（教学课件）第1单元 1 大青树下的小学（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年三年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

该小学语文课件围绕三年级上册《大青树下的小学》，聚焦“关注新鲜感词句”“学习略读”“体会习作乐趣”语文要素，通过谈话导入联系学生校园生活，引出多民族学校场景，搭建从生活体验到文本学习的支架，涵盖初读感知、生字识记、品析词句到仿写表达的完整脉络。 其亮点是以“寻找新鲜感词句”为主线，结合“猴子摘桃”字词游戏、图片辅助理解（如凤尾竹）、对比表格（校园差异）等方法，通过小组交流与仿写练习，培养学生语言运用和思维能力，渗透多民族团结的文化自信。教师可借助结构化活动提升教学效率，学生能在实践中感受语文乐趣，积累表达经验。

大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。当当，当当，当当，大青树上的铜钟敲响了。上课了，大家在教室里一起朗读、读课文，那声音真好听。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了两只猴子，这些山林里的朋友是那样好奇的听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学一所。边疆的小学同学们在这里学习玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子在洁白的墙上摇晃。 大青树下的小学 1 花的学校 2 不懂就要问 3* 口语交际 习作 语文园地 语文要素： ◎阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 ◎学习略读，粗知课文大意。 ◎体会习作的乐趣 三年级语文•上册 美丽的校园， 成长的摇篮， 梦想起航的地方。 1 我们每天在学校中学习、生活，校园里的哪些地方是你经常去的？你最喜欢在学校里做什么？ 有那么一所学校，汇聚了不同民族的小朋友，是一个充满欢笑、美丽而可爱的地方，你们想知道是哪里吗？ 谈话导入 大青树下的小学 三年级语文•上册 3 ◎读一读：读准字音，读通句子。 ◎标一标：标出自然段序号。 ◎画一画：画出自己认为难读或觉得有新鲜感的词语和句子。 初读课文 第一课时 4 ◎把生字放到词语中你还认识吗？试着读一读！ 绒 昂 晃 我会认 扬 后鼻音 凤 墙 绒球 德昂族 凤尾竹 墙面 摇晃 飘扬 ánɡ huànɡ rónɡ yánɡ fènɡ qiánɡ 5 识记生字 查字典理解词语 坪 坝 借助图片理解词语 凤尾竹 bà pínɡ 6 德昂族 飘扬 绒球 猴子摘桃 摇晃 凤尾竹 墙面 7 整体感知 ◎读一读：分段指名朗读。 ◎想一想：联系生活对比想象大青树下的小学 和你的学校的不同之处。 ◎画一画：圈画出觉得特别的地方。 1 大青树下的小学 上学路上 上课了 下课了 景物 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… ① ② ③ ④ 傣族 德昂族 资料袋 阿昌族 景颇族 我国云南（西南边疆地区）少数民族 我国是一个多民族的大家庭，共有56个民族。其中，汉族人口最多，除汉族以外的其他55个民族人口较少，被称为少数民族。 知识锦囊 返回 10 大青树下的小学 我们的学校 大青树下的小学和我们学校的不同： 同学们来自不同民族。 大部分都是汉族的学生。 上课铃声是铜钟敲响的。 上课铃声是电脑播放的。 上课时有小动物来听课。 上课时没有小动物。 下课时跳孔雀舞、摔跤，小动物也来看热闹。 下课时跳绳、踢毽子，没有小动物参观。 大青树下的小学……而我所在的学校…… 11 （第2、3段）上课和下课的情景。 （第1段）学生上学路上和来到学校时的情景。 ◎课文可分为几个部分？各部分主要内容是什么？ （第4段）总写小学的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。 12 pō 坡 我会写 qiú 球 zhāo 招 hū 呼 piāo 飘 yánɡ 扬 dú 读 rè 热 nào 闹 cū 粗 zhuànɡ 壮 jié 洁 左右结构 上下结构 半包围结构 “王”横向笔画平行、均匀，竖画正直居中。“求”横稍短，竖钩正，捺舒展，各点位置恰当。 “氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“士”横画平行，上长下短，竖画居中。“口”上宽下窄，与“士”中心对齐。 课后练习 1.复习本课生字新词。 2.再读课文，边读边思考：这篇课文里，还藏着哪些令你觉得新鲜的词句？ 字词回顾 第二课时 绒 昂 晃 扬 凤 墙 绒球 德昂族 凤尾竹 墙面 摇晃 飘扬 16 ◎读一读：点名朗读第1自然段，边读边想象画面。◎找一找：寻找有新鲜感的词句。 ◎画一画：用“记号笔 ”画出“新鲜”词语。 用“ ”画出“新鲜”句子。 ◎聊一聊：和小组成员交流有新鲜感的词句。 品析课文 17 陌生的词语能提高我们的阅读兴趣，从而产生新鲜感。 ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 绒球花 太阳花 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 ◎寻找有新鲜感的词句。 三个“从”字告诉我们同学们是从不同的地方走来，他们上学路上的景色也完全不同。 上学路上 连用四个“（还）有……的”，强调这是一所多民族学校。 18 ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 ◎品读句子，想象描写的画面。 山坡 坪坝 小路 高高低低、草木茂盛 平整、空旷 开满鲜花 ◎置身这样的环境中，你的心情是怎样的？ 置身这样的环境中，真是让人神清气爽，心旷神怡。 19 仿写句子 （时间），从 ，从 ，从 ，走来了许多的小学生，有 ，有 ，有 ，还有 。 清晨 地铁站口 公交站台 街道上 扎马尾辫的 剪齐耳短发的 穿蓝白校服的 背卡通书包的 20 ◎寻找有新鲜感的词句。 大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 来到校园 排比，表现了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。 ◎连起来齐读第一自然段，想象描写的画面。 21 ◎读一读：点名朗读2、3段，边读边想象画面。 ◎找一找：寻找有新鲜感的词句。 ◎画一画：用“记号笔 ”画出“新鲜”词语。 用“ ”画出“新鲜”句子。 ◎聊一聊：和小组成员交流有新鲜感的词句。 品析课文 ②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课学习 我们学校的上课铃声是电脑播放的，而大青树下的小学是敲响铜钟，真是太有意思了！ ◎寻找有新鲜感的词句。 ③上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 ◎朗读句子，想象画面，寻找有新鲜感的词句。 安静 侧面衬托出学生上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。 小动物们居然有思想，这太新鲜了！运用了拟人的修辞手法。 24 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 下课游戏 同学们玩的游戏跟我们完全不一样，太新鲜了！ 拟人，写出了下课后同学们的欢乐和自由自在，也体现了这是一所充满欢乐和祥和气氛的学校。 25 ④这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… ◎齐读段4，想象画面，说说这所学校坏境的奇妙之处。 独特的景物体现出学校的乡土气息和民族特点。 ◎通过这句话，你体会到了什么？ 点明中心，抒发了作者对这所小学的热爱和赞美之情。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小 学。 这里的环境真特别！ 26 主题概括 本文按照时间顺序，描写了边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，写出了他们欢乐祥和的校园生活。体现了我国各民族儿童之间的友爱与团结，表达了作者的热爱和赞美之情。 27 结构梳理 大青树下的小学 上学路上 上课： 特别：友爱团结 下课: 环境： 学习认真 小动物听课 开心玩耍 小动物看热闹 铜钟 大青树 凤尾竹 白墙 不同民族、活泼可爱 来到学校 28 课堂探究 ◎同学们，我们这节课发现了很多新鲜的词句，那你们认为什么样的词句会让我们觉得有新鲜感呢？ 陌生的词语、特殊的句式、表达特别奇妙的地方（拟人化）…… ◎课后摘抄有新鲜感的词句在积累本上。 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 …… 1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的场景。 2.细观察：在不同时间去观察。 3.用句式：“我的学校是”……“上课的时候……”“下课后……”等。 ◎你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。 30 示例：我的学校是一所城市里的小学，周围没有各色的小花，也没有小动物在其中穿梭。上课的时候，教室里一般都是安安静静的，有时候听老师讲课，有时候自己做习题；下课后，大家会来到操场上追逐嬉戏，有跳皮筋的，有打篮球的，有打乒乓球的，还有踢毽子的，欢声笑语洒满了整个校园。 31 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 32 $