2026年吉林省长春市榆树市部分学校中考第一次模拟考试语文试题

2026年中考榆树市部分学校第一次模拟考试 语文试题 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 传承，是联结往昔和未来的一座桥。工匠精神，离不开传承。一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技艺在手手相传□口口相授中xīn（ ）火不绝。“以古人之规矩，开自己之生面。”传承古法，延续文化根脉□掌握精髓，坚持守正创新。传承，既是要以艺立身，更是要以德树人。正如故宫古钟表修复师王津所说□“要是从这代人就开始糊弄，那后代人怎么干呢□”抱定一个信念，兢（ ）兢业业、孜孜以求，承接前代的真传，就有底气给后世一个交代。 1. 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （1）xīn（ ）火不绝 （2）兢（ ）兢业业 2. 在文中□处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ， 。 ： ” B. 、 ； ， ？ C. ， ； ， 。 D. 、 。 ； 。 3. 可以替换画横线句子中关联词语而不改变原句语义的一项是（ ） A. 如果……就…… B. 不仅……而且…… C. 要么……要么…… D. 只有……才…… 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中第一句的句子主干是“传承是桥” B. 工匠精神、纯熟老练、掌握精髓三个短语结构不一致。 C. 文中画波浪线的句子朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。 D. 文段内容围绕“传承匠心，发扬工匠精神”展开。 5. 吟诵诗文可以让我们触摸到文字的温度。小华同学制作了以下古诗文积累卡。请你帮他把空缺的古诗文原句补充完整。 主题 古诗文佳句梳理 边塞风光 王维《使至塞上》“_______________，_______________”描绘出一幅河水吞吐落日的雄阔图景。 落花有情 晏殊《浣溪沙》“_______________，似曾相识燕归来”，伤别怀旧，感慨惆怅。 月之奇妙 范仲淹《岳阳楼记》中“浮光跃金，_______________”，登楼看洞庭，湖光月色两相和；苏轼《水调歌头》中“转朱阁，_______________，照无眠”，在月光的流转照映间，思亲忧伤更重，难以入眠。 乐观豁达 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______________，_______________”以千帆竞发、万木争春吐露乐观精神。 二、阅读（45分） （一）（15分） 请你参与“亭亭皆有情·探寻亭文化”阅读活动，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山耸然而特立，下则幽谷窈然①而深藏，中有清泉滃然②而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 ②修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉，掇③幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 ③夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 【注释】①窈然：深幽的样子。②滃（wěng）然：水势盛大的样子。③掇（duō）：拾取。 【探究一·得亭之址】 6. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 林壑尤美/怨天尤人 B. 耸然而特立/危言耸听 C. 临于泉上/临表涕零 D. 窈然而深藏/蔚然而深秀 【探究二·赏亭之景】 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 8. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间 乃 日 与 滁 人 仰 而 望 山 俯 而 听 泉 【探究三·品亭之名】 9. 在交代“醉翁亭”命名的原因时，作者连续使用了两个设问句，自问自答。你认为这样写有何好处？ 10. 作者为什么把亭命名为“丰乐亭”？请根据乙文内容简要回答。 【探究四·探究成果】 11. 请你补全“亭亭皆有情·探寻亭文化”活动收获卡。 亭不仅是实用之物，还承载着丰富的文化内涵。 亭，虽由人作，宛自天开。亭的选址，依山傍水；亭的环境，美不胜收。观赏者眼中有景，情由心生，寓情于名。 醉翁自问自答，循序渐进，悠闲自在；太守俯仰左右，顾而乐之，好不畅快！ 二亭皆吐露（1）________（人名）在滁州时期，虽自身被贬，仕途坎坷，却能（2）________的情怀。 不知不觉中，亭成了古人怡情寄趣的载体。 （二）（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①“反弹琵琶”是敦煌绘画中艺术表现手法最具特点的画面，代表了敦煌艺术最高绘画水准。其绘画色彩和舞蹈动作明显带有西域少数民族的特点，是盛唐时期对外交往的友好见证。 ②下图是敦煌第112窟中反弹琵琶的飞天形象。她头束高髻，身披璎珞，颈挂配饰，下穿长裤。琵琶置于脑后，丰腴的双臂在斜上方反握而弹，左胯重心向后提起，右脚翘起，踏足而舞，舞带展卷，节拍鲜明，神情沉着自然，充满无限活力。天女两眼微微下垂，神态自若，美若天仙，颇具唐代仕女画的特点。 （摘编自“百度百科”） 材料二： ①一些高明的诗人往往也是“反弹琵琶”的好手，我们也称之为“唱反调”。 ②唱谁的反调呢？首先是唱心理定式的反调。离别时往往是悲伤失落的，“黯然销魂者，唯别而已矣！”（江淹《别赋》）但是唱反调者偏偏不然。如王昌龄的《送柴侍御》：“沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”诗人认为沅江的波浪连接着武冈，他和朋友云雨相同，明月共睹。即便是分别，也不觉得是身处两地，更没有离别的伤感。 ③还有与人之常情唱反调的。“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”（宋之问《渡汉江》）与家人久断音讯，快到家乡了，本应迫不及待地打听消息，但是这里表现得却相反，是近乡情怯，不敢打听了，写对家人的惦念、忧虑，更深一筹。杜甫的“反畏消息来，寸心亦何有”（《述怀》）有异曲同工之妙。 ④稍涉“宏大叙事”的，是对历史定论唱反调。这方面，杜牧是一等好手。他对项羽的乌江自刎也不以为然：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”（《题乌江亭》）认为胜败乃兵家常事，欲成就大业应该有卧薪尝胆的承受力和百折不挠的坚毅、韧性。如此别出心裁，反说其事，前人评价杜牧“用翻案法，跌入一层，正意益醒”。 ⑤感谢这些唱反调的诗人，因为他们，诗歌古老遒劲的树枝上，开出了朵朵个性之花，因为色彩与众不同而格外鲜明。 （选自潘向黎《看诗不分明》，有删改） 12. 阅读两则材料，简要概括“反弹琵琶”的含义。 13. 如果给材料二第四段补充一个论据材料，下列选项最合适的一项是（ ） A. 辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 B. 杜牧《赤壁》 C. 王勃《送杜少府之任蜀州》 D. 李商隐《贾生》 14. 鲁迅曾说“从来如此，便对吗？”生活中有许多“从来如此”的事。请从下面成语典故中任选一个，运用逆向思维提出你的疑问，并用生活中具体的事例进行阐释。 熟能生巧 杞人忧天 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 惦念 铁凝 ①去年冬天，我曾经在一个名叫娄村的乡里住过些天。 ②我被安排在乡政府，占了乡文化站的一间屋子。到了吃晚饭的时候，院里响起钟声，乡党委书记和乡长领我去食堂。食堂在院子的西南角，由一名姓姜的师傅主持。我被领进食堂，书记微微猫下腰，把脸凑在打饭的小窗口，把我给正在里间卖饭的姜师傅做了介绍，我也招呼了姜师傅。 ③姜师傅是一位高个儿、长脸的老头，穿一身褪了色的军裤军褂，头上是一顶耷拉着帽檐的旧军帽。对于我的招呼，姜师傅并没有过于热烈的反应，只说：“闺女，有馒头，有糖包，你吃什么？”我说吃什么都行。姜师傅说：“吃个糖包吧，把碗伸进来，闺女们都爱吃甜的。”他把一个热气腾腾的糖包放进我的碗，又为我的另一只碗盛上同样热气腾腾的粉条豆腐菜。 ④人不论在哪里，肚子里有了甜的热的，心里就会踏实下来。我吃着糖包和热菜，院子里也跟着黑了。入冬以后，天黑得很快，黑得很透。我打着手电回到我的小屋，一切都安静下来。 ⑤我想起挎包里的手枪。这手枪是行前一位友人借我的，他告诉我这是防身用的电击手枪，不会致命，充其量也就是壮胆。我从挎包里掏出枪来，模仿着某些电影里的场面，将枪压在枕下，开始了我在娄村第一夜的睡眠。半夜里我要去厕所，于是穿衣起床，把自己武装起来：披上军大衣，衣兜里放好手枪，手中再亮起手电，推门出来，走进伸手不见五指的黑暗。从我的屋子到厕所要穿过整个院子，想到厕所与野地只一墙之隔，我甚至觉得歹徒说不定就潜伏在墙根暗处，我一边用想象出来的危险恐吓自己，一边又攥住大衣兜里的枪柄壮自己的胆，盘算着当意外发生时我应该先闭手电还是先掏手枪。 ⑥除了寒冷而又寂静，什么意外也没有发生。我走出厕所，发现这院子不像刚才那么黑暗了。西南角有灯光，那便是姜师傅主持的食堂了。大半夜他在食堂干什么呢？ ⑦我没有再回屋睡觉，打着手电拐进食堂。厨房里暖烘烘的，有热气从焐着的锅里冒出来，姜师傅正坐在灶前抽烟。他告诉我说，他正等人回来吃饭。 ⑧原来这季节税收工作正紧，乡里的干部们编成十几个小组下去收税，常常早出晚归。这种晚，晚到了没有时间，有时一天要开二十几顿饭。为了叫人们回来就能吃上热饭，姜师傅索性昼夜坐在灶前。我出主意让姜师傅回去睡觉，谁回来谁再去叫姜师傅。姜师傅却说，做饭的理应等着吃饭的，不能让吃饭的去叫做饭的。转悠一天，再遇见点儿不顺心，一顿热饭菜一吃，也就过去了。 ⑨姜师傅坚持着他的等待，食堂的灯光彻夜长明。白天的时候他照旧做饭、洗菜、敲钟——这时我知道，挂在食堂门前榆树上那口招呼人吃饭的钟，一直由他亲自敲响。哪怕这院里的干部都去收税，哪怕只剩下我一个人等待吃饭，姜师傅也要单为我把那钟按时敲起来。他敲得有力，从不潦草。 ⑩有一天全体乡干部因事出门，我也要去附近一个村子采访。这天的午饭，只有姜师傅一个人吃了。中午，当我盘腿坐在那村里一个乡村医生的炕上吃饭时，却听见一阵钟声。这钟声悠远，但听起来依然有力，且不潦草。这，当是姜师傅。 ⑪晚上回到乡政府我问姜师傅，是不是中午又来了吃饭的人，姜师傅说只他一个人。 ⑫我说您一个人吃饭还自个儿给自个儿敲钟？ ⑬姜师傅说：“我是敲给你听哩，虽在外村，也能听见，派饭也得按时候吃。你们这种人爱和人聊天儿，别聊起来没完忘了吃饭。” ⑭我忽然觉出娄村的一切于我已经很亲切了，我甚至将手枪送回了挎包。在文化站我那临时小屋里，我开始了我的写作，体味着被人惦念就有幸福，品尝着惦念别人时内心的丰富。或许姜师傅不识太多的字，或许姜师傅终生不读我的小说，但作为写小说的我，每每提起笔来，却常惦念起姜师傅。 ⑮人类的生存是需要互相的惦念的。最高尚的文学也离不开最平凡的人类情感的滋润。 ⑯又过了一段时间我才问清姜师傅的简单历史，他是个复员军人，在乡里做了四十年饭。 （选自《铁凝人生小品》，有删改） 15. 文章围绕“惦念”主要写了哪两件事？请用简洁的语言概括。 16. 阅读文章第③段，参照示例，任选一句写批注。 （1）姜师傅是一位高个儿、长脸的老头，穿一身褪了色的军裤军褂，头上是一顶耷拉着帽檐的旧军帽。 （2）对于我的招呼，姜师傅并没有过于热烈的反应，只说：“闺女，有馒头，有糖包，你吃什么？” （3）我说吃什么都行。姜师傅说：“吃个糖包吧，把碗伸进来，闺女们都爱吃甜的。” （4）他把一个热气腾腾的糖包放进我的碗，又为我的另一只碗盛上同样热气腾腾的粉条豆腐菜。 批注：第（1）句运用外貌描写，写了姜师傅的穿着打扮，体现了姜师傅朴实、朴素的形象特点。 你的批注：_____________________________ 17. 文中画横线的两个句子都写到姜师傅为“我”一个人敲钟。提炼句中两个短语，概括姜师傅的钟敲得有什么特点。作者为什么反复写姜师傅为“我”敲钟这个细节？ 18. 文章第⑤段和第⑭段都提到了“手枪”，请分析作者前后两次提到“手枪”的用意。 19. 校报《花蹊报》设有“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”“校园热线”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请从文章选材和主题的角度说明理由。 （四）整本书阅读（8分） 20. 学校开展“开卷有益·整本书阅读”系列活动，请你按要求完成以下任务。 【读书有感】 （1）表格中是三位同学的读后感标题，请从下列名著中选择合适的书名，将标题补充完整。 《昆虫记》《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》 标题 意志如钢坚定信仰——读《______》有感 旧事重提韵味醇厚——读《_______》有感 热爱生命妙趣横生——读《_____》有感 【读书有悟】 （2）李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请从下列“被拒绝”或“被误解”两项中任选一项，比较孙悟空前后不同的表现，分析他的心灵成长。 被拒绝 索宝水晶宫 你看他弄神通，丢开解数，打转水晶宫里。唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散；龟鳖鼋鼍皆缩颈，鱼虾螯蟹尽藏头。悟空将宝贝执在手中，坐在水晶宫殿上。对龙王笑道：“多谢贤邻厚意。”龙王道：“不敢，不敢。”悟空道：“这块铁虽然好用，还有一说。”龙王道：“上仙还有甚说？”悟空道：“当时若无此铁，倒也罢了；如今手中既拿着他，身上更无衣服相趁，奈何？你这里若有披挂，索性送我一副，一总奉谢。”龙王道：“这个却是没有。”悟空道：“‘一客不犯二主。’若没有，我也定不出此门。”龙王道：“烦上仙再转一海，或者有之。”悟空又道：“‘走三家不如坐一家。’千万告求一副。”龙王道：“委的没有；如有即当奉承。”悟空道：“真个没有，就和你试试此铁！” （节选自《西游记》第三回） 三调芭蕉扇 行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！老孙来借扇子使使哩！”慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！”罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里，方能停止；他怎么才吹去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！”急纵身，结束整齐，双手提剑，走出门来道：“孙行者！你不怕我，又来寻死！”行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。” （节选自《西游记》第五十九回） 被误解 三打白骨精 那大圣一闻得说，他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声“苦啊！你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路；到两界山，救我出来，投拜你为师，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦；今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去：这才是‘鸟尽弓藏，狗烹兔死’！罢！罢！罢！但只是多了那《紧箍儿咒》。”唐僧道：“我再不念了。”行者道：“这个难说：若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的；假如再来见你，不如不作此意。” （节选自《西游记》第二十七回） 真假美猴王 却说孙大圣恼恼闷闷，起在空中，欲待回花果山水帘洞，恐本洞小妖见笑，笑我出乎尔反乎尔，不是个大丈夫之器；欲待要投奔天宫，又恐天宫内不容久住；欲待要投海岛，却又羞见那三岛诸仙；欲待要奔龙宫，又不伏气求告龙王；真个是无依无倚，苦自忖量道：“罢！罢！罢！我还去见我师父，还是正果。”遂按下云头，径至三藏马前侍立道：“师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲。千万还得我保你西天去也。” （节选自《西游记》第五十七回） ①我选择：___________ ②悟空前后不同的表现：________________________________________ ③悟空心灵的成长：_____________________________________________________ 三、综合实践（10分） 21. 在综合实践活动中，同学们围绕“教育”搜集并整理了下面的材料。请根据要求完成以下任务。 （1）用一段文字完整表述调查表的主要内容。 家庭教育中父母合作养育调查表 合作养育情况 调查占比 中等水平冲突与中等水平合作 54.3% 父母处于高冲突状况 19.1% 低合作状况 19.6% 各自为政，互不干涉，合作和冲突都很低 7% （2）请用简洁的文字介绍下图画面所表现出来的内容。 （3）请结合以上两则材料内容，谈谈你对“教育”的看法。 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。 22. 作文题目：最美的样子 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ——《论语》 责任完了，算是人生第一件乐事。 ——梁启超《最苦与最乐》 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。 ——艾芙·居里《美丽的颜色》 你对“乐”有怎样的认识和思考？或者在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①表达真情实感；②文体不限，除诗歌外，；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名和人名；⑤不少于600字。 2026年中考榆树市部分学校第一次模拟考试 语文试题 一、积累与运用（15分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. 薪 ②. jīng 2. B 3. B 4. C 【5题答案】 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 无可奈何花落去 ④. 静影沉璧 ⑤. 低绮户 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 病树前头万木春 二、阅读（45分） （一）（15分） 【6~11题答案】 【答案】6. D 7. 顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到）一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。 8. 既得斯泉于山谷之间/乃日与滁人仰而望山/俯而听泉 9. 示例：前一问答，明白无疑，后一问答，隐约其词，为进一步解释说明留有余地；同时又设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。 10. ①当地百姓喜获丰收，享受丰年之乐；②百姓有幸生活在太平无事的安定时代；③欧阳修希望宣扬上恩，与百姓共享欢乐，因此将亭命名为“丰乐亭”。 11. ①. 欧阳修 ②. 与民同乐 （二）（7分） 【12~14题答案】 【答案】12. 示例：本指敦煌壁画中反手弹琵琶的舞姿造型；也比喻突破思维定式，从相反或不同角度思考问题、表达见解。 13. B 14. 示例：我想对“熟能生巧”提出疑问：反复练习就一定能“生巧”吗？我练习篮球投篮时，曾经长期使用不正确的发力姿势，虽然每天都练，命中率却始终不高，错误动作反而越来越习惯。后来在老师指导下调整手型和发力方式，再进行针对性练习，效果才明显提高。可见，“熟”只有建立在方法正确、不断反思和改进的基础上，才可能真正“生巧”。  （三）（15分） 【15~19题答案】 【答案】15. （1）姜师傅惦念着出去收税的乡干部，一直在等他们回来，给他们做饭。 （2）姜师傅惦念着出去采访的“我”，敲钟提醒“我”吃饭。 16. 示例一：第（2）句运用语言描写，写出姜师傅待人随和、亲切、实在。 示例二：第（3）句运用语言描写，写出姜师傅为人周到细致、体贴，能为他人着想。 示例三：第（4）句两次使用“热气腾腾”，写出“我”打饭时饭菜始终温热，由此可见姜师傅工作细心、周到、敬业、负责。 17. （1）“有力”“不潦草”。 （2）①这件事给作者留下深刻印象，感受到被人惦念的幸福。②写这样的细节有助于塑造姜师傅的人物形象。③可以体现出姜师傅做事认真，敬业。 18. 文章第⑤段写“手枪”，表现出作者初次在娄村过夜的恐惧；第⑭段再次提到了“手枪”，作者已经不再害怕，表现娄村人的淳朴，姜师傅的温暖让作者放下戒备。 19. 示例：向“人生感悟”栏目推荐。本文描写了“我”在娄村遇到姜师傅，“我”看到姜师傅惦念乡干部、惦念“我”，这让“我”在后来也时时记得姜师傅，借此表达人与人之间是需要互相的惦念的，被惦念会让我们觉得幸福，觉得温暖，惦念他人会让我们内心丰富。 （四）整本书阅读（8分） 【20题答案】 【答案】（1） ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 朝花夕拾 ③. 昆虫记 （2） ①. 示例：我选被拒绝。 ②. 示例：孙悟空在水晶宫得到金箍棒后，又向龙王索要披挂；龙王表示没有，他便以不出龙宫、试金箍棒相威胁。后来借芭蕉扇被铁扇公主拒绝，他先说明借扇是为保唐僧过山并承诺归还，受阻后又通过钻入其腹中、变作牛魔王等办法设法取扇。 ③. 示例：孙悟空从恃强任性、强索威逼，逐渐变得更懂得讲理、克制并善用智慧，人情更通达，心智更加成熟。 三、综合实践（10分） 【21题答案】 【答案】（1）示例：在家庭教育父母合作养育方面，一半以上的家庭属于冲突与合作持平，也有部分家庭处于高冲突状态和低合作状态。极少的家庭父母各自为政，互不干涉，合作和冲突都很低。 （2）示例：考试过后，面对孩子第二名的成绩，家长质问：“你怎么就不能考第一呢？”孩子非常无奈地想：“真难，总是达不到大人的要求。” （3）示例：无论是教育者还是受教育者，对于教育都应该理性对待，孩子的教育离不开家庭的配合，但父母对孩子的期望不能过高，同时在教育孩子方面要真正发挥应有的鼓励作用。 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。 【22题答案】 【答案】例文： 最美的样子 年少时，我总以为，最美的样子是精致的容貌、耀眼的光环。随着年岁渐长，我慢慢发觉，真正的美好从不流于表面，那些默默坚持、温柔付出、踏实向上的模样，才是世间最美的风景。 升入初中后，我的体育一直是短板，尤其是长跑，每每训练都让我心生畏惧。一次次冲刺失败、一次次落后队伍，让我变得自卑又懈怠，甚至想过放弃。看着身边同学轻松奔跑的身影，我越发怀疑自己，陷入深深的迷茫。 体育老师看出了我的退缩，没有严厉批评，只是温柔地告诉我，不必追赶别人，只要坚持超越自己就好。从此，我开始悄悄改变。每天傍晚放学后，我独自留在操场练习，晚风拂过耳畔，跑道漫长又枯燥，双腿酸痛发麻，无数次想要停下脚步。 但我始终告诉自己，坚持的意义，从来不是一蹴而就的成功，而是不轻易认输的自己。我调整呼吸、稳住节奏，一步一步坚定地向前奔跑。从前畏难退缩的我，慢慢学会了咬牙坚持；从前轻言放弃的我，渐渐拥有了迎难而上的勇气。日复一日的练习中，汗水浸湿衣衫，疲惫缠绕身心，我却从未再想过放弃。 终于在期末测试中，我顺利达标，跑出了属于自己的最好成绩。站在跑道终点的那一刻，晚风温柔，夕阳正好，我看着气喘吁吁却眼神坚定的自己，忽然明白，这就是最美的样子。 没有光鲜的外表，没有耀眼的成绩，却有着直面不足的勇敢和持之以恒的坚守。成长从不是一帆风顺的蜕变，而是在困境中坚持、在平凡中努力的过程。 原来，最美的样子，从来不是完美无瑕的模样，而是拼尽全力、永不言弃的姿态。心怀热爱，不惧坎坷，脚踏实地，向阳生长，这便是青春最动人、最美的模样。 【23题答案】 【答案】例文： 乐在其中 在人生的长河中，我们总是在追寻着各种各样的“乐”。有人以求知为乐，有人以尽责为乐，还有人以克服困难为乐。正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”乐，不仅是一种心境，更是一种生活态度，它让我们的生活充满色彩与活力。 求知之乐，在于不断探索与发现的惊喜。记得小时候，我对世界充满了好奇，每一本书、每一堂课都像是为我打开了一扇新世界的大门。随着知识的积累，我逐渐发现，学习不仅仅是为了应对考试，更是为了满足内心对未知世界的渴望。每当解开一道难题，或是理解了一个复杂的概念，那种由衷的喜悦和成就感便油然而生。这种乐，源于对知识的热爱，对智慧的追求。 尽责之乐，在于完成使命后的满足与自豪。在生活中，每个人都有自己的角色和责任。作为学生，我努力学习，不仅是为了自己的未来，也是为了不负父母的期望和老师的栽培；作为朋友，我倾听、支持，因为在他人需要时伸出援手，能让友谊更加深厚。每当完成一项任务，或是看到因自己的努力而给他人带来的帮助和改变，那种内心的充实和喜悦，是任何物质奖励都无法比拟的。这种乐，源于对责任的担当，对价值的实现。 克服困难之乐，在于挑战自我后的成长与蜕变。人生不可能一帆风顺，面对困难和挑战，我们或许会犹豫、会退缩，但正是这些艰难时刻，塑造了更加坚韧和乐观的我们。记得一次参加学校的演讲比赛，面对台下众多的观众，我紧张得几乎忘词。但正是那次经历，让我学会了如何在压力下保持冷静，如何用自信和热情去感染他人。最终，当我站在领奖台上，那份从心底涌出的快乐，是对自己最大的肯定。这种乐，源于对自我的超越，对勇气的颂扬。 乐，是生活中的调味剂，它让我们的旅程不再单调乏味。无论是求知、尽责，还是克服困难，只要我们用心去感受，都能在其中找到属于自己的那份快乐。让我们带着乐观的心态，去拥抱每一个挑战，享受每一次成长，让生活因乐而精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $