ 探究新知 找出下面物体中的平行四边形。 伸缩门 缩放尺 升降机 这些物体都是可以变形的…… 平行四边形具有不稳定性。 这些物体有什么共同特点？ 伸缩门 缩放尺 升降机 （1）用木条和钉子做一个长方形，像下面这样把 长方形变成一个平行四边形。 3 长方形变成平行四边形后，什么变了，什么没变？ 形状变了，两组对边的长度没变。 （2）猜测一下：平行四边形有什么特征？ 平行四边形的 对边相等。 我猜测平行四边形两组对边分别平行…… （3）在平行四边形的两组对边之间各作出3条垂直线段， 用“平行线之间的距离处处相等”验证聪聪的猜测。 用直尺分别测量 两组垂线的长度。 垂直线段①： 垂直线段②： 垂直线段③： 垂直线段④： 垂直线段⑤： 垂直线段⑥： 按要求画一画，量一量。 通过测量你发现了什么？ 垂直线段④⑤⑥长度相等 垂直线段①②③长度相等 平行四边形两组对边分别平行。 两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。 从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫作平行四边形的高，垂足所在的边叫作平行四边形的底。 高 底 高 底 一个平行四边形有几组分别对应的底和高？ 两组。 高 底 高 底 为了表述方便，人们常用字母A， B， C，D 分别表示平行四边形的四个顶点，用▱代表平行四边形，左边的四边形就可以表示为：▱ABCD。 A B C D 练一练 1.在下面每个平行四边形上画出一条高。 （画法不唯一） 2.把平行四边形剪一刀，拼成一个长方形。请你画出两 种剪拼方法。（在图上画虚线表示剪开的位置）。 （剪法不唯一） 3.画一个底为6厘米、高为4厘米的平行四边形。 （每个小方格的边长为1厘米） （画法不唯一） 4.量一量平行四边形的对角，你发现了什么？ 用量角器量一量，再说一说。 平行四边形的两组对角分别相等。 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $