5.2-弹力 重力（第1课时）-课件-2026-2027学年上海沪科版（五四学制）物理八年级上册

该初中物理课件聚焦“弹性与弹力”核心知识点，通过拉橡皮筋、压直尺、捏橡胶球等自主活动导入，引导学生观察形变与恢复现象建立弹性概念，再结合手的受力感受过渡到弹力产生条件，形成从现象到本质的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过弹簧压缩实验、水球与薄板弹力分析等活动培养科学思维，结合汽车轮胎、悬线小球等实例落实物理观念。采用实验操作与实例辨析结合的教学方法，帮助学生理解弹力三要素，教师可借助清晰的小结与练习提升教学效率。

年 级：八年级 学 科：物理（沪科技版） 弹力 重力（第一课时） 第5章 运动和力 第2节 弹力 重力 1 弹力 思考一下 蹦床 2 把橡皮筋拉长，然后松手。橡皮筋会发生什么变化? 摁住直尺一端，使其一半伸在桌外。轻压桌外一端，然后松手。直尺会发生什么变化? 用手捏橡胶球，然后松手。橡胶球会发生什么变化？ 3 物体发生形变 外力作用下 撤去外力后 弹性 弹性 一、弹性 恢复到原来形状 4 小华 小红 再拉一拉橡皮筋，压一压直尺，捏一捏橡胶球，你的手有什么感觉？ 我的手感觉到了一股力 小丽 有力的作用 我也感觉到手受到了力 弹性 物体间力的作用是相互的。 手 物体 施加力 施加力 5 小红 三个情景中，对手施力的物体分别是什么？ 直尺 橡皮筋 橡胶球 思考一下 弹性 施力物体： 6 对手施加的这个力是如何产生的？ 小明 物体发生了形变，由于要恢复到原来形状，就会产生力 弹性 直尺 橡皮筋 橡胶球 施力物体： 7 直尺 产生 力 手 施力物体 受力物体 橡皮筋 橡胶球 伸长的 弯曲的 捏扁的 使其形变的物体 二、弹力 弹性 弹力 对 弹 对 产生弹力 恢复原状 恢复原状 具有弹性 发生形变的物体 弹力 力 二、弹力 三要素 力的示意图 大小 方向 作用点 9 弹性 弹力 将薄板两端垫高，把一个装水的气球放在薄板上。请分析水球所受的弹力F1和薄板所受的弹力F2的施力物体、弹力方向与产生原因，并用力的示意图画出这两个弹力。 向下形变的薄板 产生向上的弹力F1 水球 对 恢复原状 施力物体 受力物体 使其形变的物体 对 产生弹力 恢复原状 具有弹性 发生形变的物体 向上形变的水球 产生向下的弹力F2 薄板 对 恢复原状 施力物体 受力物体 F1 F2 10 F1 F2 二、弹力 弹力的作用点在物体与物体接触的点上。 弹力的方向指向形变物体恢复原状的方向。 11 弹性 弹力 停在水平地面上的汽车，其轮胎会不会受到地面的弹力？ 思考一下 12 弹性 弹力 小华 小红 地面向下发生了微小形变，由于地面要恢复原状，对与它接触的车轮产生向上的弹力 坚硬的地面没有发生形变，车轮没有受到弹力 停在水平地面上的汽车，其轮胎会不会受到地面的弹力？ 13 弹性 弹力 用力的示意图画出车轮和地面之间的弹力。 14 弹性 弹力 F1 F2 小华 地面对轮胎有向上的弹力F1，作用点在轮胎与地面接触处 小明 汽车轮胎对地面有向下的弹力F2，作用点在地面与轮胎接触处 支持力 压力 用力的示意图画出车轮和地面之间的弹力。 F1 F2 15 弹性 弹力 用力的示意图画出悬线和小球之间的弹力。 16 弹性 弹力 用力的示意图画出悬线和小球之间的弹力。 小丽 悬线相当于弹簧，小球相当于水气球 17 小明 小红 弹性 弹力 用力的示意图画出悬线和小球之间的弹力。 F1 F2 拉力 拉力 F1 F2 施力物体 受力物体 弹力方向 弹簧 水气球 向上 弹簧对水气球的弹力 水气球对弹簧的弹力 施力物体 受力物体 弹力方向 悬线 小球 向上 悬线对小球的弹力 小球对悬线的弹力 水气球 弹簧 向下 小球 悬线 向下 18 弹性 弹力 弹力是生活中普遍存在的力。 压力、支持力、拉力等都是弹力。 F1 F2 支持力 压力 F1 F2 拉力 拉力 19 弹力的大小与弹簧的形变程度有关，同一弹簧形变量越 ，弹力越 。 弹性 弹力 用手指轻轻压缩弹簧，使之发生较小形变，感受弹力的大小。进一步压缩弹簧，使之产生较大的形变，再感受弹力的大小。 大 较小 较大 大 20 物体的弹性都有一定的限度。 二、弹力 在一定范围内，物体形变程度越大，产生的弹力越大。 21 蹦床 射箭 撑杆跳高 二、弹力 22 二、弹力 汽车轮胎 汽车减震器 汽车头枕 汽车安全带 23 课堂小结 弹性 弹力 大小 方向 作用点 施力物体 受力物体 使其形变的物体 对 产生弹力 恢复原状 具有弹性 发生形变的物体 24 作业布置 1.《作业练习》第1~3题 2. 查阅资料，进一步了解弹力在汽车安全性方面的应用 25 , track 1, disc 1 4388.58 163 key(Don't modify):L64FU3 $