第一单元（能力提升）-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 2026新改版六年级语文上册第一单元能力提升卷，以“跟着课本去旅行”主题情境串联，融合《草原》《丁香结》等课文内容，覆盖基础与能力，适配单元复习，助力文化自信与语言运用素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |快乐习作|1/30|想象作文|结合“自然奇妙之旅”想象节，要求变形为自然事物，突出有趣经历，融入见闻感，体现思维能力与审美创造| |课内阅读|1/12|《草原》节选|分析“群马疾驰如彩虹”的比喻及主人热情，关联文化自信与文本解读能力| |积累背囊|1/12|课文填空、古诗词|结合《丁香结》开导考试失利同学，融合语言积累与思维引导，落实语言运用|

统编版语文六年级上册（2026秋新修订）· 第一单元测试卷 ２０２６新改版六年级语文上册第一单元测试卷（能力提升卷） 　　考试时间：90分钟　　满分：100分 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿＿＿ 【情境导入】班级开展“跟着课本去旅行”主题学习活动。让我们跟随老舍和宗璞的脚步走进自然，一路闯关，完成下面的研学任务吧！ 一、卷面书写。（3分） 请将下面的语句规范、端正、整洁地抄写在横线上。 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、第一关·字词百宝箱。（6分） 根据语境，看拼音写词语。 1．远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，jīn piāo dài wǔ（　　　　　　）。 2．月光下白的 xiāo sǎ（　　　　　　），紫的 méng lóng（　　　　　　）。 3．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如 yī jīn（　　　　　　）上的盘花扣。 4．鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿 xiū sè（　　　　　　）。 5．望着枝条上一柄 huā lěi（　　　　　　），我才 huǎng rán（　　　　　　），果然是丁香结。 三、第二关·慧眼识珠。（16分） 选择正确答案的序号填在括号里。 1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．勾勒（lè）　衣裳（shang）　参差（cī） B．迂回（yū）　蒙古包（méng）　羞涩（sè） C．单薄（báo）　妩媚（wǔ）　　渲染（xuān） D．稍息（shāo）　恍然（huǎng）　疾驰（jí） 2．下列词语中没有错别字的一组是（　　） A．一碧千里　　翠色欲流　　襟飘带舞 B．半树银壮　　浑浊笨拙　　平淡无味 C．断断续续　　文思梦想　　蒙胧 D．忽飞忽落　　明如玻璃　　应入眼帘 3．下面句子中的“回味”，与“好像回味着草原的无限乐趣”中“回味”意思相同的一项是（　　） A．龙井茶细细品来，令人回味无穷。 B．奶奶常常坐在院子里，回味年轻时的趣事。 C．这块桂花糕软糯香甜，值得回味。 D．那场比赛精彩激烈，至今让人回味。 4．雨过天晴，湖水与天空连成一片、格外明净。这时最适合引用的诗句是（　　） A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 B．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天 C．野旷天低树，江清月近人 D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 5．对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解正确的一项是（　　） A．蒙汉两族人民情谊深厚，不忍分别，直到夕阳西下还在草原上依依话别 B．草原的碧草延伸到天边，夕阳下的景色格外美丽 C．蒙古族人民舍不得让客人走，把客人留在了斜阳下 D．分别时大家有说不完的话，只好在斜阳下继续赶路 6．下列说法与《丁香结》表达的主要意思不相符的一项是（　　） A．每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来 B．人生中的问题解不完，不然，生活就太平淡无味了 C．遇到解不开的“结”，我们应该悲观失望，一蹶不振 D．结，是解不完的；要以豁达乐观的心态面对生活中的“结” 7．下列文学常识表述有误的一项是（　　） A．《草原》的作者是老舍，他曾被授予“人民艺术家”称号 B．《丁香结》的作者是宗璞，课文由丁香结联想到人生哲理 C．《宿建德江》的作者是宋代诗人孟浩然 D．《西江月·夜行黄沙道中》中“西江月”是词牌名 8．“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用的修辞手法是（　　） A．比喻　　　B．夸张　　　C．拟人　　　D．排比 四、第三关·句子加工厂。（6分） 1．照样子，用一个比喻句描写夏夜的星星。（3分） 例：群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．修改病句。（3分） 通过本单元的学习，使我对祖国的大自然产生了浓厚的兴趣。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、第四关·积累背囊。（12分） 1．按课文原文填空。（4分） 那些小丘的线条是那么＿＿＿＿，就像只用绿色＿＿＿＿，不用墨线＿＿＿＿的中国画那样，到处＿＿＿＿＿＿，轻轻流入云际。 2．《西江月·夜行黄沙道中》中，从嗅觉和听觉的角度写丰收在望的词句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3．《宿建德江》中，以明月慰藉孤寂之心的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 4．同学小雨因为连续几次考试失利而闷闷不乐，你想用《丁香结》中的哪句话来开导她？请写下来。（4分） 六、第五关·课内阅读。（12分） 草原（节选） 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1．“像被一阵风吹来的”写出了马群来得＿＿＿＿＿＿，从中可以感受到蒙古族老乡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（4分） 2．画“——”的句子把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作“一条彩虹”，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 3．从哪些地方能看出主人们的热情好客？请结合语段写出两处。（4分） 七、第六关·课外阅读。（15分） 山间听溪 ①暑假里，我回到皖南山区的奶奶家。屋后有一条小溪，是我最喜欢去的地方。 ②清晨，溪水是安静的。它从竹林深处悄悄地流出来，绕过青石，穿过木桥，静静地淌着。水面浮着薄薄的雾气，像一层轻纱。偶尔有一两片竹叶落下，被水托着，打着旋儿，慢悠悠地漂向远方。 ③太阳升高了，溪水就活泼起来。阳光洒在水面上，碎金子似的，一闪一闪。溪水撞在石头上，溅起一朵朵小小的水花，发出叮叮咚咚的声响，像谁在山谷里弹琴。几只蜻蜓贴着水面飞来飞去，一只青蛙“扑通”一声跳进水里，涟漪一圈一圈地荡开。 ④傍晚下了一场雷阵雨。雨后的溪水变得又急又壮，浑浊的水流卷着落叶和树枝，浩浩荡荡地向山下奔去，像一个着急赶路的孩子。我站在岸边，听得见它“哗哗”的歌声，那么响亮，那么欢快，仿佛要把一肚子的心事都说出来。 ⑤奶奶说，溪水就是这样，安静时温柔，发怒时勇猛，可不管什么时候，它都朝着大海的方向，一天也没有停下来。我似懂非懂地点点头。晚上，我做了一个梦，梦见自己也变成了一滴溪水，叮叮咚咚，一路唱着歌，奔向很远很远的地方。 1．短文是按照＿＿＿＿＿＿顺序来写溪水的，从“清晨”“太阳升高了”“傍晚”等词语中可以看出来。（3分） 2．画线句“阳光洒在水面上，碎金子似的”把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿。（3分） 3．第③自然段写溪水声“像谁在山谷里弹琴”，这样写有什么好处？（3分） 4．第④自然段把雨后的溪水比作“着急赶路的孩子”，写出了溪水＿＿＿＿＿＿的特点。（3分） 5．读结尾“我梦见自己也变成了一滴溪水，叮叮咚咚，一路唱着歌，奔向很远很远的地方”，联系生活实际，说说你从溪水身上想到了什么。（3分） 八、终极关·快乐习作。（30分） 题目：变形记 学校“自然奇妙之旅”想象节开幕啦！请你想象自己变成了大自然中的一种事物——一滴雨、一棵小草、一朵白云、一只小鹿……写一篇想象作文。 要求：1．写清楚自己变成了什么，经历了什么；2．把最有趣、最奇特的经历作为重点，写得详细一些；3．融入自己的所见、所闻、所感；4．题目自拟，不少于400字；5．文中不要出现真实的校名和人名。 参考答案（二）·能力提升卷 一、抄写略。评分标准同卷一。 二、1．襟飘带舞　2．潇洒　朦胧　3．衣襟　4．羞涩　5．花蕾　恍然（每词1分） 三、1．A　2．A　3．B　4．B　5．A　6．C　7．C　8．C（每小题2分） 四、1．示例：夏夜的星星像无数颗珍珠，撒在深蓝色的绒布上。（有本体喻体、贴切生动即可）2．删去“通过”或“使”，改后句子通顺即可。 五、1．柔美　渲染　勾勒　翠色欲流　2．稻花香里说丰年，听取蛙声一片　3．野旷天低树，江清月近人　4．示例：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”（答“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来”亦可），意在开导她乐观面对困难与失利。 六、1．快（疾速）；迎接远客的急切、热情。2．穿着各色衣裳、疾驰而来的迎客马队（马群）；生动形象地写出马队色彩缤纷、飞速而来的情景，表现了主人的热情好客。3．示例：①主人们“来到几十里外欢迎远客”；②见到客人“立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着”，在汽车左右引路。（写出两处、意思对即可） 七、1．时间。2．洒满阳光的溪面（水面粼粼的波光）　碎金子。3．把溪水声比作弹琴，生动形象地写出溪声的清脆悦耳，表达作者对溪水的喜爱之情。4．湍急（奔腾、有气势）。5．示例：溪水日夜不停地流向大海，让我想到做事要认准目标、坚持不懈。（联系生活、言之有理即可） 八、习作略。评分参考：一类文（27—30分）想象奇特合理，重点经历写得详细生动，融入见闻感受，语句流畅；二类文（22—26分）想象合理，重点较具体，语句通顺；三类文（18—21分）内容较简单，重点不突出；四类文（17分及以下）偏题或字数严重不足。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $