第5单元 14 灯光-【绿卡小学作业本】2026-2027学年六年级上册语文习题课件（统编版·新教材 福建专版）

该小学语文课件围绕《灯光》中郝副营长事迹与红旗渠精神展开，通过“线上烈士纪念馆”“读书卡”等活动导入，以思维导图、练习题等为支架，连接课文文本与拓展阅读，构建从文本理解到红色精神传承的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过《灯光》人物情感分析、红旗渠精神思维导图梳理，引导学生认同革命文化并培养逻辑思维。采用三步阅读法和“手把手”作文教学，结合“行动·传承之光”实践活动提升语言运用能力。学生能深化阅读写作技巧，教师可高效开展语文素养教学。

倚靠 微弱 插图 暴露 点燃 A B 对未来能用上电灯的生活充满向往 点燃书本为后续部队引路而牺牲 D A 千千万万战士的革命理想 理想实现后的现实 B 全民参与建设 不畏艰难 悬崖峭壁上除去险石 坚韧不拔 红旗渠建成通水后 C C 画波浪线的句子运用点面结合的写作方法，通过“面”的描写让读者对红旗渠建设的艰难以及林县人民的奋斗精神有了整体认识；通过“点”的描写，使这种奋斗精神更具体可感，让读者印象深刻，使文章内容更丰富、生动。 ［示例］红旗渠精神让我明白，面对困难要像林县人民那样坚韧、不退缩。正如我学骑自行车时，虽然屡次摔倒，但最终还是咬牙坚持了下来，学会了骑车。 董存瑞 在解放隆化的战斗中，部队遭到敌人的猛烈攻击，这时，董存瑞挺身而出， 托起炸药包，舍身炸毁敌人的暗堡，为部队开辟了前进的道路。 董存瑞叔叔，感谢您的无私付出！正是因为有您这样的英雄拋头颅、洒热血，才有了我们今天和平幸福的生活。您的事迹从未被忘记，它化作我们心中永不熄灭的火焰，激励着我们为建设更美好的祖国而努力奋斗！ 14 $