第1单元 第5课时 亿以上数的写法（Word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年四年级上册数学同步备课（人教版·新教材）

该小学数学教学设计聚焦“亿以上数的写法”，通过复习亿以内数的写法导入，搭建从已知到未知的学习支架，引导学生利用数位顺序表，经历“分级→写亿级→写万级→写个级”的过程，实现知识迁移。 特色在于以自主探究为核心，学生通过例5中三亿等数的写法实践，归纳“从高级写起，缺位补0”的规律，发展推理意识与抽象能力。结合现实应用感受大数价值，建立数据意识，既提升学生表达与迁移能力，又为教师提供结构化教学方案，落实核心素养。

人教四年级上册 第一单元 万以上数的认识 第5课时 亿以上数的写法 【教学内容】 教材第12页相关内容。 【核心素养目标】 1.结合数位顺序表，掌握亿以上数的写法，并能正确写出亿以上的大数。 2.经历“分级→写亿级→写万级→写个级”的完整写数过程， 能自主归纳、总结亿以上数的写法，进一步发展迁移类推能力和表达 能力。 3.在写数的过程中，感受大数在现实中的应用价值，建立数据意识，体会数学分级思想简化大数读写的优势，激发对数的认识的探究兴趣。 【重点难点】 重点：掌握亿以上数的写法，并能正确写出亿以上的大数。 难点：归纳、总结亿以上数的写法。 【教学过程】 一、复习导入 【课件出示】 师：在练习本上写出这些数，并说一说写数时，应该注意些什么。 学生独立完成，然后举手汇报。 二、探究新知 【课件出示教材第12页例5】 1.自主探究。 师：上面这些数都是比亿大的数，现在请你们自学教材第12页例5的内容，并回忆一下亿以内数的写法，想一想亿以上的数该怎么写。 学生自主探究，教师巡视指导。 2.交流汇报。 师：谁愿意上来说一说你是怎样想的？又是怎样写的？ 学生举手上台板演：先看这个数有几级，然后从最高级一级一级地写。 三亿写作： 300000000 三十亿九千万一千五百写作： 3090001500 七千零三亿零二十万写作：700300200000 师：大家都是这样写的吗？现在请大家结合刚才的写数过程，总结一下亿以上的数的写法。 学生总结：先看这个数有几级，再从最高级写起；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 三、巩固运用 1.完成教材第12页下面“做一做”。 2.一个九位数，各个数位上数字之和是20，这个数最大是（ ），最小是（ ）。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 亿以上数的写法 三亿写作： 300000000 三十亿九千万一千五百写作： 3090001500 七千零三亿零二十万写作：700300200000 亿以上数的写法：先看这个数有几级，再从最高级写起；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 【教学反思】 亿以上数的写法是整数认识的延伸，教学不能只停留在“教会写数”的技能层面，更要依托数位分级的结构化模型，借助知识迁移，培养学生的推理意识与数感。大数教学的核心难点在于抽象数位与0 的占位逻辑，只有结合直观工具，才能让学生不仅“会写”，更能 “懂理”，真正实现从技能掌握到数学核心素养发展的转变。 学科网（北京）股份有限公司 $