1.1.1《 地球的宇宙环境》 课件 2026-2027学年高一上学期鲁教版必修第一册

该高中地理课件以地球的宇宙环境为核心，涵盖天体、天体系统及地球的普通性与特殊性。通过NASA“洞察”号、中国“天问一号”等时事案例导入，引导学生经自主探究（天体判断）、合作探究（地球普通性）构建知识链，从天体分类到系统层次，再到生命存在条件。 其亮点在于融合地理实践力（动手绘制天体系统图）、综合思维（对比八大行星数据析生命条件），采用“三看”法判天体、哈雷彗星故事等趣味设计。通过表格对比、随堂练习强化理解，助力学生提升逻辑思维与探究能力，也为教师提供丰富互动素材，优化教学效果。

地球的 宇宙环境 1 北京时间2018年11月27日凌晨，美国国家航天局(NASA)的“洞察”号探测器成功登陆火星，开启了对火星未知领域的研究。 2020年7月22日，中国火星探测工程正式对外发布“中国首次火星探测任务天问一号1∶1着陆平台和火星车”。 宇宙 地球是一颗普通的行星 地球是一颗特殊的行星 3 目标导航 1.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置 2.运用图表资料说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星 3.分析地球的宇宙位置以及自身条件，说明地球上存在生命的原因 一、宇宙 5 宇宙 概念： 天体 宇宙空间 中的物质 天体系统 天体间相互吸引、相互绕转 宇宙是时间和空间的统一体， 是运动、发展和变化着的物质世界。 6 地球的宇宙环境 ①地球 ②太阳 ③星际物质 ④运行中的宇宙空间站 ⑤天空中的飞机 ⑥等待发射的卫星 ⑦彗星 ⑧流星 阅读课本P2-P3知识，思考： 1.下列事物哪些属于天体？ 2.请将你选出的天体进行分类。 【自主探究一】认识天体 7 流星体、流星、陨星的区别与联系 大气上界 地面 大气层 流星体 流星现象 陨星 ①是否是宇宙中的物质，非自然现象。 ②是否在地球大气层之外，独立存在于宇宙。 ③是否在一定的轨道上独自运转，不能依附 于其他天体。 天体的判断依据 二看：空间位置 一看：物质形态 三看：运转轨道 “三看” 10 地球的宇宙环境 ①地球 ②太阳 ③星际物质 ④运行中的宇宙空间站 ⑤天空中的飞机 ⑥等待发射的卫星 ⑦彗星 ⑧流星 阅读课本P2-P3知识，思考： 1.下列事物哪些属于天体？ 2.请将你选出的天体进行分类。 【自主探究一】认识天体 地球的宇宙环境 (一) 天体 天体的类型： 自然天体 人造天体 恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等 概念：宇宙间的物质。 运行中的宇宙空间站、航天飞机、卫星等 12 天体：多种多样 恒星 由炽热气体组成 能自身发光发热的类球状天体 Star 13 猫眼星云 天体：多种多样 星云 由气体和尘埃物质组成的云雾状天体 Nebula 我们最熟悉的行星与卫星——地球和月球 行星 环绕恒星运行近似球状的天体，本身不发光。 Planet 卫星 环绕行星运转的天体 Satellite 哈雷彗星——每隔76年回归一次 趣味地理小故事： 不知何故，哈雷彗星与母鸡结下了缘。每当哈雷彗星76年回归地球时，必有一只母鸡产下奇异的“彗星蛋”来。 1682年，哈雷彗星回归。德国马尔堡一母鸡产下一枚蛋壳上布满星辰的蛋; 1758年，哈雷彗星回归。英国霍伊克一母鸡产下一枚蛋壳上绘有清晰的彗星图案的蛋； 1834年，哈雷彗星回归。希腊科扎尼一母鸡产下一枚蛋壳上描有规则彗星图案的蛋； 1910年，哈雷彗星回归。法国报界透露，一母鸡产下一枚蛋壳上绘有彗星图案的怪蛋，图案如雕似印，可任意擦拭。 1986年，哈雷彗星回归。意大利博尔格一母鸡产下一枚蛋壳上印有彗星图案的蛋。 ?：下一次彗星回归会在哪一年？ 2062年 气体和尘埃 星际物质 — 晴朗夜空，仰望星空，你可以发现： 闪烁的 轮廓模糊的 明显移动的 一闪即逝的 拖着长尾的 星云 恒星 行星 彗星 流星 我描绘你回答 地球的宇宙环境 阅读课本P4知识，思考： 1.请同学们动手绘制天体系统的层次示意图。 2.根据示意图，描述地球所处的宇宙环境？ 【自主探究二】认识天体系统 19 　 可观测宇宙 可观测宇宙 可观测宇宙 天体系统 组成 由地球和月球 中心 以地球为中心 距离 平均为38.4万千米 组成 太阳、行星、及其卫星和行星际物质等构成 中心 以太阳为中心 距离 平均为1.5亿千米 组成 1000亿颗以上像太阳系这样的恒星 距离 银河系的直径为10万光年 组成 银河系和现阶段所能观测到河外星系，统称可观测宇宙（137亿光年）。是目前人类所知道的最高一级天体系统，也是目前我们能够观测到的宇宙部分。 可观测宇宙 21 当嫦娥三号进入到绕月轨道后，将与某天体组成一个天体系统，它绕转的中心天体属于哪一类天体？下图中共有几级天体系统？ 【随堂练习】 一个人出生时，太阳运行到哪个星座位置，就说这个人属于该星座，并认为星座能决定这个人的性格和命运。地理上，天文学家把整个星空划分成88个星座，那夜空中我们看到的星座是不是天体系统？ 【脑洞大开】 太阳系 二、地球是一颗普通的行星 地球的普通性 太阳系成员——八大行星（注意距太阳远近的顺序） 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 按结构特征分类（依据体积、质量和距太阳的远近） 类地行星 巨行星 远日行星 25 地球的普通性 小行星带 （火星和木星之间） 太阳系成员 26 地球的普通性 【合作探究】 1.从公转方向、轨道形状、轨道平面等运动特征看，地球与其他七大行星有什么相似之处？（八大行星运行图） 2.从质量、体积等结构特征看，地球与哪些天体更具有相似之处？（八大行星主要物理性质比较表） 为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星？ 27 普通性 八大行星运动特征： 1.绕日公转方向一致（同向性） 2.轨道近似圆形（近圆性） 3.轨道面几乎在同一平面上（共面性） 结构特征： 地球与水星、金星和火星有许多相似之处，属于类地行星。 三、地球是一颗特殊的行星 29 为什么 地球会存在生命？ 30 外部环境 结论：稳定的太阳光照 太阳系的中心天体太阳正处于壮年期，状态稳定。 外部环境 八大行星都围绕地球做周期运动，公转方向一致，公转轨道面近乎在同一平面上，大小行星各行其道，互不干扰。 结论：安全的宇宙环境 读表1-1-1，地球的哪些物理性质有利于地球生命的存在？ 外部条件 ②安全的宇宙环境 自身条件 ①适宜的温度：日地距离适中，自转和公转周期适中 ②适合生物生存的大气：地球的质量和体积适中 ③有液态水：适宜的温度 地球存在生命的原因 地球是一颗特殊的行星 （近地面平均气温约为15oC） ①稳定的太阳光照 （地表温度日变化和季节变化幅度都不太大，适于 生命的新陈代谢，利于生物的生长发育） 34 大气层的作用 避免生物遭受过多紫外线的伤害； 减少小天体对地球表面的撞击； 地表昼夜温差不至于过大 一、地球在宇宙中的位置 （一）宇宙（总星系）：①概念；②特点 （二）天体：①概念；②判断；③分类 （三）天体系统：①概念；②层次 二、太阳系中的一颗普通行星 （一）太阳系中八大行星：①名称；②分类 （二）八大行星的共性：①同向；②近圆；③共面 三、特殊的行星--存在生命 （一）外部条件：①稳定的太阳光照；②安全的宇宙环境 （二）自身条件：①温度；②大气；③液态水 内容总结 36 $